Universidad de Guadalajara
Bachillerato General por Competencias
Preparatoria No. 4
Dania Vanessa Consuelos Bonilla
6ª Turno Matutino
Actividad 1.3
Fase A
“Corrientes económicas”
Economía
Maestro. Omar Alejandro Martínez Torres
Corrientes Económicas
Corrientes económicas/Características ¿Es escuela?¿Por qué?
Espacio/Tiempo Principales Personajes
Valor o riqueza
Principal actividad
económica
Relación con el estado
Principales ideas o teorías
Mercantilismo No porque no construyó ninguna corriente edificada
Europa Occidental/ Siglo XVI-XVIII
G. MaynesJ. BodinoE. Misseldeen
Acumulación de metales preciosos, oro y plata
Comercio exterior y la industria
Dirigía la economía de forma totalitaria
Es de una inclinación nacionalista perfeccionistaMonopolios comercialesEconomía monetaria
Escuela Fisiocrática Si, fue la primera escuela, con ella se inaugura la economía científica y con ello se aplica el método científico
Francia/Siglo XVIII
Francisco Quesnay (fundador), Dupot de Nemours, Turgot, MirabeauCondillac, Mercier De La Rivière
Producto Neto Agricultura “Producto Neto” ya que es la única que puede concluir con el producto neto
Limitar su intervención para que el individuo se desenvuelva libremente
Creación de un excedente llamado producto neto.Tres clases sociales:TerratenientesAgricultores Clase estéril (Artesanos, comerciantes, etc.)Teoría del precioImpuesto a la tierra“Laissez faire, laissez passer”Teoría del orden natural
Escuela Clásica Si, crea el marco general capitalista.
Inglaterra/ Siglo XVIII Y XIX
Adam Smith, Thomas Robert Malthus y David Ricardo
Trabajo del hombre
El intercambio por naturaleza
“Mano libre” el estado no debe intervenir, principalmente en el campo de la producción
Ley naturalMano invisibleTeoría objetiva del valorOferta-DemandaTeoría del capital
Escuela Marxista Si, pretende que tiene
Alemania, Francia e
Carlos Marx, Federico
El trabajo socialmente
El trabajo del hombre
Aparece como un producto del
Socialismo científicoMaterialismo
que dar al socialismo una base científica real, oponiéndose de esta manera al socialismo utópico
Inglaterra/Siglo XIX
Engels, Vladimir Ilich Lenin
necesario carácter irreconciliable de las contradicciones de clase, según Marx, la anatomía de la sociedad civil hay que buscarla en la economía política
dialecticoTeoría del valor del trabajo
Escuela Neoclásica Si, ya que tiene criterios económicos y su base de estudio es el microeconómico
Europa/Siglo XIX Alfred MarshallLeón Walras Menger.S Jevons
Utilidad y escasez
Trabajo en general
Debe intervenir lo menos posible
Teoría subjetiva del valor basado en la utilidad y escasez Economía del libre desequilibrio Teoría psicológica de la utilidad marginal Teoría de los precios
Escuela Keynesiana Si, genera herramientas para las instituciones para la solución de crisis financiera
Inglaterra/Siglo XX
Maynard Keynes
El empleo La obra publica El empleo en general
El estado debe ser un facilitador de la economía y debe actuar para generar pleno empleo.
Leyes monetarias y fiscales Teoría pleno empleo
Se solicita que, al momento de utilizar esta información, se haga mención del enlace junto con el nombre del autor
Gracias
Top Related