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COORDINADOR TIC

Natalia Aizpún Sánchez

Beatriz Gómez Chueca

Ana María Medina Jiménez

Gloría Tardío Esteban

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EL COORDINADOR TIC

• Se define por las tareas, funciones y responsabilidades, que debe asumir en el uso y la integración de las TIC y en las actividades pedagógicas del centro.

• El coordinador debe dinamizar la utilización de las TIC en el centro y promover la participación de toda la comunidad educativa.

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El coordinador debe

• Disponibilidad horaria y apoyo.

• Predisposición a la organización y a trabajar de manera sistemática.

• Conocimiento de los aparatos técnicos y su utilización.

• Preparación pedagógica.

Capacidades del coordinador

• Las capacidades humanas 

• Las capacidades tecnológicas

•  Las capacidades pedagógicas

• Las capacidades técnicas 

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• Antes manejo de conocimientos técnicos específicos de software y hardware

• Ahora capacidad para disponer de estrategias didácticas e integrar las TIC al currículum.

EL COORDINADOR TIC

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FUNCIONES Y TAREAS

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FUNCIONES• Principal función: dinamizar la experiencia educativa,

generando el entusiasmo por el uso de las TIC.

• Se distinguen tres campos donde se desarrollan las funciones del coordinador TIC:o Como gestor de recursos.o Como asesor y facilitador. o Como formador.

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Como gestor de recursos

Es muy importante ayudar al profesorado a desarrollar habilidades tecnológicas básicas por ello el coordinador TIC deberá: Colaborar con el profesorado en el diseño de actividades

o unidades integradas al currículum y que hayan sido enriquecidas a través del uso de la tecnología.

Fomentar en el profesorado actitudes positivas hacia el cambio.

Promover herramientas que faciliten compartir conocimientos, intercambiar experiencias y buscar la innovación.

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Compartir proyectos e ideas que los profesores puedan utilizar en sus clases.

Identificar áreas del currículum donde integrar la tecnología.

Analizar qué fue lo que funcionó, lo que no funcionó y qué modificaciones habría que realizar para mejorar las actividades.

Acercar y facilitar al profesorado material curricular en soportes multimedia y diversas estrategias.

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Como asesor y facilitador

Localizar recursos y estrategias para desarrollar actividades de aprendizaje.

Proporcionar guías o tutoriales para realizar tareas comunes en algunas aplicaciones.

Elaborar propuestas para la organización y gestión de los medios y recursos tecnológicos del centro y velar por su cumplimiento.

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Organizar una mediateca que incorpore recursos en soporte digital. Los recursos podrían ser producciones de los propios alumnos o del profesorado.

Supervisar la instalación, configuración y desinstalación del software.

Facilitar el acceso a las TIC, tanto del alumnado como del profesorado.

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Como formador

Dar respuesta a las necesidades del profesorado en distintas modalidades formativas, cursos, seminarios, etc.

Proponer un plan de formación para el profesorado desarrollando así, las competencias para facilitar el uso de las TIC en la enseñanza.

Fomentar el trabajo colaborativo.

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TAREAS

Las tareas, así como la práctica que llevará a cabo el coordinador TIC estarán determinadas por las características de cada centro.

• TAREAS RELACIONADAS CON ASPECTOS TÉCNICOS

• TAREAS RELACIONADAS CON CUESTIONES FORMATIVAS Y PEDAGOGICAS

• TAREAS AFINES A LA ADMINISTRACIÓN Y GESTION DE LOS RECURSOS

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Tareas relacionadas con aspectos técnicos

• Instalar y configurar los equipos y programas informáticos.

• Mantenimiento y seguimiento periódico del correcto funcionamiento de los recursos TIC.

• Controlar y gestionar los servicios de la red local y la conectividad a Internet.

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Tareas relacionadas con aspectos técnicos

• Asistir y apoyar a los distintos miembros de la comunidad educativa, en problemas referidos al funcionamiento de equipos o aplicaciones informáticas.

• Participar en la web del centro.• Elaboración de presupuestos y órdenes de compra

de recursos TIC para el centro.

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Tareas relacionadas con cuestiones formativas y pedagógicas

• Diseñar y/o ejecutar un plan de formación en TIC para el cuerpo docente del centro.

• Asesorar y asistir a los docentes sobre las diferentes actividades para realizar en el aula que incorporen TIC.

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Tareas relacionadas con cuestiones formativas y

pedagógicas

• Difundir e incentivar el intercambio de materiales producidos por los profesores.

• Presentar recursos, proponer alternativas y ofrecer criterios para evaluar propuestas.

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Tareas afines a la administración y gestión de los recursos

• Catalogar y organizar los recursos TIC. Elaborar bases de datos para la consulta, administración y uso del material.

• Intermediar entre el cuerpo docente, la Administración y los demás actores del centro en asuntos referidos a las TIC.

• Evaluar los materiales didácticos disponibles su pertinencia para el uso en los distintos niveles de formación, su actualidad y eficacia.

• Planificar y coordinar la agenda de usos de los recursos TIC del centro.

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ENTREVISTA

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Entrevista al Coordinador TIC de Infantil y Primaria

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Entrevista al Coordinador TIC de Secundaria

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Entrevista al Coordinador TIC de Universidad

 • ¿Qué tipo de recursos tecnológicos hay disponibles en

el centro? Me podrías decir una aproximación del tipo y de la cantidad de los recursos que disponéis.

1- ¿Cómo te eligieron coordinador TIC?

Concurso – oposición

2- ¿Te has formado para llevar a cabo este papel de coordinador TIC?

Titulación superior en Informática. Formación permanente en diferentes cursos internos y externos a la Universidad, relacionados con las TIC.

3- ¿Qué experiencia tienes como asesor TIC?

20 años de trabajo diario en relación directa con las tecnologías y los centros.

 

Datos de identificaciónNombre del Centro:

Universidad de Castilla-La ManchaLocalidad: Campus de ToledoNivel educativo: Universidad  

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4- ¿Qué funciones realizas? ¿Cuánto tiempo le dedicas?

Entre otras: instalación, mantenimiento y gestión de los recursos tecnológicos y de comunicaciones de voz y datos del campus. Planificación, asignación y supervisión de tareas. Gestión del equipo de trabajo técnico del campus. Control de inventario tecnológico.

5- ¿Qué tipo de dificultades has tenido o tienes para realizar tu tarea?

Evolución permanente de las tecnologías. Excesiva carga laboral. Las necesidades son con frecuencia imprevistas, lo que dificulta la planificación.

6- ¿Qué uso de las TIC realiza todo el profesorado?

Utilizan todos los recursos anteriormente descritos, en mayor o menor medida, exceptuando las aplicaciones de gestión administrativa.

• ¿Qué te solicita o demanda el profesorado?

Peticiones relativas a instalación y mantenimiento de equipación o aplicaciones informática, solicitudes relacionadas con telefonía o red de datos, cuestiones relacionadas con el uso de campus virtual o espacios web. Uso de las videoconferencias.

 

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7- ¿Qué proyectos relacionados con las TIC se están desarrollando en el centro?

Mención TICE.

Realización de másteres on-line o por videoconferencia.

8- Comenta una actividad que se realicen con los recursos TIC. Pon ejemplos

• Mención TICE.• Máster de gestión de instalaciones deportivas mediante

videoconferencia por pc utilizando la aplicación Lync y campus virtual• Distintos másteres realizados mediante videoconferencia en salas de

varios campus simultáneos.• Cualquier evento o congreso requiere de utilización de recursos

audiovisuales y wifi en diferentes salas.

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SEMEJANZAS ENTRE LOS

COORDINADORES

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COORDINADOR EN EL COLEGIO

• Disponen de recursos como: PDIs, ordenadores, salas althia

• Cada profesor esta dotado de un portatil

• No tiene ninguna formación como coordinador Tic

• Las funciones que realiza son las de coordinar los problemas o incidencias que se puedan ocasionar en las herramientas informáticas.

• El uso del profesorado en los recursos es muy bajo.

• El profesorado le demanda la instalación de algún programa o antivirus

COORDINADOR EN EL INSTITUTO

• Disponen de recursos como PDIs, aula althia.

• Los portátiles para los profesores.

• No tiene ninguna formación como coordinador Tic

• Sus funciones son las de coordinar, reponer e intentar reparar.

• No todos los profesores hacen uso de los recursos del centro.

• El profesorado demanda la instalación de programas específicos.

COORDINADOR EN LA UNIVERSIDAD

• Disponen de recursos como PDIs, ordenadores, salas althia

• Cada profesor tiene su portatil

• Las funciones que realiza don las de instalación, mantenimiento y gestión de los recursos tecnológicos.

• El profesorado le demanda la instalación y mantenimiento de los equipos o las aplicaciones informáticas.

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DIFERENCIAS ENTRE LOS

COORDINADORES

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COORDINADOR C.E.I.P.

• La elección se hizo al azar, en función de quien sabía más sobre informática.

• No ha habido ninguna formación para llevar a cabo el puesto de Coordinador

• Actualmente no se está desarrollando ningún proyecto en el centro

COORDINADOR INSTITUTO

• La elección se llevó a cabo por consejo del director

• No ha tenido ninguna formación para desempeñar el puesto.

• Actualmente no se está llevando a cabo ningún proyecto en el centro

COORDINADOR UNIVERSIDAD

• La elección del cargo se hizo por concurso u oposición

• Además de una titulación superior en informática,, se ha formado en diferentes cursos internos y externos a la universidad.

• Se llevan a cabo proyectos como la Mención Tice y máster on-line o por videoconferencia

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DEBATE • Creéis que se hace uso de todos los recursos con los

que cuentan los centros?• ¿Que opináis sobre la forma de elegir al coordinador

tic en el colegio y en el instituto?• ¿Creéis que el coordinador debería tener formación y

experiencia en el cargo?• ¿Las funciones que realiza las veis más enfocadas

hacia un plano pedagógico, o por el contrario, hacia un plano más técnico?

• ¿El coordinador debería potenciar el uso de las Tics entre los demás profesores?

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CONCLUSIÓN

• La figura del Coordinador TIC en los centros educativos es muy importante y con el tiempo ha evolucionado. Ha pasado de tener un papel de técnico a tener mucha más implicación en el ámbito educativo.

• El apoyo y formación que da tanto a alumnos como al profesorado va a ser imprescindible para un buen desarrollo de las nuevas tecnologías en los centros.

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• Actualmente, en la teoría el papel de coordinador TIC está más orientado como pedagogo que técnico, sin embargo, en la práctica depende de cada centro, pues existen casos en los que su papel es meramente técnico.

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BIBLIOGRAFÍA

• http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/CursAutoform/CoordinadorTIC/ctic_m5_sin/contenidos/apartados/2_unidad_formativa/2_recurso_TIC1/2_recurso_TIC1.html

• http://www.eduteka.org/modulos/8/247/889/1 • http://www.educa.madrid.org/web/colegio1/Coo

rdinadores_TIC/ctic_m5/contenidos/apartados/2_unidad_formativa/2_recurso_TIC1/2_recurso_TIC1.html

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