R. W. Conell«Escuelas y
Justicia Social»
BIOGRAFÍA Raewyn CONNELL es Catedrática en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Sidney, anteriormente lo fue de Sociología de la Universidad de California, Santa Cruz, también en la Universidad de Harvard en EE.UU. y en la Universidad Macquarie de Sydney en Australia. Es autora de numerosas publicaciones e investigaciones sobre temas educativos, entre los que sobresalen títulos como: Making the Difference: Schools, Families and Social Division (1982), Teacher's Work (1985), Running Twice as Hard (1991) y Measuring Up: Assessment, Evaluation and Educational Disadvantage (1992). Trabaja asimismo sobre temas de género y clases sociales, un ejemplo de ello son obras como Gender and Power (1987), Class Structure in Australian History (1992) y Masculinities (1995).
Justicia Social en Educación
Educación Justicia Social
Enseñar bienestar social
Tres razones:
El sistema educativo es un bien públicoEl sistema educativo en un B. P. de gran
importancia.¿Qué es educar?
Pobreza y Educación compensatoria
Pobreza desigualdad
Educación
Selectividad exclusión
Conocimiento, objetividad y hegemonía
Conocimiento Curriculum escolar
Encarnado en el aula
Escuela
alumnos docentesDivisión social
La justicia curricular
¿Cuáles son los principios del diseño de un curriculum que conduzca a la JUSTICIA SOCIAL?
Intereses de los menos desfavorecidosParticipación y escolarización común Producción histórica de la desigualdad.
Trabajo para los profesores
Reformas educativas
¿Cuál es el lugar del docente?
Aplican lleva a cabo ¿se los escucha?
Son una fuente vital para el cambio
Evaluación del rendimiento del alumnado
• Del alumnado alumnos y su aprendizaje
centros y programas instituciones
Tienden a mantener el poder hegemónico Curriculum: apropiación individual de porciones de conocimientos. Contenidos
Trabajo para los investigadores
El conocimiento es un producto social Compartir los resultados
El docente tiene que hacer investigación de su practica
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