Escribir el protocolo de investigación
Las diferentes secciones de un protocolo de investigación siguen la secuencia lógica del pensamiento del investigador
1. Título del Proyecto o Portada2. Introducción3. Planteamiento del problema4. Justificación de la temática elegida5. Hipótesis6. Objetivos 7. Marco teórico8. Descripción de planeación y desarrollo del proyecto
(metodología)9. Descripción del grado de innovación10. Descripción del grado de factibilidad (técnica y
financiera)11. Descripción del impacto (social, tecnológico,
desarrollo sustentable)12. Análisis de resultados 13. Conclusiones14. Anexos15. Bibliografía
Protocolo de Investigación
Claves Generales
Leer detenidamente y seguir las instrucciones
con exactitud
No pasarse en el número de páginas
Ajústate al tipo de letra que pidan
No enviar información adicional innecesaria
Mandar la solicitud completa
Revisar y mejorar el proyecto tantas veces como
sea necesario
Claves Generales…
Evitar usar abreviaciones y un lenguaje coloquial
Utilizar un lenguaje claro, conciso, sencillo
No copiar texto: escribir con las propias palabras lo
que se entendió
Escribir oraciones cortas y claras
Asumir que se escribe para un evaluador relacionado
con el tema pero no necesariamente un experto
Dirigir la propuesta tanto al experto como al no
experto
Claves Generales…
Tratar de obtener al menos una revisión
“interna”
Tratar de obtener una minuciosa revisión de la
última versión (que no tenga errores
tipográficos, de ortografía , etc.) para evitar
que los evaluadores “internos” se distraigan
con problemas pequeños y no identifiquen
problemas grandes
es una de las más importantes de la
propuesta
es lo primero que se leees lo primero que se lee
da la primera impresión de tu propuestada la primera impresión de tu propuesta
en algunas agencias es lo que se utiliza en algunas agencias es lo que se utiliza
para determinar quien lo va a evaluarpara determinar quien lo va a evaluar
escribirlo al finalescribirlo al final
repasarlo varias vecesrepasarlo varias veces
Claves Generales: El Resúmen
Debe ser una descripción sucinta y adecuada de la propuesta de investigación
Debe ser explicativo de la propuesta de investigación por si mismo
El Resúmen…
El Resúmen…
Los contenidos deben incluir: hipótesis, objetivos,
métodos, plan de acción y relevancia
Ajustarse al espacio (no “rellenar” si no hay más
que decir)
1. El Título1. El Título
Debe ser DescriptivoEspecíficoApropiadoReflejar la importancia del tema
• Establece la “primera impresión”
• Generalmente va asociado al resumen
• Determina a qué comisión evaluadora va a ser dirigido
Efecto de la temperatura en la germinación del maíz
Afecta la temperatura la germinación del maíz?
Temperatura y germinación del maíz: implicaciones para la agricultura
La alta temperatura reduce la germinación del maíz
Ejemplos
2. Introducción2. Introducción
• Presentación precisa y concisa del trabajo
• Elementos implícitos :
• Justificación
• Antecedentes
• Objetivos
• Descripción del problema
Antecedentes del TemaAntecedentes del Tema
¿qué se ha hecho?
¿qué se sabe del tema?
¿qué nuevas preguntas han surgido?
¿qué ha fallado anteriormente?
¿qué falta por hacer?
¿qué se me ha ocurrido a mi?
Escribir esta sección en términos no técnicosEscribir esta sección en términos no técnicos
Demostrar que se conoce bien el tema (buena Demostrar que se conoce bien el tema (buena
revisión bibliográfica)revisión bibliográfica)
Identifica las áreas en donde el proyecto puede Identifica las áreas en donde el proyecto puede
aportar conocimientosaportar conocimientos
Lo que sí se debe hacer
Antecedentes…Antecedentes…
3. Planteamiento del Problema3. Planteamiento del Problema
• Expresa la idea del proyecto
• Tiene carácter de interrogante
• La respuesta no se sabe
• El problema científico constituye un
eslabón entre el conocimiento adquirido
y el que se busca
4. Justificación4. Justificación
• Expresa la importancia del estudio Expresa la importancia del estudio
• Impacto del estudio, los beneficios y Impacto del estudio, los beneficios y
utilidad. utilidad.
¿cómo encaja en las
prioridades?
¿qué vamos a conseguir? ¿qué
beneficios se pueden obtener?
¿a quién beneficia?
¿qué aporta de nuevo en el
área?
¿qué se pierde si no se lleva a cabo
el proyecto?
4. Justificación…4. Justificación…
5. Hipótesis5. Hipótesis
Ejemplo:Ejemplo:
Si la Si la temperatura del suelotemperatura del suelo aumenta, aumenta,
el el crecimiento de la plantacrecimiento de la planta será será mayormayor
Enuncia una relación, que puede ser verificada empíricamente, entre una causa y un supuesto efecto
Es una explicación tentativa del fenómeno estudiado
Describe lo que se espera demostrar
6. Objetivos6. Objetivos
El Objetivo General debe describir claramente qué
se pretende conseguir
Los objetivos específicos son mas concretos,
describen que se va a hacer en términos de acción
para conseguir el objetivo general
Son resultados intermedios que se esperan obtener
Los objetivos específicos deben ir en secuencia
lógica y según la prioridad
Limitar los objetivos específicos a tres o cuatro
Asegurarse que se corresponden con los experimentos /medidas que se van a realizar y que respondan a la hipótesis
6. Objetivos…6. Objetivos…
7. Marco Teórico7. Marco Teórico Grado actual del conocimiento sobre el tema
Presentación del problema general (respalda el proyecto)
Permite ubicar nuestro problema en un contexto
Maneja conceptos generales
En caso de haber varios enfoques sobre el tema (o discrepancias) se debe señala de forma explícita cuál será el marco teórico adoptado para el estudio en cuestión.
8. Planeación y Desarrollo 8. Planeación y Desarrollo
Es la metodología del proyecto
Considerar población de estudio y muestra representativa
Definir claramente las variables
No olvidar los objetivos: cómo vamos a lograrlos?
¿en que orden?¿qué vamos
a hacer?
¿cómo lo vamos a hacer?¿quién lo
hace?
¿con qué instrumentos?
¿qué limitaciones
hay?
8. Planeación y Desarrollo … 8. Planeación y Desarrollo …
¿Cuándo?¿Por cuánto
tiempo?
¿con qué recursos?
9. Grado de Innovación 9. Grado de Innovación (originalidad) (originalidad)
Es algo nuevo? Es algo nuevo?
Mejora un diseño existente?Mejora un diseño existente?
10. Grado de Factibilidad 10. Grado de Factibilidad
Técnico
Cuento con el apoyo de alguna institución?
(espacio, equipos y materiales, reactivos, entrenamiento)
Financiero
Relación costo-beneficio
11. Impacto social 11. Impacto social
Trae algún beneficio a la comunidad?
Ej: Mejor calidad de vida
Cuáles o cómo se verían reflejados?
Ej: Una mayor capacitación le permitirá optar por más / mejores oportunidades de trabajo y la posibilidad de aumentar sus ingresos
12. Análisis de Resultados 12. Análisis de Resultados
Se describen los resultados (acompañar con tablas, gráficos,
encuestas).
Se interpretan los resultados: se explica lo que se encontró y se
compara con resultados de otros estudios
12. Análisis de Resultados… 12. Análisis de Resultados…
Citar las tablas y figuras en el texto (Tabla 1, Fig.
1)
0
20
40
60
80
100
1ertrim.
2dotrim.
3ertrim.
4totrim.
PúblicasParticulares
Figura 1. Porcentaje de alumnos de 1er año aprobados en el examen trimestral de matemáticas durante el ciclo escolar 2006-2007
Alu
mn
os a
pro
bad
os (
%)
12. Análisis de Resultados… 12. Análisis de Resultados…
Ej: El porcentaje de alumnos aprobados por trimestre fue en general mayor en las escuelas particulares que en las escuelas públicas (Fig. 1).
Hubo un aumento en el rendimiento de los alumnos de las escuelas públicas, mientras que el rendimiento de los alumnos de escuelas particulares se mantuvo relativamente constante durante el ciclo escolar (Fig. 1).
12. Análisis de Resultados… 12. Análisis de Resultados…
La figuras y tablas deben ser explicativas
definir los ejes y sus unidades en las leyendas
si se usan abreviaciones, definirlas
13. Conclusiones 13. Conclusiones
Presenta los hallazgos sobresalientes
No repite los resultados
Ser lo suficientemente general como para ajustarse a todos los datos
relacionados
Cuál es el patrón general que se
desprende de los resultados?
Apoyan los resultados o no la
hipótesis ?
Nueva hipótesis, sugerencias
14. Anexos14. Anexos
Figuras, tablas, encuestas, cuadros, planos, planillas de datos,
fórmulas matemáticas, etc
Deben mencionarse en el cuerpo del texto
Deben tener encabezado o leyenda explicativa
15. Bibliografía15. Bibliografía
Leer las fuentes citadas
Confiabilidad de la fuente
Evitar errores
Seguir las normas establecidas
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