COMPETENCIAS TUNING Y LABORALES (MEN)
DIEGO VILLADA OSORIO, DoctorMANIZALES, FEBRERO DE 2009
COMPETENCIAS APLICADASExisten diversas maneras de representar
las competencias cuando estas han alcanzado su mayoría de edad. Mayoría de edad que está representada en la presencia permanente y establecida de la competencia en todas y cada una de la situaciones que la demandan o exigen de su presencia y optimo desempeño. La competencia no falla al momento se responder y desempeñarse.
COMPETENCIAS GENÉRICAS PROYECTO TUNNING
COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
1. CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS 2. CAPACIDAD DE ORGANIZAR Y PLANIFICAR
3. CONOCIMIENTOS GENERALES BÁSICOS
4. CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA PROFESIÓN
5. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA PROPIA LENGUA
6. CONOCIMIENTO DE UNA SEGUNDA LENGUA.
7. HABILIDADES BÁSICAS DE MANEJO DEL COMPUTADOR.
8. HABILIDADES DE GESTIÓN DE (HABILIDAD PARA BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN PROVENIENTE DE FUENTES DIVERSAS).
9. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
10. TOMA DE DECISIONES.
COMPETENCIAS GENÉRICAS PROYECTO TUNNING
COMPETENCIAS INTERPERSONALES
11. CAPACIDAD CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA 12. TRABAJO EN EQUIPO
13. HABILIDADES INTERPERSONALES
14. CAPACIDAD DE TRABAJAR EN UN EQUIPO INTERDISCIPLINAR
15. CAPACIDAD PARA COMUNICARSE CON EXPERTOS DE OTRAS ÁREAS
16. APRECIACIÓN DE MULTICULTURALIDAD
17. HABILIDAD DE TRABAJAR EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL.
18. COMPROMISO ÉTICO.
COMPETENCIAS GENÉRICAS PROYECTO TUNNING
COMPETENCIAS SISTÉMICAS
19. CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA
20. HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN
21. CAPACIDAD DE APRENDER
22. CAPACIDAD PARA ADAPTARSE A NUEVAS SITUACIONES
23. CAPACIDAD PARA GENERAR NUEVAS IDEAS (CREATIVIDAD)
24. LIDERAZGO
25. CONOCIMIENTO DE CULTURAS Y COSTUMBRES DE OTROS PAÍSES.
26. HABILIDAD PARA TRABAJAR DE FORMA AUTÓNOMA
27. DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS
28. INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR
29. PREOCUPACIÓN POR
30. MOTIVACIÓN DE LOGRO
Conocimientos generales básicos, conocimientos básicos de la profesión, conocimientos de una segunda lengua.Para todos: la lectoescritura, estructura de pensamiento. Sistémicas: capacidad para localizar, comprender y plantear soluciones de las problemáticas locales atinentes a su propio contexto y al de su población.Interpersonales: habilidad para trabajar en un contexto local y social refiriéndose a la totalidad de la población.
OTRAS COMPETENCIAS
Instrumentales: conocimientos sobre los movimientos y transformaciones sociales (desde el área específica del saber). Dentro de las competencias personales, interpersonales, sistémicas y organizacionales deberán tener en cuenta la relación ser – contexto y también la definición del ser como actor social dentro de un medio local, dimensionar la identidad tanto cultural como social.
OTRAS COMPETENCIAS
El estudiante universitario debe experimentar una variedad de enfoques y tener acceso a diferentes contextos de aprendizaje, cualquiera que sea su área de estudio.Las competencias al ser acciones contextualizadas en las gramáticas de las disciplinas o en contextos socio – culturales específicos, no pueden ser organizadas jerárquicamente.
OTRAS COMPETENCIAS
Por ser la competencia una acción que se define en el juego de relaciones específicas de significación y no un proceso abstracto del pensamiento, es posible que una acción de interpretación en un contexto determinado, por ejemplo, sea mucho más compleja y exigente que la producción de una argumentación o proposición en otro contexto.
OTRAS COMPETENCIAS
Dado que no existe una “naturaleza” de la competencia, un modelo de activación homogéneo que pueda ser aplicado en cada situación, el acto de interpretar no indica en sí mismo la realización de acciones de razonamiento más simples y elementales que las implicadas en la argumentación y proposición “ICFES – Hernández et al., 1998 p.36” (competencias en la educación superior políticas hacia la calidad, Sergio Tobón pgn 126.)
OTRAS COMPETENCIAS
Dentro de las competencias personales, interpersonales, sistémicas y organizacionales deberían tener en cuenta la relación ser – contexto y también la definición del ser como actor social dentro de un medio local.Dimensionar la identidad tanto cultural como social.
OTRAS COMPETENCIAS
COMPETENCIAS LABORALES: MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (M.E.N)
I. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES.Capacidades generales de:
1. Relacionarse con otros
2. Trabajar en equipo
3. Asumir Responsabilidades
4. Orientarse a resultados
5. Utilizar información
6. Gestionar Recursos
COMPETENCIAS LABORALES: MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (M.E.N)
II. COMPETENCIAS INTELECTUALESCapacidades para:
7. Memorizar
8. Solucionar Problemas
9. Atención - Concentración
10. Toma de Decisiones
11. Creatividad
12. Habilidades de Pensamiento
COMPETENCIAS LABORALES: MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (M.E.N)
III. COMPETENCIAS PERSONALESCapacidades propias de las personas tales como:
13. Autoconocimiento
14. Emociones
15. Talentos
16. Interacción
17. Emociones
18. Ética - Moral
19. Asertividad
20. Adaptación al Cambio
COMPETENCIAS LABORALES: MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (M.E.N)
IV. COMPETENCIAS INTERPERSONALESCapacidades para:
21. Trabajo en Equipo
22. Solución de Conflictos
23. Liderazgo
24. Productividad Interpersonal
25. Interacción para obtener resultados
COMPETENCIAS LABORALES: MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (M.E.N)
V. COMPETENCIAS ORGANIZACIONALESCapacidades en acción para:
26. Orientación al servicio
27. Capacidad de Referencia
28. Prácticas de Éxito
29. Gestionar Información
30. Gestionar Recursos
COMPETENCIAS LABORALES: MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (M.E.N)
VI. COMPETENCIAS EMPRESARIALESCapacidades en acción para:
31. Identificar Oportunidades
32. Manejar Incertidumbres
33. Mercadear y vender productos
34. Planear proyectos de negocios
35. Leer oportunidades
36. Manejar riesgos
37. Mercadear y vender servicios
38. Gestionar proyectos de negocios
COMPETENCIAS LABORALES: MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (M.E.N)
VII. COMPETENCIAS TECNOLÓGICASCapacidades para identificar, transformar e innovar:
39. Procedimientos
40. Métodos
41. Artefactos
42. Herramientas informáticas
43. Manejo de Tecnologías
44. Elaboración de modelos tecnológicos
Para todas las competencias capacidad lectoescritural y pensamiento bien estructurado.Con respecto a la cita anterior considero que cada programa debe manejar unas competencias que sólo corresponden al mismo y unas que podríamos llamar generales que se incluirán para todos los programas.Por ejemplo en artes plásticas las competencias serían:
Competencias cognitivasCompetencias comunicativas Condiciones mínimas de calidadCompetencias socioafectivas
OTRAS COMPETENCIAS
De acuerdo al contexto social donde vivimos y según Sergio Tobón en su libro “competencias en la educación superior” es necesario fortalecer la formación de los estudiantes universitarios en la cooperación, la solidaridad y la generación de mecanismos de convivencia. Capacidad de integración en el contexto social.
OTRAS COMPETENCIAS
Considero que lo importante no es tener más competencias sino entender que significa la agrupación que se le hace a cada una de ellas, es decir que diferencia o a que se refieren las competencias:Instrumentales, interpersonales, sistémicas y laborales generales, intelectuales, personales, organizacionales, empresariales y tecnológicas…
OTRAS COMPETENCIAS
OTRAS COMPETENCIAS
…Ello posibilitaría mejor la inclusión de algunas de ellas ya que por ejemplo:La competencia gestionar recursos, aparece tanto en las laborales como en las organizacionales.La competencia liderazgo, aparece en sistémicas e interpersonales.Las competencias resolución de problemas, solución de conflictos, solucionar problemas, aparecen en las instrumentales, interpersonales, intelectuales.
OTRAS COMPETENCIAS
…La competencia toma de decisiones aparece en intelectuales e instrumentales.La competencia trabajo en equipo o trabajar en equipo, aparece en laborales e interpersonales.De allí que sugiere primero hacer este ejercicio para después con base en la política de calidad determinarlas con mayor pertinencia.
DIEGO VILLADA OSORIO
Apartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia
Celular: 316-7438563
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