CENTRO INFANTIL N·1 Cantón Quito
Provincia Pichincha N· de niños 32
Profesora María Dolores Ortiz Año Lectivo: 2007 – 2008
COMPETENCIAS “AMIGUITOS A JUGAR”
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. Competencias “Amiguitos a Jugar”_______________FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
4.3 OBJETIVO ESPECÍFICO 4.3.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Muestra entusiasmo, alegría, perseverancia,
responsabilidad y autonomía en la ejecución
de procesos pertinentes y significativos de
aprendizaje, la consecución de sus resultados.
Realicemos con agrado nuestras actividades.
a. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Participo activamente y con entusiasmo en
trabajos artísticos y científicos, grupales e
individuales.
-Participar en la organización de casas
abiertas, concursos, exposiciones,
competencias.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Cuento -Relatamos el cuento “Las competencias
del bosque”.
Pizarrón -Conversamos sobre lo que más les
agrado.
Marcador -Planificamos la situación significativa con
los/las niños/as.
-Realizar las competencias.
-Delegamos funciones.
-Recolectamos materiales necesarios.
-Formamos equipos.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.4.2. OBJETO DE APRENDIZAJE
Elabora progresivamente reflexiones sobre sus
posibilidades, dificultades, logros y avances y
las expresa en juicios concordantes.
Esforcémonos por desarrollar y expresar
nuestras potencialidades.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo mis potencialidades en juegos de
superación individual y grupal.
-Jugar y competir en actividades con
obstáculos, ejemplo: traga bolas, bolos, fútbol,
zancos, carrera de bicicletas con movimientos
coordinados.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Banderas -Realizamos la situación significativa
“amiguitos a jugar”.
Equipo de sonido -Ingresan los equipos, cantamos el Himno
Nacional, hacemos la promesa.
Sillas, mesa -Jugamos todas las competencias
propuestas.
Himno Nacional -Asistimos a la premiación.
Podium -Recibimos trofeos y medallas.
Trofeos, medallas -Tomamos refrescos.
Refrescos, invitados y
premios
-Recibimos un premio estímulo y muchas
felicitaciones.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.2.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
Comunico opiniones, impresiones y
sentimientos sobre descubrimientos a través
de diferentes medios: corporales, verbales y
gráficos.
Construyamos activamente nuestros
aprendizajes intelectuales, emocionales y
sociales.
c. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Utilizo mis habilidades lógico matemáticas en
juegos y producciones artísticas.
-Participar en juegos de competencia en los
que se apliquen nociones de: posición, objeto,
tiempo, esquema corporal, cuantificación.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Arcos -Definimos el equipo de fútbol de cada
equipo y escuchamos detenidamente las
regalas de juego, el tiempo, las faltas, etc.
Pelota -Reconocemos la partida y llegada de los
zancos y bolos. Escuchamos las reglas.
Zancos -Reconocemos el circuito de la carrera de
bicicletas y las reglas.
Bicicletas -Determinamos cuantos puntos se llevará
el equipo ganador en cada competencia.
Bolos
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.3 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.3.3. OBJETO DE APRENDIZAJE
Se acepta con sus afectos, fortalezas,
intereses y características y las reconoce en
otros.
Autorregulemos nuestro comportamiento en
diferentes situaciones.
a. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organizo actividades artísticas y me apropio
del manejo adecuado de materiales, ambientes
y situaciones.
-Aplicar técnicas grafo plásticas.
-Realizamos pancartas, carnets y tickets.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Cartulina, papel crepe,
revistas.
-Realizamos cada equipo su pancarta y los
carnets aplicando la técnica que deseen
los/las niños/as.
Tijeras, escarcha,
goma
-Pegamos los nombres de los equipos en
cada pancarta.
Letras, fomix y sellos -Ponemos los nombres de los/las niños/as
en cada uno de los carnets.
-Elaboramos los tickets para entregar a
cada uno de los invitados.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.4.2. OBJETO DE APRENDIZAJE
Elabora progresivamente reflexiones sobre sus
posibilidades, dificultades, logros y avances y
las expresa en juicios concordantes.
Esforcémonos por desarrollar y expresar
nuestras potencialidades.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo mis potencialidades en juegos de
superaciones individuales y grupales.
-Bailar, ejercitando diferentes ritmos.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula CD -Escuchamos e imitamos diferentes
movimientos que los realiza el maestro y la
maestra.
Grabadora -Cambiamos de ritmos y lo demostramos
con nuestro cuerpo, con los brazos, las
piernas, los hombros y la cabeza.
-Acostados en el piso sentimos el
movimiento del corazón.
-Escuchamos un cuento y nos relajamos,
establecemos diferencias como estábamos
antes.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.4.2. OBJETO DE APRENDIZAJE
Elabora progresivamente reflexiones sobre sus
posibilidades, dificultades, logros y avances y
las expresa en juicios concordantes.
Esforcémonos por desarrollar y expresar
nuestras potencialidades.
a. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Supero retos en juegos individuales y grupales.
-Ejecutar movimientos corporales
(entrenamiento para las competencias)
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Pelotas, arcos, zancos -Realizamos un calentamiento previo del
cuerpo.
Patio Bolos, bicicletas -Dividimos a cada equipo con su
entrenador.
Chupetes, agua -Practicamos cada uno de los juegos.
Lana -Indicamos las reglas de cada uno de los
juegos.
Tizas -Dialogamos sobre el equipo que ganó y
por qué
-Premiamos con chupetes a los ganadores.
Y 5 días de entrenamiento.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.4.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Elabora progresivamente reflexiones sobre sus
posibilidades, dificultades, logros y avances y
las expresa en juicios concordantes.
Actuemos de acuerdo con nuestras
posibilidades y limitaciones.
d. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Disfruto de mis logros y de los demás en
diferentes actividades y converso sobre ellos.
-Exponer y conversar sobre sus logros y el de
los demás.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Diálogo -Conversamos sobre que equipo ocupó el
primer lugar y por qué lo felicitamos.
-Hacemos pasar al equipo del tercero y
segundo lugar y de la misma manera los
felicitamos y explicamos por qué ocupan
ese lugar.
-Conversamos sobre lo importante que es
participar y disfrutar del juego y que no
siempre se puede ganar.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.3 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.3.3. OBJETO DE APRENDIZAJE
Se acepta con sus afectos, fortalezas,
intereses y características y las reconoce en
otros.
Autorregulemos nuestro comportamiento en
diferentes situaciones.
a. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organizo actividades artísticas y me apropio
del manejo adecuado de materiales, ambientes
y situaciones.
-Escuchar e interpretar canciones marcando
el acento, pulso y ritmo.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Canción “La rata
Josefina”
-Identificamos los acentos en las palabras.
-Cantamos la canción.
-Observan los/las niños/as como lo hace la
maestra.
-Marcamos el acento lentamente con las
manos sobre la mesa y luego con los pies.
-Bailamos la canción ejecutando
movimientos enunciados.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2.2. OBJETO DE APRENDIZAJE
Descubre sus características y posibilidades
corporales y las afirma en su relación con los
otros y con el medio.
Expresémonos con el cuerpo en forma total y
parcial.
c. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Juego a mover mi cuerpo por segmentos
corporales.
-Practicar ejercicios de equilibrio con el cuerpo
estático y en movimiento.
-Armar rompecabezas.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Sillas -Sentados, pegados al espaldar juntamos
las piernas, cruzamos los brazos.
Grabadora -Pedimos a los/las niños/as que suban
lentamente las piernas estiradas y juntas.
CD -Luego las manitos miran al techo y los
pies al frente y permanecemos lo que más
se puede.
-Jugamos a las estatuas cuando la música
para, observan a la maestra la postura 1,
2, 3 brazos cruzados y piernas abiertas; 1,
2, 3 manos en la cintura y piernas
cerradas; 1, 2, 3 brazos cruzados y en
puntillas, etc.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
4.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 4.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Se sensibiliza a las manifestaciones de las
personas y de la naturaleza y expresa sus
impresiones y sentimientos.
Prestemos atención y exploremos el entorno
personal, natural y social.
d. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Participo en eventos familiares y comunitarios,
culturales y espirituales, y expreso los
sentimientos y emociones que ellos me
provocan.
-Participar en eventos utilizando disfraces.
(carnaval)
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Comedor Disfraces -Asistimos a la invitación que nos realizó la
comisión de carnaval.
Carioca -Participamos en el desfile de disfraces.
-Atendemos al marcador que designa el
jurado calificador.
-Bailamos y jugamos carnaval con la
espuma.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
a. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Discrimino, por medio de mis sentidos, las
diferencias y semejanzas de los objetos y
seres que me rodean.
-Identificar la figura geométrica triángulo y el
color verde.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Objetos -Recordar figuras aprendidas.
Sala de trabajo Hojas -Descubrimos una nueva forma, triángulo.
Papel brillante -Buscamos objetos del entorno y
nombramos.
-Armamos con paletas de helado un
triángulo e identificamos sus lados y
vértices delineado con el dedo.
-Identificamos en el gráfico del payaso los
triángulos plegamos y pegamos según
corresponda.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Clasificar objetos, elementos, materiales y
seres de acuerdo a tres atributos: forma, color
y tamaño.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Legos -Trabajamos en grupos de cinco
integrantes.
Rosetas -Llamamos a un representante de cada
uno de los grupos.
Figuras geométricas -Dejamos que de la funda mágica elijan
una ficha de allí de acuerdo a la ficha,
buscaran todas sus piezas del montón que
se encuentran en el medio de la sala.
-Construimos con todas las piezas y
presenta su obra cada uno de los grupos.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓNSIGNIFICATIVA.____________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2.2. OBJETO DE APRENDIZAJE
Descubre sus características y posibilidades
corporales y las afirma en su relación con los
otros y con el medio.
Expresémonos con el cuerpo en forma total y
parcial.
c. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Juego a mover mi cuerpo por segmentos
corporales.
-Practicar ejercicios de equilibrio con el cuerpo
estático y en movimiento.
-Pintamos con cotonetes varios tipos de
líneas.
-Cortamos con tijeras varios tipos de líneas.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Bolsitas con semillas -Participamos en el concurso de equilibrio,
formamos 3 equipos, explicamos las reglas
del concurso.
Aula Lavacaras, agua -Dibujamos líneas en el piso por donde
deberán caminar los equipos, en cada
equipo habrá una barra de equilibrio por
donde pasarán y llevarán una lavacara
con agua.
Tablones, bloques -Premiación al equipo ganador con una
medalla.
Hojas, cartulinas,
pintura
-Pintamos con cotonetes diferentes tipos
de líneas.
Mandiles
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Seriar objetos, elementos y materiales y
seres de acuerdo a alguna dimensión: peso,
tamaño y grosor. Forma, color y tamaño.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Pinzas -Jugamos con material concreto grande:
un niño, una niña, una silla, una mesa, una
pelota, dos niñas, dos niños, etc.
Figuras geométricas -Entregamos a los/las niños/as, las pinzas,
figuras geométricas y frutas; dejamos que
ellos y ellas creen su serie y nos cuenten.
Frutas -Dibujamos series de figuras geométricas
en el pizarrón.
Papel brillante, hojas
de papel bond
-Aplicamos en hojas las series de la
muestra indicada y pegamos.
Goma
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Participar en juegos de correspondencia
cuantitativa de uno a uno, de uno a dos y de
uno a tres.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Juegos -Jugamos “Agua de limón” y formamos
grupos hasta de tres integrantes.
Aula Sillas -Jugamos el juego de la silla.
Lápices, pinceles -Jugamos a la papelería y entregamos a
cada niño-niña un ticket de lo que debe
comprar y cuánto debe pagar.
Tijeras -Ubicamos en la mesa muchos caramelos
y pedimos a los/las niños y niñas que
tomen 3 caramelos, luego devuelve uno,
cuántos te quedan, devuelven otro y el
último se comen por haber hecho bien.
Marcadores
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Diferenciar nociones de cantidad: muchos,
pocos, ninguno, lleno y vacío.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Cuento -Escuchamos con atención el cuento “La
pecera de Jonás”.
Patio Cartel -Observamos el cartel.
Ulas, pelotas, botellas,
cajas
-Dejamos que los/las niños/as
reconstruyan los hechos y ubiquen en las
peceras los peces según la versión del
cuento.
Tierra, hierba -Realizamos comparaciones en el aula y
en el patio.
-Jugamos a agrupar muchos, pocos
objetos y a llenar y vaciar botellas y cajas.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Descubre sus características y posibilidades
corporales y las afirma en su relación con los
otros y con el medio.
Exploremos e identifiquemos las
características y cualidades de nuestro
cuerpo.
c. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Exploro y aprecio sensorialmente mi cuerpo,
los objetos y el espacio.
-Percibir las sensaciones que producen en el
cuerpo los objetos externos.
-Asistir a la dramatización del cuento “La
Lecherita”.
-Memorizamos la canción los zapatos.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Texturas, algodón,
fomix, lija
-Pedimos a los/las niños/as que se saquen
los zapatos y las medias, invitamos a
pasear por varios lugares.
Rinconcito de la lectura Césped, tierra -Conversamos sobre las sensaciones que
les produjeron el momento de caminar sin
medias, cómo se sintieron, qué fue lo que
pisaron y cuál les gustó más.
Cuento -Sacamos varias texturas de la funda
mágica y comparamos con lo que sentimos
denominamos las texturas.
Canción -Asistimos a la dramatización.
Cartón corrugado -Elaboramos un tablero de texturas.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA._____________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Descubre sus características y posibilidades
corporales y las afirma en su relación con los
otros y con el medio.
Exploremos e identifiquemos las
características y cualidades de nuestro
cuerpo.
e. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Experimento con mi cuerpo las sensaciones
que producen los elementos naturales con la
lluvia, el sol, el viento, el rocío, la neblina.
-Identificar con los sentidos las nociones: frío-
caliente; seco-mojado.
-Escuchar la narración del cuento “Mi amigo
sol”.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Láminas -Escuchamos la narración del cuento “Mi
amigo sol”.
Patio Agua -Observamos láminas de un día soleado y
uno lluvioso, etc.
Secadora de pelo -Sacamos conclusiones con los/las
niños/as.
Cocina -Salimos al patio, manipulamos la tierra y
ayudamos a regar las plantas y deducimos
la noción.
Tierra, césped -Miramos varios objetos y decimos su
función.
-Preparamos café y limonada;
preguntamos cuándo tomamos.
-Nos lavamos las manos en agua caliente.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Identificar el número y numeral del 1 al 10
con material concreto y en el plano gráfico.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Cajas de cartón -Pedimos a los/las niños/as que saquen de
la caja lo que deseen.
Patio Cartel -Descubrimos lo que saben y organizamos
el cartel del 1 al 10, el numeral y los
objetos correspondientes de la misma
especie.
Números -Aplicamos diferentes técnicas grafo
plásticas en cada uno de los numerales y
estampamos los sellos.
Gráficos -Dibujamos en el piso los numerales y
hacemos que los/las niños/as, caminen y
dibujen sobre ellos una y otra vez con tiza.
Tizas
Sellos
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Identificar conjuntos formados por: 1, 2, 3, 4 y
5 elementos en juegos con material didáctico,
concreto y en le plano gráfico.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Cuento -Escuchamos el cuento “El manzano y el
peral”.
Patio Marcadores -Jugamos “El barco viene cargado de
frutas”.
Borrador -Formamos conjuntos con los/las niños/as
y designamos el numeral.
Lana -Ubicamos en las mesas variedad de
material concreto.
Ulas -Entregamos a los/las niños y niñas un
pedazo de lana y mostramos un numeral,
dejamos que formen el conjunto indicado.
Material concreto
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Identificar y formar conjuntos de 6, 7, 8, 9 y
10.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Marcadores -Dibujamos en el patio varias figuras
geométricas y llamamos a algunos niños y
niñas para dibujar objetos dentro de las
figuras y formar conjuntos de 6, 7, 8, 9 y 10
elementos ponemos el numeral
correspondiente.
Lápiz -En una hoja pedimos que dibujen los/las
niños/as varias figuras geométricas, les
ubicamos los numerales y dejamos que
dibujen el número de elementos que
corresponden.
Hojas
Tizas
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Asociar el símbolo con el conjunto de 0 a 10
elementos con material concreto y en el plano
gráfico.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Carteles -Formamos grupos de trabajo.
Marcadores -Entregamos a cada grupo un cartel en el
cual se encuentran dibujados los conjuntos
del 1 al 10 y los numerales.
Hojas -Dejamos que observen y escuchan las
explicaciones, ejecutan el trabajo, asocian
el numeral y el conjunto.
Pliegos de papel -Realizamos el ejercicio en una hoja
individual.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Formar e identificar conjuntos vacíos y
asociar con el numeral 0.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Grabadora -Cantamos la canción “Yo tenía 10
perritos”.
CD -Dramatizamos la canción.
-Conocemos el conjunto vacío y
asignamos el numeral correspondiente.
-Escuchamos la canción del numeral 0 y
deducimos que necesita de un hermanito
para tener elementos.
-Realizamos el número 0 en el aire con el
dedo.
-Pedimos que retuerzan papel crepe y
peguen en contorno del numeral.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA._____________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
1.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2.2. OBJETO DE APRENDIZAJE
Descubre sus características y posibilidades
corporales y las afirma en su relación con los
otros y con el medio.
Expresémonos con el cuerpo en forma total y
parcial.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Disfruto de mi cuerpo y de sus posibilidades de
movimiento y expresión corporal en diferentes
niveles espaciales.
-Ejecutar movimientos con el cuerpo en el
espacio total, parcial.
ESPACIOS
DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Parque Agua -Salimos al parque y jugamos libremente
en la resbaladera, columpios, túnel, etc.
Juego -Jugamos al primo, repiten los/las niños/as
lo que hacen la maestra, saltamos,
corremos, marchamos, caminamos, etc.
Premios -Organizamos el juego: 2 pasos, 2 saltos
corremos; 2 pasos largos, 2 pasos cortos
marchamos; 3 saltos largos, 3 cortos
caminamos.
-Jugamos un partido de fútbol.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.1.1. OBJETO DE APRENDIZAJE
Emplea los pensamientos práctico, simbólico,
divergente, convergente, hipotético, crítico,
holístico, entre otros, según lo exijan diferentes
momentos y situaciones.
Percibamos las características y propiedades
de las cosas.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ordeno y clasifico objetos y seres de mi
entorno.
-Agrupar objetos y seres en colecciones
diferentes.
-Trabajamos con la técnica de estampado.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Parque Piedras -Salimos de paseo al parque de las
Cuadras.
Aula Palos -Pedimos a los/las niños/as que recolecten
piedras, palos, etc.; que se encuentren en
el ambiente.
Hojas -En el centro sacamos todos los objetos y
los clasificamos y describimos.
Tapas -Establecemos las semejanzas y
diferencias entre los objetos.
Semillas -Realizamos la técnica de estampado con
cada uno de los objetos recolectados.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 3.2.5. OBJETO DE APRENDIZAJE
Valora su familia y su entorno natural y social,
por lo que ellos significan en su vida.
Sintámonos orgullosos de nuestra identidad
local y nacional.
a. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Participo en homenajes y festividades locales y
nacionales y expreso en ellos respeto,
valoración y orgullo.
-Escuchar y entonar el Himno Nacional y la
Canción Patria, todos los días lunes.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Patio Banderas -Realizamos las actividades iniciales en el
aula.
CD -Asistimos al minuto cívico.
Equipo de sonido -Cantamos el Himno Nacional y la canción
Patria.
Sillas -Observamos la representación alusiva a la
fecha.
-Escuchamos las recomendaciones para la
semana.
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 3.2.5. OBJETO DE APRENDIZAJE
Valora su familia y su entorno natural y social,
por lo que ellos significan en su vida.
Sintámonos orgullosos de nuestra identidad
local y nacional.
a. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Participo en homenajes y festividades locales y
nacionales y expreso en ellos respeto,
valoración y orgullo.
-Participar y colaborar en la organización del
minuto cívico en el Centro.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula Lámina de historia -Escuchamos con atención la Historia de la
Batalla de Tarqui.
Patio Gorros, palos, fomix,
tambor, espadas
-Decidimos representarla.
Pintura, banderas -Designamos los papeles.
CD, grabadora,
escenario
-Pintamos los palos para los caballos.
Papel crepe -Repasamos la dramatización.
Ropa -Traemos de la casa los gorros, botas,
pantalones, espadas.
-Dramatizamos la Batalla de Tarqui en el
patio
FICHA DE PLANIFICACIÓN DIARIA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.____________________________________________________________
FECHA _______________________ GRUPO DE EDAD ______________AÑOS.
7.3 OBJETIVO ESPECÍFICO 7.3.2 OBJETO DE APRENDIZAJE
Participa en la construcción activa de sus
procesos de aprendizaje, a través de la
búsqueda de diferentes fuentes de
información, del planteamiento de hipótesis, de
formas de organización del trabajo y de la
selección de medios para procesar datos.
Utilicemos nuestras capacidades y
habilidades intelectuales en la participación y
comunicación de mensajes.
b. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Experimento variedad de ejercicios que me
permitan aprender a escuchar.
-Escuchar y distinguir música clásica,
folclórica, instrumental y nacional.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
MATERIALES Y RECURSOS
COMO HACER
Aula CD -Conversamos sobre que música les gusta
bailar a los/las niños y niñas.
Grabadora -Escuchamos variedad de música y les
indicamos cuál es su género.
-Pregunto cuál es el ritmo que más les
agradó.
-Sugiero que debemos querer a nuestra
música.
-Bailamos diferentes ritmos y reconocemos
cuáles son los instrumentos que suenan.
Top Related