COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que en base a una férrea disciplina es factible forjar un carácter triunfador” RESPETO.
OBJETIVO.- Que el alumno identifique las acciones del campo la ciudad
CONTENIDO CIENTÍFICO
En el CAMPO hay poca poblacion sus habitanes se dedican al cutlivo de vegetales la cria de animales que sirve
para alimenarnos hay poco transporte sus casas pueden ser de madera, En la CIUDAD tiene gran poblacion en
ella se rabaja en oficinas comercios fabricas grandes iendas hospitales hay muchos medios de transpore
grandes oficinas
EJEMPLO:
En la ciudad hay grandes edificios y muchos automóviles; en algunos poblados hay campos para sembrar o para
el ganado y en otros lugares se puede pescar.
ACTIVIDAD: Tip´s en fichas
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ EXP. DE LA NAT. Y LA SOC. FECHA:_ __ ENERO ____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __EN EL CAMPO EN LA CIUDAD _ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que en base a una férrea disciplina es factible forjar un carácter triunfador” RESPETO.
OBJETIVO.- Que el alumno identifique la historia del lugar donde vive.
CONTENIDO CIENTÍFICO
El lugar donde vivimos igual que las personas cambia con el tiempo asi como se forma la historia o pasado de
nuestra comunidad los cambios se pueden observar en la forma de vestir de las personas los medios de transporte
las nuevas construcciones.
EJEMPLO:
ACTIVIDAD: ficha tip´s .
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA: 5EXN
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ EXP. DE LA NAT. Y LA SOC. FECHA:_ __ENERO__201i6_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __LA HISTORIA DEL LUGAR DONDE VIVO_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno se capaz de identificar RIMA en las coplas
CONTENIDO CIENTÍFICO
Una copla es una estrofa con cuatro versos que rima y casi siempre se canta.
EJEMPLO:
Sal solecito
Caliéntame un poquito
Hoy y mañana
Y toda la semana ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL FECHA:_ __ENERO____2016___ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: ____ LA RIMA EN LAS COPLAS. ____ DOCENTE DULCE GUADALUPE REYES DIAZ
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno logre dominar trabalenguas
CONTENIDO CIENTÍFICO
Un trabalenguas es un juego de palabras difícil de pronunciar sirve para ejercitar mejorar la pronunciación
EJEMPLO:
Te aviso que el avisador que dio el pasado aviso ha sido revisado de que uno o más avisos hasta nuevo aviso
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL FECHA:_ _ ENERO _____2016____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: ____ EL TRABALENGUAS ____ DOCENTE:_ __DULCE GUADALUPE R-D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno aprenda a resolver problemas que impliquen multiplicar o bien dividir.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Las cifras de un numero tiene un valor absoluto es el que representa el valor entre si y el posicional depende la
posición en que se encuentra
EJEMPLO
VALOR ABSOLUTO VALOR POSICIONAL
452=452 452=400 50 2 ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __VALOR ABSOLUTO Y VALOR POSICIONAL_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno aprenda a resolver problemas que impliquen sumar o bien restar.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Para resolver un problema en el que hay que agregar o junar cantidades se utiliza la suma
EJEMPLO
8+3=11 (suma) 9-5=4 (resta) ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __PROBLEMAS DE ADICCION Y SUSTRACCION_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno aprenda a resolver problemas que impliquen multiplicar o bien dividir.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Cuando se comparan dos números de 2 o 3 cifras primero debemos observar centenas
EJEMPLO
591 es mayor que 327 porque 500 es mayor que 200.
Si las centenas son iguales se comparan las decenas
843 es mayor que 835 porque 30 es mayor que 20. ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __COMPARACION DE NUMEROS DE HASTA 3 CIFRAS_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno aprenda a resolver problemas que impliquen multiplicar o bien dividir.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Las sumas se pueden escribir de 2 formas
EJEMPLO
Horizontal 33+20=53 vertical + 33 --20---
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __ALGORITMO DE SUMA DE 2 CIFRAS_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno aprenda a resolver problemas que impliquen multiplicar o bien dividir.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Para abreviar una suma en la que se repite un numero varias veces se puede utilizar la multiplicación
EJEMPLO
3+3+3+3+3+3+3=21 7x3=21
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __SUMAS REPETITIVAS QUE LLEVAN A LA MULTIPLICACION_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno aprenda a resolver problemas que impliquen multiplicar o bien dividir.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Para resolver un problema en el que se necesita sumar la misma cantidad varias veces se puede usar una
multiplicación
EJEMPLO
El álbum tiene 10 páginas y en cada una hay 6 estampas ¿cuantas tiene en total?
6+6+6+6+6+6+6+6+6+6=60 10x6=60
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __PROBLEMAS DE MULIPLICACION DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que alumno reconozca como han cambiado las costumbres.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Las costumbres y tradiciones son celebraciones y fiestas propias de un lugar que se transmite de padres a hijos
cada localidad tiene costumbres y tradiciones.
EJEMPLO
Sus costumbres son en la manera de preparar los alimentos o realizar alguna festividad
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ EXPLORACION DE LA NAT._______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __COSTUMBRES TRADICIONES DEL LUGAR DONDE VIVO_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca que hay personas provenientes de otro lugar.
CONTENIDO CIENTÍFICO
La migración es el movimiento que la población hace desde su lugar de origen para vivir en otro sitio que puede
ser dentro de su mismo país o en el extranjero por un largo o corto tiempo las personas cambian de lugar de
residencias porque quieren vivir mejor conseguir buen empleo o por desastres naturales
EJEMPLO
Cuando las personas cambian de residencias van de un lugar a oro se le llaman EMIGRANTES y cuando llegan de
otro lugar se llaman INMIGRANTES. ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ EXPLORACION DE LA NAT._____ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __LA MIGRACION_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca como y porque se celebra el día de la bandera
CONTENIDO CIENTÍFICO
La bandera de México es símbolo de nuestra nacionalidad está formada por 3 franjas verticales con los colores
verde blanco y rojo en el centro se ubica el escudo nacional. La bandera representa la lucha del pueblo
mexicano por su libertad y nos distingue de las demás naciones del mundo el 24-febrero celebramos el día de la
bandera porque es el símbolo más importante de los mexicanos.
EJEMPLO
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ EXPLORACION DE LA NAT-_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __DIA DE LA BANDERA NACIONAL DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca diferentes palabras
CONTENIDO CIENTÍFICO
Para que la letra g suene suave con la e y la i necesita tener una u al lado. Cuando queremos la u suene después
de la g se le pone dos puntos arriba llamados diéresis.
EJEMPLO
Guerra, güera, pingüino, guitarra.
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __PALABRAS CON GUE.GUI,_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca diferentes palabras
CONTENIDO CIENTÍFICO
El pregón es un mensaje que se dice en voz alta para dar a conocer un asunto de interés o para anunciar algún
producto hace años el pregón rimaba.
EJEMPLO
Agüita traigo del rio
Generosa como el pan
Que hasta las penas de amores
Cantando sabe borrar.
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: _ _EL PREGON _ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca diferentes palabras
CONTENIDO CIENTÍFICO
Una de las finalidades de un texto escrito es relatar historias y entretener al lector se puede apoyar en imágenes.
EJEMPLO
Los cuentos
Las novelas
Las historias. ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __EL TEXTO ESCRITO_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca diferentes palabras
CONTENIDO CIENTÍFICO
Una oración expresa una idea completa cada oración esta formado por palabras separadas por espacios y a su
vez una palabra se forma por silabas unidas.
EJEMPLO
Inés quiere pastel {oración}
i-nes quie-re pas-tel {palabras separadas} ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s. EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: _LAS SILABAS Y LAS PALABRAS_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca diferentes palabras
CONTENIDO CIENTÍFICO
Las expresiones que tienen el mismo significado o uno muy similar se llama frases sinónimas.
En cambio las expresiones que significan lo contrario se llaman frases antónimas.
EJEMPLO
El doctor me curo rápidamente
El medico me alivio de manera veloz.
Los niños juegan en el parque
Los chiquillos se divierten en el patio ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: FRASES SINONIMAS Y ANTONIMAS_ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca diferentes palabras
CONTENIDO CIENTÍFICO
Una carta es un texto que una persona le escribe a otra. Toda carta debe tener lugar y fecha destinario, lugar
fecha. Saludo. Despedida. mensaje y emisor.
EJEMPLO ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s. EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: _ LAS CARTAS__ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito”
OBJETIVO.- Que el alumno reconozca diferentes palabras
CONTENIDO CIENTÍFICO
Los principales tiempos en que se conjugan los verbos son 3:
Pretérito{lo que ya sucedió}
Presente {lo que esta sucediendo}
Futuro{lo que va a suceder}
EJEMPLO
Llévame donde te indica siguió el camino se sorprendió cuando se hallo en el mismo lugar donde encontró la
maleta
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
ASIGNATURA: _ ESPAÑOL_______ FECHA:_ _ENERO_____2016_____ GRADO: ___P-201___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __TIEMPOS VERBALES _ DOCENTE:_ ___DULCE GUADALUPE R.D NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno aprenda a resolver problemas.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Un problema donde se suman varios números iguales se puede resolver más rápidamente observando la
cantidad de veces que se repiten los sumandos.
EJEMPLO:
Hay seis floreros con tres flores en cada uno.
¿Cuántas flores hay en total?
Se puede sumar 3+3+3+3+3+3=18
O bien decir: seis veces 3 es igual que 18.
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
ACTIVIDAD: Resolver ficha tip´s pág 82.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno logre identificar las características de las figuras.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Las figuras geométricas de lados rectos se llaman polígonos.
Los triángulos son polígonos de tres lados.
Los polígonos de cuatro lados se llaman cuadriláteros. Algunos son: cuadrado, trapecio y rectángulo.
Otros polígonos tienen mayor número de lados. Por ejemplo: pentágono (cinco lados). Hexágono (seis lados).
También hay figuras con lados curvos. (Circulo, Óvalo).
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _1_____2014_____ GRADO: ___P-202___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __CARACTERISTICAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS._ DOCENTE:_ ___ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
EJEMPLO:
ACTIVIDAD: Clasificar y pegar las figuras geométricas.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno identifique las características de las figuras planas, simples y compuestas.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Algunas figuras geométricas se pueden formar a partir de otras.
EJEMPLO:
Con estos dos rectángulos se pueden construir: Con estos tres rectángulos se pueden construir
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _18 ____2014_____ GRADO: ___P-202___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __COMPOSICIONES GEOMÉTRICAS _ DOCENTE:_ ___ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Un cuadrado un rectángulo distinto al original. Un cuadrado Un triángulo más grande.
ACTIVIDAD: Resolver Guia Santillana pag. 84 y 85.
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno comparta e intercambie ideas sobre los procedimientos.
CONTENIDO CIENTÍFICO
Para medir la duración de una actividad, como cantar una canción, se pueden contar de manera regular las
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _19 _____2014_____ GRADO: ___P-202___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __COMPARACIÓN DEL TIEMPO DE DOS O MÁS ACTIVIDADES._ DOCENTE:_ ___ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
palmas que se dan, los pasos que se caminan u otros movimientos que se realizan mientras el ejercicio transcurre.
Si se comparan dos canciones, aquella en la que se contaron más palmadas, pasos o movimientos, tiene mayor
duración. Otra manera de comparar la duración de dos actividades es realizarlas al mismo tiempo y reconocer
cuál tarda más.
EJEMPLO:
Día Noche.
ACTIVIDAD:
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecho sino que tenemos que producir las
oportunidades para alcanzar el éxito” RESPONSABILIDAD.
OBJETIVO.- Que el alumno aprenda a resolver problemas y procedimientos matemáticos.
PLANEACION SEMANAL
ASIGNATURA: _ MATEMÁTICAS_______ FECHA:_ _19 _____2014_____ GRADO: ___P-202___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO
TEMA: __MEDICIÓN DE TIEMPOS CON UNIDADES ARBITRARIAS._ DOCENTE:_ ___ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
COLEGIO GAUDÍ
“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
CONTENIDO CIENTÍFICO
Se puede comprobar que el tiempo transcurre por que las cosas cambian. En la Antigüedad, las personas
medían el tiempo observando, por ejemplo, la posición del sol en diferentes momentos del día o el desgaste de
una vela marcada.
EJEMPLO:
Reloj de arena. Vela. Día. Reloj.
ACTIVIDAD:
EVALUACIÓN: Participación en clase y trabajo en cuaderno.
TAREA:
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