Más allá de aprender y trabajar en compañía
Aprender en compañía es algo que probablemente practicamos diariamente. Es cuando deseamos marcar el paso en un proceso de aprendizaje o cuando queremos apoyarnos mutuamente en la solución de problemas.
Con las TIC es muy posible que dialoguemos y compartamos digitalmente con otros.
Es posible aprender con personas que pueden estar distribuidas geográficamente a la misma hora y por el mismo canal.
¿Qué es una comunidad?Es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, edad, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, ubicación geográfica, estatus social, roles, etc.
Garber, personas que se han reunido físicamente o por otros medios, debido a que tienen algo en común, lo cual los mantiene juntos.
Elementos en la actividad de una comunidad
Experiencias compartidas
Responsabilidad compartida
Identidad compartida
Tiempo social
Participación
Cuatro sentidos para que una comunidad de aprendizaje prospere:
-Espíritu de comunidad
- Confianza mutua
- La interacción
- Experiencias comunes
Las comunidades que aprenden (CoA) se construyen a partir de confianza y colaboración.La interdependencia positiva entre los miembros de la comunidad, en el sentido de que la construcción colectiva requiere aportes de todos, hace que el aprendizaje en compañía sea un proceso comunitario y no simplemente grupal.
TRES ÉNFASIS COMPLEMENTARIOS EN LAS CoA
COMUNIDADES QUE APRENDEN CoA
SE CARACTERIZA POR
Agruparse alrededor de objetos de estudios por los que hay interés
TIPOS
LOS QUE DESARROLLAN PROYECTOS
ANALIZAN SU PRÁCTICA PROFESIONAL
PRODUCEN CONOCIMIENTO EXTERNO
SE CARACTERIZA POR:
-LOS MIEMBROS SON ASIGNADOS O AGRUPADOS
-SE CONOCEN ENTRE SÍ
-IDENTIDAD TEMPORAL CON EL PROYECTO
-DIVISIÓN DEL TRABAJO INFORMAL O EMERGENTE
-LOS MIEMBROS BUSCAN PARTICIPAR PARA CONVERTISRSE EN PRACTICANTES MAS EXPERTOS
-PUEDEN O NO CONOCERSE ENTRE ELLOS
-HAY IDENTIDAD FUERTE CON EL PAPEL QUE JUEGAN EN SU PROFESIÓN
-HAY DIVISIÓN FORMAL DEL TRABAJO
-LOS MIEMBROS PPARTICIPAN POR SER EXPERTOS Y TENER INTERES EN COMÚN
-PUEDEN O NO CONOCERSE
-HAY IDENTIDAD CON EL CONOCIMIENTO Y LA EXPERTICIA
-HAY DIVISIÓN FORMAL DEL TRABAJO -
TAREAS Y METAS:
-TEMA, PROYECTO O PROBLEMA BIEN DEFINIDO, CON PRINCIPIO Y FIN
-LAS METAS DE APRENDIZAJE DE LA COMUNIDAD SON PARTE DEL PROYECTO
-MUCHAS TAREAS SON PARTE DE UNA ACTIVIDAD PRODUCTIVA Y COLECTIVA
-SE DA APRENDIZAJE EN LA COMUNIDAD COMO CONSECUENCIA TÁCTICA O EXPLÍCITA DE RFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA;.
-LA EVOLUCIÓN DE LA BASE DE CONOCIMIENTO SE DA MEDIANTE EL USO ACTUAL Y FUTURO DEL CONOCIMIENTO PARA MEJORAR LA PRÁCTICA PROFESIONAL.
-EL APRENDIZAJE DE LA COMUNIDAD SE DA A MODO DE CONOCIMIENTO, EL FOCO ESTÁ EN LA PRODUCCIÓN, VALIDACIÓN Y PUBLICACICIÓN DEL MISMO
SE CARACTERIZA POR: TAREAS Y METAS: SE CARACTERIZA POR: TAREAS Y METAS:
COMUNIDADES DE PRÁCTICA
Grupos de personas que comparten un interés, un conjunto de problemas o
una pasión sobre un tema
SON
NO
Trabajan necesariamente
juntos todos los días
ÉSTOS
Profundizan su conocimiento y experticia en le
área mediante la interacción
continuaComparten tiempo
juntos, información, comprensiones y
consejos, se ayudan entre ellos a resolver problemas. Discuten
sus vivencias, aspiraciones y necesidades.
ELEMENTOS
DOMINIO COMUNIDAD PRÁCTICA
Es algo necesariamente
reconocido como conocimiento o destreza fuera
de la comunidad
Los miembros se involucran en actividades y
debates conjuntos, se
ayudan entre sí y comparten
información, construyendo relaciones que les permiten
aprender unos de otros.
Desarrollan un grupo de recursos:
experiencias, historias,
herramientas, modos de solucionar problemas
recurrentes. Comparten la
práctica.
WENGER (1998b)
CICLO DE VIDA (ETAPAS DE DESORROLLO)
COMUNIDAD DE PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE
POTENCIAL
CONSOLIDACIÓN
ACTIVA
DISPERSA
MOMORABLE
Las personas enfrentan situaciones sin el beneficio de una
práctica compartida
ACT. TÍPICAS
Encontrarse con otros y descubrir puntos en común
Los miembros se involucran con menor
intensidad, pro la comunidad sigue viva
como una fuerza y centro de conocimiento
Los miembros se involucran en
desarrollar una práctica
La comunidad deja de ser central, pero las
personas aun la recuerdan como una parte significativa de
sus identidades
Los miembros se reúnen y reconocen su
potencial
Explorar conexiones, definir esfuerzos
conjuntos, negociar comunidad
Participación en actividades conjuntas, creación de artefactos,
adaptación a circunstancias cambiantes,
renovación de interés, compromiso y
relaciones
Permanecer en contacto, comunicarse,
manteniendo reuniones, solicitando
consejo
Contar historias, preservación de
artefactos, colección de recuerdos.
ACT. TÍPICAS
ACT. TÍPICAS
ACT. TÍPICAS
ACT. TÍPICAS
Se promueven y valoran el intercambio y la colaboración
profesional entre colegas
Se invita a que los docentes tomen riesgos, se les da la
oportunidad de experimentar
Se entiende el desarrollo profesional docente como un
proceso a lo lardo de la vida, que forma parte de la cultura y
normas escolares
Una organización social donde participan docentes con miras a
su mejoramiento profesionalCARACTERÍSTICAS
ES
Una Organización Social tiene las siguientes características
• Promueve y valora el intercambio y la colaboración profesional.
• Invita a que los docentes tomen riesgos, se experimenta.
• Se entiende el desarrollo profesional como un proceso que forma parte de la cultura y normas escolares.
Micro enseñanza Es estudiar, practicar, filmar y analizar
habilidades especificas que se desean desarrollar en los docentes.
Estudio de casos de docencia
Reflexiona sobre episodios documentados de docencia.
Análisis de videos de clase
Reconoce roles, tensiones, diálogos explícitos o implícitos.
Portafolios de Enseñanza
Recopila evidencias multimediales de la propia labor que permitan entender lo que uno hace como docente.
Características de las Condiciones Requeridas
• Aprendizaje Social• Calce o choque de culturas• Identidad y Multiplicidad de Miembros• Reproducción y Evolución de
Comunidades de Practica • Redes Sociales• Lideres y Contribuyentes • Herramientas Artefactos y Lugares• La practica
Top Related