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4to. CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
PRIMER CICLO
Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020
CIENCIAS NATURALES 3° GRADO
TÉCNICO
RESPONSABLE:
PROF.
BASCONCELLO
MERCEDES
LIC. MERCADO
ANALÍA
PROF. PAOLA
GÓMEZ
PROF. ROSANA
FAJARDO
¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas
con mucha alegría y desafiarte ante
nuevos conocimientos!!!
LA MAGIA TE ESPERA…
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LA SIGUIENTE PROPUESTA DIDÁCTICA PARTE DE LA RELACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS EJES DEL DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL, EN ESTA OPORTUNIDAD ABORDAREMOS EL EJE N°2 LOS SERES VIVOS: UNIDAD, DIVERSIDAD INTERRELACIONES Y CAMBIOS, ESPECÍFICAMENTE LA DIVERSIDAD DE LOS ANIMALES SEGÚN SUS DIETAS ALIMENTARIAS Y CUBIERTA DEL CUERPO PROMOVIENDO ASÍ EL DESARROLLO DE ALGUNAS CAPACIDADES ESPECÍFICAS DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES COMO EL RECONOCIMIENTO DE HECHOS Y CONCEPTOS, LA OBSERVACIÓN, EL REGISTRO Y LA COMUNICACIÓN.
PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS:
Establecer relaciones entre las necesidades vitales de los animales, las estructuras que
poseen y las funciones que cumplen.
Observarimágenes y registrar datos en diferentes formatos el modo en que se alimentan y
cubiertas del cuerpo.
Establecer relaciones entre los modos de alimentación de diferentes seres vivos.
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CONTENIDOS
CAPACIDADES
EJE N° 2: LOS SERES VIVOS: UNIDAD, DIVERSIDAD, INTERRELACIONES Y
CAMBIOS
Diversidad de los animales según sus dietas alimentarias y cubierta del cuerpo.
RECONOCIMIENTO DE HECHOS Y CONCEPTOS
OBSERVACIÓN Y REGISTRO
COMUNICACIÓN
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PARA NO OLVIDAR… TE CUENTO QUE TODOS LOS ANIMALES SE ALIMENTAN DE DIFERENTES SUSTANCIAS Y ORGANISMOS. SEGÚN LOS DIENTES Y LA FORMA DE LOS PICOS QUE TIENEN PODREMOS AGRUPARLOS Y CONOCER MEJOR SUS CARACTERÍSTICAS ALIMENTICIAS. ¿COMEZAMOS?
1. OBSERVA las imágenes de cada animal de la tabla y completa con tus ideas.
TABLA N° 1
ANIMAL DIBUJE PIEZAS DENTARIAS
ALIMENTACIÓN
QUIRQUINCHO
MURCIÉLAGO
ZORRO
PUMA
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TABLA N° 2
Piensa y completa. De acuerdo a la forma del pico, ¿de qué se alimentarán estas
aves?
ANIMAL DIBUJO DEL PICO ALIMENTACIÓN
PATO
FLAMENCO
PERDIZ
CÓNDOR
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EXISTE GRAN DIVERSIDAD DE ANIMALES, QUE SE ALIMENTAN DE MANERAS MUY DIVERSAS O DIFERNTES. SIN EMBARGO, PODEMOS AGRUPARLOS EN TRES GRANDES CLASES, TENIENDO EN CUENTA EL “TIPO DE ALIMENTACIÓN” COMO CRITERIO DE CLASIFICACIÓN.
1. Con ayuda de un adulto, completa el siguiente cuadro.
a) ¿Qué nombre le darían a un animal que come hierbas o pasto?
b) ¿A otro que come carne?
c) ¿Y al que come tanto hierbas como carne? Imaginen un nombre.
ANIMAL QUE COME… NOMBRE QUE LE DARÍAN USTEDES
HIERBAS(EJEMPLO: VACA, CABALLO,
VICUÑA, ELEFANTE, JIRAFA, OTROS).
CARNE (EJEMPLO: LEÓN, PUMA, ZORRO, TIBURÓN,
ÁGUILA, OTROS).
HIERBAS Y CARNE (EJEMPLO: CERDO,
OSO, MONO, CUERVO, OTROS).
¿QUÉ APRENDIMOS?
APRENDIMOS QUE LOS ANIMALES SE CLASIFICAN SEGÚN SU TIPO DE ALIMENTACIÓN EN TRES GRANDES GRUPOS: HERBÍVOROS, CARNÍVOROS Y OMNÍVOROS.
ESTO QUIERE DECIR QUE:
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Los HERBíVOROS son aquellos que se alimentan de pasto, hierbas y frutos.
LosCARNÍVOROS son aquellos que se alimentan solamente de carne.
LosOMNÍVOROS es el grupo de animales quese alimentan de hierbas, frutas y carne. Por lo tanto, su alimentación es variada.
AHORA, A RESOLVER SOLITO
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1. Observa, con mucha atención, estas imágenes.
2. CON LA AYUDA DE UN ADULTO, observa el siguiente video.
Aquí te dejamos el link de acceso.
https://www.youtube.com/watch?v=xjcCbJupNhs.
3. PARA PENSAR, REFLEXIONAR Y RESPONDER:
a) ¿Te gusto el material que descubriste a través del video?
b) ¿Te gustaría ser un investigador o un detective? ¿Por qué?
c) ¿Sobre qué tema te gustaría investigar o descubrir?
4. Ahora, teniendo en cuenta la información del video, completa el cuadro
escribiendo ejemplos de animales según corresponda.
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CON PLUMAS CON LANA CON PELOS CON ESCAMAS
TODOS LOS ANIMALES TIENEN SU CUERPO CUBIERTO POR PIEL.
LA FORMA EN QUE TIENEN CUBIERTO SU CUERPO DEPENDE DEL HÁBITAT EN QUE VIVEN, SU TIPO DE ALIMENTACIÓN Y SU MODO DE DESPLAZARSE.
POR EJEMPLO, MUCHOS DE ELLOS POSEEN SOBRE LA PIEL PLUMAS, COMO ES EL CASO DE LAS AVES.
LOS MAMÍFEROS TIENEN EL CUERPO CUBIERTO DE PELOS. EN CAMBIO, EN EL CUERPO DE LOS PECES Y LOS REPTILES ENCONTRAMOS ESCAMAS. Y POR ÚLTIMO, LOS ANFIBIOS TIENEN LA PIEL DESNUDA POR ESO PARECE LISA A SIMPLE VISTA.
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PARA RESOLVER SOLITO
1. Observes las características de la cubierta del cuerpo de estos animales.
2. Registra en tu cuaderno:
a) ¿En qué ambientes vivirán?
b) ¿Por qué piensas eso?
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3. PIENSA Y ESCRIBE SOLITO
Estos animales, ¿podrían vivir en otros ambientes? ¿Por qué?
4. Escribe cuatro ejemplos de animales con diferentes cubiertas del cuerpo y los
ambientes donde viven. Luego, dibuja el que más te guste.
LOS ANIMALES PUEDEN VIVIR EN DIFERENTES AMBIENTES SEGÚN SUS
CARACTERÍSTICAS.
1. En un papel afiche o cartulina, recorta, agrupa y pega los siguientes animales
según la CUBIERTA DE SU PIEL.
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2. DIBUJA y agrega dos animales del grupo que falte.
3. Completa las oraciones teniendo en cuenta estas imágenes.
A) El………………………………………protege su cuerpo
con --------------------------------------
B) El ……………………………………....protege su cuerpo
con…………………………………
C) El ……………………………………… tiene su cuerpo cubierto
de………………………………….
4. Completa el cuadroclasificando los animales de acuerdo al criterio “tipo de
alimentación”
ANIMAL CRITERIO “TIPO DE ALIMENTACIÓN.”
COME…
VACA Hierbas
PUMA
LIEBRE
GALLINA
CABALLO
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