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C . E . C . I . E . 10

Centro Educativo Complementario de Idiomas Extranjeros Nro. 10

21 de Noviembre de 2013Número de edición: 0

APRENDE IDIOMAS. ABRI NUEVOS CAMINOS.

LEARN LANGUAGES. OPEN NEW ROADS.

IMPARA LINGUE. APRI NUOVE STRADE.

Moldes 2043 Tel: 4787-2691

www. cecie10. blogspot. com

INGLES ITALIANO

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BREVE RESEÑA DEL PROYECTO

CLASES ESPECIALES

PROYECTO ESCUELA

COMUNICACIONES Y NUEVAS TECNOLOGIAS

Los alumnos realizan clases abiertas en lengua

extranj era para sus compañeros exponiendo distintos

temas tantos en inglés como en castellano. La imagen

ilustra una clase especial de inglés, en donde los

alumnos ponen en práctica todo los conocimientos

adquiridos hasta ese momento, usando vocabulario

para describir las personas y las partes de la casa

de las fotos que están que las láminas . La clase

estaba dividida en dos equipos y los padres de los

alumnos que estaban en la clase, podían participar y

ayudar a sus hij os. El equipo con mayor puntaj e era

el ganador.

La sociedad de la información y el conocimiento requiere de personas que interactúen en nuevos entornos y

encuentre nuevas reglas en un mundo de constante cambio. Hague sostiene que hay que “proveer a los

estudiantes de información, integración e interacción. ”, concepto fundamental en la enseñanza de una lengua.

La interacción es la clave para internalizar conocimientos y habilidades. Es a través de nuestra

participación física, interactuando con la información integrada y aplicándola, que verdaderamente

adquirimos conocimientos. Los recursos multimediales implican el uso de múltiples formas de comunicación:

video, audio, texto, gráficos, simulaciones por computadora, etc. A través de estas formas, entre otras, se

transmiten ideas y se enseñan habilidades. El poder de la multimedia radica en la posibilidad de proveer a

los individuos de la información a través de diferentes soportes de forma tal que cada uno la reciba de la

mej or manera posible de acuerdo a su sistema de representación preferencial y su estilo de aprendizaj e.

También ayuda a los alumnos a desarrollar competencias en relación a otros canales de representación y otras

modalidades de aprendizaj e diversificando, de esta manera, sus experiencias.

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Estimada comunidad

educativa:

La presente publicación

pretende acercarles las

múltiples actividades que se

realizan en nuestra

institución para que nos

conozcan más.

En principio queremos hacer

un poco de historia y

contarles que el C. E. C. I. E.

Nº 10 ( Centro de Idiomas)

comienza su trayectoria el 13

de agosto de 1990 cuando

fuera inaugurado por el

entonces Subsecretario de

Educación Lic. Daniel Filmus,

durante la segunda etapa de

apertura de Escuelas de

Idiomas.

Este Centro se encuentra

ubicado en Moldes 2043 entre

las calles Juramento y

Echeverría de la Ciudad

Autónoma de Buenos Aires.

El Centro Educativo

Complementario de Idiomas

Extranj eros ( C. E. C. I. E. ) Nº

10 es un espacio donde niños

y j óvenes que sean alumnos/as

del sistema educativo de la

Ciudad Autónoma de Buenos

Aires, provenientes tanto de

escuelas públicas o privadas,

pueden ingresar desde los 8

hasta los 13 años de edad y

así perfeccionar la lengua

extranj era aprendida en sus

escuelas de origen y/o

aprender nuevas lenguas.

Las lenguas que se enseñan en

el CECIE Nº 10 son inglés e

italiano.

Las clases se desarrollan en

horario vespertino en dos

turnos los días lunes,

miércoles y viernes, con una

frecuencia de cursada de sólo

dos veces por semana dentro

de esos días.

El primer turno comienza a

las 16: 50 hs. y finaliza a

las 18: 05 hs. y el segundo

turno comienza a las 18: 20

hs. y finaliza a las 19: 35

hs.

Los cursos tienen una

duración de seis años durante

los cuales los alumnos

aprenden a comunicarse en

la/s lengua/s extranj era/s

seleccionadas, de manera

amena. Aprenden a reconocer

la riqueza de la diversidad

cultural y a prepararse para

su futura inserción laboral

• CLASES INTERACTIVAS (con el uso de TICs)

Clases interactivas en ambos

idiomas en los diversos

niveles usando las Netbooks

de los alumnos para

trabaj o individual o

de a pares, como en la

PDI . Eso incluye el

uso de Videos ( DVDs)

seleccionados para

cada nivel. Se

desarrollan actividades de

anticipación ( predicción,

conocimientos previos) ,

actividades durante la

proyección y actividades para

después de la proyección, en

lengua extranj era tanto en la

PDI como en el Smart TV.

Libro y película. Se trabaj a

sobre ambos soportes

textuales, revalorizando la

lectura por placer,

transformándola desde las

nuevas tecnologías en una

experiencia compartida donde

se puedan crear espacios de

enriquecimiento cultural,

espacios donde se puede leer,

mirar, proponer,

opinar y aprender.

Trabaj o en la

plataforma EdModo.

EdModo permite crear

un espacio virtual de

comunicación con el

alumnado y otros profesores,

en el que se puede compartir

mensaj es, archivos y enlaces,

un calendario de trabaj o, así

como proponer tareas y

actividades y gestionarlas.

( recursos necesarios:

Netbooks, Notebook, PC,

PDI) .

Videoconferencias utilizando

el programa Skype con alumnos

de otros Centros Educativos

Complementarios de Idiomas

extranj eros. Periódico. Se

trabaj ar sobre noticias de

distintas áreas de interés

elaborando entrevistas y

notas periodísticas para ser

publicadas tanto en el Blog

institucional como en papel.

Se realiza un registro de las

actividades realizadas para

ser compartidas en el blog

institucional.

EDITORIAL

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El Programa de Asistentes de Idiomas, que provee el

Ministerio de Educación, posibilita que nuestros alumnos

estén con contacto con hablantes nativos del idioma que

están aprendiendo.

Esta es una experiencia maravillosa para todos. En estas

imágenes vemos a Sarah Speyer y a Elizabeth Yentumi

provenientes de Gran Bretaña. ¡ Gracias por su visita!

ASISTENTES DE IDIOMA (hablantesnativos)