RESUMEN ACTIVIDADES ACADÉMICAS Centro de Investigación en Ciencias del
Comportamiento (CICCO)
CURSO 2011-2012
INDICE
1.- Introducción.
2.- Objetivos.
3.- Ubicación física.
4.- Actividades académicas.
5.- Actividades de apoyo a los investigadores.
6.- Actividades de apoyo a la gestión.
7.- Actividades de apoyo a la docencia.
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RESUMEN DE ACTIVIDADES ACADEMICAS Centro de Investigación en Ciencias del Comportamiento CICCO Curso 2011-2012
1.- Introducción
El Centro de Investigación en Ciencias del Comportamiento CICCO, tiene como misión
dar apoyo a las de actividades docentes, investigadoras y de difusión que se desarrollan en
la Facultad de Psicología, encargada de tramitar todos los proyectos de investigación que
han surgido gestionando los recursos y colaborando con los Departamentos y Equipos de
investigación, con el fin de potenciar la investigación y agilizar los procesos y trámites, con
el fin de alcanzar resultados positivos.
2.- Objetivos
El grupo de investigadores comparte la siguiente visión de la investigación
Las Redes son elementos que potencian el desarrollo. En las nuevas convocatorias se
prima más las redes y los grupos que los proyectos individuales.
La convergencia de esfuerzos va a incrementar su potencial de investigación agilizando
los procedimientos.
La adición de avales, recursos y curricular incrementa su capacidad para concurrir y la
competitividad.
Se considera que la red de personas, investigadores, es la base para la red de recursos.
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La utilización compartida de recursos va a incrementar su funcionalidad y su
rentabilidad.
El objetivo global de investigación de este grupo de investigadores es:
Crear condiciones favorables para la incorporación a redes y proyectos integrados, que
recojan el valor de los recursos compartidos.
Concurrir competitivamente a proyectos comunes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Crear una organización formal, administrativa, que facilite su misión y visión, es decir, su
percepción actual de la competitividad en la investigación.
Optimizar el uso de los recursos actuales
Normalizar y regular la forma de compartir recursos
Potenciar la circulación de recursos y valores de investigación
Concurrir a proyectos que de forma individual no tendrían acceso y trascender el potencial
de los pequeños grupos.
Dotarse a través de estos proyectos compartidos de nueva infraestructura de investigación.
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3.- Ubicación Física
El CICCO desarrolla actualmente sus investigaciones en la sede de la Facultad de
Psicología.
CENTRO: CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE CIENCIAS DEL
COMPORTAMIENTO.
Director: D. José Carlos Sánchez García.
Dirección: Facultad de Psicología. Avda. de la Merced 109-131
37005. Salamanca.
Teléfono: + 34 923 29 46 10 Ext. 3257
Fax: +34 923 29 46 04
E.mail: [email protected]
Web:
4.- Actividades Académicas
A continuación se exponen las principales líneas de investigación que se están
desarrollando. Para facilitar la identificación de las unidades existentes, se indica entre
paréntesis el laboratorio en el que en estos momentos se viene desarrollando la actividad.
1.- Unidad de Experimentación individual: Desarrolla investigación básica, en las siguientes
líneas:
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- Construcción de tests informatizados y tests de aptitudes cognitivas; estudio de las
Diferencias de género en aptitudes cognitivas e investigación en aptitudes cognitivas y
rendimiento en matemáticas (Laboratorio de Psicometría).
- Medida de procesos y aptitudes -atención y factores espaciales- (Laboratorio de
Construcción de tests psicológicos).
- Investigación diagnóstica a través de potenciales evocados, con especial énfasis en la
investigación de lesiones en el lóbulo frontal y en general, sobre traumatismos
craneoencefálicos (Laboratorio de Potenciales Evocados y Neuropsicología).
- Investigación comparada del encéfalo animal y humano (Laboratorio de Fundamentos
Biológicos de la Personalidad).
- Investigación de fenómenos de aprendizaje mediante procedimientos de estímulos
visuales (Laboratorio de Aprendizaje y de Atención y Percepción).
- Investigaciones sobre Memoria y contexto, y sobre Memoria y distorsión (Laboratorio de
Psicología de la Memoria).
- Investigación sobre conductancia de la piel y ritmo cardiaco (Laboratorio de
electrofisiología).
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- Investigación de procesos cognitivos a través del comportamiento, con medición de
tiempos de reacción (Laboratorio de Motivación).
- Diagnóstico precoz mediante técnicas neuropsicológicas de demencias corticales y
subcorticales, así como al estudio del abaratamiento de las técnicas de diagnóstico y a la
medición de potenciales evocados en pruebas implícitas de memoria (Laboratorio de
Evaluación Neuropsicológica).
2. Unidad de Experimentación Grupal
- Investigación en autonomía personal, en Salud Mental, en Conducta organizacional, y en
Psicología Social y Estudios Antropológicos (Cámaras Gessell).
3. Unidad de Investigación en Autonomía Personal
- Investigación en Psicogeriatría y en Rehabilitación a través de la Ocupación (Seminario de
Psicología Evolutiva y Seminario de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos)
4. Unidad de Investigación en Salud Mental:
- Investigación en Psicología Clínica y Psicoterapia, así como en Epidemiología de
Trastornos Mentales (Unidad de Investigación en Psicología Clínica y Psicoterapia)
5. Unidad de Trastornos de la Conducta:
- Investigación mediante el empleo de biofeedback (Laboratorio de Evaluación y
Modificación de la Conducta y Laboratorio de Psicobiología)
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- Investigación en Familia, Enfermedad y Trastornos de la Alimentación y en Sexualidad
(Unidad de Investigación en Psicología Clínica y Psicoterapia).
6. Unidad de atención a las dificultades en Lecto-Escritura (UADLE)
La Unidad de Atención a la Dificultades de Lecto-Escritur (UADLE) a es un servicio
gratuito que se ofrece desde el Centro Asistencial José Luis Vega ubicado en la Facultad de
Psicología de la Universidad de Salamanca. Está dirigido a atender a alumnos con
dificultades en lectura y escritura, a los padres o familiares de estos que precisen de
información y asesoramiento y, a profesionales del contexto educativo interesados en el
proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los niños con dificultades en lecto-escritura
(DALE). La UADLE ha permitido institucionalizar una labor de investigación, formación e
intervención que se está desde Facultad de Psicología desde hace casi 20.
El equipo de la UADLE está constituido por los siguientes profesionales:
En la dirección la Dra. Mercedes I. Rueda, Profa. de Psicología de la
Educación/Instrucción de la Facultad de Psicología en la USAL.
Profesionales colaboradores:
la Escuela Universitaria de
Educación y Turismo de Ávila.
de la Universidad de Sevilla, que este curso 2011-2012 ha estado realizando una estancia de
investigación en nuestra Universidad.
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ltad de Psicología de la
USAL.
en la Facultad de Filología. USAL.
z Gómez, (Autora del cartel y el logo de la UADLE) Licenciada en Bellas Artes.
USAL.
Language Research Laboratory. Cleveland State University.
eador de la página Web). Licenciado en Psicología.
Universidad de Salamanca.
Han colaborado, asimismo con nosotros, el profesorado de tres centros escolares de
Salamanca, 20 alumnos de 5º de Psicología, así como 3 alumnas de posgrado de la
Universidad de Salamanca (Ej. Máster del Educación Secundaria). De manera específica
tenemos que señalar que el Colegio San Estanislao de Kostka, tiene un convenio de
colaboración con la Universidad de Salamanca desde hace cinco años.
El trabajo realizado en la UADLE durante este curso 2011-2012 se organiza en tres
ámbitos de acción:
-Formación. Para alumnos y profesionales interesados en el proceso de Enseñanza y
Aprendizaje de la lecto-escritura y el tratamiento de sus dificultades. También brinda
información de carácter divulgativo orientado a familiares y/o tutores de personas con
DALE. Es importante destacar que para realizar la labor de evaluación e intervención,
asesoramiento e investigación, previamente se realizan varios seminarios que ofrecen a los
instructores una formación sólida que amplía sus conocimientos y se dan diferentes
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directrices de qué es lo que se va a hacer a lo largo de todo el curso y cómo se hará. Otro
recurso utilizado para la formación son las grabaciones en vídeo de cada una de las sesiones
de intervención que se hacen en la UADLE. De esta forma, una vez firmado por los padres
el “consentimiento informado” las sesiones mantenidas con los niños, padres y/o tutores,
son grabadas, Esto nos permite una formación y supervisión muy pormenorizada y
orientada.
Este curso se han formado en la UADLE 25 alumnos. 20 alumnos de grado, 3 alumnas de
la licenciatura de psicología que han realizado su Prácticum Oficial con nosotros y 2
alumnas de postgrado: Beatriz Barrio y Cristina Jiménez.
Se ha impartido un seminario de 20 horas, por los profesores M. Rueda y J.J Navarro en el
que han participado 25 alumnos.
Se han impartido 8 horas de formación, en 4 sesiones, para los profesores de primaria de
tres colegios colaboradores de Salamanca. En total 24 horas de formación y asesoramiento.
Se han impartido 8 horas de formación, en 4 sesiones, para los padres de los alumnos con
dificultades en lectura con los que se ha trabajado. En total 24 horas de formación y
asesoramiento.
-Investigación. Desde la UADLE desarrollamos líneas de investigación orientadas al
estudio y comprensión del proceso de Lecto-escritura, de las dificultades implicadas en el
aprendizaje y de cómo abordar la intervención desde un punto de vista multidimensional.
En este curso 2011-2012 los proyectos de investigación que se han desarrollado son los
siguientes:
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progreso de estudiantes con dificultades lecto-escritoras”.
de la conciencia morfológica en la lectoescritura de los alumnos
con dificultades lecto-escritoras”
En relación a intercambios de investigación con otras universidades, este curso hemos
recibido en estancia de 9 meses al investigador Juan José Navarro de la Universidad de
Sevilla. También hemos recibido visita de dos investigadoras brasileñas, Sonia Moogen y
Rosangela Marostega, para presentarnos el proyecto de investigación que están llevando a
cabo: “Disléxicos adultos brasileños”. Sonia Moogen nos cuenta el trabajo que hizo en sus
inicios profesionales y ahora, casi 30 años después, evalúa a estos sujetos, comparando
habilidades lecto-escritoras con un grupo control.
-Evaluación e Intervención de alumnos con Dificultades Lecto-Escritoras y
Asesoramiento a familiares y profesores. Desde un enfoque multidimensional, se intenta
dar respuesta a la esfera psicológica, emocional y social que acompaña al problema
intentando solucionarlo o compensarlo de forma adaptativa. Se tienen dos objetivos
asistenciales: evaluación e intervención en alumnos con DALE y ofrecer información y
asesoramiento a los padres y/o familias y tutores escolares de estos niños..
Desde la UADLE se ha trabajado en programas de evaluación, intervención y
asesoramiento con:
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tros educativos colaboradores.
n dificultades de
aprendizaje.
s de aprendizaje de la lectura
Por último se han atendido en sesiones de dos horas a la semana, de octubre a junio, a
22 alumnos de primaria con dificultades en lecto-escritura.
DIFUSIÓN DEL TRABAJO REALIZADO EN LA UADLE
RUEDA, MI, SÁNCHEZ, C., MORENO, C. & BARRIO, B. (2011) Morphological errors
in the writing of dyslexic children Spanish. I Annual European Congress on Learning
Disabilities. Learning Disabilities: Research and Education. Zürich (Swizerland).
PONENCIA titulada: “Un marco integrador para abordar la intervención en las
dificultades lecto-escritoras” Rueda. M.I., 21st Congress on Learning Disabilities Oviedo,
2012.
PONENCIA titulada: “Cómo ayudar a los “aprendices de profesor” a desarrollar un
programa de intervención en dificultades de lecto-escritura desde un enfoque de
aprendizaje auto-regulado. Elena Ciga Tellechea, Emilio Sánchez, Mercedes I. Rueda. 21st
Congress on Learning Disabilities Oviedo, 2012.
PONENCIA titulada: Relevancia de las mediaciones frías y cálidas en el asesoramiento a
padres de niños con dificultades de aprendizaje en la lecto-escritura (DALE). De Sixte
Herrera, R., Rueda, M.I. 21st Congress on Learning Disabilities Oviedo, 2012.
PONENCIA titulada: Atribución causal, ideas y expectativas de familias y docentes sobr
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el rendimiento y el progreso de estudiantes con dificultades de aprendizaje en lectura.
Navarro Hidalgo, J.J., Rueda M.I., 21st Congress on Learning Disabilities. Oviedo, 2012.
7. Unidad de Atención Psicosocial en Salud y Enfermedad Crónica (UAPSEC)
OBJETIVOS
- Evaluar variables psicosociales presentes en enfermedades físicas crónicas.
- Detectar y diagnosticas problemas psicosociales en enfermedades físicas crónicas.
- Mejorar el proceso de adaptación de los pacientes crónicos a su enfermedad.
- Enseñar al paciente a gestionar la enfermedad.
- Reducir el estrés derivado del proceso de adaptación a las enfermedades físicas
crónicas.
- Controlar la sintomatología tanto física como psíquica.
- Aumentar la adherencia al tratamiento.
- Prevenir las crisis y recaidas.
- Mejorar la calidad de vida y bienestar de los pacientes con enfermedades físicas
crónicas.
- Capacitar a los individuos para asumir la responsabilidad personal en materia de
salud.
- Promocionar y mantener las conductas de cuidado y salud.
El desarrollo de las actividades realizadas en la Unidad ha permitido el cumplimiento de la
totalidad de los objetivos planteados.
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ACTIVIDADES REALIZADAS
Las actividades realizadas en la Unidad durante el año 2011 y 2012 se pueden englobar en
dos líneas de trabajo: formativa y asistencial.
Actividades formativas
- Prácticum de investigación (dos alumnos) para trabajar en el programa de atención
integral al diabético CONVIVE (curso 2011-12)
- Becaria para trabajar en el programa de atención integral al diabético CONVIVE
(curso 2011-12), concedida por los laboratorios Roche para desarrollar el citado
programa de intervención.
Actividades asistenciales
- Realización del Programa de Atención Integral al Diabético CONVIVE: programa
grupal de 15 sesiones realizado con pacientes diabéticos y sus familiares derivados
del Hospital Universitario de Salamanca.
Relaciones institucionales
- Convenio de Cooperación Científica, Educativa y Cultural entre la· Universidad de
Kansas (USA) y el Grupo INSASO de la Universidad de Salamanca, para realizar
tareas de investigación, intervención y formación en materia de salud desde el
ámbito de la Psicología Comunitaria.
- Convenio básico de colaboración institucional entre el Ayuntamiento de Salamanca
(Concejalía de Salud) y el Grupo INSASO de la Universidad de Salamanca, para
realizar tareas de investigación e intervención en materia de Salud Comunitaria.
- Colaboración con el Servicio de Endocrinología del Hospital Universitario de
Salamanca y con la Unidad de Educación Diabetológica para realizar el programa
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CONVIVE dirigido a diabéticos.
RESPONSABLES DE LA UNIDAD DE ATENCION PSICOSOCOAL EN SALUD Y
ENFERMEDAD CRÓNICA (UAPSEC).
Maite Vega Rodríguez y Alberto Barba Tejedor
8. Unidad de desarrollo del lenguaje (UDELE)
Presentación
Durante el curso 2011-12 en la UDELE se han llevado a cabo tareas relativas a los
apartados referidos a Evaluación e Intervención en el Desarrollo y los Trastornos de la
Comunicación y del Lenguaje que se describen a continuación.
l.-Diseño de Protocolos de Evaluación del Lenguaje y la Comunicación
· Protocolo de Evaluación de la Comunicación y el Lenguaje en alumnos y alumnas de
Educación Infantil y Primaria
· Protocolo para la Detección Precoz de Dificultades Comunicativo-Lingüísticas en
Hipoacusias (en colaboración con el Equipo de Orientación de Discapacidad Auditiva
de Salamanca)
· Protocolo de Evaluación de la Competencia Argumentativa en sordos (en colaboración
con Profesorado de la Universidad de Burgos)
2.-Inventario de pruebas de evaluación
· Revisión de las pruebas y materiales para el diagnóstico de dificultades, que se hallan
disponibles en el centro, con el fin de completar la dotación de la Unidad.
· Elaboración del listado de materiales necesarios para desarrollar las funciones de la
UDELE, referidas a la atención de casos.
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3. Diagnóstico de niños y niñas con dificultades del lenguaje y la comunicación
· Entrevistas con padres, que han acudido a la UDELE en busca de asesoramiento para
la identificación y valoración de las posibles dificultades del lenguaje y la
comunicación: tartamudez, retrasos del lenguaje, trastornos específicos del
lenguaje, dificultades lectoras, etc. Estos casos han llegado, en su mayor parte, por
derivación de centros escolares y médicos pediatras de centros de salud de la ciudad.
.Recepción de consultas de orientación a padres, en relación a hijos/hijas con altas
capacidades, y seguimiento de sus adaptaciones curriculares, procedentes de la
provincia de Salamanca.
· Evaluación inicial de casos y derivación a centros de reeducación. Entre los centros a
los que derivamos estos casos se encuentran, fundamentalmente, la Universidad
Pontificia (Unidad de Logopedia), y centros privados de logopedia de Salamanca.
· Identificación de estrategias lectoras en alumnos de Primaria y Secundaria. Para
ello, hemos procesado cuestionarios de evaluación de estrategias lectoras, aplicados a
alumnos y alumnas de Educación Primaria y Secundaria de diferentes colegios de la
ciudad, dentro del desarrollo de un proyecto de investigación I+D+i, denominado:
"Evaluación de las estrategias de lectura y escritura de los escolares sordos: un enfoque
analítico", (Ministerio de Ciencia e Innovación del Plan Nacional de I+D+i, convocatoria
2008-2011).
4. Intervención en la promoción de competencia lingüística y lectora inicial
Aplicación a niños a niñas de Educación Infantil (3-6 años), del Programa para el
desarrollo de la conciencia fonológica y la preparación a la lectura LOLE (TEA 2011),
Yevaluación de su eficacia mediante una prueba informatizada LOLEVA (en proceso
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de baremación).
5. Actividades de carácter formativo
· Mantenimiento de reuniones preparatorias con los Orientadores de Equipos
Psicopedagógicos de Salamanca. El objetivo de dichas reuniones ha sido prefijar los
objetivos, los procedimientos de actuación y la temporización de la prácticas externas
que realizarán los/as estudiantes del Máster Universitario de Estudios Avanzados
sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías, -MasterCLyP- que se
impartirá en la Facultad de Psicología en el curso 2012-13.
En concreto, estas reuniones se han mantenido con los siguientes Equipos:
-Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Discapacidad auditiva,
-Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica -sector 2-de Salamanca,
-Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Salamanca
Así mismo, hemos mantenido reuniones con los profesionales de la Unidad de
Foniatría, Logopedia y Audiología del Hospital Universitario de Salamanca.
Creemos esencial referir en esta memoria de actividades que la UDELE figura
dentro de los 'Centros y servicios especializados en la evaluación e intervención
sobre los trastornos de la Comunicación y del Lenguaje', en la Memoria Verifica del
Máster Universitario de Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y
sus Patologías, -MasterCLYP- (Apartado 5. Planificación de las enseñanzas) para la
realización de Prácticum de los/as estudiantes de dicho Máster, que se inicia en el curso
2012-13. Esta labor se llevará de forma coordinada con los Equipos de Orientación
antes mencionados (Convenio con la Dirección Provincial de Educación de Salamanca
en tramitación), así como con la la Unidad de Foniatría, Logopedia y Audiología del
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Hospital Universitario de Salamanca (Convenio con la Dirección Médica del Hospital
Clínico en tramitación).
. Asesoramiento en el análisis de casos para la detección de dificultades en el desarrollo
comunicativo y lingüístico, a partir de grabaciones de niños y niñas en edad preescolar,
que presentan condiciones de riesgo o signos de desarrollo atípico. Esta
modalidad de evaluación permite llevar a cabo la labor de asesoramiento y despistaje de
casos, sin requerir la presencialidad de los escolares -objeto de observación- en el lugar
de valoración, garantizándose así las condiciones de la observación natural.
El próximo curso esperamos contar con estudiantes colaboradores y
procedentes del MasterCLYP, que participen en las labores de apoyo a las actividades
que esta Unidad viene desarrollando, principalmente en el ámbito de la evaluación, y
que tenemos previsto ampliar a la intervención clínica y nuevos proyectos de
investigación.
RESPONSABLES DE LA UNIDAD DE DESARROLLO DEL LENGUAJE -UDELE
Mª Angeles Mayor Cinca y Begoña Zubiauz de Pedro
9. Unidad de atención Psicológica y salud mental para el universitario (UAPSMU)
1. Función principal de la Unidad.
La Unidad de atención psicológica y salud mental para el Universitario (U.A.P.S.M.U.)
ejerce una función preventiva, asistencial y docente. Su objetivo principal es promocionar la
salud mental de la comunidad universitaria (PDI, PAS y alumnos/as) y mejorar su calidad
de vida. En la Unidad se presta atención y orientación psicológica ante las dificultades o
problemas que se presenten en las distintas áreas: académica, laboral, relacional, familiar. Se
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trabaja desde un enfoque centrado en la demanda de los clientes de forma personalizada y
con intervenciones adaptadas a sus necesidades específicas.
2. Ubicación.
Facultad de Psicología.
Unidad de Atención Psicológica: Secretaría, Despacho S-15 (sótano 15).
Avenida de la Merced, 109-131. 37005 Salamanca.
3. Formas posibles de comunicación.
E-mail: [email protected]
Telefónica: +34 923 29 45 00 ext. 3292
Presencial: de lunes a viernes en el siguiente horario: lunes, martes, miércoles y viernes de
10:00 a 14:00h y jueves de 16:00 a 20:00h.
4. Personas que la integran.
Director: Dr. D. José Navarro Góngora.
3 Psicólogas/os autónomos: Gemma Ros Larman, María del Consuelo González
Fernández y Manuel Martín González
1 Becaria de Colaboración. En la actualidad: Carolina Puertas Flores.
5. Actividades realizadas en el curso 2011-2012:
Elaboración de material y de nuevos protocolos de actuación.
Programa en curso: función docente.
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. Con relación a la función formativa de la Unidad, en el mes de Noviembre de 2011 ha
comenzado la actividad del “Prácticum” dentro de la que se están formando tres alumnos
de la Facultad de Psicología para el curso 2011-2012. El programa del Prácticum de la
Unidad de Atención Psicológica cubrió los siguientes objetivos:
1. Conocer las habilidades de comunicación que se desarrollan en la relación
terapéutica
2. Recoger información para ficha-registro
3. Conocer y desarrollar el esquema de una primera entrevista
4. Conocer técnicas básicas de intervención
5. Elaborar mensaje final.-Conocer su estructura habitual
Programas en curso: función preventiva y asistencial.
- Atención psicológica:
- Orientación y apoyo psicológico
- Tratamiento psicoterapéutico en su formato individual, familia y pareja.
- Campaña de prevención con motivo del Día Mundial de la Lucha Contra el SIDA (Día 1
de diciembre de 2011) en Facultades de la Universidad de Salamanca: Medicina, Farmacia,
Biología, Enfermería, Derecho, Ciencias Sociales, Psicología y Bellas Artes.
- Atención psicológica y consultas relacionadas con la sexualidad y las relaciones
interpersonales.
- Asistencia psicológica en casos relacionados con consumo y abuso de drogas.
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Datos referentes a la intervención desde la Unidad de Atención Psicológica (curso 2011-2012)
Nº de personas atendidas a 15 de julio de 2012: 129
Entrevistas realizadas por meses:
Sep Oct Nov Dic Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
22 40 45 42 65 67 62 49 46 64 33
Número de demandas por meses según el modo de contacto:
Sep Oct Nov Dic Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
Personal 3 5 2 1 3 2 1 2 1 2
Teléfono 1 15 11 1 5 11 1 3 1 5 1
E-mail 3 3 2 2 1 7 5 3 1 1
Número de demandas por meses según el sexo:
Sep Oct Nov Dic Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
Mujeres 6 16 13 2 6 18 6 5 3 6 1
Hombres 1 7 2 2 3 2 1 3 1 1 1
Número de demandas por mes según el canal por el que nos han conocido:
Sep Oct Nov Dic Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
Boca/Oído 4 13 9 2 3 12 4 5 2 3 0
Internet 1 3 1 0 3 3 1 2 1 2 1
SAS 2 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0
Agenda U 0 3 1 0 1 1 0 0 0 0 0
Otros 0 3 3 1 2 4 2 1 0 1 1
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6. Programas asociados a la Unidad:
Programa de Intervención en psicoterapia y psicoanalítica breve
Función principal de la UCLIPPSI:
La Unidad Clínica de Psicoterapia Psicoanalítica tiene como objetivo cubrir la asistencia psicoterapéutica
de personal vinculado a la Universidad en cualquiera de sus múltiples formas.
El servicio ofrecido cumple los criterios de confidencialidad y calidad en cuanto a tratamientos
psicológicos de alto nivel.
Cuenta con programas de actuación dirigidos a la detección y atención de las necesidades existentes en
materia de salud mental.
Con el objetivo de prevenir de forma temprana la aparición de enfermedades mentales,
desde una perspectiva psicoanalítica.
Ubicación física
Facultad de Psicología. Sótano 4
Avenida de la Merced, 109-131. 37005 Salamanca.
Ubicación virtual
http://sas.usal.es
http://psi.usal.es/rppsm/PDF/tripticunidad1.pdf
Formas posibles de comunicación
E-mail: [email protected]
Telefónica: 676960557
Personas que la integran
Director: Dr. Antonio García de la Hoz
Subdirector: Dr. Francisco Javier de Santiago.
Coordinación: Paloma Llorente Santana
11 terapeutas colaboradores.
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Actividades a destacar en el curso 2011-2012
Se continúa con la atención a estudiantes, PDI y PAS que acuden al Servicio.
1.- Fase de acogida: se pone a disposición del usuario 2 vías para formalizar la petición de
demanda de asistencia, o bien a través del contacto telefónico o bien mediante correo
electrónico.
2.- Orientación y exploración psicológica: fase previa a la terapia, donde se estima la
adecuación del servicio para el caso en concreto, informando de las alternativas existentes,
y recomendando en caso necesario el perfil profesional a quien corresponde el abordaje.
3.- Terapia: conjunto de actuaciones psicoterapéuticas de carácter individual orientadas a
la intervención, cubriendo un lapso temporal de entre 15 y 20 sesiones clínicas por paciente
de los que se realiza un seguimiento de hasta 2 años en intervalos de 3, 6 y 12 meses desde
la finalización del tratamiento.
4.- Reuniones de equipo: para la correcta articulación de los profesionales implicados en
el curso de los tratamientos se realizarán reuniones periódicas de cada sector integrante de
la unidad como sigue:
- Valoración conjunta de casos entre los distintos profesionales y a petición de los
mismos, en las que se expondrán los casos en los que aparezcan dificultades.
- Cada coordinador mantendrá reuniones periódicas, para la exposición y valoración
conjunta de casos con los integrantes de cada programa.
- Cada semestre, los responsables de cada programa harán una valoración de las
nuevas necesidades que se hayan podido generar en el transcurso de los
tratamientos.
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5.- Proyectos de investigación: aunque este no sea el fin primordial de la unidad, se
promueven labores de investigación, para las mejoras en la aplicación de los programas,
manteniendo en todo momento la confidencialidad de los datos y previo consentimiento de
los pacientes.
Gabinete de orientación sobre sexualidad y relaciones interpersonales
Función principal del Gabinete:
Informar, orientar y asesorar de manera personalizada en cuestiones relativas a la
sexualidad y las relaciones interpersonales
Existe también la posibilidad de derivación a terapia sexual y de pareja, así como a otros
recursos psicológicos o sanitarios.
Elaboración y participación en campañas para la promoción de la salud sexual y la
prevención de riesgos.
En la actualidad este servicio se presta dentro de la Unidad de Atención Psicológica y salud
mental para el Universitario.
Programa de intervención precoz en el consumo de drogas en la comunidad
universitaria
Función principal:
El Programa de Intervención Precoz en el Consumo Drogas en la Comunidad
Universitaria pretende ofrecer a toda la comunidad universitaria una respuesta preventiva y
de intervención ante el consumo de drogas y los efectos que ello genera, resaltando las
actuaciones de intervención como son: el servicio de información e intervención y los
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talleres de deshabituación tabáquica, así como actividades de reducción de daños,
promoción de la salud, el trabajo en red y las actuaciones de sensibilización y participación
social.
Ubicación física
Servicio de Asuntos Sociales, 4 37008 Salamanca
Ubicación virtual
http:// sas.usal.es
Formas posibles de comunicación:
Teléfono: 923 29 45 00 ext. 3070
Personas que la integran:
Técnicos del programa: Cristina Calvo Martínez y Manuel Martín González
Actividades o líneas de actuación:
- Línea de prevención y participación:
o Campaña “Tu Punto de Información” sobre el consumo de drogas.
Mayo de 2012 en las bibliotecas de la Universidad de Salamanca:
Facultad de Psicología y Bellas Artes, Sta. Mª de los Ángeles,
Abraham Zacut, Francisco de Vitoria, Claudio Rodríguez en Campus
Viriato de Zamora y la Biblioteca Politécnica de Ávila.
o Coordinación con la Plataforma de Voluntariado para la
captación de personas voluntarias o personas en formación
participativa para la colaboración y creación de actividades.
o Preparar la formación necesaria para las personas voluntarias.
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- Línea de nuevas tecnologías:
o Creación de la Web regional que se llama
www.universindrogas.es.
o Dar a conocer la Web creada por el Comisionado Regional para
la Droga de la Junta de Castilla y León denominada
www.alertadrogas.jcyl.es
o Actualización de la información sobre el programa en la Web de
la Universidad de Salamanca
- Línea de coordinación y medios de comunicación Coordinación:
o Plataforma de voluntariado una reunión para ver la gestión del
voluntariado y de las personas que acudan por formación
participativa.
5. Actividades de apoyo a los investigadores.
Se ha habilitado la antigua casa del conserje para mejorar las condiciones de los
investigadores.
Dar asistencia técnica y humana a los distintos laboratorios.
Mantenimiento de los laboratorios y material en condiciones óptimas.
Mejora de Equipos e Instalaciones Informáticas.
Conexión en red de los equipos informáticos destinados a la investigación.
Renovación de equipos informáticos.
Mejora de Equipos y Mobiliario de laboratorios.
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Compra de material de laboratorios e investigación.
Se ha dotado de nuevas infraestructuras a los laboratorios que lo necesitaban.
Hemos creado un nuevo laboratorio de potenciales evocados.
6. Actividades de apoyo a la Gestión
Mantenimiento de la web de la Facultad para mejor gestión de los servicios.
Diseño de plataforma de gestión del practicum.
Apoyo a los programas de movilidad, web y cd-rom interactivos.
7. Actividades de apoyo a la docencia
Creación de la plataforma Moodle E-inserción: Acciones de orientación e
inserción laboral de la Facultad de Psicología. Plataforma ligada al E
Practicum que pretende medir la Inserción laboral de los recién licenciados.
Adquisición de servidor en colaboración con la Facultad de Psicología.
Colaboración en la formación de alfabetización digital.
Presentación de Memoria E Practicum. Plataforma de gestión del Practicum de Psicología
Proyecto realizado con el apoyo del programa “Ayudas de la Universidad de Salamanca
para la innovación docente” Modalidad D.
Solicitud de Ayudas de la Universidad de Salamanca a la Innovación Docente en la
implantación de los nuevos planes de estudio en el marco de la nueva ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales.
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Proyecto de Creación de unidades didácticas audiovisuales, como herramientas y
estrategias de apoyo al proceso de enseñanza/aprendizaje en la implantación de los nuevos
planes de estudio de los Grados de Psicología y Terapia Ocupacional
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