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CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS
industrial y de servicios No. 102
PROGRAMA NACIONAL DE MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Plan Académico
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Asunción Nochixtlán, Oax., septiembre de 2009
ÍNDICE
I. DATOS GENERALES DEL PLANTEL……………………………………… 3
II. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN…………………………………….. 3
II.1 ATENCIÓN A LA DEMANDA Y COBERTURA………………………….. 3
II. 2 PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA…………………… 5
II.3. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS……….. 5
II.4. RECURSOS DEL PLANTEL E INFRAESTRUCTURA…………………... 5
II.5. FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS…… 5
II.6. INICIATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES…………………. 5
II.7. RELACIONES CON LOS PADRES, ALUMNOS, COMUNIDAD Y EL
SECTOR PRODUCTIVO…………………………………………………….
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II.8. TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS………………………. 6
II.9. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES Y PLAN DE MEJORA………….. 7
III. ORGANIZACIÓN…………………………………………………………….. 9
IV. LOGROS DURANTE EL SEMESTRE AGOSTO 2007-ENERO 2008 10
DIRECTORIO…………………………………………………………………. 11
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I. DATOS GENERALES DEL PLANTEL
I.1.- INFORMACIÓN BÁSICA
EL CETIS No. 102 DE ASUNCIÓN NOCHIXTLÁN, OAX., INICIA SUS LABORES ACADÉMICAS EL PRIMERO DE OCTUBRE
DE 1981, EN LAS INSTALACIONES PRESTADAS DE LA ESCUELA “ABRAHAM CASTELLANOS”, ACTUALMENTE SE
CUENTA CON LA PRIMERA Y SEGUNDA ETAPA DE CONSTRUCCIÓN FALTANDO UNA TERCERA FASE QUE CONSISTE
EN EL EDIFICIO “A” EN LA PLANTA BAJA, BIBLIOTECA Y SALA AUDIOVISUAL Y EN LA PLANTA ALTA EL
DEPARTAMENTO TÉCNICO Y ADMINISTRACIÓN, ASÍ COMO TAMBIÉN FALTA EL EDIFICIO “B” QUE CONSTA DE DOS
CANCHAS DE BÁSQUET BOL, DOS DE VOLI, LA COOPERATIVA Y SERVICIOS SANITARIOS Y DEL EDIFICIO “F” AUN
FALTA TERMINAR EL ALMACÉN; LO CUAL HA OCASIONADO QUE SE ATIENDA EN ESPACIOS IMPROVISADOS. EL
EQUIPO DE COMPUTO CON EL QUE SE CUENTA ES AUN INSUFICIENTE YA QUE UNA MAQUINA ES UTILIZADA EN
PROMEDIO POR 11 ALUMNOS. EL NUMERO DE LIBROS POR ALUMNO ES DE 7.44
I.2.- MISIÓN Y VISIÓN
MISIÓN
FORMAR JÓVENES, QUE DESARROLLEN ACTIVIDADES INNOVADORAS CON HABILIDADES Y VALORES A PARTIR DE
UNA OFERTA EDUCATIVA DE CALIDAD, APORTANDO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE
NUESTRA SOCIEDAD.
VISIÓN
CONSOLIDARSE COMO BACHILLERATO EDUCATIVO, LÍDER EN LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL DE LA REGIÓN, DEL
ESTADO, MEDIANTE UN MODELO EDUCATIVO INTEGRAL CON IDENTIDAD PROPIA Y ENFOQUE DE COMPETITIVIDAD
GLOBAL.
II.- DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN
II.1 ATENCIÓN A LA DEMANDA Y COBERTURA
ACTUALMENTE EL PLANTEL CUENTA CON 12 GRUPOS REPARTIDOS EN 4 ESPECIALIDADES
ESPECIALIDAD SEMESTRE No. DE ALUMNOS
ADMINISTRACIÓN I, III Y V 118
INFORMÁTICA I, III Y V 114
CONTABILIDAD I, III Y V 98
T. SOCIAL I, III Y V SEMESTRE 113
TOTAL 443
LOS CUALES SON ATENDIDOS POR 20 DOCENTES, PARA MANTENER EL ORDEN Y LA LIMPIEZA SE CUENTA CON 2
INTENDENTES Y EXISTE UN PREFECTO. DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE EL ALUMNO DESARROLLA SE
CONSIDERA EL SERVICIO SOCIAL Y PRACTICAS PROFESIONALES DENTRO Y FUERA DEL PLANTEL, PROCURANDO QUE
LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR SEAN AFINES A SU PERFIL PARA QUE DE ESTA FORMA PONGAN EN PRACTICA
LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS Y DE ESTA FORMA SE RELACIONEN CON EL MEDIO PRODUCTIVO.
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FORTALEZAS:
CADA SEMESTRE SE PROGRAMA COMO MÍNIMO UN CURSO PARA LA ELABORACIÓN DE LAS SECUENCIAS
DIDÁCTICAS, ACTUALIZACIÓN DOCENTE Y MOTIVACIÓN LABORAL.
CON EL SERVICIO DE INTERNET EN LAS OFICINAS Y AULA DE MEDIOS, SE HA MEJORADO LAS
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y ESCOLARES
CON LA UTILIZACIÓN DE LA SALA DE USOS MÚLTIPLES AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD HA MEJORADO
LA PRESENCIA DE LA INSTITUCIÓN AL DAR LAS FACILIDADES A LAS DEPENDENCIAS TALES COMO: INEA,
DICONSA, COMISIÓN FEDERAL, EDUCACIÓN INICIAL, INEGI , ETC., PARA REALIZAR SUS TALLERES Y
CURSOS
CON LA CREACIÓN DE LOS CLUBES DE: DANZA, BASQUETBOL Y VOLEIBOL, LOS ALUMNOS MEJORAN SUS
HABILIDADES FÍSICAS Y MENTALES PERMITIENDO UN MEJOR DESEMPEÑO EN LAS AULAS
CON LAS 4 ESPECIALIDADES QUE SE TIENEN EN EL PLANTEL SE HA PARTICIPADO EN PROGRAMAS DE
MEJORAS DEL MEDIO AMBIENTE DENTRO DE LA COMUNIDAD CONTRIBUYENDO A ELEVAR LA
PRESENCIA DEL PLANTEL EN LA SOCIEDAD NOCHIXTECA
SE HA APOYADO A LAS DIFERENTES INSTITUCIONES EN LOS PROGRAMAS CÍVICO CULTURALES QUE
ESTAS ORGANIZAN.
CON LA ASIGNACIÓN DE ALUMNOS EN SERVICIO SOCIAL Y PRACTICAS PROFESIONALES SE HA LOGRADO
QUE ESTOS AMPLÍEN SU PANORAMA CON RESPECTO A LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE SU ESPECIALIDAD
CON EL PROGRAMA DE BECAS DEL SISTEMA FEDERAL SE HA LOGRADO QUE ALUMNOS DE ESCASOS
RECURSOS ECONÓMICOS PUEDAN CONCLUIR SATISFACTORIAMENTE SU BACHILLERATO
DEBILIDADES:
NO SE CUENTA CON LOS DOCUMENTOS QUE ACREDITEN LA PROPIEDAD DEL PLANTEL.
AUN NO SE CUENTA CON LA BARDA PERIMETRAL PARA RESGUARDO DEL PLANTEL.
LAS AULAS NO ESTÁN EQUIPADAS DE ACUERDO A LA REFORMA CURRICULAR.
FALTA DE PERSONAL DE INTENDENCIA.
FALTA DE PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO, PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA
COORDINACIÓN DE TRONCO COMÚN, OFICINA DE MEDIOS Y MÉTODOS EDUCATIVOS, COORDINACIÓN
DE CARRERA Y/O ESPECIALIDAD Y COORDINACIÓN DE DIFUSIÓN CULTURAL.
ESCASA IMPLEMENTACIÓN DE DIVERSOS CURSOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
NO SE CUENTA CON HORAS DE DESCARGA ACADÉMICA PARA DAR ASESORÍAS A LOS ALUMNOS.
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DE LA PLANTILLA DOCENTE: ÚNICAMENTE SE CUENTA CON UN DOCENTE CON TIEMPO COMPLETO Y LOS
DEMÁS ÚNICAMENTE CON HORAS DE ASIGNATURA.
LOS JEFES DE DEPARTAMENTO TAMBIÉN SE ENCUENTRAN FRENTE A GRUPO INCLUYENDO AL
SUBDIRECTOR LO CUAL TRAE COMO CONSECUENCIA LA DESATENCIÓN EN AMBAS ACTIVIDADES
NO SE CUENTA CON DIRECTOR DESIGNADO POR DGETI EN EL PLANTEL
NO SE CUENTA CON EL APOYO DE LAS AUTORIDADES LOCALES, ESTATALES Y FEDERALES, PARA EL
MANTENIMIENTO Y EQUIPAMIENTO DEL PLANTEL, LO CUAL SE HA ESTADO REALIZANDO EN LA MEDIDA
DE LA CAPACIDAD DE RECURSOS FINANCIEROS DE INGRESOS PROPIOS A EL PLANTEL.
EXISTEN FALTANTES DE HORAS DE INGLES, VALORES, ADMINISTRACIÓN, MATEMÁTICAS, COMO LO
MARCAN LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA NUEVA REFORMA CURRICULAR.
LOS ALUMNOS NO REALIZAN SUS PRACTICAS PROFESIONALES POR LA INEXISTENCIA DE GRANDES
EMPRESAS E INDUSTRIAS EN LA REGIÓN
ESCASA PARTICIPACIÓN DIRECTA DEL SECTOR PRODUCTIVO EN LA MEJORA O MODIFICACIÓN DEL
PROCESO ACADÉMICO.
CON LA CRISIS ECONÓMICA HAY UNA MÍNIMA OBTENCIÓN DE RECURSOS MATERIALES O ECONÓMICOS
POR DONACIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO.
II.2. PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA
DE 164 ALUMNOS QUE CONFORMARON LA GENERACIÓN 2006-2009, EL 56.47% LOGRARON CONCLUIR EN FORMA
REGULAR SU BACHILLERATO, EL 13% SE ENCUENTRA EN PROCESO DE REGULARIZACIÓN, EL 9.48% DESERTARON
DEBIDO A QUE EN SUS COMUNIDADES SE CREARON INSTITUCIONES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y EL 21% SE DIO
DE BAJA POR REPROBACIÓN DE MATERIAS.
EN LO QUE SE REFIERE AL SERVICIO SOCIAL SE HAN UBICADO A LOS PRESTADORES DE SERVICIO SOCIAL EN LAS
DIFERENTES INSTITUCIONES DE GOBIERNO EXISTENTES EN NUESTRA REGIÓN, DONDE LA MAYORÍA SON
COLOCADOS DE ACUERDO A SU PERFIL.
PARA LA TITULACIÓN DE LOS ALUMNOS SE PROMUEVE CADA CICLO ESCOLAR LAS DIFERENTES OPCIONES QUE
MARCA EL PROGRAMA DE TITULACIÓN
II.3.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
LA EFICIENCIA TERMINAL EN EL PLANTEL EN EL CICLO 2008-2009 HA SIDO DEL 56.47 % EN RELACIÓN A DIVERSOS
FACTORES DE TIPO SOCIAL Y SOBRE TODO ECONÓMICO, CABE RESALTAR QUE COMPARADO AL CICLO ESCOLAR
2007-2008, AUMENTAMOS LA EFICIENCIA TERMINAL EN 3.33%.
EL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS SE DA EN CADA CICLO ESCOLAR DE ACUERDO COMO LO MARCA EL PROGRAMA
DE DGETI, ARROJANDO DATOS SIGNIFICATIVOS EN CUANTO A LA UBICACIÓN ACADÉMICA Y LABORAL DE LOS
EGRESADOS. 37% DE LA GENERACIÓN EGRESADA NO ESTUDIA NI TRABAJA, EL 44% SE ENCUENTRA LABORANDO
(CONTANDO A LA POBLACIÓN MIGRANTE) Y EL 19% CONTINUA ESTUDIANDO.
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II.4.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL E INFRAESTRUCTURA
ACTUALMENTE SE CUENTA CON 12 AULAS, SIENDO 2 DE ELLAS ESPACIOS CONSTRUIDOS PARA OTROS FINES Y
FUERON ADAPTADOS, UN LABORATORIO EN DONDE SE DESARROLLAN PRACTICAS DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA,
BIBLIOTECA, CENTRO DE COMPUTO Y OFICINAS ADMINISTRATIVAS ADAPTADAS, ESTAS INSTALACIONES REQUIEREN
DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN UN 50% Y UN 50% SE ENCUENTRA EN SITUACIÓN CRITICA,
TAL COMO LA IMPERMEABILIZACIÓN, LA CUAL YA REBASO LA VIDA ÚTIL DEL MISMO EN AL MENOS 12 AÑOS.
EL EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS NO ESTA ACORDE CON LOS REQUERIMIENTOS TECNOLÓGICOS ACTUALES.
II.5.- FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS
EN UN 90.47% LOS DOCENTES TIENEN ASIGNADAS MATERIAS DE ACUERDO A SU PERFIL PROFESIONAL HACIENDO
LA OBSERVACIÓN DE QUE LOS CONOCIMIENTOS REQUERIDOS EN PEDAGOGÍA SE HAN ADQUIRIDO A TRAVÉS DE
CURSOS IMPLEMENTADOS PRINCIPALMENTE POR EL PLANTEL Y OTROS MAS POR LA SUBDIRECCIÓN DE ENLACE
OPERATIVO.
II.6.- INICIATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
EL PROGRAMA DE TUTORÍAS SE HA LLEVADO A CABO EN UN 75 %, YA QUE NO SE CUENTA CON UNA PLANTILLA
COMPLETA PARA PODER OPERAR EN UN 100% ESTE PROGRAMA.
PARA QUE LOS ALUMNOS TENGAN UNA FORMACIÓN INTEGRAL ES NECESARIO FOMENTAR EL DEPORTE, POR LO
QUE SE HAN RESCATADOS LOS CLUBES DEPORTIVOS Y CULTURALES, INDEPENDIENTEMENTE QUE NO SE IMPARTA
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMO LO ESTABLECÍAN LOS PLANES DE ESTUDIO ANTERIORES.
EN CADA EXAMEN PARCIAL SE OBTIENE LA ESTADÍSTICA DE ALUMNOS REPROBADOS Y A ESTOS SE LES MANDA A
ASESORÍAS ACADÉMICAS DE LAS ASIGNATURAS REPROBADAS., SE HABLA CON LOS PADRES DE FAMILIA DE DICHOS
ALUMNOS PARA ESTABLECER COMPROMISOS Y ASÍ OBTENER MEJORES RESULTADOS EN BENEFICIO DE LOS
ALUMNOS.
LA DESERCIÓN ESCOLAR SE DEBE A VARIOS FACTORES DENTRO DE LOS QUE DESTACAN EL ECONÓMICO,
PROBLEMAS FAMILIARES, TIEMPO DE TRASLADO, CREACIÓN DE NUEVOS PLANTELES EN SUS COMUNIDADES
DONDE LAS AUTORIDADES OBLIGAN A LOS JÓVENES A INSCRIBIRSE EN DICHOS PLANTELES, ETC.
SE PUSO EN PRACTICA LA CREACIÓN DE CÍRCULOS DE ESTUDIO CON ALUMNOS DE MEJOR APROVECHAMIENTO EN
LA DIVERSAS ASIGNATURAS, BRINDANDO UNA ATENCIÓN PERSONALIZADA EN HORARIOS EXTRA CLASE A LOS
ALUMNOS IRREGULARES.
II.7.- RELACIONES CON LOS PADRES, ALUMNOS, COMUNIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO
PERIÓDICAMENTE SE REALIZAN REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA PARA INFORMAR LA SITUACIÓN ACADÉMICA Y
NECESIDADES DEL PLANTEL LO QUE HA PERMITIDO OBTENER RESULTADOS POSITIVOS EN EL ASPECTO DE
DISCIPLINA Y EQUIPAMIENTO. CABE MENCIONAR QUE SE HAN IMPLEMENTADO TALLERES MOTIVACIONALES PARA
PADRES E HIJOS PARA FOMENTAR LA COMUNICACIÓN, MOTIVACIÓN, ACERCAMIENTO Y CONOCIMIENTO ENTRE
AMBOS. A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE CLUBES CULTURALES Y DEPORTIVOS SE HA LOGRADO LA INTEGRACIÓN
ENTRE LOS ALUMNOS.
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A TRAVÉS DE LAS RELACIONES INTERINSTITUCIONALES QUE SE DAN SE HA CONTRIBUIDO A PARTICIPAR EN
PROGRAMAS DE IMPACTO SOCIAL COMO SON: ALFABETIZACIÓN, DE SALUD, REFORESTACIÓN Y SANEAMIENTO
AMBIENTAL.
II.8.- TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS
ACTUALMENTE NO SE CUENTA CON UN COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA EN LA INSTITUCIÓN DEBIDO A LAS
INSTRUCCIONES RECIBIDAS POR DGETI, SIN EMBARGO EN LAS REUNIONES BIMESTRALES DE PADRES DE FAMILIA SE
LES PRESENTAN LAS NECESIDADES DE LA INSTITUCIÓN, ASÍ MISMO SE LES INFORMA QUE LOS RECURSOS
ECONÓMICOS APORTADOS POR ESTOS CUBREN LA MAYOR PARTE DE ESTAS NECESIDADES, HACIENDO LA
ACLARACIÓN QUE LOS INFORMES RESPECTO A INGRESOS Y EGRESOS DEL PLANTEL SON REPORTADOS
MENSUALMENTE A NUESTRAS AUTORIDADES DE LA SUBDIRECCIÓN DE ENLACE OPERATIVO EN OAXACA Y ESTA LO
HACE A NIVEL CENTRAL. ADEMÁS DE QUE EN EL MES DE OCTUBRE DE CADA AÑO SE REALIZA UNA JORNADA DE
TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS A LA POBLACIÓN EN GENERAL.
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II.9.- IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES Y PLAN DE MEJORA.
OBJETIVO: MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN NUESTROS EDUCANDOS OFRECIÉNDOLES UN SERVICIO DE CALIDAD, PARA QUE ESTOS
PUEDAN INTEGRARSE AL MERCADO LABORAL Y/O CONTINUAR ESTUDIOS A NIVEL SUPERIOR.
PROBLEMÁTICA LÍNEA DE MEJORA CONTINUA METAS
PROCESOS ESCOLARES
NUEVO INGRESO SELECCIÓN Y UBICACIÓN DE LOS ALUMNOS EN BASE A ACTITUDES Y APTITUDES
GARANTIZAR LA PERMANENCIA Y CERTIFICACIÓN DEL ALUMNO
DESERCIÓN IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE APOYO EDUCATIVO A ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR.
DISMINUIR EL ÍNDICE DE DESERCIÓN Y AUMENTAR LA APROBACIÓN
REPROBACIÓN Y EFICIENCIA TERMINAL
DETECTAR A TIEMPO A LOS ALUMNOS EN RIESGO ACADÉMICO, IMPLEMENTANDO ESTRATEGIAS COMO: ASESORÍA PERSONALIZADA, CÍRCULOS DE ESTUDIOS, ETC.
DISMINUIR EL ÍNDICE DE REPROBACIÓN Y AUMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y CULTURALES INTEGRACIÓN DE ALUMNOS EN ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y CULTURALES
CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES
SERVICIO SOCIAL ABRIR ESPACIOS EN DEPENDENCIAS DE GOBIERNO MUNICIPAL, ESTATAL Y FEDERAL
PONER EN PRACTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA
PRACTICAS PROFESIONALES
DIFUNDIR EN LOS ÚLTIMOS SEMESTRES LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA REALIZACIÓN DE PRACTICAS PROFESIONALES
INCREMENTAR EL NUMERO DE ALUMNOS PARA REALIZAR PRACTICAS PROFESIONALES
TITULACIÓN MAYOR DIFUSIÓN DEL PROGRAMA DE TITULACIÓN ELEVAR EL NUMERO DE ALUMNOS TITULADOS
TUTORÍAS
COMPROMETER Y CAPACITAR AL DOCENTE EN EL PROGRAMA DE TUTORÍAS ESTABLECIENDO EN SU HORARIO DE CLASES 1 HORA A LA SEMANA DE ATENCIÓN A LOS ALUMNOS FORTALECER EL PROGRAMA DE TUTORÍAS
DOCENTES ACTUALIZACIÓN DOCENTE
MOTIVACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE PARA INSCRIBIRSE A CURSOS COMO POR EJEMPLO EL PROFORDEMS
ACTUALIZACIÓN CONTINUA Y APLICACIÓN DE TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE
AUMENTAR EL NUMERO DE CURSOS DE ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MEJORAR LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS ASÍ COMO LA APLICACIÓN DE LAS MISMAS.
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SECUENCIAS DIDÁCTICAS
TITULACIÓN DE MAESTRANTES
INFORMAR SOBRE LAS FACILIDADES AL PERSONAL DOCENTE PARA SU TITULACIÓN.
MEJORES OPORTUNIDADES PARA EL DOCENTE MOTIVACIÓN
CATEGORÍAS DE CLAVES
GESTIONAR ANTES LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES, LA MEJORA DE LAS CATEGORÍAS EN LAS PLAZAS DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS TRABAJADORES
ACADEMIAS FUNCIONALIDAD DE LAS ACADEMIAS, SIENDO ESTAS PROPOSITIVAS Y NO INFORMATIVAS. DISMINUCIÓN DE LA REPROBACION.
BIBLIOTECA INCREMENTAR EL ACERVO BIBLIOGRÁFICO CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES EN EL PLANTEL.
ACTUALIZACIÓN DEL ACERVO BIBLIOGRÁFICO A LA RBT
PLANTEL INFRAESTRUCTURA ADECUAR Y CONSTRUIR ESPACIOS ACORDES A LA REFORMA EDUCATIVA MEJOR CALIDAD DE ATENCIÓN
MOBILIARIO Y EQUIPO ADQUIRIR EQUIPO DE COMPUTO Y MATERIAL DE LABORATORIO ELEVAR LA CALIDAD DE EDUCACIÓN
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO A: AULAS, LOZAS, E INSTALACIONES (ELECTRICA, SANITARIA)
MEJORAR EL SERVICIO E IMAGEN DE LA INSTITUCIÓN
PREDIO IRREGULAR GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES LA REGULARIZACIÓN DEL TERRENO DEL PLANTEL.
OBTENER LOS DOCUMENTOS QUE ACREDITEN LA PROPIEDAD DEL PREDIO.
RECURSOS FINANCIEROS
GASTOS CONTINUAR CON LA DISTRIBUCIÓN ADECUADA DE LOS RECURSOS FINANCIEROS QUE INGRESAN AL PLANTEL
MEJOR ADMINISTRACION DE RECURSOS FINANCIEROS
GENERAR RECURSOS GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES MUNICIPALES Y ESTATALES PARA OBTENER RECURSOS FINANCIEROS Y MATERIALES.
MAYORES INGRESOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DEL PLANTEL
RECURSOS:
ESTE PLAN DE MEJORA CONTINUA SE PONDRÁ EN PRACTICA CON LA PLANTILLA DE PERSONAL DEL CICLO ESCOLAR 2009 - 2010 CON UN TOTAL DE
31 TRABAJADORES.
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DIRECCIÓN
DR. MANUEL MIGUEL ACEVEDO
DPTO. DE PLANEACION Y
EVALUACIÓN
ING. OSCAR J. REYES JIMÉNEZ
DPTO. SERV. DOCENTES
ING. NEPTALÍ LÓPEZ LÓPEZ DPTO DE SERV. ESCOLARES
LAEM. CATALINA CRUZ
CRUZ
DPTO. DE VINC. CON EL
SECTOR PRODUCTIVO
LAE. KEILA CRUZ ABURTO
SUBDIRECCIÓN TÉCNICA
DR. MANUEL MIGUEL ACEVEDO
DPTO. DE SERV. ADMOS.
LIC. MARIANA AMAYA
CASTELLANOS
OF. ORIENTACIÓN EDUCATIVA
TEC. ELENA CRUZ CRUZ
SERVICIOS BIBLIOTECARIOS
C. GEORGINA CUEVAS
CHAVEZ
OF. DE RECURSOS
FINANCIEROS
TEC. MOISES SANTIAGO
JOSE OF. DE SERV. SOCIAL, TITULACION Y
PRACT. PROFESIONALES
TEC. MERCEDES AMAYA CHÁVEZ
CONTROL ESCOLAR
TEC. MERCEDES AMAYA CHÁVEZ
III.- ORGANIZACIÓN
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IV. LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2008-2009 (TOMADOS DE LOS
INDICADORES DEL SISTEMA DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR)
CRECIMIENTO DE LA MATRICULA DE 8.264 EN EL CICLO 2007-2008 A
10.193 EN EL CICLO 2008-2009.
ATENCIÓN A LA DEMANDA EN UN 100%.
DISMINUCIÓN DE LA DESERCIÓN ESCOLAR DE 9.924 EN EL CICLO 2007-
2008 A 6.750 EN EL CICLO 2008-2009.
AUMENTO DE LA PROMOCIÓN DE 59.794 EN EL CICLO 2007-2008 A 60.50
EN EL CICLO 2008-2009.
INCREMENTO DE LA APROBACIÓN GRACIAS A LA IMPLEMENTACIÓN DE
CÍRCULOS DE ESTUDIO DE 64.611 EN EL CICLO 2007-2008 AL 71.226 EN
EL CICLO 2008-2009.
PARTICIPACIÓN EN SERVICIO SOCIAL DEL 93.00 EN EL CICLO 2007-2008
AL 100 EN EL CICLO 2008-2009.
AUMENTO DE LA EFICIENCIA TERMINAL DE 53.143 EN EL CICLO 2007-
2008 A 56.954 EN EL CICLO 2008-2009.
AMPLIACIÓN DE LOS DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A
INTERNET DE 19 POR EQUIPO A SOLO 7.333 DOCENTES POR EQUIPO
DE CÓMPUTO.
MEJORA DEL INDICADOR DEL PERSONAL DOCENTE TITULADO
(EDUCACIÓN SUPERIOR) DE 73.684 EN EL CICLO 2007-2008 A 77.273 EN
EL CICLO 2008-2009.
CRECIMIENTO DE DOCENTES FRENTE A GRUPO DEL 89.474 EN EL
CICLO 2007-2008 AL 100.00 EN EL CICLO 2008-2009.
FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN
CURRICULAR DEL 84.211 EN EL CICLO 2007-2008 AL 86.364 EN EL CICLO
2008-2009.
ADICIÓN DE ALUMNOS CON TUTORÍAS DE 48.346 EN EL CICLO 2007-
2008 A 73.250 EN EL CICLO 2008-2009.
LOS LOGROS OBTENIDOS NOS OBLIGAN A MANTENERLOS DURANTE EL
PRESENTE CICLO Y A MEJORAR AQUELLOS EN LOS CUALES NO LOGRAMOS
LA META PROPUESTA.
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DIRECTORIO
DIRECTOR DR. MANUEL MIGUEL ACEVEDO EMAIL: [email protected] SUBDIRECTOR DR. MANUEL MIGUEL ACEVEDO EMAIL: [email protected] JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES ING. NEPTALI LOPEZ LOPEZ EMAIL: [email protected] JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS LIC. MARIANA AMAYA CASTELLANOS EMAIL: [email protected] JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES LAEM. CATALINA CRUZ CRUZ EMAIL: [email protected] JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN ING. OSCAR JOAQUÍN REYES JIMÉNEZ. EMAIL: [email protected] JEFE DEL DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO LAE. KEILA A. CRUZ ABURTO EMAIL: [email protected]