ADRIÀ
BAIX RENDIMENT ESCOLAR
www.hemisferi.cat
• EDAT: 9 ANYS • CURS: 4º d’Educació Primària • MOTIU DE CONSULTA: Molt desmotivat envers els continguts
escolars i sovint es nega a fer els deures.
www.hemisferi.cat
• Va començar a caminar als 12 mesos, als 15 mesos va començar a dir les primeres paraules i als 18 mesos s’expressava molt be, al voltant dels 24 mesos el seu control d’esfínters era total.
• L’Adrià sempre ha estat un noi molt curiós, de petit preguntava constantment sobre multitud de temes, aprenia ràpidament i era molt observador amb tot allò que succeïa al seu voltant. Sempre li ha agradat molt la lectura.
• A l’escola, durant l’Educació Infantil, l’Adrià sovint ja sabia els continguts escolars. Al arribar a l’EP, l’Adrià va començar a descuidar els seus deures, sovint està castigat per no ser endreçat, per corregir els mestres o per problemes actitudinals.
• Actualment, les notes en els exàmens són bones, però sovint li baixen perquè no presenta els deures.
• Es relaciona correctament amb els nois de la seva edat, tot i que busca la relació amb nois més grans quan en te la possibilitat.
• Segons els seus pares, l’Adrià no es valora massa i sovint confia poc en les seves possibilitats, a més a més te dificultats per conciliar la son. Per aquests motius, fa un any i mig varen consultar un psicòleg.
• Es un noi molt sensible, viu molt intensament tot allò que passa al seu voltant, és molt emotiu, i tolera malament les frustracions, fins el punt de no esforçar-se en tasques que no sap segur si resoldrà correctament per por a fracassar.
• A nivell familiar, la seva mare pateix Fatiga Crònica i això, a vegades provoca conflictes en el context familiar. Quan l’Adrià tenia 3 anys i mig, d’un dia per un altre, va marxar de casa el seu germà per part de pare. L’Adrià va viure aquest fet amb molta tristor. www.hemisferi.cat
AVALUACIÓ • ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS - IV
(WISC-IV) • BATERIA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES
(BADyG-E2) • PRUEBA DE IMAGINACIÓN CREATIVA (PIC) • TEST AUTOAVALUATIU MULTIFACTORIAL D’ADAPTACIÓ
INFANTIL (TAMAI) • CUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (CEA)
www.hemisferi.cat
RESULTATS TEST D’INTEL.LIGÈNCIA WISC-IV BADyG-E2
84
86
88
90
92
94
96
98
100
indexgenerals
aptitudnumèrica
PUNTUACIÓ COMPOSTA
(PERCENTIL)
NIVELL
COMPRENSIÓ VERBAL
131 (98)
MOLT SUPERIOR
RAONAMENT PERCEPTIU
134 (99)
MOLT SUPERIOR
MEMORIA DE TREBALL
120 (91)
SUPERIOR
VELOCITAT DE PROCESSSAM
ENT
138 (99.4)
MOLT SUPERIOR
QI TOTAL 142 (99.7)
MOLT SUPERIOR
www.hemisferi.cat
RESULTATS TEST DE CREATIVITAT
PUNTUACIÓ PERCENTIL
NIVELL
CREATIVITAT GENERAL
96 MOLT ALT
CREATIVITAT NARRATIVA
96 MOLT ALT
CREATIVITAT GRÀFICA
30 BAIX
www.hemisferi.cat
RESULTATS ADAPTACIÓ I DESENVOLUPAMENT
EMOCIONAL PUNTUACIÓ PERCENTIL
NIVELL
INADAPTACIÓ GENERAL 6-20 BAIX
INADAPTACIÓ PERSONAL 6-20 BAIX
INADAPTACIÓ ESCOLAR • AVERSIÓ A LA INSTRUCCIÓ • HIPOLABORIOSITAT • HIPOMOTIVACIÓ • AVERSIÓ AL MESTRE
41-60 61-80 81-95 81-95
-
MIG QUASI ALT MOLT ALT MOLT ALT
NO SIGNIFICATIU
INADAPTACIÓ SOCIAL 6-20 BAIX
INSATISFACCIÓ AMBIENT FAMILIAR
- NO SIGNIFICATIU
www.hemisferi.cat
RESULTATS ESTRATÈGIES D’APRENENTATGE
PUNTUACIÓ PERCENTIL
NIVELL
MOTIVACIÓ ACTITUD CONTROL EMOCIONAL
30 90 99
BAIX ALT ALT
ELABORACIÓ ORGANITZACIÓ SELECCIÓ
85 20 70
ALT BAIX ALT
TRANSFERÈNCIA PENSAMENT CREATIU I CRITIC RECUPERACIÓ
90 90 70
ALT ALT ALT
PLANIFICACIÓ REGULACIÓ
65 55
MIG MIG
www.hemisferi.cat
CONCLUSIONS DE L’AVALUACIÓ
• AACC: SUPERDOTACIÓ INTEL.LECTUAL • Aversió escola + desmotivació+ manca d’hàbits
(organització)
Baix rendiment escolar
• INTERVENCIÓ ESCOLAR + SESSIONS TERAPIA
www.hemisferi.cat
NO ES VA INTERVENIR A L’ESCOLA
L’ESCOLA VA VALORAR QUE:
• ESTAVA INTEGRAT SOCIALMENT • SE’L VEIA CONTENT • EL SEU RENDIMENT ERA BO
www.hemisferi.cat
• EDAT: 11 ANYS • CURS: 6º EP • MOTIU DE CONSULTA: A la primera
avaluació ha suspès 7 assignatures. L’escola recomana avaluar TDAH.
www.hemisferi.cat
RESULTATS TEST D’INTEL.LIGÈNCIA I CREATIVITAT
WISC-IV PIC PUNTUACIÓ COMPOSTA
(PERCENTIL)
NIVELL
COMPRENSIÓ VERBAL
136 (99.1)
MOLT SUPERIOR
RAONAMENT PERCEPTIU
144 (99.8)
MOLT SUPERIOR
MEMORIA DE TREBALL
127 (97)
SUPERIOR
VELOCITAT DE PROCESSSAM
ENT
130 (98)
MOLT SUPERIOR
QI TOTAL 147 (>99.9)
MOLT SUPERIOR
PUNTUACIÓ PERCENTIL
NIVELL
CREATIVITAT GENERAL
90 MOLT ALT
CREATIVITAT NARRATIVA
90 MOLT ALT
CREATIVITAT GRÀFICA
50 MIG
www.hemisferi.cat
RESULTATS ADAPTACIÓ I DESENVOLUPAMENT
EMOCIONAL PUNTUACIÓ PERCENTIL NIVELL
INADAPTACIÓ GENERAL 61-80 QUASI ALT
INADAPTACIÓ PERSONAL •DESAJUSTAMENT DISOCIATIU •AUTODESAJUSTAMENT •COGNIPUNICIÓ •INTRAPUNICIÓ •DEPRESSIÓ •SOMATITZACIÓ
81-95 96-99 81-95 81-95 61-80 81-95 81-95
ALT MOLT ALT
ALT ALT
QUASI ALT ALT ALT
INADAPTACIÓ ESCOLAR • AVERSIÓ A LA INSTRUCCIÓ • HIPOLABORIOSITAT • HIPOMOTIVACIÓ • AVERSIÓ AL MESTRE
61-80 81-95 96-99 96-99 81-95
QUASI ALT ALT
MOLT ALT MOLT ALT
ALT
INADAPTACIÓ SOCIAL 6-20 BAIX
INSATISFACCIÓ AMBIENT FAMILIAR - NO SIGNIFICATIU
www.hemisferi.cat
RESULTATS ESTRATÈGIES D’APRENENTATGE
SESSIONS INDIVIDUALS PER TREBALLAR HÀBITS D’ESTUDI
PUNTUACIÓ PERCENTIL
NIVELL
MOTIVACIÓ ACTITUD CONTROL EMOCIONAL
10 50 75
BAIX MIG MIG
ELABORACIÓ ORGANITZACIÓ SELECCIÓ
75 20 70
MIG BAIX MIG
TRANSFERÈNCIA PENSAMENT CREATIU I CRITIC RECUPERACIÓ
90 90 70
ALT ALT MIG
PLANIFICACIÓ REGULACIÓ
10 25
BAIX BAIX
www.hemisferi.cat
QI VERBAL SUPERIOR CREATIVITAT NARRATIVA SUPERIOR
DESMOTIVACIÓ SEGON TRIMESTRE: • PROJECTE ESCRIPTURA CREATIVA PROGRAMACIÓ FLEXIBLE: MONOLEGS • COMPACTACIO CURRICULAR EN ELS DEURES PER CASA
(treballs basats en projectes vs. Exercicis) • AVALUACIÓ DE LLACUNES EN LES DIFERENTS
ASSIGANTURES
• SESSIONS INDIVIDUALS TERAPEUTIQUES + HABITS D’ESTUDI
www.hemisferi.cat
PROGRAMACIÓ FLEXIBLE NIVELL 1: CREACIÓ D’UN MONÒLEG INTERN AL VOLTANT DEL
TEMA “LA PENA DE MORT” NIVELL 2: CREACIÓ D’UN MONOLEG AL VOLTANT DEL MATEIX
TEMA PERÒ DEFENSANT LA POSTURA CONTRÀRIA. DESPRÉS, CREAR UN GUIÓ DE DISCUSSIÓ ENTRE ELS 2 PERSONATGES
NIVELL 3: CREACIÓ DE DOS MONÒLEGS MÉS, AMB POSTURES
DIFERENTS I CREACIÓ D’UNA BREU ESCENA TEATRAL.
www.hemisferi.cat
EXEMPLE PROGRAMACIÓ FLEXIBLE
6EP • NIVELL 1: PREGUNTAR A CASA EL CONSUM DEL VEHICLE
PRIVAT I CALCULAR QUINA ÉS LA DESPESA EN EL SEU DESPLAÇAMENT MÉS HABITUAL.
• NIVELL 2: PENSAR ELS DESPLAÇAMENTS SETMANALS FIXES
QUE FA I CALCULAR LA DESPESA ECONÒMICA I TEMPORAL QUE IMPLICA.
FER TRIANGLE: CASA, ESCOLA, LLOC ON ET DIVERTEIXES • NIVELL 3: BUSCAR L’ITINERARI MÉS RÀPID I EL MÉS
ECONÒMIC PER FER UN VIATGE PER TOTES LES CAPITALS D’EUROPA.
www.hemisferi.cat
TERCER TRIMESTRE: • ROL D’EXPERT EN L’ÀREA DE MATEMÀTIQUES • GRUP HOMOGENI PREPARAR CLASSES EN L’ÀREA DE MEDI • DIRECCIÓ DE TEATRALITZACIÓ DELS MONÒLEGS (RADIO) • WIKIPEDIA: SEGONA GUERRA MUNDIAL (NO DEURES EN
L’ASSIGNATURA DE SOCIALS)
www.hemisferi.cat
AVALUACIÓ FINAL 6º EP
PUNTUACIÓ PERCENTIL NIVELL
INADAPTACIÓ GENERAL 21-40 QUASI BAIX
INADAPTACIÓ PERSONAL •COGNIAFECCIÓ
21-40 61-80
QUASI BAIX QUASI ALT
INADAPTACIÓ ESCOLAR • AVERSIÓ A LA INSTRUCCIÓ
41-60 61-80
MIG QUASI ALT
INADAPTACIÓ SOCIAL 6-20 BAIX
INSATISFACCIÓ AMBIENT FAMILIAR - NO SIGNIFICATIU
www.hemisferi.cat
1º ESO • TASCA INDIVIDUAL: PROJECTE TRANSVERSAL DE SINTESI (NO DOSSIERS) • GRUP HOMOGENI:
PREPARACIÓ DE CLASSES +
ELABORACIÓ DE WEBQUEST PER TOTS ELS 1 ESO • ROL D’EXPERT A MATEMÀTIQUES
www.hemisferi.cat
"LA QUALITAT DE VIDA"
Organització social,
política i cultural
La salut
Al meu entorn
La problemàtica ambiental
La objectivació, la compressió i
l'experimentació científiques
Complexitat i el misteri
del món mental
Progrés científic i tecnològic
La inspiració i emoció artística
www.hemisferi.cat
Top Related