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PANEL DE CAPACIDADES DESTREZAS Y HABILIDADES POR ÁREAS CURRICULARES

COLEGIO SAN PIO X

2011

ÁREA MATEMÁTICA

PANEL DE CAPACIDADES DE ÁREA, DESTREZAS Y

HABILIDADES

CAPACIDADES DE ÁREA

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

AREA DE MATEMÁTICA (1)

PANEL DE CAPACIDAES Y DESTREZAS

AREA: MATEMÁTICACAPACIDADES RAZONAMIENTO

Y DEMOSTRACIÓN

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

DESTREZAS

Identificar

Analizar

Demostrar-fundamentar

Aplicar (Calcular)

• Decodificar

• Codificar

• Representar

• Trazar – Dibujar

InterpretarProcesarComprobar ( verificar)Formular ( proponer)Organizar la información.

(1) Tomado de Latorre Marino y Seco, Carlos. Diseño curricular nuevo para una nueva sociedad. Tomo III y IV. Universidad Marcelino Champagnat. Lima, 2009. Recreado por

Jaime Tejeda Navarrete.

PROCESOS DE APRENDIZAJEAREA: MATEMÁTICA

DESTREZAS PROCESOS DE APRENDIZAJE para llegar…

IDENTIFICAR

1. Observar2. Distribuir3. Relacionar4. Asociar5. Comparar6. Reconocer7. Identificar

ANALIZAR

1. Observar2. Identificar3. Diferenciar4. Descomponer5. Relacionar6. Organizar7. Analizar

DEMOSTRAR

1.Observar2.Identificar3.Interpretar4.Formular proposiciones5.Justificar6.Demostrar7.Inferir

APLICAR( CALCULAR)

1.Observar2.Identificar3.Descomponer4.Transformar5.Simplificar6.Elegir el algoritmo7.Aplicar8.verificar

DECODIFICAR

1.Observar2.Identificar3.Relacionar4.Interpretar5.Transformar6.Decodificar- expresar

CODIFICAR

1.Observar2.Identificar3.Relacionar4.Interpretar5.Transformar6.Expresar

REPRESENTAR

1. Observar datos2. Identificar3. Discriminar4. Organizar5. Utilizar6. Instrumentos7. Graficar8. Representar

TRAZAR - DIBUJAR 1. Leer – observar2. Identificar elementos3. Organizar4. Utilizar instrumentos5. Trazar – dibujos

INTERPRETAR 1. Observar2. Identificar3. Relacionar4. Inferir / deducir5. Formular6. Interpretar

PROCESAR 1. Observar2. Identificar3. Analizar4. Interpretar5. Relacionar6. Realizar el planteamiento7. aplicar un algoritmo8. Comprobar

COMPROBAR (VERIFICAR) 1. Observar2. Analizar3. Organizar4. Aplicar5. Calcular6. Comprobar

FORMULAR (PROPONER) 1.Analizar2.Relacionar3.Comparar4.Generalizar5.Formular

ORGANIZAR LA INFORMACIÓN 1.Buscar información2.Leer3.Seleccionar4.Clasificar5.Ordenar6.Organizar la información

ÁREA COMUNICACIÓN


HABILIDADES


COMPRENSIÓN DE TEXTOS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

AREA DE COMUNICACIÓNPANEL DE CAPACIDAES Y DESTREZAS

AREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL/COMUNICACIÓN

CAPACIDADES COMPRENSIÓN TEXTOS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN

ORAL


DESTREZAS

Identificar

Analizar

RelacionarSeriarSintetizarInferirInterpretarValorar

LeerDemostrar fluidez mental y verbalUtilizar caligrafía, ortografía y gramáticas correctasRepresentar producir

ObservarSecuenciarCompararClasificarArgumentarIngeniar RedactarDemostrar OriginalidadInvestigar

Las destrezas que están en negrita son comunes todos los colegios maristas del sector Perú .Las demás son opcionales .Destrezas a desarrollar en primaria y secundaria ,(para once años de estudios).

PROCESOS DE APRENDIZAJEAREA: COMUNICACIÓN


IDENTIFICAR

1. Observar y / o leer con atención2. Contrastar3. Discriminar4. Reconocer5. Registrar o marcar

ANALIZAR

1.Delimitar el objeto o elemento que se va a analizar.2.Determinar los criterios de análisis3.Delimitar las partes del objeto que se va analizar4.Descomponer el todo en sus elementos constituyentes5.Identificar cada parte del todo6.Relacionar las partes ,elementos y propiedades del texto analizado.

RELACIONAR

1.observar y/ o leer con atención2.Identificar3.Comparar4.Analizar5.Seleccionar en base a criterios

SERIAR

1.Observar y / mo leer con atención2.Identificar3.Comparar4.Analizar5.Relacionar6.Ordenar o agrupar según variable y tipo de cambio

SINTETIZAR

1.Observar con atención2.Comprender o entender con claridad y precisión lo que se quiere trasmitir3.Extraer las ideas del texto4.Seleccionar lo más relevante5.Ordenar los elementos6.Presentar en un esquema u organizador visual.

INFERIR

1.Observar con atención2.Identificar las características3.Seleccionar los elementos más relevantes4.Contextualizar la situación5.Relacionar los elementos6.Concluir (indicar ,deducir o elegir )

INTERPRETAR

1.Observar con atención 2.Identificar los aspectos más relevantes3.Relacionar sus saberes previos con los nuevos 4.Ubicar el hecho en el lugar ,tiempo y espacio5.Sintetizar la información 6.Expresar con claridad su razonamiento

VALORAR

1.Observar2.Discriminar (reconocer una diferencia o los aspectos de un todo)3.Identificar4.Comparar / contrastar.5.Interpretar6.Juzgar y criticar

LEER

1.Percibir el texto, la ilustración o expresión audio visual2.Decodificar los elementos ( entender cada elemento)3.Expresar en voz alta (utilizando tono , ritmo , pausa, entonación , etc.)

DEMOSTRA CON FLUIDEZ MENTAL Y VERBAL

1.Percibir con claridad y precisión los elementos lingüísticos o no lingüísticos2.Reactivar sus saberes previos3.Relacionar los elementos lingüísticos o no lingüísticos con sus saberes previos4.Organizar las ideas en forma clara y coherente , lógica utilizando un repertorio léxico adecuado.

UTILIZAR CALIGRAFÍA ORTOGRAFÍA Y GRAMATICA

CORRECTAS

UTILIZAR CALIGRAFÍA :1. Observar el texto y su forma gráfica2. Adoptar la posición adecuada para escribir3. Trazar ,graficar el texto de manera legible ,

uniformr,ordenada y respetando los caracteres delo modelo propuesto.

UTILIZAR ORTOGRAFÍA :1. Escribir el texto2. Leer con atención3. Recordar las reglas ortográficas4. Aclarar dudas5. Aplicar reglas ortográficas6. Revisar el texto7. Correguir el texto8. Reelaborar el texto

UTILIZAR GRAMÁTICA :1. Escribir el texto2. Leer con atención3. Recordar reglas morfosintanticas4. Aclarar dudas5. Aplicar reglas morfosintácticas6. Revisar el texto7. Corregir el texto8. Reelaborar el texto

REPRESENTAR

1. Identificar caracteristicas2. Analizar3.Comparar4.Seleccionar los elementos que se van a representar5.Representar o simbolizar

PRODUCIR

1.Definir la situación comunicativa de la producción lingüística o no lingüística que se va elaborar2.Definir la estructura lingüística o no lingüística que se va a elaborar3.Buscar la información pertinente con la situación comunicativa4.Analizar y sintetizar la información 5.Generar un esquema de ideas previas6.Organizar las ideas de acuerdo a la estructura7.Seleccionar los recursos que se van a emplear en su producción8.Redactar el texto de forma lógica ,secuenciada y ordenada9.Verificar que el texto responda a las características solicitadas.

OBSERVAR

1.Prestar atención2.Examinar3.Discriminar4.Diferenciar5.Ver los aspectos fundamentales

SECUENCIAR

1.Observar y/o leer con atención2.Identificar3.Analizar4.Determinar los criterios de secuenciación5.Identificar los elementos a secuenciar6.Secuenciar los elementos según el criterio establecido

COMPARAR

1.Identificar estructuras2.Clasificar las caracteristicas3.Establecer criterios de comparación4.Relacionar elementos5.Establecer semejanzas y diferencias6.Comparar

CLASIFICAR

1.Observar y /o leer con atención2.Identificar3.Analizar4.Relacionar5.Establecer criterios / s de clasificación6.Agrupar y / o jerarquizar según criterio o clases

ARGUMENTAR

1.Determinar el teme que se va a trabajar2.Delimitar el aspecto que se va a tratar3.Investigar en relación al aspecto elegido4.Definir o formular la tesis5.Contrastar la tesis con otras posturas6.Asumir una postura a favor o en contra frente a la tesis7.Establecer y enunciar sus argumentos (razones ,motivos, justificaciones) que consolidan su postura

INGERIR

1.Disponer la mente2.Desconectarse3.Observar y / o leer4.Analizar5.Relacionar6.Contrastar7.Discriminar8.Esbozar9.Diseñar10.Ejecutar

DEMOSTRAR ORIGINALIDAD

1.Activar saberes previos2.Transferir dinámicamente sus saberes previos3.Imaginar y proyectar nuevas propuestas4.Elaborar representaciones mentales5.Construir y / o crear

INVESTIGAR1.Buscar información2.Recopilar3.Leerla4.Seleccionarla5.Organizarla6.Esquematizarla7.Presentarla o exponerla

ÁREA INGLÉS


HABILIDADES


COMPRENSIÓN DE TEXTOS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL


AREA DE INGLÉSPANEL DE CAPACIDAES Y DESTREZAS

AREA: INGLÉS

CAPACIDADES COMPRENSIÓN TEXTOS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN

ORAL


DESTREZAS

Identificar

Analizar

RelacionarSeriarSintetizarInferirInterpretarValorar

LeerDemostrar fluidez mental y verbalUtilizar caligrafía, ortografía y gramáticas correctasRepresentar producir

ObservarSecuenciarCompararClasificarArgumentarIngeniar RedactarDemostrar OriginalidadInvestigar

Las destrezas que están en negrita son comunes todos los colegios maristas del sector Perú .Las demás son opcionales .Destrezas a desarrollar en primaria y secundaria ,(para once años de estudios).

PROCESOS DE APRENDIZAJEAREA: INGLÉS


IDENTIFICAR


ANALIZAR

1.Delimitar el objeto o elemento que se va a analizar.2.Determinar los criterios de análisis3.Delimitar las partes del objeto que se va analizar4.Descomponer el todo en sus elementos constituyentes5.Identificar cada parte del todo6.Relacionar las partes ,elementos y propiedades del texto analizado.

RELACIONAR

1.observar y/ o leer con atención2.Identificar3.Comparar4.Analizar5.Seleccionar en base a criterios

SERIAR

1.Observar y / mo leer con atención2.Identificar3.Comparar4.Analizar5.Relacionar6.Ordenar o agrupar según variable y tipo de cambio

SINTETIZAR

1.Observar con atención2.Comprender o entender con claridad y precisión lo que se quiere trasmitir3.Extraer las ideas del texto4.Seleccionar lo más relevante5.Ordenar los elementos6.Presentar en un esquema u organizador visual.

INFERIR

1.Observar con atención2.Identificar las características3.Seleccionar los elementos más relevantes4.Contextualizar la situación5.Relacionar los elementos6.Concluir (indicar ,deducir o elegir )

INTERPRETAR

1.Observar con atención 2.Identificar los aspectos más relevantes3.Relacionar sus saberes previos con los nuevos 4.Ubicar el hecho en el lugar ,tiempo y espacio5.Sintetizar la información 6.Expresar con claridad su razonamiento

VALORAR

1.Observar2.Discriminar (reconocer una diferencia o los aspectos de un todo)3.Identificar4.Comparar / contrastar.5.Interpretar6.Juzgar y criticar

LEER

1.Percibir el texto, la ilustración o expresión audio visual2.Decodificar los elementos ( entender cada elemento)3.Expresar en voz alta (utilizando tono , ritmo , pausa, entonación , etc.)

DEMOSTRA CON FLUIDEZ MENTAL Y VERBAL

1.Percibir con claridad y precisión los elementos lingüísticos o no lingüísticos2.Reactivar sus saberes previos3.Relacionar los elementos lingüísticos o no lingüísticos con sus saberes previos4.Organizar las ideas en forma clara y coherente , lógica utilizando un repertorio léxico adecuado.

UTILIZAR CALIGRAFÍA ORTOGRAFÍA Y GRAMATICA

CORRECTAS

UTILIZAR CALIGRAFÍA :1. Observar el texto y su forma gráfica2. Adoptar la posición adecuada para escribir3. Trazar ,graficar el texto de manera legible ,

uniformr,ordenada y respetando los caracteres delo modelo propuesto.

UTILIZAR ORTOGRAFÍA :1. Escribir el texto2. Leer con atención3. Recordar las reglas ortográficas4. Aclarar dudas5. Aplicar reglas ortográficas6. Revisar el texto7. Correguir el texto8. Reelaborar el texto

UTILIZAR GRAMÁTICA :1. Escribir el texto2. Leer con atención3. Recordar reglas morfosintanticas4. Aclarar dudas5. Aplicar reglas morfosintácticas6. Revisar el texto7. Corregir el texto8. Reelaborar el texto

REPRESENTAR

1. Identificar caracteristicas2. Analizar3.Comparar4.Seleccionar los elementos que se van a representar5.Representar o simbolizar

PRODUCIR

1.Definir la situación comunicativa de la producción lingüística o no lingüística que se va elaborar2.Definir la estructura lingüística o no lingüística que se va a elaborar3.Buscar la información pertinente con la situación comunicativa4.Analizar y sintetizar la información 5.Generar un esquema de ideas previas6.Organizar las ideas de acuerdo a la estructura7.Seleccionar los recursos que se van a emplear en su producción8.Redactar el texto de forma lógica ,secuenciada y ordenada9.Verificar que el texto responda a las características solicitadas.

OBSERVAR

1.Prestar atención2.Examinar3.Discriminar4.Diferenciar5.Ver los aspectos fundamentales

SECUENCIAR

1.Observar y/o leer con atención2.Identificar3.Analizar4.Determinar los criterios de secuenciación5.Identificar los elementos a secuenciar6.Secuenciar los elementos según el criterio establecido

COMPARAR

1.Identificar estructuras2.Clasificar las caracteristicas3.Establecer criterios de comparación4.Relacionar elementos5.Establecer semejanzas y diferencias6.Comparar

CLASIFICAR

1.Observar y /o leer con atención2.Identificar3.Analizar4.Relacionar5.Establecer criterios / s de clasificación6.Agrupar y / o jerarquizar según criterio o clases

ARGUMENTAR

1.Determinar el teme que se va a trabajar2.Delimitar el aspecto que se va a tratar3.Investigar en relación al aspecto elegido4.Definir o formular la tesis5.Contrastar la tesis con otras posturas6.Asumir una postura a favor o en contra frente a la tesis7.Establecer y enunciar sus argumentos (razones ,motivos, justificaciones) que consolidan su postura

INGERIR

1.Disponer la mente2.Desconectarse3.Observar y / o leer4.Analizar5.Relacionar6.Contrastar7.Discriminar8.Esbozar9.Diseñar10.Ejecutar


1.Activar saberes previos2.Transferir dinámicamente sus saberes previos3.Imaginar y proyectar nuevas propuestas4.Elaborar representaciones mentales5.Construir y / o crear

INVESTIGAR1.Buscar información2.Recopilar3.Leerla4.Seleccionarla5.Organizarla6.Esquematizarla7.Presentarla o exponerla

ÁREA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

AMBIENTE


HABILIDADES


COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

AREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

PANEL DE CAPACIDAES Y DESTREZASAREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

CAPACIDADES COMPRENSION DE

INFORMACIÓN

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTA

CIÓN

RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

DESTREZAS

1. Identificar

2.Relacionar

3.Definir

4.Analizar

5.Interpretar

1.Observar2.Utilizar instrumentos

3.registra información4.Representar

5.Elaborar conclusiones

6.Formular hipótesis

1.Organizar información

2.Procesar información

3.Aplicar – utilizar logaritmos4.Verificar – comprobar

PROCESOS DE APRENDIZAJEAREA:CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE


IDENTIFICAR

ObservarDiscriminar característicasCompararIdentificar

DEFINIR

Leer comprensivamente el concepto ,hecho o fenómenoRealizar anotacionesVerbalizarExplicar con sus propias palabras

ANALIZAR

ObservarIdentificarDescomponer elementosRelacionarOrganizarAnalizar

RELACIONAR

ObservarDefinir hechos o fenómenos a conectarCompararEstablecer conexionesAnalizar Relacionar

INTERPRETAR

Leer o percibir el texto o fenómeno de forma comprensivaObservar los datos y conceptos que aparecenIdentificar los datos y conceptos más relevantesAnalizar la informaciónInterpretar el mensaje que ofrecen

OBSERVAR

•Fijar la atención•Utilizar los sentidos•Percibir•Anotar•Ordenar•Captar características esenciales

REGISTRAR DATOS

•Conocer y manipular los instrumentos de medición•Observar•Identificar•Discriminar•Seleccionar el instrumento de registro de (tablas, cuadros, lista de cotejo)•Presentar la información

FORMULAR HIPÓTESIS

•Observar el fenómeno•Formular problemas•Identificar las variables•Relacionar variables•Elaborar la hipótesis relacionando lasw variables que intervienen en la experimentación

UTILIZAR INTRUMENTOS

Identificar los instrumentosConocer su finalidad o para que sirvenAnalizar su forma , partes de que costan elementos que lo definenObservar como funcionanUtilizarlos personalmente

REPRESENTAR

ObservarIdentificarDiscriminarOrdenar la informaciónClasificarSeleccionar el organizador graficoRepresentar

ELABORAR CONCLUSIONES

Interpretar la información obtenidaRelacionar información con las hipótesis o enunciadosVerificar los resultados constituyéndolos en el enunciado del problemaConcluir

ORGANIZAR INFORMACIÓN

Observar datosAnalizar interpretar la informaciónIdentificar variables Clasificar las variablesVerificar que todas las magnitudes y unidades de las variables sean las adecuadasSeleccionar un organizador graficoSeleccionar las formulas o principios con los que procesará la informaciónElaborar tablas con los datos transformados para representarlos en gráficos.(laboratorios)Organizar

PROCESAR INFORMACIÓN

Observar los datosIdentificar característicasInterpretar datosSeleccionar estrategiasAplicar la ley o principioProcesarPresentar los datosInterpretar los datosResolver problemas

APLICAR Y UTILIZARALGORITMOS

ObservarIdentificar característicasOrganizar la informaciónAnalizar la informaciónSeleccionar la ley o principioAplicar la ley o principio

VERIFICAR- COMPROBAR

Interpretar los resultadosSeleccionarlos resultados obtenidosSustituirlos en el enunciadoComprobar el resultado

ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA


HABILIDADES


COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

DISCERNIMIENTO DE FE

EDUCACIÓN RELIGIOSAPANEL DE CAPACIDAES Y DESTREZAS

AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

CAPACIDADESÁREA

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

DISCERNIMIENTO DE FE

ORIENTACIÓNESPACIO - TEMPORAL

DESTREZASÁREA

ExplicarInferirAnalizarSintetizarInterpretarArgumentarValorarAsumir actitudes humano -cristianas

CrearDiscernirDemostrar originalidadProducirRepresentarInvestigarCelebrar la fe.

ObservarIdentificarUbicarRelacionarCompararSecuenciarOrganizar información

Referente más menos amplio de destrezas a desarrollar en primaria y secundaria ( para once años de estudios).cada I.E.las seleccionará de acuerdo a su realidad

PROCESOS DE APRENDIZAJEAREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA


EXPLICAR

1. Buscar información 2. Recopilar3. Leer con atención4. Seleccionarla5. Organizarla6. Esquematizarla7. Explicarla

INFERIR

1. Leer escuchar y observar con atención2. Identificar las características3. Seleccionar los elementos más relevantes4. Contextualizar la situación5. Relacionar los elementos6. Concluir (indicar , deducir o colegir )

ANALIZAR

1. Delimitar el objeto o elemento que se va a analizar

2. Determinar los criterios de análisis3. Delimitar las partes del objeto que se va analizar4. Descomponer el todo en sus elementos

constituyentes5. Identificar cada parte del todo6. Relacionar las partes ,elementos,y propiedades

del texto analizado

SINTETIZAR

1. Leer, escuchar y observar con atención2. Comprender o entender con claridad y precisión

lo que se quiere transmitir3. Extraer las ideas del texto4. Seleccionarlas5. Organizarlas6. Esquematizarlas.

INTERPRETAR

1. Leer, escuchar y observar con atención

2. Identificar los aspectos más relevantes

3. Relacionar los saberes previos con los nuevos

4. Ubicar el hecho en el lugar ,tiempo y espacio

5. Sintetizar la información6. Expresar con claridad su

razonamiento

ARGUMENTAR

1. Determinar el tema que se va a trabajar

2. Delimitar el aspecto que se va a tratar

3. Investigar en relación al aspecto elegido

4. Definir o formular tesis5. Contrastar las tesis con otras

posturas asumir una postura a favor o en contra frente ala tesis

6. Establecer y enunciar sus argumentos (razones motivos, justificaciones )que consolidan su postura

VALORAR

1. Observar2. Discrimina r( reconocer una

diferencia o los aspectos de un todo)

3. Identificar4. Comparar/contrastar.5. Interpretar6. Juzgar y criticar.

ASUMIR ACTITUDES HUMANO CRISTIANAS

1. Leer y/ o observar2. Identificar3. Analizar4. Relacionar5. Comparar6. Discernir7. Asumir / actuar

CREAR

1. Disponer la mente2. Desconectarse3. Observar y/ o leer4. Analizar5. Relacionar6. Contrastar7. Discriminar8. Esbozar9. Diseñar10. Ejecutar

DISCERNIR

1. Leer, escuchar ,mirar, observar2. Buscar información3. Analizar4. Relacionar5. Contrastar6. Reflexionar7. Interiorizar8. Deducir9. Actuar


1. Activar saberes previos2. Transferir dinámicamente sus

saberes previos3. Imaginar y proyectar nuevas

propuestas4. Elaborar representaciones

mentales5. Construir y/o crear

PRODUCIR

1. Definir la situación comunicativa de la producción lingüística o no lingüística que se va a elaborar

2. Definir la estructura lingüística o no lingüística que se va a elaborar

3. Buscar la información pertinente con la situación comunicativa

4. Analizar y sintetizar la información5. Generar un esquema de ideas

previas6. Organizar las ideas de acuerdo

ala estructura7. Seleccionar los recursos que se

van a emplear en su producción8. Redactar el texto de forma lógica ,

secuenciada y ordenada9. Verificar que el texto responda a

as características solicitadas

REPRESENTAR

1. Observar2. Identificar características3. Analizar4. Comparar5. Seleccionar los elementos que se

van a presentar6. Representar o simbolizar

INVESTIGAR

1. Buscar información2. Recopilar3. Leerla4. Seleccionarla5. Organizarla6. Esquematizarla7. Presentar o exponerla

CELEBRAR LA FE

1. Buscar la información sobre el tema o motivo de la celebración

2. Recopilar dicha información3. Seleccionarla4. Organizarla5. Esquematizarla6. Elaborar la guía de la celebración7. Ejecutarla/ participar en la misma

OBSERVAR

1. Prestar atención2. Examinar3. Discriminar4. Diferenciar5. Ver los aspectos fundamentales

IDENTIFICAR


UBICAR

1. Identificar los hechos ,fenómeno ,datos,fechas,personajes que hay que situar

2. Conocer sobre lo que se va a identificar

3. Elaborar el esquema más apropiado para ubicar la información

4. Situar La información en dicho esquema.

RELACIONAR

1. Observar y/o leer con atención2. Identificar3. Comparar4. Analizar5. Seleccionar en base criterios

COMPARAR

1. Identificar estructuras2. Clasificar las características3. Establecer criterios de

comparación4. Relacionar elementos5. Establecer semejanzas y

diferencias6. Contrastar

SECUENCIAR

1. Observar y/o leer con atención2. Identificar3. Comparar4. Analizar5. Relacionar6. Catalogar o seriar


1. Leer con atención la información2. Seleccionarla3. Ordenarla mediante algún tipo de

organizador gráfico

ÁREA CIENCIAS SOCIALES

(Historia)


HABILIDADES


JUICIO CRÍTICO

COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL

COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALESPENEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS

ÁREA : PERSONAL SOCIAL (Primaria e Inicial) / CIENCIAS SOCIALES ( Secundaria )

PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZASCAPACIDADES COMPRENSIÓN

INFORMACIÓNSOCIALIZACIÓN COMPRENSIÓN

ESPACIO -TEMPORAL

DESTREZAS(INICIAL)

IdentificarInterpretarcomparar

•Demostrar•Autoestima•Trabajo en grupo•Comunicar

•Mostrar sentido de orientación•Seguir indicaciones•Secuenciar•Relacionar

PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZASCAPACIDADES COMPRENSIÓN

INFORMACIÓNJUICIO CRÍTICO COMPRENSIÓN

ESPACIO -TEMPORAL

DESTREZAS(PRIMARIA)

•Identificar•Analizar•Sintetizar•Organizar

•Explicar•Comparar•Demostrar•Originalidad

•Localizar ( ubicar)•Relacionar•Secuenciar•representar

DESTREZAS(SECUNDARIA)


•Argumentar•Investigar•Demostrar•Originalidad•Evaluar (valorar)

•Localizar ( ubicar)•Relacionar•Secuenciar•Representar.

PROCESOS DE APRENDIZAJE para llegar a…AREA: CIENCIAS SOCIALES


IDENTIFICAR

1. Observar y/o leer con atención2. Reconocer3. Discriminar4. Contrastar5. Reconocer la identidad del

objeto,hecho,etc.registrar o marcar

ANALIZAR

1. Delimitar el objeto o elemento que se va analizar2. Determinar los criterios de analisis3. Delimitar las partes de objeto que se va analizar4. Descomponer el todo de sus elementos

constituyentes5. Identificar cada parte del todo6. Relacionar las partes ,elementos y propiedades

del texto analizado

SINTETIZAR 1. Leer, escuchar y observar con atención 2. Comprender o entender con claridad y precisión

lo que se quiere transmitir3. Extraer las ideas del texto4. Seleccionarlas5. Organizarlas6. Esquematizarlas según un esquema

ORGANIZAR 1. Observar ,leer con atención 2. Identificar elementos o características3. Establecer y clasificar sus partes4. Ordenar según criterio lógico5. Esquematizarla información

EXPLICAR

1. Determinar el tema 2. Delimitar el aspecto que se va a

tratar3. Identificar las ideas principales4. Organizar las ideas5. Exponer en forma lógica las ideas

personales e impersonales

COMPARAR

1. Identificar estructuras 2. Observar las características de los

objetos3. Establecer criterios de


diferencias6. Contrastar7. Realizar la comparación

DEMOSTRARORIGINALIDAD

1. Activar seberes previos2. Transferir dinámicamente sus



mentales5. Construir y/o crear.

ARGUMENTAR

1. Determinar el tema que va a trabajar



4. Definir o formular tesis.5. Contrastar la tesis con otras

posturas6. Asumir una postura a favor o en

contra frente a la tesis7. Establecer y enunciar sus

argumentos (razones ,motivos, justificaciones) que consolidad su postura.

INVESTIGAR

1. Buscar información.2. Leerla con atención y de forma selectiva 3. Recopilarla4. Seleccionarla5. Organizarla6. Esquematizarla7. Presentarla o exponerla

EVALUAR

1. Observar los datos o características del objeto

2. Identificar sus características3. Determinar los criterios de evaluación4. Argumentar emitiendo juicio de valor5. Hacer un juicio de valor

LOCALIZAR1. Identificar los hechos ,fenómenos

datos ,fechas.personajes,que hay que situar

2. Conocer aspectos sobre lo que se identifica

3. Elaborar el esquema más apropiado para ubicar la información ( según sea localizaren el tiempo o en espacio)

4. Situar la información en dicho esquema

RELACIONAR1. Observar y/o leer con atención2. Identificar características3. Comparar4. Analizar5. Seleccionar características en base a

criterios

SECUENCIAR1. Observar y/o leer con atención2. Identificar3. Comparar4. Relacionar5. Ordenar6. Secuenciar

REPRESENTAR1. Observar2. Identificar características3. Analizar4. Comparar5. Seleccionar los elementos que se van a

representar6. Representar o simbolizar.


( Formación ciudadana y cívica)


HABILIDADES


CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

EJERCICIO CIUDADANO

ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICAPANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS


PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZASCAPACIDADES CONSTRUCCIÓ

N DE CULTURA CÍVICA

EJERCICIO CIUDADANO

ORIENTECIÓN ESPACIO -TEMPORAL

DESTREZAS(INICIAL)





N DE CULTURA CÍVICA

EJERCICIO CIUDADANO


DESTREZAS(PRIMARIA)










IDENTIFICAR



ANALIZAR



del texto analizado




EXPLICAR




COMPARAR










ARGUMENTAR








INVESTIGAR


EVALUAR









criterios





( Persona, Familia y Relaciones Humanas)


HABILIDADES


CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

RELACIONES INTERPERSONALES

ÁREA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANASPENEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS



N DE AUTONOMÍA

RELACIONES INTERPERSONAL

ES


DESTREZAS(INICIAL)





N DE AUTONOMÍA

RELACIONES INTERPERSONAL

ES


DESTREZAS(PRIMARIA)










IDENTIFICAR



ANALIZAR



del texto analizado




EXPLICAR




COMPARAR










ARGUMENTAR








INVESTIGAR


EVALUAR









criterios




ÁREA EDUCACIÓN FISICA


HABILIDADES


COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

ÁREA. EDUCACIÓN FISICAPENEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS


PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZASCAPACIDADES COMPRENSIÓN SOCIALIZACIÓN ORIENTECIÓN

ESPACIO -TEMPORAL

DESTREZAS(INICIAL)




PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZASCAPACIDADES COMPRENSIÓN PENSAMIENTO

CRÍTICO Y CREATIVO


DESTREZAS(PRIMARIA)








ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO


HABILIDADES


GESTIÓN DE PROCESOS

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍA

EJECUCIÓN DE PROCESOS

PROCESOS DE APRENDIZAJEAREA:CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE / EDUCACIÓN

PARA EL TRABAJO


IDENTIFICAR

ObservarDiscriminar característicasCompararIdentificar

DEFINIR

Leer comprensivamente el concepto ,hecho o fenómenoRealizar anotacionesVerbalizarExplicar con sus propias palabras

ANALIZAR

ObservarIdentificarDescomponer elementosRelacionarOrganizarAnalizar

RELACIONAR

ObservarDefinir hechos o fenómenos a conectarCompararEstablecer conexionesAnalizar Relacionar

INTERPRETAR

Leer o percibir el texto o fenómeno de forma comprensivaObservar los datos y conceptos que aparecenIdentificar los datos y conceptos más relevantesAnalizar la informaciónInterpretar el mensaje que ofrecen

OBSERVAR

•Fijar la atención•Utilizar los sentidos•Percibir•Anotar•Ordenar•Captar características esenciales

REGISTRAR DATOS

•Conocer y manipular los instrumentos de medición•Observar•Identificar•Discriminar•Seleccionar el instrumento de registro de (tablas, cuadros, lista de cotejo)•Presentar la información

FORMULAR HIPÓTESIS

•Observar el fenómeno•Formular problemas•Identificar las variables•Relacionar variables•Elaborar la hipótesis relacionando lasw variables que intervienen en la experimentación

UTILIZAR INTRUMENTOS

Identificar los instrumentosConocer su finalidad o para que sirvenAnalizar su forma , partes de que costan elementos que lo definenObservar como funcionanUtilizarlos personalmente

REPRESENTAR

ObservarIdentificarDiscriminarOrdenar la informaciónClasificarSeleccionar el organizador graficoRepresentar

ELABORAR CONCLUSIONES

Interpretar la información obtenidaRelacionar información con las hipótesis o enunciadosVerificar los resultados constituyéndolos en el enunciado del problemaConcluir


Observar datosAnalizar interpretar la informaciónIdentificar variables Clasificar las variablesVerificar que todas las magnitudes y unidades de las variables sean las adecuadasSeleccionar un organizador graficoSeleccionar las formulas o principios con los que procesará la informaciónElaborar tablas con los datos transformados para representarlos en gráficos.(laboratorios)Organizar

PROCESAR INFORMACIÓN

Observar los datosIdentificar característicasInterpretar datosSeleccionar estrategiasAplicar la ley o principioProcesarPresentar los datosInterpretar los datosResolver problemas

APLICAR Y UTILIZARALGORITMOS

ObservarIdentificar característicasOrganizar la informaciónAnalizar la informaciónSeleccionar la ley o principioAplicar la ley o principio

VERIFICAR- COMPROBAR

Interpretar los resultadosSeleccionarlos resultados obtenidosSustituirlos en el enunciadoComprobar el resultado

ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA


HABILIDADES


APRECIACIÓN ARTÍSTICA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

PROCESOS DE APRENDIZAJE para llegar a…AREA: CIENCIAS SOCIALES / ARTE


IDENTIFICAR



ANALIZAR



del texto analizado




EXPLICAR




COMPARAR










ARGUMENTAR








INVESTIGAR


EVALUAR









criterios


