COLEGIO ALBORADA “Formando personas, creando futuro”
CALENDARIZACIÓNSEMANAL ”FIESTAS PATRIAS”
PRIORIZACION CURRICULAR
NOMBRE EDUCADORA ELENA GARRIDO VALENZUELA
FECHA 02 DE SEPTIEMBRE AL 08 DE SEPTIEMBRE DE 2020
NOMBRE UNIDAD “ FIESTAS PATRIAS” NIVEL TRANSICIÓN (PRE KINDER A)
MIÉRCOLES 02/09/2020
JUEVES03/09/2020
VIERNES 04/09/2020
LUNES
7/09/2020
MARTES 08/09/2020
Lenguaje
Actividad:
Trabajo Guía número 1
Unir con una línea los dibujos
que riman
Pensamiento Matemático
Actividad:
Trabajo Guía número 5 Escribe
Antecesor y Sucesor que
falta
Lenguaje
Actividad:
Trabajo Guía número 5
Rimas: Recortar y pegar con el dibujo que rima
Pensamiento Matemático
Actividad:
Trabajo Guía número 7 Escribe el
Antecesor y Sucesor que falta
Lenguaje
Actividad:
Trabajo Guía número 9
Rimas. Buscar el dibujo que rima con el primero. Colorear
UNIDAD FIESTAS PATRIAS
Actividad:
Trabajo Guía número 2
Bailes de la zona norte de Chile Colorear baile
nortino
UNIDAD FIESTAS PATRIAS
Actividad:
Trabajo Guía número 4
Bailes de la zona sur de Chile.
Puntear por la línea y colorear
UNIDAD FIESTAS PATRIAS
Actividad:
Trabajo Guía número 6
Bailes nacional de Chile, la
cueca. Recortar por la línea punteada, armar y pegar rompecabeza
UNIDAD FIESTAS PATRIAS
Actividad: Trabajo Guía número 8 .
Vestuario de los huasitos Colorear
siguiendo el patrón
UNIDAD FIESTAS PATRIAS Actividad:
Trabajo Guía 10
Comidas típicas de
Chile. Recortar papel y pegar
en la empanada
NOTA: EN LA PARTE DE DEBAJO DE CADA GUIA EL NIÑO Y NIÑA DEBE
ESCRIBIR SU NOMBRE Y APELLIDO CON LETRA IMPRENTA MAYUSCULA
UNIR CON UNA LINEA LOS DIBUJOS QUE RIMAN
GUIA Nº 1
Objetivo Aprendizaje: LENGUAJE VERBAL:3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA
BAILES DE LA ZONA NORTE DE CHILE.COLOREAR BAILE NORTINO
GUIA Nº 2
objetivo aprendizaje:
COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL: 5: Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en recursos tales como: fotografías, videos, Utensilios u objetos representativos. HABILIDAD: COMUNICAR RELATOS SOCIALES
1.
ESCRIBE EL NUMERO ANTECESOR Y SUCESOR QUE FALTA
GUIA Nº 3
Objetivo Aprendizaje: PENSAMIENTO MATEMATICO: 6: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos. HABILIDAD: EMPLEAR LOS NUMEROS
BAILES DE LA ZONA SUR DE CHILE .PUNTEAR POR LA LÍNEA, COLOREAR
GUIA Nº 4
Objetivo Aprendizaje:
COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL: 5: Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en recursos tales como: fotografías, videos, Utensilios u objetos representativos HABILIDAD: COMUNICAR RELATOS SOCIALES
RECORTAR Y PEGAR CON EL DIBUJO CON QUE RIMA
GUIA Nº 5
Objetivo Aprendizaje: 1. LENGUAJES VERBAL: 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como
conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA
BAILE NACIONAL DE CHILE: LA CUECA. RECORTAR A TIJERA POR LA LINEA PUNTEADA, ARMAR Y PEGAR EL ROMPECABEZA
GUIA Nº 6
Objetivo Aprendizaje: Corporalidad y movimiento:6 : Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. HABILIDAD: COORDINACIÓN FINA
ESCRIBE ANTECESOR Y SUCESOR QUE FALTA
GUIA Nº 7
Objetivo Aprendizaje: PENSAMIENTO MATEMATICO: 6: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos. HABILIDAD: EMPLEAR LOS NÚMEROS
VESTURIO TIPICO DE LOS HUASITOS DE CHILE. COLOREAR SIGUIENDO EL PATRÓN
GUIA Nº 8
Objetivo Aprendizaje: Corporalidad y movimiento: 6 : Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de s sus intereses de exploración y juego. HABILIDAD: COORDINACIÓN FINA
BUSCAR EL DIBUJO QUE RIMA CON EL PRIMERO. COLOREAR
GUIA Nº 9
Objetivo Aprendizaje: LENGUAJES VERBAL: 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales. HABILIDAD: CONCIENCIA FONOLÓGICA
COMIDAS TÍPICAS DE CHILE, RECORTAR PAPEL Y PEGAR EN LA EMPANADA
GUIA Nº 10
Objetivo Aprendizaje: : Corporalidad y movimiento:6 : Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. HABILIDAD: COORDINACIÓN FINA
EVALUACIÓN 11 DE SEPTIEMBRE