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Jueves 16 de abril de 202010114
III. Otras Resoluciones
Consejería de Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad
1306 Instituto Canario de Administración Pública (ICAP).- Resolución de 11 de marzo de 2020, de la Directora, por la que se hace público el Plan de Formación para 2020.
El Instituto Canario de Administración Pública, en el marco del Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas de 9 de marzo de 2018, publicado por Resolución de la Secretaría de Estado de Función Pública (BOE nº 74, de 26.3.18), ha elaborado un Plan de Formación en el que se incluyen las líneas y programas de actuación que responden a las políticas de planificación de los recursos humanos de nuestra Comunidad Autónoma, con el objetivo de atender las necesidades de perfeccionamiento profesional, desarrollo personal y mejora de la calidad de los servicios que se ofrecen a la ciudadanía.
El Plan ha sido aprobado por el Consejo de Administración del Instituto Canario de Administración Pública, en sesión celebrada el día 9 de marzo de 2020 y, posteriormente, aprobado por la Comisión de Formación para el Empleo de la Comunidad Autónoma de Canarias, en sesión celebrada también el 9 de marzo de 2020.
En uso de las atribuciones conferidas por el Decreto 130/2014, de 29 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de organización y funcionamiento del Instituto Canario de Administración Pública,
R E S U E L V O:
Único.- Dar publicidad al Plan de Formación del Instituto Canario de Administración Pública para el año 2020, mediante su publicación en el Boletín Oficial de Canarias.
Santa Cruz de Tenerife, a 11 de marzo de 2020.- La Directora, Eva de Anta de Benito.
Página
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PLAN DE FORMACIÓN 2020
1. INTRODUCCIÓN.
La formación es una herramienta para resolver problemas de la organización y las acciones formativas son instrumentos para construir soluciones a disfunciones organizacionales.
El artículo 8 del Decreto 130/2014, por el que se aprueba el Reglamento de organización y funcionamiento del Instituto Canario de Administración Pública (BOC nº 3, de 7.1.15), establece que el instituto “aprobará el plan anual de actividades formativas y de perfeccionamiento del personal al servicio de las Administraciones Públicas canarias de acuerdo con los objetivos establecidos por la Consejería competente en materia de función pública, en el que se recogerán las actividades formativas a desarrollar durante el año natural”.
El Plan para 2020 del Instituto Canario de Administración Pública (en adelante, ICAP) se ha elaborado teniendo en cuenta el Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas de 9 de marzo de 2018 (BOE nº 74, de 26.3.18) y va dirigido al personal empleado público de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias y de sus organismos autónomos, al personal de las entidades locales de Canarias, de la Administración General del Estado en Canarias y así mismo, en ejecución de los convenios suscritos o que se puedan suscribir con otras entidades y Administraciones, al personal al servicio de las mismas.
La detección de necesidades formativas y la evaluación de la formación son las dos dimensiones clave de cara a una buena estrategia de formación.
La detección de las necesidades nos permite hacer la programación de actividades formativas adaptadas a la realidad y la evaluación es lo que da sentido y valor añadido al Plan, por lo que obtener resultados tangibles y comunicarlos ayuda a la toma de decisiones estratégicas.
El objetivo es ofrecer una formación que dé respuesta a las necesidades reales, colectivas e individuales de las administraciones públicas.
De esta manera se pretende conseguir una mayor eficiencia formativa, contando con la colaboración de los diferentes centros directivos y unidades administrativas, para incrementar la motivación de las empleadas y empleados públicos y con ello, lograr una mayor implicación en la mejora de la calidad de los servicios.
Se entiende por tanto, que la dinámica de las acciones formativas ha de ser participativa y colaborativa. Los conocimientos se tienen que transferir al desempeño del puesto de trabajo.
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Cabe señalar en el presente Plan la inclusión de actividades formativas dirigidas a la difusión y formación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030, dos áreas más en el Itinerario Formativo de Competencias Digitales: concretamente el Área de Seguridad y el Área de Solución de Problemas. De esta manera se ofertan las 5 áreas competenciales recogidas en el Marco de referencia europeo para el desarrollo de las competencias digitales. También es significativo el aumento de plazas ofertadas en el Itinerario de inglés, triplicando el número total con respecto a ejercicios anteriores.
Asimismo, se mantiene el compromiso de incluir actividades formativas específicas en materia de Transversalidad de género, en respuesta al compromiso adoptado por el Gobierno de Canarias en el marco de la Estrategia para la igualdad de mujeres y hombres 2013-2020, incrementándose la oferta de acciones formativas en esta materia.
Las acciones formativas que configuran este Plan se organizan atendiendo a la administración de procedencia del personal empleado público:
• Comunidad Autónoma de Canarias (CAC): los destinatarios son personal de la CAC.
• Interadministrativo: los destinatarios son el personal al servicio de todas las Administraciones Públicas en Canarias (Administración Local, Autonómica y General del Estado) y así como, en ejecución de los convenios suscritos o que se puedan suscribir con otras entidades y Administraciones, el personal al servicio de las mismas.
El Plan contempla las siguientes modalidades formativas:
• Modalidad presencial: esta modalidad favorece la interacción entre profesorado y alumnado al coincidir en el espacio y en el tiempo.
• Modalidad on line: una de las principales ventajas de esta modalidad es la adaptación a la disponibilidad de cada alumna o alumno, así como facilitar el acceso a la formación a un mayor número de personas.
• Modalidad semipresencial: comparte elementos de las dos anteriores.
Del total de las plazas ofertadas, 8.697 se corresponden con actividades en modalidad presencial, 283 en semipresencial y 5.250 on line.
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El Plan contempla las siguientes modalidades formativas:
• Modalidad presencial: esta modalidad favorece la interacción entre profesorado y
alumnado al coincidir en el espacio y en el tiempo.
• Modalidad on line: una de las principales ventajas de esta modalidad es la
adaptación a la disponibilidad de cada alumna o alumno, así como facilitar el acceso
a la formación a un mayor número de personas.
• Modalidad semipresencial: comparte elementos de las dos anteriores.
Del total de las plazas ofertadas, 8.697 se corresponden con actividades en modalidad
presencial, 283 en semipresencial y 5.250 on line.
DISTRIBUCIÓN DE LAS PLAZAS POR MODALIDAD DE FORMACIÓN PLAZAS
Presencial 8.697
Semipresencial 283
On line 5.250
Total 14.230
El presente Plan tiene un presupuesto de 626.884,10 €. Consta de 309 ediciones, suman un
total de 4.960 horas lectivas y 14.230 plazas.
PRESUPUESTO EDICIONES HORAS PLAZAS
626.884,10 € 309 4.960 14.230
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En la dirección https://sede.gobcan.es/sede/verifica_doc puede ser comprobada laautenticidad de esta copia, mediante el número de documento electrónico siguiente:0bh5MGRI56UJMJfVx9W2GbZpzRw77iPi3
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El presente Plan tiene un presupuesto de 626.884,10 euros. Consta de 309 ediciones, suman un total de 4.960 horas lectivas y 14.230 plazas.
Con el fin de dar cumplimiento de lo dispuesto en la Resolución de 21 de marzo de 2018, de la Secretaría de Estado de Función Pública, por la que se publica el Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas de 9 de marzo de 2018, en lo relativo al grado de participación de los sindicatos, el ICAP, a finales de 2018, acordó con las organizaciones sindicales más representativas que para la elaboración de los planes de formación, podrían remitir directamente al ICAP las propuestas formativas que considerasen oportunas para satisfacer las necesidades formativas detectadas en caso de estar destinadas a todo el colectivo de la Comunidad Autónoma de Canarias o bien, al departamento concreto por afectar a su colectivo específico.
Por otro lado, al personal designado como coordinador con el ICAP en las distintas consejerías, se le ha indicado que deben hacer partícipe a los comités de empresa y juntas de personal, tanto de las propuestas formativas a presentar, como en la detección de necesidades.
2. OBJETIVOS.
El objetivo general del Plan es la formación del colectivo de empleadas y empleados públicos en conocimientos, habilidades y actitudes, que mejoren su competencia para el desempeño de las tareas asignadas a sus puestos de trabajo, colaborando así en su desarrollo profesional y en la mejora en la calidad de los servicios que se prestan a la ciudadanía.
Los objetivos específicos son:
• Difundir y formar al personal en el conocimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030.
• Continuar con la oferta de acciones formativas relacionadas con la incorporación transversal del enfoque de género.
• Atender la demanda específica de los departamentos, organismos autónomos y órganos horizontales, en aquellas áreas que consideran necesarias para la formación de su personal.
• Continuar con la formación del personal en Competencias Digitales a través de una formación especializada por medio de itinerarios específicos.
• Seguir potenciando las áreas de idiomas, de tecnologías de la información y la comunicación y de políticas de igualdad.
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El Plan contempla las siguientes modalidades formativas:
• Modalidad presencial: esta modalidad favorece la interacción entre profesorado y
alumnado al coincidir en el espacio y en el tiempo.
• Modalidad on line: una de las principales ventajas de esta modalidad es la
adaptación a la disponibilidad de cada alumna o alumno, así como facilitar el acceso
a la formación a un mayor número de personas.
• Modalidad semipresencial: comparte elementos de las dos anteriores.
Del total de las plazas ofertadas, 8.697 se corresponden con actividades en modalidad
presencial, 283 en semipresencial y 5.250 on line.
DISTRIBUCIÓN DE LAS PLAZAS POR MODALIDAD DE FORMACIÓN PLAZAS
Presencial 8.697
Semipresencial 283
On line 5.250
Total 14.230
El presente Plan tiene un presupuesto de 626.884,10 €. Consta de 309 ediciones, suman un
total de 4.960 horas lectivas y 14.230 plazas.
PRESUPUESTO EDICIONES HORAS PLAZAS
626.884,10 € 309 4.960 14.230
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• Ofertar actividades que promuevan el trabajo colaborativo, la gestión del conocimiento y la innovación en el ámbito público.
• Potenciar la oferta de actividades formativas en materia de protección de datos personales y contratación administrativa.
• Ampliar la oferta de contenidos ofrecidos a través del Programa de Autoformación.
• Incrementar las acciones formativas dirigidas a colectivos específicos.
• Adaptar permanentemente el Plan de Formación a los cambios organizativos y normativos.
3. ÁMBITO DE APLICACIÓN.
El ámbito de aplicación del Plan de Formación para 2020 del ICAP es la Comunidad Autónoma de Canarias. Se dirige a las empleadas y empleados públicos de la Administración Pública del Gobierno de Canarias y sus organismos autónomos, al personal de las entidades locales y de la Administración General del Estado en Canarias.
En el apartado Comunidad Autónoma, los destinatarios son el personal funcionario y laboral de la Administración de la Comunidad Autónoma de Canarias y sus organismos autónomos, exceptuando al personal docente y sanitario.
En el apartado Interadministrativo, los destinatarios son:
• Personal de la Administración de la Comunidad Autónoma de Canarias y sus organismos autónomos.
• Personal de las Corporaciones Locales canarias y sus organismos autónomos.
• Personal de la Administración General del Estado en Canarias.
• Personal de otras Entidades y Administraciones en ejecución de convenios.
4. MODALIDAD DE GESTIÓN.
La modalidad de gestión prevista en las distintas actividades formativas es la de gestión directa. La estructura y los recursos con los que cuenta el ICAP permiten realizar la planificación prevista.
5. DETECCIÓN DE NECESIDADES.
El fin último del proceso de detección de necesidades formativas es diseñar un Plan de Formación que permita la mejora de la organización.
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El proceso de detección de necesidades formativas trata de conocer la situación de la organización y qué debemos aprender para llevar a cabo de la mejor manera posible nuestra tarea.
La obtención de la información se ha realizado por los siguientes medios:
• Los cuestionarios cumplimentados por el profesorado al finalizar la actividad formativa.
• Las propuestas del grupo de trabajo, constituido por el personal técnico del ICAP y las personas designadas por cada uno de los departamentos y organismos autónomos.
• El análisis de las actividades formativas realizadas por el ICAP y el resto de institutos y escuelas públicas de formación, las propuestas de los distintos departamentos, organismos autónomos, centros directivos de carácter horizontal y del sector privado.
• Estudio de las novedades legislativas que inciden en la gestión administrativa.
• Las propuestas de las organizaciones sindicales, remitidas ya directamente al ICAP o al Departamento concreto por afectar a un colectivo específico.
6. ESTRUCTURA DEL PLAN.
Las actividades formativas que configuran el Plan para 2020 se estructuran en los siguientes programas según la administración de procedencia de sus destinatarios:
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I. DIRIGIDOS AL PERSONAL DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL
Se imparte formación de carácter transversal orientada al desarrollo de las competencias profesionales para la polivalencia laboral, la adaptación al cambio y el aprendizaje permanente.
Los destinatarios son el colectivo de empleadas y empleados públicos de la Administración de la CAC.
Las actividades que configuran este programa se distribuyen en torno a las siguientes áreas:
PROGRAMA DE FORMACIÓN SECTORIAL
En este programa se oferta formación específica para el dominio de las competencias del puesto de trabajo y responde a los objetivos estratégicos de cada departamento.
Para configurar este programa se han tenido en cuenta las propuestas recibidas y el número de empleados de cada uno de los departamentos y organismo autónomos.
Las personas destinatarias de esta formación son designadas por el ICAP a propuesta de los responsables de las Secretarías Generales Técnicas o de los órganos asimilados de los organismos autónomos.
En la siguiente tabla se indican los datos relativos a las actividades específicas de determinados departamentos y las previstas de carácter horizontal.
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6. ESTRUCTURA DEL PLAN
Las actividades formativas que configuran el Plan para 2020 se estructuran en los siguientes
programas según la administración de procedencia de sus destinatarios:
I. DIRIGIDOS AL PERSONAL DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE LACOMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL
Se imparte formación de carácter transversal orientada al desarrollo de las competencias
profesionales para la polivalencia laboral, la adaptación al cambio y el aprendizaje
permanente.
Los destinatarios son el colectivo de empleadas y empleados públicos de la Administración
de la CAC.
Las actividades que configuran este programa se distribuyen en torno a las siguientes áreas:
ÁREA EDICIONES HORAS TOTALES
PLAZAS TOTALES
Organización del trabajo y mejora de habilidades 22 342 1.270
Tecnologías de la información y la comunicación 15 425 1.300
Económica-presupuestaria 1 20 50
Jurídica-administrativa 19 560 1.860
Políticas de Igualdad 6 104 240
Idiomas 3 180 430
Prevención de riesgos laborales y salud laboral 7 126 470
Transparencia y Buen Gobierno 6 30 1.500
Totales 79 1.787 7.120
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Jueves 16 de abril de 202010121
Está prevista la celebración a lo largo del año de las siguientes Jornadas, dirigidas al personal de la Administración Pública del Gobierno de Canarias.
PROGRAMA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Este programa incluye a su vez el programa específico Mentor y las comunidades de aprendizaje profesional:
- PROGRAMA MENTOR
Consiste en que la experiencia, formación y conocimiento de unas personas se pone al servicio de otras para que la Administración de la Comunidad Autónoma Canaria mejore.
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PROGRAMA DE FORMACIÓN SECTORIAL
En este programa se oferta formación específica para el dominio de las competencias del
puesto de trabajo y responde a los objetivos estratégicos de cada departamento.
Para configurar este programa se han tenido en cuenta las propuestas recibidas y el número
de empleados de cada uno de los departamentos y organismo autónomos.
Las personas destinatarias de esta formación son designadas por el ICAP a propuesta de los
responsables de las Secretarias Generales Técnicas o de los órganos asimilados de los
organismos autónomos.
En la siguiente tabla se indican los datos relativos a las actividades específicas de
determinados departamentos y las previstas de carácter horizontal.
DEPARTAMENTO/ORGANISMO EDICIONES HORAS TOTALES
PLAZAS TOTALES
Presidencia del Gobierno 4 18 100
Consejería de Hacienda, Presupuestos y Asuntos Europeos 14 191 327
Consejería de Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad 2 10 60
Dirección General de Relaciones con la Administración de Justicia 20 263 535
Consejería de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud 12 110 340
Consejería de Sanidad 8 80 210
Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes 20 192 740
Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo 2 10 60
Servicio Canario de Empleo 18 228 420
Consejería de Agricultura, Ganadería y Pesca 6 128 100
Consejería de Turismo, Industria y Comercio 4 30 90
Consejería de Obras Públicas, Transportes y Vivienda 2 18 38
Consejería de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial 13 194 170
De carácter Horizontal para todos los departamentos/organismos autónomos 87 1.450 2.020
Totales 212 2.922 5.210
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Está prevista la celebración a lo largo del año de las siguientes Jornadas, dirigidas al personal
de la Administración Pública del Gobierno de Canarias.
DENOMINACIÓN EDICIONES HORAS EDICIÓN
PLAZAS EDICIÓN
Protocolo de acoso en el entorno laboral de la Administración Pública de la CAC 2 5 150
La Transparencia en el marco del Gobierno Abierto 2 5 250
Los datos abiertos en el marco del Gobierno Abierto 2 5 250
Participación ciudadana en el marco del Gobierno Abierto 2 5 250
PROGRAMA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Este programa incluye a su vez, el programa específico Mentor y las comunidades de
aprendizaje profesional:
- PROGRAMA MENTOR
Consiste en que la experiencia, formación y conocimiento de unas personas se pone al servicio
de otras para que la Administración de la Comunidad Autónoma Canaria mejore. Los
participantes mentorizados desarrollarán un plan de acción que les permitirá mejorar aquellas
competencias personales y profesionales que más necesitan potenciar, con la colaboración de
una persona mentora que le ofrece apoyo, experiencia y acompañamiento durante este proceso
a través de sesiones de mentoreo.
Se parte de la creencia de que existen grandes profesionales dentro de nuestra organización
que hay que aprovechar, potenciando así la cultura colaborativa. Asimismo, se pretende
fomentar un rol directivo en el que se desarrollen competencias de habilidades sociales y de
gestión que permitan un liderazgo eficaz.
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Jueves 16 de abril de 202010122
Los participantes mentorizados desarrollarán un plan de acción que les permitirá mejorar aquellas competencias personales y profesionales que más necesitan potenciar, con la colaboración de una persona mentora que le ofrece apoyo, experiencia y acompañamiento durante este proceso a través de sesiones de mentoreo.
Se parte de la creencia de que existen grandes profesionales dentro de nuestra organización que hay que aprovechar, potenciando así la cultura colaborativa. Asimismo, se pretende fomentar un rol directivo en el que se desarrollen competencias de habilidades sociales y de gestión que permitan un liderazgo eficaz.
Este año se avanza en el itinerario formativo de las personas mentoras ofertando una formación en Mentoría Coach.
- COMUNIDAD DE APRENDIZAJE PROFESIONAL (CAP)
La Comunidad de Aprendizaje Profesional es una actividad formativa, donde un grupo de empleadas y empleados públicos que desarrollan funciones con una temática común, comparten y adquieren conocimientos de forma conjunta mientras elaboran un producto final que puede ser un proyecto, un plan, una guía, un protocolo, un manual de procedimiento o la realización de un estudio de investigación sobre la materia.
Con esta modalidad formativa se pretende también generar espacios que favorezcan la transferencia del conocimiento, el desarrollo del talento y el aprendizaje colaborativo y experiencial.
Como cualquier actividad formativa, incluye unos objetivos de aprendizaje, unos criterios de organización y de evaluación:
• Estará vinculada a una materia novedosa, o de mejora de la calidad, que aporte un valor añadido a la organización.
• Tendrá una duración, dependiendo de los objetivos a alcanzar, que no supere 60 horas lectivas.
• La metodología es semipresencial.
Por este motivo, si a lo largo del año se solicita por algún centro directivo la necesidad de organizar una CAP, este Instituto contempla en el presupuesto una cantidad dirigida a este fin.
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Este año se avanza en el itinerario formativo de las personas mentoras ofertando una
formación en Mentoría Coach.
DENOMINACIÓN EDICIONES HORAS PLAZAS
Desarrollo Individualizado de competencias directivas 1 24 20
Mentoría Experta 1 40 8
Mentoría Coach 1 40 12
Totales 3 104 40
- COMUNIDAD DE APRENDIZAJE PROFESIONAL (CAP)
La Comunidad de Aprendizaje Profesional es una actividad formativa, donde un grupo de
empleadas y empleados públicos que desarrollan funciones con una temática común,
comparten y adquieren conocimientos de forma conjunta mientras elaboran un producto final
que puede ser un proyecto, un plan, una guía, un protocolo, un manual de procedimiento o la
realización de un estudio de investigación sobre la materia.
Con esta modalidad formativa se pretende también generar espacios que favorezcan la
transferencia del conocimiento, el desarrollo del talento y el aprendizaje colaborativo y
experiencial.
Como cualquier actividad formativa, incluye unos objetivos de aprendizaje, unos criterios de
organización y de evaluación:
• Estará vinculada a una materia novedosa, o de mejora de la calidad, que aporte un
valor añadido a la organización.
• Tendrá una duración, dependiendo de los objetivos a alcanzar, que no supere 60 horas
lectivas.
• La metodología es semipresencial.
Por este motivo, si a lo largo del año se solicita por algún centro directivo la necesidad de
organizar una CAP, este Instituto contempla en el presupuesto una cantidad dirigida a este
fin.
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Jueves 16 de abril de 202010123
PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA LA REASIGNACIÓN DE EFECTIVOS, ADECUACIÓN AL DESEMPEÑO Y DE PROMOCIÓN Y ACCESO.
Este programa va destinado:
- Al personal que por la movilidad de efectivos, reorganización de los recursos humanos o modificación funcional de órganos o servicios, necesite formación específica para atender su adaptación al nuevo puesto de trabajo, y a aquellos empleados que deben adquirir nuevas competencias debido a una reorganización funcional en su puesto de trabajo.
- Al personal empleado público que puede acceder a nuevos puestos y para los que se organizan actividades formativas destinadas a la adaptación de los conocimientos al ejercicio de las funciones a desempeñar en el nuevo puesto de trabajo.
PROGRAMA DE ACOGIDA
La finalidad de este programa, complementario del anterior, es ofrecer un proceso formativo a las personas que acceden a la Administración del Gobierno de Canarias procedentes de convocatorias de empleo público, de manera que puedan adaptarse más eficazmente a su nuevo puesto de trabajo.
En la actualidad se está trabajando coordinadamente con la Dirección General de Modernización y Calidad de los Servicios en la organización de unas jornadas formativas sobre distintas materias dirigidas al personal funcionario de reciente incorporación, procedente de los últimos procesos selectivos.
ITINERARIOS FORMATIVOS
En los itinerarios formativos se recogen las acciones formativas que permiten adquirir conocimientos gradualmente a lo largo del tiempo.
En el Itinerario de Competencias Digitales, este año se ofertan las cinco áreas competenciales que recoge el Marco de referencia europeo para el desarrollo de las competencias digitales. Las 5 áreas contemplan un total de 21 competencias y en los tres niveles de dificultad de cada una, básico, intermedio y avanzado, organizados en modalidad on line y con 15 horas lectivas por nivel.
Además, se ofertan los itinerarios de idiomas inglés y francés.
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ITINERARIOS FORMATIVOS
En los itinerarios formativos se recogen las acciones formativas que permiten adquirir
conocimientos gradualmente a lo largo del tiempo.
En el Itinerario de Competencias Digitales, este año se ofertan las cinco áreas
competenciales que recoge el Marco de referencia europeo para el desarrollo de las
competencias digitales. Las 5 áreas contemplan un total de 21 competencias y en los tres
niveles de dificultad de cada una, básico, intermedio y avanzado, organizados en modalidad
on line y con 15 horas lectivas por nivel.
Además, se ofertan los itinerarios de idiomas inglés y francés.
DENOMINACIÓN EDICIONES HORAS TOTALES
PLAZAS TOTALES
Competencias Digitales:
- Área de Información- Área de Comunicación - Área de Creación de contenidos- Área de Seguridad- Área de Resolución de problemas
5 225 600
Inglés 1 60 300
Francés 1 60 80
Totales 7 345 980
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Jueves 16 de abril de 202010124
II. PROGRAMAS DIRIGIDOS AL PERSONAL DE TODAS LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS EN CANARIAS
FORMACIÓN INTERADMINISTRATIVA
El Plan recoge un conjunto de actividades formativas de carácter transversal dirigidas al personal empleado público de las diferentes Administraciones Públicas en Canarias, que tienen como objetivo mejorar la gestión de aquellos servicios en los que concurren varias administraciones, compartiendo recursos formativos, normas y pautas de actuación.
Las actividades incluidas para el presente año se distribuyen atendiendo a las siguientes áreas:
JORNADAS INTERADMINISTRATIVAS
Es una actividad formativa de duración limitada, en la que se aborda un tema desde la perspectiva de distintos profesionales relacionados con el mismo.
A lo largo del año se convocarán aquellas jornadas que por la temática resulten de interés al personal empleado público de las distintas Administraciones Públicas en Canarias.
Durante este ejercicio está prevista la celebración de jornadas sobre la Agenda 2030 y el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a celebrar en las 7 islas y las III Jornadas sobre Protección de datos de carácter personal.
PROGRAMA DE AUTOFORMACIÓN
Este programa constituye una alternativa formativa que permite a un número muy amplio de personas la adquisición de conocimientos de un modo autónomo. Este aprendizaje se posibilita a través de la plataforma virtual del ICAP, mediante el acceso a contenidos de modalidad on line. Esto supone una serie de ventajas: fácil accesibilidad, flexibilidad horaria, formación individualizada, autoevaluación y actualización permanente de conocimientos.
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II. PROGRAMAS DIRIGIDOS AL PERSONAL DE TODAS LAS
ADMINISTRACIONES PÚBLICAS EN CANARIAS
FORMACIÓN INTERADMINISTRATIVA
El Plan recoge un conjunto de actividades formativas de carácter transversal dirigidas al
personal empleado público de las diferentes administraciones públicas en Canarias, que tienen
como objetivo mejorar la gestión de aquellos servicios en los que concurren varias
administraciones, compartiendo recursos formativos, normas y pautas de actuación.
Las actividades incluidas para el presente año se distribuyen atendiendo a las siguientes áreas:
ÁREA EDICIONES HORAS TOTALES
PLAZAS TOTALES
Organización del trabajo y mejora de habilidades 2 20 400
Jurídica-administrativa 2 40 100
Unión Europea 1 25 50
Prevención de Riesgos Laborales 1 25 60
Totales 6 110 610
JORNADAS INTERADMINISTRATIVAS
Es una actividad formativa de duración limitada, en la que se aborda un tema desde la
perspectiva de distintos profesionales relacionados con el mismo.
A lo largo del año se convocarán aquellas jornadas que por la temática resulten de interés al
personal empleado público de las distintas administraciones públicas en Canarias.
Durante este ejercicio está prevista la celebración de jornadas sobre la Agenda 2030 y el reto
de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a celebrar en las 7 islas y las III Jornadas sobre
Protección de datos de carácter personal.
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Jueves 16 de abril de 202010125
En esta modalidad:
• Los y las participantes acceden a los contenidos durante un periodo más amplio de tiempo ajustando el aprendizaje a su disponibilidad.
• No se contempla la figura del tutor o tutora.
• La realización de estas actividades no irá acompañada de certificación, salvo que así se establezca.
• Se realizará la inscripción y la actividad en el periodo elegido por el personal interesado, completando la formación en el plazo establecido para la realización de la misma.
El programa incluye temas y áreas que por su contenido han de estar al alcance del mayor número posible de trabajadoras y trabajadores.
En 2020 está previsto que se incluyan cinco nuevos cursos y la revisión de otros que necesitan actualizar su contenido, siendo el número total de actividades que configurarán este programa de treinta y siete.
PROGRAMA DE COOPERACIÓN Y COORDINACIÓN
Este programa va dirigido, por un lado, al diseño y desarrollo de acciones formativas en coordinación con unidades administrativas o transversales alineadas con sus estrategias de actuación. En este sentido, el ICAP colabora con la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes en la organización de la acción formativa “Buenas prácticas de higiene y manipulación de alimentos, intolerancias y alergias alimentarias en el servicio de comedores escolares de Canarias”, proporcionando la formación del personal destinatario de esta actividad de manera continua.
Y por otro lado, a la cooperación con otros organismos con funciones en materia de formación, a fin de conseguir un mayor rendimiento de los recursos formativos que se disponga (INAP, escuelas e institutos de administración pública de otras comunidades autónomas y otras entidades públicas).
7. DISEÑO DEL PLAN
En su diseño, el Plan de Formación del ICAP contempla los siguientes aspectos:
• Tipo de actividad formativa: curso, seminario, taller, jornadas, comunidad de aprendizaje profesional, itinerario formativo.
• Temporalización: distribución de las actividades formativas durante el período de ejecución del Plan.
• Modalidad de formación: on line, semipresencial y presencial.
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Jueves 16 de abril de 202010126
• Destinatarios: según el grupo, el perfil y la administración de procedencia.
• Duración de las actividades: de larga duración (de 30 horas o más) y de corta duración.
• Presupuesto: estimación de todos aquellos aspectos económicos de las distintas actividades.
• Modalidad de asistencia:
- Asistencia voluntaria de libre concurrencia sujeta a convocatoria pública.
- Asistencia durante la jornada laboral, referida a que la participación de las alumnas y alumnos viene determinada por su inclusión en las propuestas que cada departamento remite al ICAP.
8. METODOLOGÍAS Y MODALIDADES DE FORMACIÓN
El ICAP continúa apostando en este Plan de 2020 por metodologías participativas, dinámicas y novedosas que favorecen el aprendizaje mediante resolución de casos, ejercicios prácticos, role-playing, participación en los foros (cursos on line), grupos de trabajo y comunidades de aprendizaje profesional.
La formación se imparte en las siguientes modalidades:
- Presencial, que permite no solo una atención personalizada, sino el contacto directo en la exposición de problemas y soluciones comunes que enriquecen y favorecen el aprendizaje.
- On line, que ofrece la posibilidad de formar a un mayor número de alumnos y alumnas, a la vez que disminuye las dificultades del desplazamiento.
- Semipresencial, que suma las ventajas de la formación presencial y de la formación on line.
Cada modalidad intenta adaptarse lo más posible tanto a los diferentes tipos de actividad formativa (objetivos, contenidos, duración, ...) como al perfil de los destinatarios al que va dirigida.
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Y por otro lado, a la cooperación con otros organismos con funciones en materia de
formación, a fin de conseguir un mayor rendimiento de los recursos formativos que se
disponga (INAP, escuelas e institutos de administración pública de otras comunidades
autónomas y otras entidades públicas).
7. DISEÑO DEL PLAN
En su diseño, el Plan de Formación del ICAP contempla los siguientes aspectos:
• Tipo de actividad formativa: curso, seminario, taller, jornadas, comunidad de
aprendizaje profesional, itinerario formativo.
• Temporalización: distribución de las actividades formativas durante el período de
ejecución del Plan.
• Modalidad de formación: on line, semipresencial y presencial.
• Destinatarios: según el grupo, el perfil y la administración de procedencia.
• Duración de las actividades: de larga duración (de 30 horas o más) y de corta
duración.
• Presupuesto: estimación de todos aquellos aspectos económicos de las distintas
actividades.
• Modalidad de asistencia:
o asistencia voluntaria de libre concurrencia sujeta a convocatoria pública.
o asistencia durante la jornada laboral, referida a que la participación de las
alumnas y alumnos viene determinada por su inclusión en las propuestas que
cada departamento remite al ICAP.
DATOS GENERALES SEGÚN LA MODALIDAD DE ASISTENCIA
TIPO DE ASISTENCIA EDICIONES HORAS PLAZAS
Asistencia voluntaria de libre concurrencia 94 1.934 8.980
Asistencia durante la jornada de trabajo 215 3.026 5.250
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Jueves 16 de abril de 202010127
9. CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL
La selección de los y las participantes se efectuará, en primer lugar, de acuerdo con los requisitos establecidos para cada actividad y los criterios de selección que lo acompañen (materia, destinatarios, localidad, etc.) y, en segundo lugar, según los criterios específicos que se determinen en las convocatorias.
Cuando tras aplicar lo señalado en el párrafo anterior, el número de solicitantes resultante supere al número de plazas ofertadas en la acción formativa, se aplicará el siguiente criterio:
- Menor número de horas de formación (impartida por el ICAP) recibida por el o la solicitante en los últimos tres años.
En aquellos casos en los que se produzca un empate en el número de horas se ordenarán según la mayor antigüedad en la Administración. Si persiste el empate se atenderá al orden de entrada de la solicitud en el registro.
En el proceso de selección se considerará lo siguiente:
- Que la persona responsable de un centro directivo pueda, de manera debidamente justificada, solicitar la inclusión de uno o de varios empleados públicos en una acción formativa.
- Que puedan ser descartados aquellos solicitantes que en los últimos tres años hayan realizado un curso igual o similar al solicitado.
- Que se pueda admitir a solicitantes de otras Administraciones Públicas en Canarias que cumplan con los criterios específicos de la actividad formativa, si tras aplicar los criterios de selección quedaran plazas vacantes.
10. EJECUCIÓN
El Plan de Formación se ejecutará desde el mes de abril hasta diciembre de 2020.
Las actividades formativas que lo componen se convocarán por resolución de la persona titular del ICAP.
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8. METODOLOGÍAS Y MODALIDADES DE FORMACIÓN
El ICAP continúa apostando en este Plan del 2020 por metodologías participativas, dinámicas
y novedosas que favorecen el aprendizaje mediante resolución de casos, ejercicios prácticos,
role-playing, participación en los foros (cursos on line), grupos de trabajo y comunidades de
aprendizaje profesional.
La formación se imparte en las siguientes modalidades:
- Presencial, que permite no sólo una atención personalizada, sino el contacto directo
en la exposición de problemas y soluciones comunes que enriquecen y favorecen el
aprendizaje.
- On line, que ofrece la posibilidad de formar a un mayor número de alumnos y
alumnas, a la vez que disminuye las dificultades del desplazamiento.
- Semipresencial, que suma las ventajas de la formación presencial y de la formación
on line.
Cada modalidad intenta adaptarse lo más posible tanto a los diferentes tipos de actividad
formativa (objetivos, contenidos, duración, …) como al perfil de los destinatarios al que va
dirigida.
MODALIDAD DE FORMACIÓN EDICIONES ALUMNADO
Presencial 234 8.697
Semipresencial 14 283
On line 61 5.250
Totales 309 14.230
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En cada convocatoria de actividades formativas de asistencia voluntaria de libre concurrencia, se podrá establecer para cada solicitante un número limitado de solicitudes y un número de reservas para cada acción formativa.
Aquella actividad formativa que, una vez ofertada a todas las personas que la solicitaron, no alcance el 80 por ciento de participantes confirmados, se podrá cancelar.
Se faculta a la persona titular del ICAP para que destine el crédito disponible a la programación de nuevas ediciones de acciones formativas que hayan tenido una demanda elevada y no se haya podido satisfacer o aquellas que se considere oportuno ofertar.
11. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
El proceso de evaluación y valoración de las actividades realizadas se inicia con los cuestionarios que cumplimenta de forma anónima y voluntaria el alumnado admitido en cada una de las actividades. El objetivo del cuestionario es conocer la satisfacción del alumnado respecto de la actividad formativa.
En ellos se plantean preguntas cerradas y codificadas en las que se valora: el nivel de cumplimiento de los objetivos, la idoneidad de la metodología, la documentación entregada, la organización del curso, etc. También, se formulan preguntas abiertas en las que las personas participantes pueden aportar datos, desde nuevas necesidades formativas hasta la evaluación general del curso.
Los informes de evaluación resultantes de la extracción de datos de los cuestionarios constituyen una herramienta básica para la programación de posteriores actividades formativas.
De otra parte, también se establece un seguimiento semestral del Plan para analizar las actividades realizadas, suspendidas o anuladas, así como la gestión del control del presupuesto.
Finalmente, se evaluará el Plan a través del análisis comparativo de los datos previstos y los realizados.
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A continuación, se relacionan las actividades que configuran el Plan atendiendo a la estructura y diseño del mismo:
• Anexo I: actividades dirigidas al personal de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias y sus organismos autónomos.
• Anexo II: actividades dirigidas al personal de todas las Administraciones Públicas en Canarias.
• Anexo III: actividades que responden a necesidades formativas de menor prioridad, no contempladas en la ejecución inicial del Plan, pero que por reajuste de actividades programadas puedan llegar a realizarse; todo ello al objeto de que el Plan de Formación sea lo más dinámico y adecuado a la realidad del presente ejercicio.
• Anexo IV: actividades de autoformación.
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ANEXO III
Consejería / Actividad
ITINERARIO GESTIÓN DE LA FORMACIÓN
- DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS
DIRECCIÓN POR OBJETIVOS. NIVEL BÁSICO
PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS
DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS
DIRECCIÓN GENERAL DE RELACIONES CON LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA
JUZGADOS DE MENORES: INCOACIÓN DE PROCEDIMIENTOS, TRAMITACIÓN Y EJECUCIÓN
CONSEJERÍA DE TRANSICIÓN ECOLÓGICA, LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO Y PLANIFICACIÓN TERRITORIAL
EVALUACIÓN DE LAS EMISIONES DE RUIDOS Y VIBRACIONES EN INSTALACIONES Y ACTIVIDADES
LA FUNCIÓN INSPECTORA: ACCESO A LA PROPIEDAD PRIVADA Y REGISTROS PÚBLICOS
Este documento ha sido firmado electrónicamente por:EVA DE ANTA DE BENITO - DIRECTOR/A INST. CANARIO ADMON PUBLICA Fecha: 11/03/2020 - 14:03:33Este documento ha sido registrado electrónicamente:RESOLUCION - Nº: 21 / 2020 - Tomo: 1 - Libro: 568 - Fecha: 11/03/2020 14:16:06 Fecha: 11/03/2020 - 14:16:06
En la dirección https://sede.gobcan.es/sede/verifica_doc puede ser comprobada laautenticidad de esta copia, mediante el número de documento electrónico siguiente:0bh5MGRI56UJMJfVx9W2GbZpzRw77iPi3
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Boletín Oficial de Canarias núm. 75
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Jueves 16 de abril de 202010141
QUÉ ES INFOREG?
ÓRDENES JURISDICCIONALES. DISPOSICIONES BÁSICAS
ACTUACIONES MÉDICOS FORENSES Y APLICACIÓN EN LOS DISTINTOS ÓRGANOS JUDICIALES
GESTIÓN AUX. ADTVOS. CENTROS EDUCAT.(GESTOR EXPTE. ACADÉMICO Y TITULOS NO UNIVERSITARIOS) NUEVO
GESTIÓN AUX.ADTVOS. DE CENTROS EDUCATIVOS (PINCEL EKADE Y PORTAL WEB CEU) NUEVO
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL APLICATIVO MAYTE
FIRMA ELECTRÓNICA
FIRMA ELECTRÓNICA. ASPECTOS JURÍDICOS
FIRMA ELECTRÓNICA. ASPECTOS TÉCNICOS
COMPETENCIAS DIGITALES: INFORMACIÓN. Niveles: básico, intermedio y avanzado
COMPETENCIAS DIGITALES: COMUNICACIÓN. Niveles: básico, intermedio y avanzado
COMPETENCIAS DIGITALES: ELABORACIÓN DE CONTENIDOS. Niveles: básico, intermedio y avanzado NUEVO
COMPETENCIAS DIGITALES: SEGURIDAD. Niveles: básico, intermedio y avanzado
COMPETENCIAS DIGITALES: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Niveles: básico, intermedio y avanzado
SOSTENIBILIDAD INFORMÁTICA: USO RACIONAL DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
WEB 2.0 Y REDES SOCIALES. LA NUBE INFORMÁTICA
TRATAMIENTO DE TEXTO CON OPENOFICCE WRITER. NIVEL BÁSICO
TRATAMIENTO DE TEXTO CON OPENOFICCE WRITER. NIVEL INTERMEDIO
HOJAS DE CÁLCULO CON OPENOFFICE CALC. NIVEL BÁSICO
HOJAS DE CÁLCULO CON OPENOFFICE CALC. NIVEL INTERMEDIO
OPENOFFICE IMPRESS
WINDOWS 10
INTRODUCCIÓN A LA CONSOLA DEL SISTEMA DE NOTIFICACIÓN POR COMPARECENCIA EN SEDE
PROTOCOLO Y COMUNICACIÓN EN LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
CALIDAD DE SERVICIOS EN LA ATENCIÓN A LA CIUDADANÍA
GESTIÓN DE NÓMINAS
GESTIÓN PRESUPUESTARIA NUEVO
REGLAMENTO GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ESCRITA
LA GESTIÓN DE LOS DOCUMENTOS EN LAS OFICINAS (SPERIA)
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRE Y MUJERES
SIRHUS NUEVO
SICHO NUEVO
GESTIÓN DE RESIDUOS EN EL MARCO DE LA LEY 22/2011 DE RESIDUOS Y SUELOS CONTAMINADOS
NORMATIVA ESPECÍFICA DE FLUJOS DE RESIDUOS: PCB´S, VFU, SANITARIOS Y DE LOS SOMETIDOS A RESPONSABILIDAD AMPLIADA DEL PRODUCTOR
GESTIÓN DE RESIDUOS DE CONSTRUCCIÓN Y DEMOLICIÓN
GESTIÓN DE RESIDUOS AGRÍCOLAS Y GANADEROS
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
ÁREA: ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y MEDIO AMBIENTE
ÁREA: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y SALUD LABORAL
ÁREA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
ÁREA: ECONÓMICA-PRESUPUESTARIA
ÁREA: JURÍDICA-ADMINISTRATIVA
ÁREA: POLÍTICAS DE IGUALDAD
ÁREA: RECURSOS HUMANOS
PROGRAMA DE AUTOFORMACIÓN
ANEXO IV
PARA EL PERSONAL DE LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA
PARA EL PERSONAL DE EDUCACIÓN
ÁREA: HERRAMIENTAS PARA LA MEJORA DE LA GESTIÓN
Este documento ha sido firmado electrónicamente por:EVA DE ANTA DE BENITO - DIRECTOR/A INST. CANARIO ADMON PUBLICA Fecha: 11/03/2020 - 14:03:33Este documento ha sido registrado electrónicamente:RESOLUCION - Nº: 21 / 2020 - Tomo: 1 - Libro: 568 - Fecha: 11/03/2020 14:16:06 Fecha: 11/03/2020 - 14:16:06
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