PLANTA FISICA, MOBILIARIO
MANUAL DE FUNCIONAMIENTO . (YANEZ 1993)MULTIHOGARES :
Funcionan en locales de la comunidad, casas alquiladas, o locales construidos por el Estado.
PLANTA FISICA
CLOACAS
PLANTA FISICA
ANBIENTES HIGIENICOS, SEGUROS,
ILUMINADOS Y VENTILADOS
DOTACIONES . MINSTERIO DE FAMILIA
ALIMENTACION
DOTACIONES . MINSTERIO DE FAMILIA
ARTEFACTOS ELECTRICOS Y OTROS ENSERES
PEDAGOGICAS
DOTACIONES . MINSTERIO DE FAMILIA
PLANTA FISICA. Currículo de Ed. Inicial 2005.
Atención no convencionalSe ofrece en espacios comunitarios a niños de 0 a 3
años sin descartar aquello de 3 a 6 años que no hayan tenido acceso a la educación
institucionalizada.
Es institucionalizada se desarrolla en CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL de
dependencia Nacional, Estadal , Municipal y privada. Con aulas para los niveles de
maternal y preescolar bajo la conducción de un profesional de la
Docencia
Atención convencional
ESPACIO FISICOCurrículo de Educación Inicial 2005
En Educación Inicial:4 dimensiones de
aprendizaje (física, funcional, relacional y
temporal )
Características.Currículo Nacional. 2000
Adecuado y adaptado (moverse, crear, trabajar, descansar)Motivador , estimulante y ordenado (percepción y conocimiento) Planificado y estructurado ( propiciar experiencias y aprendizajes )
DISTRIBUCION POR MOMENTOS (CONVENCIONAL Y NO
CONVENCIONAL) Dependerá de la edad, tipo de atención y del horario
de permanencia.
Llegada y despedidaAlimentación, aseo y descansoActividades pedagógicasRecreación
RUTINA DIARIAMinisterio de Educación. 2005
Permite adquirir normas, valores, costumbres y
conocimientos
PLANTA FISICAUNA. 1996
Son construcciones de ambientes educativos que responden a un proyecto.
Organizados y acondicionados por
características arquitectónicas
adecuadas.
Decorados y ambientaciónpor niños , docentes y
padres en general.
No son edificaciones construidas para ofrecer a los niños condiciones mínimas para un mejor aprendizaje.Estas están separadas por pasillos o rejas metálicas
PLANTAS FISICAS
PREESCOLARES ANEXO A EDUCACIÓN BÁSICA
O JARDINES DE INFANCIA
Son edificaciones diseñadas especialmente para la asistencia y atención de niños en edad preescolar
NOMAS Y ESPECIFICACIONES PARA LAS EDIFICACIONES EDUCATIVAS.
F.E.D.E . Y M.E. 1985
AULAS CON Salón Múltiple Dirección Secretaria
Sala de Profesores
Deposito (docente y general)
Vestuarios de bedeles
Conserjeria Lugar para calentar comida
EstacionamientoLugar de reposo
ESPACIOS EDUCATIVOSF.E.D.E. Y M.E. 1985
Altura del techo a 3mts
Lámparas
Paredes y techos (colores pasteles)
Toma corrientes dobles110 voltios
Iluminación natural y artificial
SANITARIOSF.E.D.E. Y M.E. 1985
1 Poceta 1 Lavamanos: Por cada 15 niños
1 Poceta 1 Urinario:Por cada 30 niños
Pesetas a 27 cm de alturaLavamanos a 60 cm de altura
Paredes, tabiques para dividir posetas recubiertos en cerámica
Puertas livianas a 30 cm del pisoAltura de 1.50 mts
Pisos resistentes, no resbaladizo Iluminación y ventilación natural
AMBIENTE DE APRENDIZAJESPREESCOLAR (3 A 6 AÑOS)
Diseño Curricular de Educación Inicial. 2005
AMBIENTE. (ZABALA 2001)
Es el conjunto de espacio físico y las relaciones que se establecen en el.
AMBIENTES DE APRENDIZAJES
Son todos los espacios institucionales como escuelas, espacios familiares y comunitarios, que
ofrecen un aprendizaje lleno de amor, respeto, oportunidades y
descubrimientos.
AMBIENTE: DIMENCIONESDimensión física
Referida al espacio físico, materiales, organización y distribución del mobiliario
Mobiliario de preescolar recomendado. UNA 1996
3 a 4 estantes. 1.20cm de largo,
por 0.35 cm de alto.
Biombos o Paneles:
1.25 de alto por 0,50 de ancho de cada parte.
EDAD 3 4 - 5 5 - 6
ANCHO 33cm 33cm 33cmPROFUNDIDA 25cm 33cm 35cm
ALTURA 25cm 30cm 33cm
EDAD 3 - 4 5 - 6ALTURA 50cm 60cm
FORMAS DE MESAS. UNA 1996
ESPACIO PARA JUGAR AL AIRE LIBRE
Mobiliario en el espacio al aire libre como lo son: Tobogán, columpios, sube y baja, estructura para la piscina. Etc.
PERIODOS. RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS PLANIFICACION T. L.E ORDEN Y LIMPIEZA INTERCAMBIO Y RECUENTO TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS (8 a 10 niños- Inicio, Desarrollo, Cierre) ACIVIDADES COLECTIVAS DESPEDIDA
Centros de Educación Inicial de 8 horas :
Alimentación (desayuno - almuerzo)
y descanso
Dimensión Temporal Referida a la planificación del tiempo.
Jornada. Rutina
Dimensión FuncionalReferida a los diferentes espacios y
actividades. Currículo 2005
ARMAR, DESARMAR Y CONSTRUIR
Currículo de Educación (2005)
ESPACIO PARA ARMAR, DESARMAR Y CONSTRUIR
Para que el niño y la niña tengan la oportunidad de
explorar, armar, separar, rodar, manipular, observar, juntar,
mantener el equilibrio , clasificar contar, encajar . . .
ESPACIO PARA REPRESENTAR E IMITAR.
Currículo de Educación (2005)
ESPACIO PARA REPRESENTAR E IMITAR.
Facilita la realización de juegos simbólicos, de imitación, creativo
y de fantasía
ESPACIO PARAEXPRIMENTAR Y DESCUBRIR.
Currículo de Educación (2005)
ESPACIO PARAEXPRESAR Y CREAR.
Para propiciar la conversación, el intercambio de
experiencias, expresión de sentimiento e ideas. El
material ayudara al niño a crear, expresarse
musicalmente, escribir y leer.
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