BITCORA: Sesin 5 y 6 (9 y 11 de febrero de 2016)
SESIN 5
La sesin del da de hoy comenz, con pase de lista para corroborar la
asistencia y puntualidad de los compaeros en la clase.
Posteriormente se realiz el repaso de comisiones del primer parcial, en
seguida el profesor nos dio una breve explicacin acerca de lo que se trabajara
y accedera a la plataforma de la universidad para realizar las actividades
pertinentes del proyecto integrador en su primera fase.
Enseguida nos describi las actividades que realizaremos el da de hoy, dando
inicio con la reflexin de La vasija agrietada en la que se realizaron
comentarios pertinentes de lo que cada uno percibi del video. Dando paso a la
revisin de la fotonovela que por equipos se realiz, en la que cada una de las
fotonovelas tuvo sus peculiaridades, creatividad, esfuerzo y situaciones
problemticas de diferentes ndoles (comedia, tragedia, drama), especialmente
me agrado mucho la fotonovela de las compaeras: Victoria, Alondra y Ana
Laura, lamentablemente no lograron obtener el punto adicional de
participacin. Dentro de la misma actividad se llevaron a cabo las
coevauaciones por equipo.
Despus se present un ejemplo de lo que es un pechakucha as como la
descripcin de las caractersticas para realizarlo (realizar 20 bocetos inditos
incrustados en 20 diapositivas, cada diapositiva tendr una duracin de 20
segundos en los que se tendr que hablar sin parar hasta que se logre el
objetivo respecto al tema), se realiz un ensayo de lo que se debe generar en la
actividad con respecto al hablar y/o como interpretar, se escogieron al azar los
participantes.
Y por ltimo nos reunimos en equipo para comentar como se realizara la
actividad de construccin: el pechakucha.
SESIN 6
La sesin del da de hoy comenz con un saludo (Hola!, buenas tardes), dando
paso a la retroalimentacin de las actividades realizadas en la sesin anterior,
generando participacin por parte de mis compaeros.
Posteriormente se llev a cabo el pase de lista, para dar comienzo con la
primera actividad para despertar el inters e integracin llamada pinta
monos, la cual consisti en que a partir de la construccin de dos equipos, cada
uno de los integrantes tena que pasar a representar en forma grfica la palabra
que el profesor le asignara y as sucesivamente teniendo un tiempo de un
minuto por ronda, el equipo que consiguiera la mayor cantidad de palabras por
adivinar seria el ganador.
Despus el profesor nos pidi que nos reuniramos en equipos para que se
hiciera la revisin de la lectura componentes de la educacin a distancia se
realizaron comentarios por compaeros del grupo y retroalimentacin por
parte del profesor.
Por ultimo trabajamos en equipo para la distribucin de asignaciones que
cada uno de los integrantes de cada equipo tiene que realizar, para tener una
organizacin u estructura en la elaboracin de la plataforma educativa del
proyecto integrador tomado como referente la lectura que se coment en la
sesin del da de hoy.
As mismo se seleccionaron las veinte palabras clave para dar comienzo a la
realizacin de la actividad de construccin: pechakucha , y de los bocetos para
esta misma actividad.
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