CAPÍTULO I.

1.1. Contexto

1.1.1. Análisis externo

1.1.2. Análisis interno

A nivel de la Institución Educativa, el uso de programas educativos por

parte de los docentes es muy escaso, ellos suelen trabajar en el Aula de

Innovación Pedagógica con sus alumnos, en mayor medida

presentándoles diapositivas en Power point, mostrándoles videos en la

PC y/o tv, mostrando para que lean documentos en pdf y en menor

medida enseñándoles a realizar presentaciones, crear documentos en

Word, crear correo electrónico.

Evaluando luego la creación de la presentación en Power Point, la

creación del documento en Word, o en el aula con un examen escrito de

lo mostrado o visto en la computadora o la televisión.

1.2. Formulación del problema; A nivel de la Institución Educativa, el uso

de programas educativos por parte de los docentes es muy escaso.

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo general

Realizar un plan de capacitación a los docentes del nivel secundaria de la

I.E Miguel Grau Seminario, para que mejoren la enseñanza a los

estudiantes, desarrollando sus actividades de aprendizaje o parte de

ellas con el uso adecuado de programas y otros software educativo

multimedia.

1.3.2. Objetivos específicos

a) Capacitar en el uso adecuado del programa Microsoft Word,

aprendiendo los docentes a elaborar infografías, dípticos, trípticos,

dirigiendo este diseño en su actividad de aprendizaje especifica.

b) Capacitar a los docentes en el uso adecuado del programa Microsoft

Excel, aprendiendo los docentes a elaborar sus propios registros de

notas.

c) Capacitar a los docentes en el uso adecuado del programa educativo

Cuadernia, Edilim, que son cuadernos y libros digitales multimedia que le

permitirán al estudiante aprender jugando de forma muy visual.

1.4. Importancia del estudio

…………………………………………………………………….

1.4.1. En lo científico

1.4.2. En lo social

Los docentes como actores principales del proceso educativo, es

necesario que participen de una capacitación continua para mejorar este

proceso, mas aun cuando se trata de aprender nuevas tecnologías

educativas que actualmente son primordiales dentro de este proceso de

enseñanza-aprendizaje con los alumnos, en sus actividades de

aprendizaje y que forman parte de una sociedad que busca en sus

integrantes un progreso tanto en lo cívico y educativo.

1.4.3. En lo personal

Es gratificante capacitar a los docentes en el uso de la tecnologias de la

informacion y la comunicación y que logren aplicarlas en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, utilizando básicamente programas de ofimática,

programas educativos multimedia que les va a permitir sin ninguna duda

un armonioso intercambio de destrezas y actitudes con sus alumnos,

sobre todo logrando los aprendizajes esperados de forma muy amena y

sencilla.

1.5. Variables

1.5.1. Identificación de variables

……………………………………………………….

1.5.1.1. Variable Independiente

…………………………………………………

1.5.1.2. Variable Dependiente

……………………………………………………

1.5.2. Operacionalización de variables ………………………………………………