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EL AULA TELEMÁTICAEN EDUCACIÓNCIENCIAS I, III
¿Qué es?PDI
Se trata simplemente de un sistema tecnológico en el aula:• Un ordenador multimedia,• conectado a internet,• con un video-proyector,• que reproduce sonidos y
proyecta imágenes.
¿Para qué sirve?
PDI
Los tiempos cambias y las NNTT han hecho que la sociedad no sea entendida sin acceso a las mismas.
¿Es útil?PDI
Nuestros alumnos y alumnas han nacido en una sociedad que se encuentra inmersa en las nuevas tecnologías.
Es por esto que el Sistema Educativo debe tenerlo en cuenta.
¿Es útil?PDI
¿Qué piensan los alumnos?
PDI
¿Y los profesores?
PDI
¿Y los profesores?
PDI
¿Y los profesores?
PDI
¿Se nota en los resultados?
PDI
¿Se nota en los resultados?
PDI
Así que…PDIsin
miedo
¿Cómo empezar?PDI
La formación para los profesores usuarios de Pizarra Digital debe comprender:•aspectos técnicos, •metodológicos, •interactivos y •creativos.
Aspectos técnicosPDI
PDI
• Una metodología adecuada para la utilización de la Pizarra Digital no debe ignorar el potencial creativo de los alumnos de cualquier edad, área o nivel educativo.
• Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje: potencia los aprendizajes de los alumnos de aprendizaje visual, alumnos de aprendizaje cenestésico o táctil (pueden hacer ejercicios donde se utilice el tacto y el movimiento en la pantalla).
Metodológicamente
PDI
• Es una ayuda en Educación Especial. Pueden ayudar a compensar problemas de visión (en la PDI se puede trabajar con caracteres grandes), audición (la PDI potencia un aprendizaje visual), coordinación psicomotriz (en la PDI se puede interactuar sin ratón ni teclado).
• Aumenta la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes, pudiendo preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año.
Metodológicamente
MetodológicamentePDI
• Definan y presenten claramente los objetivos y los contenidos.• Sean capaces de motivar y despertar el interés.• Proporcionen la posibilidad de participar activamente.• Faciliten la interactividad y el "aprender haciendo".• Considerar problemas o situaciones reales como punto de
partida implicando al estudiante en las mismas, y estableciendo lazos de dependencia sobre ellos.• Ofertando la posibilidad de expresar sus ideas y
compartirlas, creando espacios apropiados para ellos.• Mostrando las herramientas más apropiadas para cada una
de las tareas.
La teoría
MetodológicamentePDI
La teoría
Si, claro… pero… ¿cómo llevo eso a mi
aula?Sonid
os Vídeos
Imágenes
DocumentosEsquemas
Blogs
Wikis
Cuentos
Cons
ulta
s
Poco a poco…
PDI
Las 5 reglasPDI
1. No hay que reinventar la rueda. Apliquemos el sentido común.
2. Colaborar y emplear recursos compartidos ahorrará tiempo. Ya está casi todo hecho. A veces es preferible mejorar una actividad que diseñarla de cero.
3. No hay que desechar lo que ya se tenga hecho y funcione. Se pueden incorporar actividades previamente usadas. Un consejo es establecer librerías de colecciones o unidades didácticas con sistemas de carpetas para ir incorporando el material que encontremos.
4. El criterio ha de ser potenciar siempre la participación.
5. No hay que recargar con demasiadas cosas, pues la pizarra permite revelar información poco a poco
Recursos por contenidos
PDI
Conocimiento de si mismo y autonomía personal
Conocimiento del entorno
Lenguajes: comunicación y representación
La identidad personal, el cuerpo y los demás
Medio físico: elementos, relaciones y medidasObjetos, acciones y relaciones
Lenguaje corporal
Vida cotidiana, autonomía y juego
Acercamiento a la naturaleza
Lenguaje verbal
Vida den sociedad y cultura
Lenguaje artístico: musical y plástico y medios audiovisuales
Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación.
RecursosPDI
Conocimiento de si mismo y autonomía personal
La identidad personal, el cuerpo y los demás
El aprendizaje del cuerpo humano.El cuerpo y su cuidado.
Vida cotidiana, autonomía y juego
Reconocimiento de pictogramas.Aprender jugando.
RecursosPDI
Conocimiento del entorno
Medio físico: elementos, relaciones y medidasObjetos, acciones y relaciones
Conocer y utilizar los conceptos básicos matemáticosObservar, identificar y discriminar las diferentes formas geométricas.Dibujar diferentes figuras geométricasActividades de conteoEntender y utilizar series numéricas Juegos con las formas.
Acercamiento a la naturaleza Jugar aprendiendo con la naturaleza. Y con las letras.
Vida den sociedad y cultura Conocer países.
RecursosPDI
Lenguajes: comunicación y representación
Lenguaje corporal El lenguaje no verbal.Lenguaje verbal Escuchar y ver cuentos y películas, 2,
Reforzar la lecto-escritura, mejorando el trazo de las grafíasRealizar actividades para desarrollar la memoria auditiva.Asociar palabras con imágenes, incluso en inglés.Construir palabras y frases a partir de sílabas
RecursosPDI
Lenguajes: comunicación y representación
Lenguaje artístico: musical y plástico y medios audiovisuales
Aprender lenguaje musical.Describir dibujos e imágenes y discriminaciones visuales.Visitas virtuales a museos.Con las herramientas de la PDI, proyector de opacos, identificar obras de arte.Realizar descripciones de diferentes cuadros.Realizar exposiciones de artistas relevantes.
Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación.
EnlacesPDI
http://www.primeraescuela.com/
http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp?lang=es&ordre=0&desc=1&from=1&area=*&idioma=es&nivell=INF&text_titol=&text_aut=&text_desc=&num=50
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/escritorio_infantil_/castellano/escritorio.html
EnlacesPDI
http://recursostic.educacion.es/heda/version/v2/es/practicas-innovadoras/difundiendo-buenas-practicas
http://mestreacasa.gva.es/web/guest/102
http://vedoque.blogspot.com.es/
http://www.vedoque.com/
http://www.aprendomusica.com/
http://www.proyectoagrega.es/blog/category/contenidos/
La importancia del blog
PDI