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Revista de COMeRCiO, CultuRa Y OCiOEn puntos de venta autorizados P.v.P. 1,20 €
asíesm a g a z i n e
#10 Noviembre 2015
C/ Alcalde Joaquín Masmano, nº 3 bajo · BUÑOL · Tels. 96 250 17 93 - 616 232 [email protected]
Sumario
asíesbuñol 3
C/ Alcalde Joaquín Masmano, nº 3 bajo · BUÑOL · Tels. 96 250 17 93 - 616 232 [email protected]
Editorialllega noviembre y llega otro número de la revista asíesbuñol magazine. el mes de no-viembre, es ese mes de transición entre, un octubre movido por las reminiscencias festi-vas, tras los puentes y un mes de diciembre, donde también los puentes y la cercanía de la navidad, hacen que sea un mes muy mo-vidito. Noviembre es ese mes donde el re-cuerdo de los que ya no están con nosotros, está muy presente.
en la revista de este mes, como no podía ser de otra manera, hablamos sobre la Fes-tividad de todos los santos, rememoramos nuestra historia con el viejo albergue de san luis, damos consejos a la hora de buscar trabajo, en nuestra sección de psicología ha-blamos del concepto “resilencia”. además, abordamos la polémica de que la Filosofía desaparezca de las aulas. Contaremos tam-bién con nuestras secciones habituales de nutrición, ejercicio, literatura, series y mú-sica. también, os acercamos la agenda de eventos más completa.
así que, si no os queréis perder nada y que-réis bucear por las historias tan interesantes que la revista lleva en su interior este mes, no lo dudes. lee asíesbuñol magazine.
Título: asíesbuñol magazine
Depósito Legal: v-2849-2014
I.S.S.N.: issN 2386-808X (ed. impresa) issN 2386-8538 (internet)
Edita: Gespert Gestión Mat servicios Gráficos
Lugar de edición: Buñol (valencia)
Diseño gráfico: Manolo Marzo [email protected]
Redacción: luis vallés [email protected]
Coordinación: Mateo Pérez [email protected]
Colaboradora comercial: virginia Bartolomé [email protected]
Impresión: Mat servicios Gráficos [email protected]
Fotografía portada: virginia Bartolomé.
Redes sociales: facebook.com/asiesbunyol twitter.com/asiesbunyol
Versión online: issuu.com/asiesbunyol
Colaboradores: Claudio García, Consuelo trasobares, Gabriel Ortiz, Álvaro sánchez, Mari Fuertes, emi Za-nón, laura tello, Beatriz Ginés, amparo Gómez, Glo-ria Carrascosa, Jose Guerrero, enrique Hernández.
Agradecimientos: ayuntamiento de Buñol, Con-cejalía de Cultura, Concejalía de Comunicación, Radio Buñol, asociación de autónomos y empre-sarios de Buñol y comarca, Biblioteca Municipal.
Puntos de Venta: Kiosco el Molino, Kiosco lima-limón, Kiosco ana, Kiosco Juanjo, Cafetería desi y Kiosco la Plaza.
según el artículo 24, en relación con el 21 de la ley de prensa e imprenta, se hace público que la edición asíesbuñol magazine se financia con la publicidad impresa en la misma. Queda totalmente prohibida su reproducción total o parcial sin la autorización escrita del editor. asíesbuñol magazine no responde de los cambios efectuados a última hora dentro de cualquier programación, así como de los errores ajenos a nuestra voluntad. asíesbuñol magazine no se hace responsable de las opiniones de sus colaboradores, así como del contenido de los anuncios publicitarios u otros.
SUMARIO
Historia • • • • • • • • • • • • • • • • • • 04
Negocios • • • • • • • • • • • • • • • • • 12
Psicología• • • • • • • • • • • • • • • • • 14
Educación• • • • • • • • • • • • • • • • • 16
Alimentación • • • • • • • • • • • • • • • 18
Literatura• • • • • • • • • • • • • • • • • 20
Deporte • • • • • • • • • • • • • • • • • • 22
Cine • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 24
Pop-Rock • • • • • • • • • • • • • • • • • 26
Agenda • • • • • • • • • • • • • • • • • • 28
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Historia
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en 1920 se decide construir la colo-nia para hospedar y educar a niños valencianos en época veraniega en Buñol y quizá no sea obra de la ca-sualidad, dado el atractivo natural de este municipio, sino también por el tinte político municipal, correspon-diendo la alcaldía al partido blasquis-ta (unión Republicana autonomista), añadiendo la siguiente condición, era el lugar de veraneo de los acti-vos republicanos y masones vicente Marco Miranda, teniente de alcalde del ayuntamiento de valencia y di-putado a cortes y el abogado Pedro
El albergue de San LuisClaudio García RehuésAutor del blog bunyul.com
vargas Guerendiaín. a estos dos políticos les unía además su ac-tivismo político en común, radicales, participaron ambos activa-mente en la sanjuanada en relación con otros militares masones valencianos como el teniente coronel José Bermudez de Castro, también miembro de Patria Nueva. ambos masones colaboraron en la instalación en la localidad de dicha colonia, junto con otros prohombres republicanos de la época que disfrutaban del estío en este municipio.
la experiencia fue un éxito y se valoró la posibilidad de hacer un centro estable de colonias en Buñol para las escuelas laicas. se contó con la colaboración del ayuntamiento, que compró un terreno en la partida de viachen con destino a la construcción de una casa de colonias. al efecto y con el fin de financiar la cons-trucción se abrieron cuentas para las aportaciones en los diferen-tes Casinos instructivos.
las obras, diseñadas por el arquitecto Mora y dirigidas por el maestro de obras elías Matamales, se iniciaron el 1 de septiem-
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bre de 1.922 y la casa de colonias quedó inaugura-da el 2 de septiembre de 1.923. el edificio inicial, de una altura y 40 m. por 10, contaba con capaci-dad para cien camas y aseos con servicio de du-chas. la manutención y asistencia de los colonos se costeaba por suscripción popular, por lo que los niños y niñas participantes participaban de forma gratuita, tras una minuciosa selección en función de su condición física y necesidades ambientales y sociales. la organización era también innovadora, todos los maestros y maestras estaban a cargo de un grupo no superior a los doce colonos, siempre en permanente contacto con los niños; dormían en el mismo dormitorio, se aseaban en sus mismos aseos, comían en su misma mesa, atendían de for-ma exquisita a los que no asistían sus padres los días de visita familiar, marchaban con ellos a las excursiones y les dirigían en las actividades de tipo educativo.
en referencia a los valores formativos la Colonia escolar Blasco ibáñez llama la atención por los conceptos renovadores en aspectos educativos. los colonos no solo eran de ambos sexos, sino
que además realizaban las actividades de forma conjunta, siendo un modelo de coeducación. las actividades eran las habituales en un programa de colonias, primando al mismo nivel las necesidades primarias de los asistentes (salud, alimentación e higiene) junto con los procesos educativos desde el marco no formal. los niños realizaban gimnasia matutina, actividades deportivas, realizaban pa-seos guiados, visitas educativas, actividades cul-turales (disponían de radio para hacer audiciones musicales e iban al cine del teatro Penella).
se fomentaba del mismo modo la relación con la familia, realizando encuentros dominicales con los familiares y cuidando de que los niños escribieran un día a la semana una carta a sus hogares. la Co-lonia escolar Blasco ibáñez funcionó regularmente desde su fundación hasta el inicio de la guerra civil, pasando por ella hasta 1.933 por esta casa-colonia sita en Buñol un total de 1.850 colonos. el año de menor asistencia fue de 75 colonos y el de mayor 300. durante la guerra el edificio de Buñol fue ocu-pado por la Federación universitaria escolar, que instaló allí una colonia de niños de otras localidades
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que debido a los avatares de la contienda debieron abandonar sus casas, siendo este su papel hasta la finalización de la guerra civil.una vez terminada la guerra civil, el edificio se reforma, se construyen los muros y escaleras que conducen al nuevo albergue del frente de juventudes de Ramón laporta, que fue inaugurado el 30 de mayo de 1945.
después de algunos años el albergue se trans-forma en Colegio de niñas hasta 1970, que que-da abandonado hasta que en 1980 es recuperado gracias a gestiones del ayuntamiento, después de mantener varias reuniones a niveles de provincia y del estado, a través de la delegación de valencia y del Ministerio de Cultura. la inversión en el alber-gue para dejarlo en condiciones durante los años 1981 y1982 fue de 939.285 pts. la utilización fue en varios frentes:
· Casa de la Juventud.· Clínica Municipal de Ginecología y educación pre y post-parto.· Centro del Gabinete de asistencia social mon-tado por diputación y ayuntamiento.· instalaciones para intercambios deportivos-culturales con otros pueblos.
unos años después, a consecuencia de obras en el Hogar Rey don Jaime, se acondicionó el albergue por parte del Ministerio con una inversión de unos 4 millones de pesetas para utilizarlo como sede del Hogar durante el tiempo de las obras, inversión que luego quedó cuando volvió a pasar al ayun-tamiento.
Con el comienzo de las obras del auditorio de Música se pidió por parte del ayuntamiento al go-bierno valenciano, propietario del edificio, que lo acondicionara como albergue, sin embargo conse-llería prefirió invertir para este fin en el de albo-rache, que estaba entonces en bastantes peores condiciones que el de Buñol. Más tarde empezaron a publicarse una serie de artículos en un diario de tirada en la Comunidad valenciana, del estilo de uno que se tituló: “Buñol, hambre y miseria”, sobre la condiciones en que vivían algunos miembros de la etnia gitana en Buñol, concretamente una fa-milia que vivía en una cueva bajo el Puente de la venta. así que durante la legislatura del 87 al 91, el ayuntamiento facilitó el edificio a familias de etnia gitana, tras lo cual, en pocos años, el edificio que-dó en tan mal estado que la Generalitat acabó por demolerlo en la legislatura municipal del 91 al 95.
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esta fiesta cristiana, la conmemoración de los fieles difuntos, es una festividad que cada dos de noviembre y complementando al día de todos los santos tiene un origen un tanto legendario y desconocido.
Por una parte, según la tradición celta, el invierno es-taba asociado a la “muerte de la Naturaleza” que se iniciaba 40 días después del equinoccio de otoño (23 de septiembre) y daba lugar a la celebración de fiestas y banquetes en honor a los espíritus de la tierra en pago a su protección. algunas tribus tenían por cos-tumbre dejar un hueco entre los comensales para los fallecidos que quisieran unirse a él.
Por otra parte la antigua iglesia cristiana loaba ya a los mártires en el lugar de su muerte y al ser ya imposible esta celebración por el número de difuntos, el Papa ur-bano vi resolvió que fuera el domingo de Pentecostés. sin embargo fue Gregorio iv en 835 quien instituyó la fiesta de todos los santos y el día de difuntos en las fechas que actualmente conocemos, para reemplazar de ese modo todos los ritos paganos que, de algún modo, aún seguían vigentes. (Resúmenes de diversos artículos de Google)
estas fechas se han prestado siempre a una realidad presente: llevar flores y limpiar lápidas o tumbas en los cementerios, acompañar a los difuntos en este día especial, escuchar la misa en los propios cemente-rios… Pero también ha habido otras realidades, fan-tasías o leyendas en torno a la Muerte como fantasma de la vida.
No hace ni siquiera un siglo y en las tierras del inte-rior de españa era costumbre encender lamparillas de aceite alrededor de los sepulcros y sobre el alféizar de
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los nichos, para dar luz a las almas de quienes allí se encontraban. las flores eran crisantemos de to-dos los colores por ser las únicas que en esta época se cultivaban.
asimismo y en cada casa se prendían dichas lam-parillas una por cada miembro de la familia que ya no estaba y durante “los días de los Muertos” se rezaban rosarios y más rosarios a fin de purificar el espíritu de aquellos seres queridos.
Otra costumbre inolvidable por lo luctuoso y lúgu-bre era escuchar el tañido de las campanas durante la noche del 1 al 2 de noviembre; toda, toda la no-che aquel campaneo era un sonido triste y sobreco-gedor que no invitaba precisamente al sueño.
las personas mayores contaban además que a las doce en punto del día 1 los esqueletos salían en procesión por las calles de los pueblos, penando su Purgatorio y arrastrando las cadenas que cada una de las almas se merecía por su pena…
Miedo a la Muerte por las fantasías, las leyendas, las fábulas…
Pero esto no es el interior sino el Mediterráneo y esto es Buñol, donde la Muerte ha convivido de manera más suave con la vida. No hay sino darse una vuelta por el Cementerio y ver cómo desde las más antiguas lápidas a las más actuales, los sím-bolos, epitafios e incluso apodos se pueden leer y admirar dándonos a conocer de una forma sose-gada, suave y nada sombría a las personas que ya no están.
Cuidar el cementerio de Buñol es una obligación de todo el pueblo, tanto de las personas que acuden en fechas señaladas a llevar flores y o a visitarlo, como de las instituciones correspondientes para que no se degrade, que no se permita cambiar lá-pidas antiguas llenas de simbolismo por otras mo-dernas y anodinas, sino que se dignifique por la carga histórica que tiene.
estos días previos al 1 de noviembre la gente que lo visite lo encontrará limpio y encalado: un primer paso muy importante para poder incluir este espa-cio dentro del Patrimonio Histórico y turístico de Buñol.
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Historia
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la caza es una de las aficiones que hoy mantiene el hombre, más arraigadas a los inicios del ser huma-no. el origen de la caza es casi tan antiguo como la existencia del humano en lo que fue la prehistoria e historia. se considera que los primeros grupos humanos utilizaron un sistema de caza, pesca y re-colección que fue muy eficiente para garantizar el poblamiento del planeta. Hoy en día, en muchas zo-nas del mundo, la caza se define como actividad ci-negética, en la que mediante medidas de gestión, se establecen periodos de caza y modalidades para los
la caza
Gabriel Ortiz GarcíaPresidente Asoc. Cazadores La Amistad
distintos animales que se pueden abatir en esta actividad. las modalidades se reparten en 2 gru-pos: Caza Menor y Caza Mayor.
LA CAzA MENoR queda caracterizada por el ta-maño de los animales a capturar y no estricta-mente por la forma o la modalidad de la cacería. se ejercita, pues, sobre piezas de pequeño tama-ño tales como la perdiz, la liebre, el conejo, cier-tas aves acuáticas, especies migratorias como el tordo, la paloma torcaz, la tórtola, etc. sus prin-cipales modalidades son al salto, al paso y con reclamo.
la caza al salto, con o sin perro, es probablemente una de las modalidades más duras y esforzadas y más practicadas por los cazadores. el cazador en solitario avanza por el terreno levantando las pie-zas, siendo su conocimiento de los territorios, de las especies y de las reacciones de los animales, además de una buena preparación física, las cla-ves de los resultados de la cacería.
la caza al paso, es especialmente ejercitada para la caza de palomas, tórtolas, zorzales y aves acuáticas. los cazadores esperarán ocultos, per-fectamente cubiertos y camuflados para no ser descubiertos, en puestos establecidos en el paso natural y querencioso de las aves mencionadas en sus distintas trayectorias hacia las zonas de ali-mentación, bebida, sesteo o dormidero.
en la caza con reclamo el reclamo, un macho de perdiz enjaulado, atraerá a sus congéneres sal-vajes durante el periodo del celo hasta entrar en plaza aproximadamente a unos quince metros del puesto del cazador. la jaula con el reclamo ha de colocarse sobre un pequeño promontorio consis-tente en alguna piedra o arbusto ligeramente ele-vado llamado “pulpitillo”. el elemento más impor-
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tante de esta forma tradicional de caza no es tanto el lance final y el disparo como el comportamiento del reclamo.
LA CAzA MAyoR se caracteriza por el mayor tama-ño de las piezas sobre las que se ejerce la acción cinegética y no en general por la forma o modali-dad de la cacería. se ejercita sobre una serie de es-pecies como el jabalí, el corzo, el ciervo o venado, el gamo, el muflón, la Cabra Montés y el arrui. sus principales modalidades son la batida, el rececho y la espera.
la batida admite numerosas similitudes con la montería tradicional española, aunque algunas di-ferencias la caracterizan como una modalidad dis-tinta. la batida puede realizarse con o sin perros (a diferencia de la montería donde la utilización de re-halas es esencial) y el terreno o monte suele batirse en una sola dirección y hacia o en provecho de una sola línea o armada de cazadores. el terreno bati-do suele ser menor que en la montería así como el número de escopetas. en ocasiones, como se ha señalado, los perros son sustituidos por personas que profiriendo gritos y haciendo ruido tratan de conducir las piezas en su huida hacia la línea de cazadores. Jabalíes, zorros, lobos y ocasionalmen-te en algunas Comunidades venados, gamos o cor-zos constituyen piezas habituales en las batidas. el gancho, muy popular en nuestros montes, puede ser conceptuado como una pequeña batida prac-ticada por unos pocos cazadores y con un escaso número de perros o incluso sin ellos.
el rececho, junto al aguardo, constituye probable-mente una de las modalidades de la caza mayor en la que el cazador se integra más perfectamente en el entorno natural, ejercitando una acción indi-vidual en la que el aficionado, a pie, trata de loca-
lizar y aproximarse a las reses durante el día para realizar el disparo en las mejores condiciones una vez valorado el animal que va a intentar abatir. en españa, y dadas las características del terreno y de la fauna que lo habita, la aproximación se realiza a partir de una visualización directa del animal, ayu-dándonos de prismáticos generalmente.
la espera es la modalidad más practicada para ca-zar el jabalí, especialmente durante los atardeceres y las noches de los meses de verano. Comprobadas las querencias, los pasos “fijos”, los lugares de ali-mento o baña de los animales, el cazador esperará oculto a una distancia prudencial teniendo siempre en cuenta la dirección y el sentido del viento. esta modalidad requiere de una gran paciencia y silen-cio por parte de sus practicantes y es básicamente nocturna y solitaria por lo que las noches de luna llena son muy propicias para practicarla.
en Buñol existe una gran pasión por esta actividad cinegética, congregando a más de 400 socios que practican todas estas modalidades de caza. la So-ciedad de Cazadores la Amistad es la que gestiona la actividad cinegética, coloca bebederos, realiza trabajos de limpieza de monte, siembras y regula los periodos de caza.
el pasado 1 de mayo comenzó la temporada de caza, dando paso a las esperas del jabalí. el día 4 de agosto comenzó la Media veda y a la modalidad de caza al salto con perros y sin armas al conejo. el día 15 también comenzó la caza al paso de la palo-ma torcaz y la tórtola. el día 12 de octubre comenzó la veda General, y las modalidades de caza al salto a la perdiz y conejo, al paso al tordo, la batida y ganchos al jabalí, finalizando el segundo domingo de febrero y dando por finalizada la temporada de caza.
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Negocios
a todos nos ha pasado que al inscribirnos en una oferta de trabajo en portales de bús-queda de empleo hemos sido “descartados” al poco de man-dar nuestra candidatura. Pero, ¿cómo es esto posible?, si ape-nas habrán tenido tiempo de leerse nuestro Cv.
a decir verdad, en muchas ocasiones nuestros Cv no lle-gan a ser leídos por el evalua-dor, y no por apatía del mismo, sino por las “killer question” (o preguntas asesinas en espa-ñol). Con este nombre ya nos podemos imaginar cuál es su función: eliminar candidatos, en este caso, los que no cumplan con ciertos requisitos mínimos para la oferta.
a la hora de inscribimos en una oferta, en al-gunos casos debemos contestar unas pregun-tas tipo test o abiertas. son las primeras, las preguntas tipo test, las que según nuestra res-puesta, nos asignará una puntuación ya deter-minada por el evaluador para cada una de las opciones, y según la respuesta, o nos excluirá
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¿Por qué he sido rechazado? ¡Si me acabo de inscribir!
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directamente o nos asignará una valoración para cali-ficarnos y poder, a simple vista del evaluador, calificar nuestra candidatura.
un ejemplo muy sencillo es cuando nos preguntan por nuestro nivel de idiomas: “¿Qué nivel de inglés tie-ne?”
a) Nulo o básico: excluido.b) Medio: 2/10.c) Conversación: 5/10.d) Negociación: 8/10.e) Bilingüe: 10/10.
Con esta simple pregunta, si respon-demos “Nulo o básico” se moverá nuestra candidatura directamente a la carpeta de excluidos. en cambio, si respondemos cualquiera de las otras opciones, esta puntuación aparecerá
reflejada junto a nuestra candidatura sumada a otras puntuaciones de otras posibles preguntas tipo test (ejemplo: si marcamos nuestro nivel como “conver-sación”, el evaluador verá “María Gómez, puntuación 5/10”). esto no quiere decir que sea recomendable men-tir en estas preguntas, ya que en una entrevista siempre nos van a descubrir, pero sí es interesante saber cómo funcionan y cómo se convierten en un primer filtro en el proceso de selección, por lo que es recomendable repasar la oferta siempre antes de apuntarse a la misma para saber que damos el perfil buscado.
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Superandoadversidades
Hace un par de años un profesor me pregun-tó qué sabía sobre la Resiliencia. Mi respues-ta no fue otra que: ¿de la qué? Por tanto, lo más normal es que hayas pensado lo mismo al leer esta palabra. O, quizás, ya sabías de su existencia, puesto que es término de moda en esferas tan dispares como, por ejemplo, la psicología, la cocina, el periodismo, la acción humanitaria, etc.
Me sirvió de consuelo que muchos de mis compañeros estaban tan perdidos como yo en este tema (ya se sabe, “mal de muchos…”). salvo una compañera, ingeniera reconvertida en psicóloga, que nos explicó que este térmi-no se utiliza para definir la capacidad que tiene un cuerpo para volver a su forma original tras haber soportado una fuerza externa, la cual le llevará a un límite de elasticidad.
el profesor respiró agradecido y volviendo a confiar en el sistema educativo, nos contó que una persona resiliente es aquella capaz de so-breponerse a un episodio doloroso o que im-plique sufrimiento prolongado. esta capacidad cumple una importante función adaptativa y es un medidor de nuestro potencial. en otras palabras menos técnicas, alguien resiliente es aquel que frente a los problemas más o menos
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graves (separaciones, pérdida laboral, muertes de seres queridos, etc.) no se hunden y no contemplan la vida como un lugar en el que ya no hay capaci-dad de reacción, sino que piensan que la vida vale la pena, que ahí fuera quedan oportunidades para todos, y que a mal tiempo, buena cara.
la vida no es un camino de rosas. tampoco nadie tiene una autoestima a prueba de bomba ni vive siempre con una alegría incombustible. todos pa-samos por malos momentos en los que sentimos tristeza y ganas de tirarlo todo por la borda. es normal. Pero podemos entrenarnos en este sen-tido, y conseguir así ser más resilientes. ahí van algunos consejos que a mí, al menos, me han ser-vido.
- Deja de mirar por el retrovisor. el pasado sirve para analizar y tomar decisiones, pero no para su-frir. Pon tu atención en el hoy, en qué puedo hacer ahora para ser más fuerte, más feliz y para alcanzar mi objetivo.
- Relativiza el sufrimiento. saber que el sentimien-to que nos tortura es temporal y dará paso a otro, quizá de signo contrario, nos ayuda.
- Enfréntate en lugar de huir. Posponer no te lleva a nada positivo, solo a sentirte mal contigo mismo y aumentar la pereza y ansiedad. los obstáculos se analizan, se solucionan, se saltan, pero no se evi-tan. No tengas miedo, ni siquiera a pasarlo mal.
- Evita la “Psicología del pañuelo”. es casi inevi-table tenderle un pañuelo a alguien que vemos a punto de llorar, o decirle que no piense en lo que le atormenta, pero, ¿por qué reprimir la expresión de una emoción? “vaciarnos” no quita el dolor, pero viene bien.
- observa la vida de forma positiva. la vida te va a deparar momentos felices, seguro, pero tienes que involucrarte para conseguirlos. tu manera de pen-sar determina en gran parte cómo te sientes y las cosas que haces.
Me encantaría poder seguir extendiéndome por-que me fascina esta virtud del ser humano, pero por problemas de espacio me es imposible. Pero sí que me gustaría acabar con una cita de la gran Frida Kahlo, ejemplo claro de persona resiliente: “Nada es absoluto. Todo cambia, todo se mueve, todo gira, todo vuela y desaparece”.
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Hace apenas unos días que en el periódico “el País” leía la noticia: “Platón, ex-pulsado de clase”, como consecuencia de la última reforma educativa (lOMCe) en la que la asignatura de filosofía ha sido relegada, reducida sustancialmente, pues pasa a ser optativa (excepto en 1º de Bachille-rato) y a merced de cada co-munidad autónoma. en una educación meramente mer-
emi Zanón simónEscritora
A propósito de la filosofía… y la educación
<<Sócrates hizo que la filosofía bajara del cielo a la tierra, y la dejó morar en las ciudades y la introdujo en las casas, obligando a los seres humanos a pensar en la vida, en las costumbres, en el bien y en el mal>>.
Cicerón (Filósofo romano, 107 a.C.)
cantilista, como es la que todavía se imparte en las escuelas, producto del capitalismo neoliberal de las últimas décadas, sin filosofía, sin desarrollo del pensamiento crítico, el resultado es una sociedad pobre intelectual y espiritualmente.
la filosofía, en sí, no es algo que se pueda aprender, pero sí se puede apren-der a pensar filosóficamente. ¿Qué es la humanidad? ¿Qué es lo que nos hace humanos? ¿Por qué nos enfrentamos unos a otros? ¿Por qué no desaparecen las guerras? ¿Por qué los fundamentalismos? ¿Por qué existe hambre en el mundo? ¿Qué es la vida y la muerte? ¿Por qué avanzamos en medicina y sin embargo hay cada vez más enfermos farmacodependientes?... en fin, podría
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seguir y seguir formulando preguntas; podría seguir filosofando y quizá tras mucho preguntar y buscar res-puestas, encontraría alguna que me aportaría la visión necesaria, la liber-tad, para ir más allá de lo cotidiano, de lo pragmático, del adocenamiento al que nos somete esta sociedad de consumo que busca la atención indu-cida por los medios de comunicación para alejarnos de las cosas más im-portantes. si no hay pregunta no hay respuesta.
la importancia de la filosofía en las escuelas (desde muy corta edad) es, por lo tanto, indiscutible. la filosofía es más que necesaria en nuestras vidas, pues se ocupa de aquellos problemas últimos que escapan a la ciencia. Nos aleja del dogmatismo, de los prejuicios, de los sofismas, de las valoraciones infundadas… Nos enseña a razonar correctamente, a saber pensar, a ir más allá del pensamiento concreto para acercarnos al abstracto, para acercarnos a las di-mensiones interiores. Nos enseña a sentir. sin olvidar
que ejerce un papel fundamental en la interdiscipli-naridad, en la ética y en la moral. en definitiva en el
comportamiento humano.
a pesar de todas estas desafortu-nadas decisiones tomadas por los responsables gubernamentales, que espero puedan rectificarse pronto, quiero hacer hincapié en que esta-mos dando los primeros pasos por los senderos del Nuevo Paradigma Holístico. el paradigma de la unidad. Y todo cambio lleva su proceso y no necesariamente fácil. Paciencia, es-peranza y trabajo personal y familiar en pro de la filosofía serían las con-signas. Ciencia y Filosofía acabarán tarde o temprano yendo de la mano porque se complementan. son las dos caras de la misma moneda que
la especie humana necesita para evolucionar equili-brada y armoniosamente, pues como dijo algún sa-bio: la ciencia nos proporciona MediOs para vivir; la Filosofía, RaZONes. No lo olvides. “Conócete a ti mismo y conocerás el Universo”.
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Con la llegada del frio, dejamos atrás las ensaladas, los gazpa-chos y demás comidas frías para dar peso a las sopas, los hervi-dos y los guisos. el problema es que la mayoría de las personas piensan que es incompatible ha-cer una dieta para perder peso y comer “de cuchara”. esto se debe a la creencia de que son los hi-
dratos de carbono los responsa-bles del exceso de peso.
sin embargo los carbohidratos deben suponer el 50% de la ener-gía consumida dentro de una alimentación completa y equi-librada, ya que constituyen la principal fuente de energía para el cuerpo.los carbohidratos es-tán en la fruta, el cereal, el pan, la pasta y el arroz. estos se tras-forman, dentro del cuerpo, en un azúcar llamado glucosa, que hace aumentar el nivel de azúcar
en sangre. el consumo de hidra-tos de carbono cobra mas impor-tancia si tenemos en cuenta que la glucosa es el único combusti-ble que puede utilizar el cerebro.
Podemos encontrar 2 tipos de carbohidratos en los alimentos:
• Simples: son azúcares que se encuentran en los alimentos, bien sea de forma natural o aña-dida. los pasteles, los dulces y otros productos similares contie-nen azúcares simples que sumi-
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nistran energía pero carecen de vitaminas, minerales y fibra.
• Complejos: tienen azúcares que están enlazados químicamente. Nuestro organismo los descom-pone en azúcares más pequeños cuando los ingerimos. además suministran vitaminas, minera-les y fibra. Principalmente son al-midones que se encuentran en el pan, cereales, legumbres, pasta, arroz, patata.
a la hora de elegir qué tipo de carbohidratos consumir, siempre debe optarse por los alimentos que contengan carbohidratos complejos. estos necesitan pasar por una serie de procesos antes de llegar a la sangre. al absor-berse más lentamente requieren menos liberación de insulina que los carbohidratos simples. ¿Que pasa si no consumimos carbohi-dratos? el cuerpo utiliza las gra-
sas para obtener la glucosa que necesita para su correcto fun-cionamiento. sin embargo, en este proceso se producen unas sustancias llamadas cuerpos ce-tónicos que cuando se acumulan en la sangre tienen graves efecto secundarios como:
• Dolores de cabeza: debidos a la falta de glucosa que el cuer-po necesita para funcionar.• Mal aliento y sudor fuerte: debido a la eliminación de los cuerpos cetónicos por estas dos vías.
• Nauseas, vómitos, dolor en el abdomen y decaimiento general.• Pérdida de calcio.• Pérdida de masa muscular.
todo esto respalda la importan-cia de hacer comidas completas, unas lentejas de verduras y ja-món, un guisado de carne y pa-tata, unos garbanzos con huevo o una sopa de pollo son comidas caseras, saludables y completas adecuadas para todo el mundo, tanto si su peso es adecuado como si no.
Literatura
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amparo Gómez PérezLicenciada en Humanidades
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el pasado viernes 16 de octubre se presentó, en la Biblioteca Pública de Buñol, Biografía vivencial de una ca-minante, el nuevo libro de Celia teje-dor, la autora de Remedios Olvidados, su primer trabajo. en esta ocasión Celia se aleja un poco de la temática de su anterior libro, pues esta vez no es-tamos ante un manual de remedios tradicionales, no se trata de un libro so-bre plantas medicinales y medicina natural, sino que Celia nos sorprende con un libro a modo de biogra-fía en el que relata su vida desde su más tierna infan-cia hasta la actualidad.
el propio título de este libro ya nos avisa de que se trata de las memorias de la autora. sin embargo no nos en-
contramos ante una autobiografía al uso, como ya nos sugiere el mismo prólogo al avisarnos que la intención de la autora es ir más allá. en este caso Celia decide plantear los recuerdos e historias que han conformado su vida, tanto los buenos como los menos venturosos, en paralelo a su camino de transformación, es decir a sus intentos de descubrir cual es su lugar en el mundo, y a su propia realización personal, haciendo así un paralelismo entre su historia personal y su historia espiritual. de este modo la propia autora es la que nos presenta el libro como un paso más de su ca-mino, como un trabajo de auto-observación cuando dice: “para mí este libro es como abrir la puerta de mi alma, dando lo mejor, sin buscar reconocimientos, ni aprobaciones...”. al mismo tiempo Ce-lia refuerza su historia con numerosas fotografías pertenecientes
a su archivo personal que abarcan todas las etapas de su vida y acompañan a los relatos.
Respecto a la historia, y sin querer desvelar mu-cho, diremos tan solo que está compuesta de apa-sionantes minirelatos, como el viaje a sudamérica al que dedica unos capítulos o su lucha por tener una vida mejor en los inicios de su madurez. Pero si vemos más allá descubriremos como principal-mente en este libro encontramos una historia que oscila entre los crudos detalles de su infancia, que hacen que se nos encoja el estómago, hasta los momentos más bonito de su vida, cuando muestra el amor que siente por sus hijos o por su nieto.
todo ello narrado desde su propia perspectiva y haciendo pa-tente sus emociones de las que se desprende, sobretodo una alegría y un optimismo innato.
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un mes más estamos con vosotros para informaros de nuestras campañas y proyectos a corto plazo. en primer lugar dar las gracias por la gran aceptación que tuvo la I Shopping Night de Buñol, celebrada en octubre. seguiremos trabajando para mejorar y haceros conocer nuestros comercios locales. Por otro lado, el pasado mes también se impartió el curso de Comunicación y Marketing para el peque-ño comercio. tras 4 días intensos, los participantes quedaron muy satisfechos y con ganas de más, por eso, queremos ofrecer otro curso para acabar de completar conocimientos.
La Asociación de Comerciantes no paraeste mes de noviembre se realizará un taller creativo enfocado a las fiestas que se aveci-nan. se tratará de generar ideas creativas para realizar campañas publicitarias originales. toda aquel asociado que esté interesado puede po-nerse en contacto con nosotros a través de [email protected].
en cuanto a la Campaña de Navidad, estamos preparando varios “paquetes” de promociones y sorteos que tenemos que consensuar con todos los socios, pero deciros que estamos trabajando duro para que la campaña quede lista y agradar a todos.
Y cómo no, hablar del concurso de escaparatismo. Como todos los años, se realizará un concurso en el que el jurado valorará los diferentes escaparates navideños, y los mejores serán premiados. iremos informando de todas las campañas y actividades a través de nuestra página de Facebook (asociación de comerciantes de Buñol) y nuestra página web (bunyolcomercial.com)
Deporte
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¿Pilates o yoga, es lo mismo?
Cada día escuchamos de forma más frecuente la frase: “el médico me ha dicho que tendría que ir a clases de yoga o a Pilates, ¿Qué hago? las siguientes son las tres diferencias más importantes, el yoga es una disciplina milenaria de la india y el Pilates es un sistema de entrenamiento creado por el alemán Joseph Pilates a principios del siglo XX. la respiración es completamente diferente y en cuanto al en-foque el yoga busca una filosofía de vida, tiene un amplio componente espiritual, meditativo; mientras que el Pilates es puramente físico.
¿Qué es?
el Pilates es un método basado en el control corporal, tanto de la musculatura como de la respiración. Mediante el en-trenamiento se pretende equilibrar la musculatura natural, durante los ejercicios se estiran los músculos que se han
5 PReGuNtas FReCueNtes sOBRe el
Regina Bori Zanón Fisioterapeuta 3834 y Master F. Deportiva
Gloria Carrascosa Cervera Fisioterapeuta 1484 y estudiante de 4º Osteopatía
Pilatesalba Romerofisioterapeuta 4575 y estudiante de 4º Podología
acortado y se fortalecen los músculos anta-gonistas que se han debilitado, buscando un estado general de salud óptimo.
¿Quién puede practicarlo?
Cualquier persona, independientemente del sexo o la edad, puede practicar Pilates. da igual que sea la señora, ama de casa de 60 años que no ha realizado deporte nunca, que un chico de 20 años corredor de mon-taña; ambos pueden iniciarse en el método. Por supuesto, debemos ser lógicos, para ello hay niveles, clases personalizadas o grupales, material que nos facilita o dificul-ta… lo importante es adaptar la disciplina a cada persona y a cada momento.
¿Durante el embarazo y tras el parto?
desde nuestra experiencia profesional está indicado y va a ser muy beneficioso rea-lizar Pilates durante el embarazo, siempre y cuando tu médico no lo desaconseje por alguna complicación que haya surgido. en el caso de que nunca haya practicado Pila-tes es recomendable que lo haga en gru-pos de embarazadas exclusivamente, y no en otros grupos, ya que se debe controlar el trabajo de suelo pélvico y respiración de forma más especifica.
después del parto, y siempre pasado el tiempo preventivo que marque el médico, es ideal comenzar a realizarlo para resta-blecer toda la musculatura abdominal y del suelo pélvico.
¿Sirve para perder peso?
el Pilates no es un ejercicio aeróbico por lo que el gasto calórico que se realiza durante su práctica no es demasiado elevado, por ello no puede considerarse como un ejerci-cio para perder peso, sin embargo tonifica la musculatura y estiliza la figura.
el Pilates es una actividad beneficiosa para tu salud y se puede adaptar al estado en que te encuentres. Ya sabes, si tus dudas están resueltas ya solo falta que pruebes, ¡practica Pilates!
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SeriesBienvenid@s de nuevo a este pe-queño espacio para amantes de la ficción por capítulos. este otoño llega cargadito con nuevas entre-gas de series en marcha, algunas de ellas de mucha calidad, otras más comerciales, remakes para la tv de pelis de culto, y las típicas in-cógnitas que nos dejan los nuevos estrenos, cuya continuidad des-graciadamente acaba pasando por las cifras de audiencia y la acogida que tengan entre los consumido-res de ficción. en cualquier caso, todas estas series llenaran de en-tretenimiento esos ratos otoñales de sofá y mantita mientras devora-mos episodio tras episodio.
empezaré por recordaros un es-treno de finales de verano, digno de recomendación. se trata de lo nuevo de david simon, la espera-dísima Show me a hero, miniserie en 6 capítulos de la cadena HBO, dirigida por Paul Haggis. se trata de una historia basada en hechos reales narrados en el libro homóni-mo de lisa Belkin. ambientada en Yonkers (Nueva York) desde 1987 hasta 1993. el alcalde, Nick Wasic-sko debe acatar una sentencia ju-dicial que ordena la construcción de viviendas protegidas en barrios de clase media destinadas a gen-te sin recursos que en su mayoría
son de raza negra. los intentos de eliminar la segregación racial exis-tente generarán tensión entre las diferentes comunidades y los po-líticos locales. en esta obra maes-tra se nota la mano de simon con ese ritmo y esa cuidada puesta en escena que recuerdan mucho a la magistral The wire. de verdad, no os la perdáis.
Y ya metidos de lleno en el otoño, encontramos series de todo tipo y calidad. algunas muy esperadas como la 5ª entrega de Homeland (estrenada el 4 de octubre). la his-toria dará un salto en el tiempo de dos años y medio respecto al final de la cuarta entrega y se situará en alemania, donde reside Carrie fue-ra ya de la Cia. a pesar de ello, y como es de esperar, la ex agente se topará con nuevas y trepidan-tes situaciones que la pondrán al límite.
este otoño además, tenemos so-bredosis de series basadas en su-perhéroes, entre ellas la ii tempo-rada de The Flash y la iv de Arrow, ambas de la cadena CW. Mientras la 1ª es bastante floja, la segunda tiene aspectos interesantes y se deja ver. Pero ya que estamos con las adaptaciones de cómics a la pequeña pantalla, os recomiendo Daredevil. estrenada el pasado
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abril, esta adaptación del superhéroe de Marvel y pro-ducida por Netflix, es con diferencia de lo mejorcito en este género. a diferencia de la horrenda peli que protagonizó Ben affleck, su versión por episodios tie-ne un planteamiento muy interesante, con personajes bien construidos y una trama muy bien desarrollada, destacando la interpretación de vincent d’Onnofrio en el papel de malo malísimo. deja muy buen sabor de boca. Para terminar con este género, el pasado oc-tubre se estrenaba la 2ª entrega de Gotham, spin off de Batman, basado en James Gordon, policía amigo y colaborador del superhéroe de dC Comics. la serie narra los inicios de Gordon en el departamento de po-licía de la ciudad. encontraremos el personaje de un joven Bruce Wayne (futuro Batman), y descubriremos el origen de varios de sus villanos (el Pingüino, el es-pantapájaros, Catwoman, dos Caras, Hiedra veneno-sa o el Joker).
Otro de los esperadísimos estrenos llegó el 12 de octu-bre con la exitosa y veterana The walking dead. en su 6ª temporada, vuelve el apocalipsis zombie con nue-vos retos y conflictos entre los supervivientes de una saga, adaptada también del cómic. en este sentido, el pasado agosto, y también la cadena aMC, estrenó una serie derivada de tWd, llamada Fear the walking dead. se trata de una revisita a la original, desde un punto de vista menos gore, más libre y sin contar apenas con la trama del cómic de Robert Kirkman. esta adaptación se centra más en otro tipo de situaciones de carácter más familiar/emocional sin llegar a la profundidad psi-cológica y filosófica de su predecesora. Comienza en un momento en el que se dan los primeros casos de
personas infectadas en la ciudad de los Ángeles. se deja ver.
dejo para el final quizá mi mejor apuesta para este otoño. el 16 de octubre se estrenó la 2ª entrega de The Knick, quizás una de las mejores series que he disfruta-do, en cuanto a su fotografía, música, interpretación y argumento. trata sobre la vida de un hospital de Nueva York a principios del siglo XX y narra las innovaciones científicas llevadas a cabo, y las relaciones laborales y humanas entre sus empleados. la historia está basada en el Knickerbocker Hospital de Nueva York, fundado en 1862 y que cerró sus puertas en 1979. uno de los protagonistas, John thackery, interpretado magis-tralmente por Clive Owen, está inspirado en William stewart Halsted, innovador médico de principios del siglo XX. No esperéis la típica serie de hospitales. la serie, de extraordinaria factura y ambientación, está di-rigida por el gran cineasta steven soderberg y cuenta con una banda sonora extraordinaria compuesta por Cliff Martínez. Para no perdérsela.
Para acabar, y en el terreno esas de series que ya aca-baron, convirtiéndose en clásicos y pasando al Olimpo de la ficción, os recomiendo sin duda Fringe, creación de J.J abrams (Perdidos) en 5 temporadas. esta serie de culto, catalogada como de ciencia ficción, hará las delicias de aquellos que disfrutábamos con Expedien-te X o La zona muerta. universos paralelos, ciencia, tecnología y fenómenos inexplicables, no pueden de-jar indiferente a nadie. Y hasta aquí por hoy. disfrutad de la ficción amig@s seriéfilos, que para sufrir ya tene-mos la realidad. Hasta la próxima.
Pop-Rock
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enrique Hernández PérezMúsico multidisciplinar
Continuando con el artículo del mes pasado, encontramos que el debate sigue, aunque de algún modo pierde fuelle y dirección, alejándose de la música para entrar en ámbitos más sociológicos y generalistas, como la juventud en sí misma o fantasías es-peculares sobre el origen de la mú-sica moderna, y usos iluminados de la enseñanza. Omitiré por cansancio descalificaciones infundadas, cada vez menos frecuentes. sería de inte-rés poner de relieve el momento en que esta contienda de opiniones, a mi entender, comienza. Fue en Borrunes, en el año 1968. “Volviendo otra vez a la noche de San Juan, de dos o tres años a esta parte , en vez de concierto se organizaba baile por orquesta de una u otra banda. Este año así hubie-se sido también, pero al carecer de las mismas, puesto que se han hecho in-dependientes; nuestro Excelentísimo Ayuntamiento ordenó, fuese la mú-sica y actuase como antaño; forma-ron en círculo al lado de la fuente, y a la segunda pieza nuestra “juventud”, esa juventud que merece todos mis respetos cuando se la ve con afán de cultura, no como la vimos esa noche en Borrunes, abucheando a los músi-cos a los gritos de ¡FUERA! ¡FUERA! ¡QUEREMOS BAILE!”, llegando inclu-
so a empujar a estos, con peligro para su integridad física.” (MaNZaNO, Jesús. 1968. Musicales. voces de Buñol).
Comentar que el extenuante corpus de opinión se centra sobre todo en alabanzas a las dos bandas de música y sus respectivas canteras, y en ocurrencias de señor mayor bien pensante, escribiendo sobre lo que creen que es la musicología y dando bien quedantes datos inventados, o leídos en libros de amigos del régimen editados alegremente, o vete a saber dónde. “La música moderna debe su nacimiento a la religión y a la Iglesia Católica. Con el Papa Gregorio I, por el año 600 (…) tanto que hoy llevan su nombre esos cánticos: gregorianos, en honor a su creador, o innovador, como mejor queramos decirle” (MaNZaNO PilÁN, Joaquín. 1974. Nacimiento y evolución de la música. voces de Buñol). Cualquier musicólogo de verdad sabe que Gregorio i no compuso, ni evolucionó, ni siquiera recopiló estos cantos, sino que fue una atribución extraída de la biografía de Juan el diácono en el siglo iX, o sea, 200 años después de la muerte de este.
Y así nos las vamos encontrando, sin réplicas en una prensa del régimen, con entrevistas a directores que rechazan a Miguel Ríos y su versión del hit de Beethoven, que tratan a los Juglares como “simpática orquesta”, negándoles a estos músicos el estatus de músicos “serios”, difamando el movimiento hippie: “… penetramos en el local (iglesia o tugurio) y (…) “hippies” dotados de largas barbas, pelambreras, descalzos, y asombro-samente adornados con cosas raras, semidesnudos (…) todos reunidos en torno a un ancho recipiente del que salía una espesa humareda, que
bandasno sólo
Quod dictum est in scriptura (Vol.2)
Pop-Rock
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treinta y tres
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Salseando de Muti’s C/ Garcés Vericat, 3. Buñol
olía a incienso y hierbas aromatizadas (…) el ruido era atronador, sofocante, producido por un aficionado que, con el pelo cubriéndole el rostro, no cesaba de aporrear a un piano desafinado.” (MuÑOZ-alCaNtaRilla. an-tonio. 1972. los Hippies, un tema interesante. voces de Buñol).
¡¡allelujah!!, los prohombres salen de la españa de Franco y no entienden el mundo, entonces lo atacan, con ese escribir manchado de ego que a pocos enga-ña, y con el veneno ungido en estilográfica que quie-re parecer culta. Y para terminar, aunque material hay para escribir un necronomicón de la cultura buñolense, dejamos el tema con la gran fantasía pedagógica que implica a las sociedades Musicales con la educación escolar general en un ejercicio de propuesta fantástica para crear niños que de mayores tengan una elevación espiritual “como dios manda”, escuchando música clá-sica y folklore solamente, en una sociedad moderna. Cualquier pedagogo apostaría que si esto se llevase a la práctica, ese adulto adoctrinado la odiaría, sobre todo en una época en la que el nacional catolicismo campaba por las aulas ejerciendo violencia de todo tipo sobre el alumnado. es digno de un plan de estudios en el Ho-gwarts de voldemort:
“(…) los dividiríamos (a los niños) en cuatro grupos: 6 a 8, 8 a 10, 10 a 12, y 12 a 14 (años). En el primer grupo se harían clases de canto, buscando el ritmo y la audición de discos con canciones infantiles y regionales previa-
mente seleccionadas. En el segundo grupo continua-rían las clases de canto, con ejercicios de matización, de intensidad, de entonación, etc; introduciría una clase semanal de teórica, que podría versar entre distinción de sonido y ruido, distinción entre intensidad, tono y timbre de los sonidos e iniciar al niño en la idea del pen-tagrama. En cuanto a la audición, elegiríamos pequeños fragmentos de música selecta y cintas magnetofónicas grabadas durante los conciertos de las bandas locales. En el tercer grupo, al ser ya mayores y llevar cuatro años dando música, sería el momento de fomentar al niño en estas aficiones, dándole idea del conjunto, haciéndo-les cantar con relativa perfección en coro e iniciándoles en las canciones a dos voces. Motivos folklóricos, líri-cos y clásicos debidamente adaptados. Continuaría las clases teóricas sobre el pentagrama, y como audición, discos con música selecta y sinfónica. (…) En cuanto al último grupo, la tarea estaría perfectamente terminada, (…) insistiendo en el solfeo, breve biografía de algunos músicos universales y nacionales. Y la audición comen-tada de obras clásicas y los fragmentos y tiempos más conocidos de obras líricas y sinfónicas. ¿Se imaginan ustedes los resultados?” (laCRuZ GisBeRt, Francisco. 1969. Carta abierta a los aficionados musicales. voces de Buñol). sí, me imagino los resultados, ni aldous Huxley tuvo el coraje de describir algo tan perverso en “un mundo feliz”. el próximo mes no trataré temas tan pol-vorientos. lo prometo.
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agenda culturalHasta el 27 de noviembre
exposición Pinceladas Colectivas. Concejalía Cultura.viernes de 17.30 a 20 h.sábados y domingo de 10,30 a 13 y de 17.30 a 20 h.sala Rafael Raga Molino Galán.
Concurso de Cerámica v Bienal de la artes Pláticas”.Horario Biblioteca.Org.: Concejalía de Cultura.Museo de la Tomatina.
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10,30 a 13 y de 17.30 a 20 h.Sala del Oscurico (Castillo).
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exposiciónes:“Concurso fotográfia v bienal de las artes”. “exposición asociación fotografica buñol”.viernes de 17.30 a 20 h.sábados y domingo de 10,30 a 13 y de 17.30 a 20 h.antigua Biblioteca. C/valle de andorra,12.
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exposición monográfica: Roberto García.viernes de 17.30 a 20 h.sábados y domingo de 10,30 a 13 y de 17.30 a 20 h.sala Rafael Raga Molino Galán.
Viernes 6 de noviembre
19 h. encuentros con el cine:“Mis tardes com Margueritte” de Jean Becker. Sala Rafael Raga (Biblioteca).
Sábado 7 de noviembre
19 y 22.30 h. escuela municipal de teatro presenta: “Construyendo a verónica”. sobre textos de Jerónimo
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Agenda
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Nuestros servicios comprenden desde la construcción de viviendas, edi-ficios de apartamentos, naves industriales hasta estudios y proyectos ar-quitectónicos de carácter técnico tales como: anteproyectos, estudios de viabilidad, proyectos de presupuesto, asesoramiento de soluciones arqui-tectónicas, proyectos básicos, de ejecución, urbanísticos y conceptuales.
Obras, proyectos y estudios
arquitectónicos y certificados de eficiencia energética
www.pronua.es · Búscanos en Facebook y Google+
Moda para niños y niñasCalzado, juguetes,
puericultura y accesorios para bebés
C/ Jesús Sáez Ramírez n2, Buñol (frente Mercadona) 96 250 32 79
www.algarabiamoda.comAlgarabia Moda Infantil
Papeles Laminados S.L.
Ctra. Alborache (antigua papelera Turche)46360 Buñol (Valencia)
Y si lo prefiere, se lo llevamos a su establecimiento
Tels. 96 250 26 64 - 667 717 007
Partida de Turche s/n46360 Buñol
Tel. y Fax 96 250 26 64
· Papeles para la alimentación.· Papeles para la hostelería.· Bolsas de papel y plástico, anónimas e impresas.· Bolsas de mercado.· Bolsas de desperdicio.· Artículos para el embalaje.
Cornelles, Juli disla. Jaume Policarpo, Patricia Pardo y alejandro Jornet.dirección: Rafa alarcón.Precio: 5 €.aforo limitado 80 personas.Biblioteca Municipal.
Martes 10 de noviembre
19 h. Charla debate:“la situación de las mujeres en el mundo laboral: el machismo en los centros de trabajo”. a cargo de Ofelia vila (CC.OO.)Org.: Concejalía de Bienestar social e igualdad. Sala Rafael Raga (Biblioteca).
Viernes 13 de noviembre
19 h. Presentación del libro:“el pacto Neverlove”. a cargo de su autora ana MeliáOrg.: Biblioteca Municipal. Sala Rafael Raga (Biblioteca).
Miércoles 18 de noviembre
19 h. taller de empoderamiento de mujeres:“las semillas del cambio”. a cargo de Mari alós (asociación saheli).inscripciones en la biblioteca.Org.: Concejalía de Bienestar social e igualdad. Sala Rafael Raga (Biblioteca).
Sábado 21 de noviembre
19 h. Concierto en honor a santa Cecilia a cargo de Orquesta y Banda Juvenil del C.i.M. la armónica.Palacio de la Música.
19.30 h. Concierto en honor a santa Cecilia a cargo de la Banda sinfónica de la s.M. la artística.diector. Henrie adams.teatro Montecarlo.
Viernes 27 de noviembre
19 h. Club de lectura. “los años de peregrinación del chico sin color”, de Haruki Murakami.Biblioteca Municipal.
Sábado 28 de noviembre
19 h. laboratori de dones de cultura crítica presenta: “a-dona’t”. teatro Forum.entrada: 2 € (a beneficio de la asociación saheli)venta de entradas en biblioteca.Org.: Concejalía de Bienestar social e igualdad. Sala Rafael Raga (Biblioteca).
19.30 h. Concierto en honor a santa Cecilia a cargo de la Banda sinfónica de la C.i.M. la armónica.director: david Fiuza.Palacio de la Música.
Concejalía de Cultura
Viernes 17.30 a 20 h. Sábados y domingos 10.30 a 13 y 17.30 a 20 h.
Si las piedras hablaran. Antonio Sánchez. Esculturas por las calles y en Venta Pilar.
Asia y África Caleidoscopios de pueblos. Raquel Abulaila. Sala del Oscurico.
Vivo. Paloma Corts. Oficina de Turismo.
Grupo Yes Crew (Muralistas)
La organización con el pintor Saad Ali y el escultor Antonio Sánchez.
Dvein. Conferencia Sala Raga (Molino Galán)
Luca Zamoc (Muralista)
Pinceladas Colectivas. Sala Fortunato (Molino Galán).
PINCELADAS COLECTIVASEl proyecto Pinceladas Colectivas, una visión de la conciencia común del colectivo artístico que se representa en la obra inicial, y que sin olvidar la individualidad, la creatividad y el estilo de cada artista, presenta a cada uno con sus peculiaridades y personalidad.Para conseguir esto, se realiza una pieza de pequeñas dimensiones con forma humana que se entrega a cada artista que se suma al proyecto. Una vez terminadas, estas piezas se integran en la obra a modo de personaje que transcurre por ella. Todas creadas a partir de la misma materia y con la misma forma, pero que como en la vida real, se distinguen del resto por la carga personal de cada individuo.
Saad Ali. Venta Pilar.
SAAD ALI Cuadros llenos de pasión y amor cálido
que recuerda a las escenas de las mil y una noches
Concejalía de Cultura Venta Pilar
Posada
Roberto García. Sala Raga (Molino Galán).
ROBERTO GARCÍA Pintor buñolense que, en su pintura realista, no sólo pinta lo que ve. Además, en su búsqueda plasma el ambiente, los sentimientos, el alma...
Exposición fotográfica (Asoc. Fotográfica de Buñol) y par-ticipantes en el concurso de fotografía. Antigua biblioteca.
Exposición de las obras participantes en el concurso de cerámica. Museo de la Tomatina (Molino Galán).
Información de interés
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TELéFoNoS DE INTERéS
Ayuntamiento 96 250 01 51Servicios municipales 96 250 30 85 Policía Local 96 250 01 07 Guardia Civil 96 250 01 23 Bomberos 112Protección Civil 606 302 871 Ambulatorio Cita Previa 96 252 59 70 Ambulatorio Urgencias 96 252 59 72 Biblioteca 96 250 07 51 Antiguo Instituto 96 250 07 75Instalaciones Planell 609 05 74 50
FARMACIAS
Farmacia Valentín San Juan Nadal Plaza pueblo, 9 - 96 250 09 54 Guardia 1, 3, 9, 13, 19, 25, 28 y 29 nov.
Farmacia Víctor Sanchís Av. Pais valenciano, 2 - 96 250 02 62Guardia 2, 6, 12, 18, 21, 22, 24 y 30 nov.
Farmacia Isabel Izquierdo Antonio Machado ,17 - 96 250 00 56Guardia 5, 11, 14, 15, 17, 23 y 27 nov.
Farmacia Ventas Miguel Torres Plaza Ventas, 6 - 96 250 12 56Guardia 4, 7, 8, 10, 16, 20 y 26 nov.
Paradas autobús:Pueblo.
av. Beltrán Báguena, 2.ventas.
av. Blasco ibáñez, 87 - 1.
Hospital de Manises - Citas 96 184 50 00
www.hospitalmanises.es
HoRARIo AuToBuSES HoSPITAL MANISES
Buñol-Hospital Manises
lu, Mi, vi Ma, Ju
8,00 8,50 I.V.
10,00 10,50 2,50€ 10,00 11,17
Hospital Manises-Buñol
lu, Mi, vi Ma, Ju
12,00 12,51 12,00 13,11
14,30 15,21 14,30 15,41
ITV Móvil Pasa 2 veces al año.Junio y diciembre.
DNI Antiguo InstitutoNoviembre por confirmar.
Estación reciclaje junto a RENFE 12, 13 y 14 noviembre.Visita nuestra página de Facebook para más información.
Horario de autobuses y trenes y más información en hoyunclick.es
C/ Cid, nº13 (Frente Ayuntamiento) · 46360 BuñolTeléfono y fax: 96 250 27 77 · [email protected]
PROMOCIONES TODO EL AÑOREVISIONES GRATUITASLENTES DE CONTACTO
NOVIEMBREMES
CONTRALA VIOLENCIADE GÉNERO
Concejalía de Bienestar Social e IgualdadConcejalía de la Mujer
Jornadas educativas
Primeras señales de la violencia de género.
Martes 10 de NoviembreI.E.S. Hoya de Buñol, 9:00 a 14:00 h.
Taller de empoderamiento de mujeres
Las semillas del cambio
Miércoles 18 de NoviembreSala Raga del Molino Galán, 19:00 h.
Charla-Debate
La situación de las mujeres en el mundo laboral: el machismo en los centros de trabajo
Martes 10 de NoviembreSala Raga del Molino Galán, 19:00 h.
Debate- Tertulia
Violencia y machismo, la perspectiva feminista
Día Internacional contra la violencia de género
Miércoles 25 de NoviembreRadio Buñol 107.9 FM, 11:30 a 13 h.
Acto de denuncia de la violencia de género.
Salida desde Plaza del Pueblo a Plaza 5 de Marzo.
Viernes 13 de NoviembrePlaza del Pueblo, 19:00 h.
Teatro - Laboratori de dones de cultura crítica
a-Dona’t
Entrada solidaria 2€ a beneficio de la Asociación Saheli. Venta de entradas en la Biblioteca.
Sábado 28 de NoviembreSala Raga del Molino Galán, 19:00 h.
7N Marcha Estatal Contra la Violencia de GéneroMADRID. ¡Movilízate contra el machismo!Salida en autobús dese Buñol. Precio 7 € ida y vuelta. Teléfono de reservas: 664467000, Carlos Xerri.
Información y asesoramiento jurídico en materia de violencia de género
Teléfono 016Emergencias 112