5º AÑO FICHA: 1
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EL SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO
ANTES DE LA LECTURA
• De acuerdo con las imágenespropuestas, comenta de quétrataráeltextoalrelacionarlasconeltítulo.
• Asimismo, deduce el espacio,algunospersonajesylaépocadelahistoria.
PERSONAJES BENEVOLENTES CONFLICTIVOS IMPULSIVOS AUTORITARIOS DISTRAíDOS
CUADRO DE PERSONAJES
AMOR Y MAGIA EN LA ANTIGUA GRECIA
9 Lasaristócratasateniensessecasabanenplenaadolescenciaconhombresquelesdoblabanlaedad.Seesperabadeellasquehubieran“vistoyoídolomenosposible”.Porotrolado,enEsparta,hombresymujeresllevabanunavidaaúnmásseparada,aunqueunpocomásigualitaria.Laschicassecasabanalgomástarde,recibíaneducaciónpública,hacíanejerciciodesnudasysevestíanconmuchomenosrecatoquelasatenienses.
9 Porotrolado,latradiciónmágicadelaantiguaGreciacomprendíahechizos,tablillasconmaldiciones,drogas,pocio-nes,venenos,amuletosytalismanes.Paramuchasculturasdelpasado,lalíneaentremagia,supersticiónoreligiónycienciaeraespecialmentefina.
1. UnadelasprincipalesdecisionesdeEgeoescasarasuhijaHermiaconDemetrio,¿CómoreaccionanHermiayLisandro?¿Quédeciden?(pp.10-11).¿JustificaslatraicióndeHelena?(p.12).
2. Enlaobraseobservaunteatrodentrodelteatro,¿quiéneslorepresentan?¿Considerasqueelespectáculoestáalaalturadelacorte?¿Porqué?(p.22.)
3. Enelreinodelashadas,seobservaunadisputaentrelosreyes…¿dequémaneraOberónejercejusticiafrentealanecedaddeTitania?Explica.(pp.30-32)
4. ¿Debidoaquéseoriginalosenredosamorososenlaobra?Enlistadichosenredos.¿PorquéHelenanoaprovechalasituación?
5. ¿Quédiferenciasexistenentreelmundoaristocrático,mágicoyeldelosartesanos?
AUTOR: __________________
GÉNERO: __________________
ESPECIE: __________________
ACTOS: __________________
Los más grandes enredos amorosos se intensifica con la intervención de un mundo mágico
I. COMPRENSIÓN LECTORA:
ACTIVIDADES
5º AÑO FICHA: 1
IV. APRECIACIÓN CRÍTICA:
9 Los alumnos se organizan en equipos para debatir sobre: • Elrechazonosatrae,¿porquénoseesconscientequealgunasrelacionesnopuedenllegara
concretarse?¿Cuántosomoscapacesdedarporelseramado? • Elmundodeloshechizosyconjuros,¿realidadofantasía? • ¿Todosacrificioespermitidoparalograrnuestrospropósitos?
5. DIÁLOGO - DEBATE
III. PRODUCCIÓN DE TEXTOS:
Crea una infografía que describa o muestre lascaracterísticasdelospersonajesdelaobra.
4. INFOGRAFÍA
Te caracterizarás como un personaje de la obray compartirás, frente a tus compañeros, lascualidades, ideales o ambiciones más resaltantesdelmismo.
3. MONÓLOGO
II. REDACCIÓN DE TEXTOS:
Incluyeunnuevocapítuloalaobraquedesarrolleunadelassiguientesideas:
• Helena se aprovecha de la situación y acepta aLisandro.
• Hermia,porvenganza,nosecasaconnadie.
2. UN NUEVO CAPÍTULO
Redactaunartículoquedécuentadelpapeldelamujerenlamodernidad.¿Quétipodecambiosseobservanfrentealpasado?
1. UN ARTÍCULO
Los mejores trabajos serán seleccionados para exposición general.
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