Download - Anuario Red Solidaria de Jóvenes

Aún quedan más de 61 millones de niños y niñas sin escolarizar.

Respalda la silla roja.

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Red solidaria de jóvenes AndalucíaMemoria de actividades 2012-2013

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Diseño y maquetación, Jesús García

Presentación...

5Red Solidaria de Jóvenes AndalucíaLoading education...

Presentación...

PresentaciónComo todos los años, la Red Solidaria de Jóvenes de Andalucía sigue apostando y par-ticipando en la construcción de un mundo más justo y solidario.

Si bien el año pasado finalizamos el programa Ciudad Planeta, este curso escolar hemos se-guido apostando y profundizando en nuestra tarea y deber de acercarnos y defender las situaciones más vulnerables e injustas a través de un nuevo programa que durará tres años y a través del cual profundizaremos y trabajaremos los Derechos Humanos.

Este primer año, hemos abordado y trabajado la dignidad humana como fundamento de la participación siendo precisamente los Derechos Humanos los garantes de dicha dignidad y fin último de nuestra participación.

Es importante saber que el cumplimiento de los Derechos Humanos es necesario para que po-damos participar, al mismo tiempo que nuestra participación es importante para promover y de-fender el cumplimiento de los mismos.En este sentido, el derecho a la educación se nos presenta como medio para que las perso-nas alcancen su dignidad, desarrollando todo su potencial, con el objetivo de defender sus derechos y los derechos colectivos.

La Silla Roja nace precisamente bajo este para-guas, con el fin de defender el Derecho a la Educación de todos los niños y niñas, pues la educación es el instrumento más poderoso que existe para reducir la pobreza, la desigualdad y reconocer la dignidad de las personas.

Cientos de Sillas Rojas han recorrido los centros educativos y las calles de todas las provincias de Andalucía, pues todos los jóvenes de las Redes Solidarias habéis querido defender el Derechos a la Educación de los millones de niños y niñas que no pueden asistir a la escuela cada año. De la misma manera habéis hecho extensible dicha defensa a través de vuestra participación en la Campaña Mundial por la Educación, promoviendo y exigiendo el Derecho a la Edu-cación de todas las personas.

Un año más, debido a la crisis que están gen-erado situaciones de pobreza, exclusión y vulnerabilidad, las Redes Solidarias de Jóvenes han estado al lado de aquellas personas más necesitadas, por ello desde Entreculturas que-remos agradeceros tanto a los jóvenes como a los/as docentes, la labor que estáis de-sarrollando a nivel local y global, pues solo de esta manera con vuestra participación y com-promiso podremos cambiar el mundo.

Encuentros...


El pasado 14 y 15 de septiembre, celebramos en el Puerto de Santa María (Cádiz) el Encuen-tro de docentes de Andalucía.

Un año más, tuvimos la oportunidad de en-contrarnos para seguir compartiendo nuestras alegrías e inquietudes, fortalecer los lazos de compañerismo y solidaridad existentes entre todos y todas y orientar nuestro trabajo hacia la construcción de un mundo más justo.

La Consultoría RedCrea nos acompañó durante la tarde del viernes con el objetivo de evaluar el programa Ciudad Planeta, programa sobre el que hemos vertebrado todo nuestro trabajo a lo largo de los tres últimos cursos escolares. Dos fueron los temas a tratar:

- La comprensión que tienen los jóvenes de la Red Solidaria acerca de los procesos de globalización e interdependencia en base a la interculturalidad, equidad de género y participación ciudadana.- La implicación de la Comunidad Educativa y de la Red Solidaria en procesos y redes so-cioeducativas de transformación social.

Durante la mañana del sábado, Marta impar-tió la formación en Dignidad y Derechos Hu-manos, temática sobre la que profundizaremos los próximos tres años. A continuación nuestro compañero Jose Manuel Moreno, técnico del Departamento de Estudios e Incidencia de En-treculturas, nos mostró la situación de la coop-eración en los actuales contextos de crisis que estamos viviendo.

De la misma manera, presentando la Red de profesorado, nuevo proyecto iniciado por Entre-culturas, que pretende hacer partícipe a los/as docentes en cada uno de los procesos educa-tivos llevados a cabo.

Finalizamos el Encuentro, compartiendo y reflexionando sobre el nuevo curso escolar: materiales, propuestas educativas, campañas, acompañamiento y seguimiento a los centros educativos, inquietudes…Dejando un espacio para presentar la nueva campaña de Entre-culturas: La Silla Roja.

Encuentros...

Encuentro de docentes

8 Red Solidaria de Jóvenes AndalucíaLoading education...

Durante los días 26 y 27 de octubre, en el CEU-LAJ de Mollina (Málaga), celebramos un año más la Asamblea de inicio de curso. Un total de 24 centros educativos y 260 personas (docentes, jóvenes, técnicos/as de Entreculturas) disfruta-mos y compartimos un encuentro inolvidable.

Este año, la dignidad como fundamento de la participación vertebró la Asamblea en cada una de sus actividades, teniendo presente y en todo momento los Derechos Humanos como fin último de nuestra participación y siendo el Dº a la Educación aquel que nos permitirá alcanzar el resto de derechos.

De este modo, comenzamos la Asamblea con una Gymkhana, que nos hizo conocer la nueva Campaña Educativa de Entreculturas “La Silla Roja”, así como la realidad de 61 millones de niños y niñas que no van a la escuela. ¿Para qué utilizarías una silla roja?

No nos podemos olvidar de espacios en los que conocernos, reír, bailar… así que al finalizar la cena, llegó el momento tan esperado por todos y todas: ¡La gran velada y posterior fiesta!Ya descansados de la noche anterior, comen-

zamos los talleres, necesarios para hacernos conscientes del mundo que nos rodea, llevando a la práctica nuestro Derecho a participar y a construir un mundo más justo en el que todas las personas tengan cabida.

Durante los talleres, las ideas claves que se tra-bajaron fueron las siguientes:

- La persona es valiosa en sí misma. Tiene una dignidad intrínseca.- Nos reconocemos ese valor y se lo reconoc-emos a otras personas- La Declaración Universal de los Derechos Hu-manos está fundamentada en la dignidad de las personas.- Mirar desde la perspectiva de los Derechos Hu-manos nos ayuda a saber si nuestra sociedad pone a la persona en el centro, si reconoce su valor y su dignidad.- Reconocer la dignidad en mí y en los otros moviliza hacia la construcción de un mundo para todas las personas.

Gracias al Mini Yo, pudimos recoger lo que aprendisteis, sentisteis y a lo qué os compro-metisteis en líneas generales:

XII Asamblea de inicio de curso


Lo que he aprendido o descubierto.

- Todos somos valiosos por el simple hecho de ser persona.- Muchos derechos humanos se están perdiendo. Todos somos valiosos por el simple hecho de ser. Todos somos dignos de una vida normal- Todos tenemos unos derechos humanos que nos ayudan a tener una vida digna. Cada persona es como es y debe ser respetada.- Para tener una vida digna hace falta contar con los derechos humanos que satisfacen nuestras necesidades básicas. La dignidad está basada en la igualdad de derechos y en la empatía.- Fuera prejuicios. Nadie tiene que ser más que nadie. Nadie es menos que yo ni yo soy más que nadie y viceversa en ningún momento. Respeto. Te respeto antes de nada porque eres persona digna y merecedora de todo mi respeto Apoyo. Nos apoyamos los unos en los otros para ayudar a los que menos tienen y peor lo pasan. - Los DDHH nos dan una vida digna y los necesitamos para tener nuestras propias opiniones y luchar por lo que queremos y debemos tener en un futuro para estar mejor. Y tenemos muchos derechos: a la vida, a la nacionalidad, a un trato humano…- Me han enseñado un poco más sobre la silla roja, los derechos humanos, la dignidad, que hay problemas cercanos que no vemos, que ignoramos y que también me han hablado de la situación de la educación en el mundo.- Rechazar cualquier tipo de prejuicio. Pensar que las apariencias engañan y que todos somos dignos por el hecho de ser personas.


Los sentimientos y valores que me movilizan.

- Hablando de este tema me he dado cuenta de cosas que ni se me pasaban por la cabeza- En todos los talleres nos han sensibilizado y nos han hecho ponernos en el lugar de todo el mundo.- Hemos abierto los ojos y me he sentido indignada al ver que en un país como España no se cumplen los derechos, pero más que en algunos países que ni los reconocen.- Ha despertado en mi interés.- Darme cuenta de que soy como la sociedad y que muchas veces tengo prejuicios y vulnero la dignidad de otras personas- He conseguido entender cómo se sienten otras personas de otros países a quienes no se recono-cen los derechos como son.- Siento tristeza al ver que hay mucha injustica en el mundo.- He sentido empatía por las otras personas, ya que si me pusiese en su lugar sería muy duro.- Me hace estar más comprometido con las personas que no tienen nada. Siento la impotencia y la rabia de estas personas que están sufriendo en el mundo.- Coraje al saber que se incumplen muchísimos derechos. Ganas de seguir colaborando para ayudar a las personas.- Siento que todo debería cambiar, porque no sé a los demás, pero a mí me da pena de que en la época en que estamos sigamos haciendo estas cosas.- Me ha despertado el sentimiento de lucha.- Responsabilidad porque creo que necesito aprovechar la educación que me han dado y la opor-tunidad que tengo de ir a un colegio y aprender, ya que otros no tienen esa posibilidad, esa opción o suerte que a nosotros nos ha tocado.


Una acción sencilla que voy a llevar a cabo a partir de ahora coherente con lo vivido en la actividad.

- Me comprometo a dejar los prejuicios a un lado y conocer a la persona.- Mi compromiso persona l es ser menos egoísta y pensar que hay personas que están peor que yo.- Cambiar mi actitud y pensar y conocer a la gente para no tener prejuicios. Pensar antes de poder vulnerar a las personas para no hacerlo.- Cambios en mi vida. Con estas experiencias que vivimos en las convivencias nos damos cuenta de muchas cosas que hacemos mal en nuestra vida y lo tenemos asumido como cosas normales y estos pueden ser momentos en los cuales podemos reflexionar y modificar un poco estos - Me comprometo a transportar lo visto en la red a todos los aspectos de mi vida (familia, amigos, etc…)- Pudiendo llevar a mi colegio alguna de las dinámicas que hemos hecho y mostrarles las desigualdades que hay, tanto en nuestro país como en otros.- Enseñar a los más pequeños que hay que respetar a las demás personas.- Voy a tener más claros mis objetivos y saber por lo que hay que luchar: un mundo más justo.- Me comprometo a no dejar pasar estas situaciones por alto, sino implicarme y actuar a favor de ello.- Aprender un poco más sobre todo buscando información de todos.- Organizar en mi red una lluvia de ideas y proponer proyectos para conciencias a la gente de la dignidad y nuestros derechos.

Finalmente, entre todos y todas realizamos la votación para elegir la acción a realizar por todas las Redes Solidarias de Andalucía y como no podía ser de otra manera salió: ¡La silla roja!


Este curso escolar la Asamblea de Evaluación tuvo lugar el 24 de mayo, y como todos los años, al ser tantos y tantas los/as participantes en la Red Solidaria de Jóvenes (¡eso es buenísi-mo!) y al tener tanta extensión la comunidad de Andalucía, nos hemos vuelto a dividir.

Esta vez, han sido nuestros/as compañeros/as de la SAFA Linares y la SAFA Patronato Vereda, los que han sido los anfitriones y nos han abierto las puer-tas de sus centros educativos ¡Muchas gracias!

A lo largo de la jornada, fuimos conociendo cada una de las actividades que las Redes Solidarias de Andalucía realizaron a lo largo del

año, culminando la jornada de la mañana dán-dole la vuelta a las situaciones más injustas a través de la Campaña SOMOS, porque uni-dos cambiaremos el mundo. De esta manera, nos hicimos una foto en la que aparecíamos todos y todas con la ropa del revés, con la in-tención de hacer un llamamiento a la sociedad, invitándola a darle la vuelta a las situaciones más injustas.

Finalizamos la Asamblea, evaluando a través de “Mini Yos” gigantes, lo aprendido y experimen-tado a lo largo del curso escolar.

¡Pasamos un día maravilloso!

Asamblea de evaluación

Campañas...


Campañas...

La silla rojaEste curso escolar, a través de la campaña La Silla Roja, Entreculturas ha querido llamar la atención sobre la realidad de tantos niños y niñas de contextos vulnerables de todo el mun-do que, al no poder acceder a la educación, carecerán de oportunidades y de herramientas para afrontar la vida.

La silla roja es el símbolo de los 61 millones de niños y niñas que este año también faltarán a clase.

¿Dónde están esos niños y niñas?- África Subsahariana, 31 millones. - 13 millones en Asia del Sur y del Oeste.- 7 millones en Asia del Este. - 5 millones en los Estados Árabes. - 3 millones en América Latina y el Caribe. -1 millón en América del Norte y Europa Occidental. -1 millón en Europa Central y Oriental, y Pacifico.

Del Total (61 millones), 32 millones son niñas y 29 millones niños.

Datos publicados en Julio 2012 por el Instituto de Estadística de la UNESCO

La educación favorece el progreso conjunto de la sociedad, promueve la libertad y autonomía personal; es un instrumento poderoso para re-ducir la vulnerabilidad ante la pobreza.

Cada silla roja es una nueva oportunidad de sobrevivir, de tener un futuro mejor, a pesar de las situaciones de pobreza, trabajo infantil, ex-clusión, conflicto o desplazamiento.

Con tu respaldo, en cada silla roja un niño o una niña tendrá la oportunidad de ocupar el lu-gar que le corresponde en la infancia: el colegioDanos tu respaldo... ¡Necesitamos 61 millones de sillas rojas!

Ante dicha problemática, las Redes Solidarias de Jóvenes de Andalucía no se han quedado de bra-zos cruzados. Han dando a conocer y han sensi-bilizando a sus compañeros/as de cada uno de sus centros educativos, así como a la ciudadanía en general a través de acciones de calle.

¡Cientos de Sillas Rojas han recorrido Andalucía!


Una de las actividades más llamativas realizadas en torno a la Silla Roja, ha sido la realizada por la Red Solidaria de Jóvenes del IES Azahar. Como todos los años, durante 10 días, del 18 al 28 de junio, el IES Azahar ha realizado el Cami-no de Santiago junto a dos institutos más de la provincia de Sevilla, el IES “Itálica” de San-tiponce y el IES “Miguel de Mañara” de San José de la Rinconada. Sin embrago, este año ha sido especial, pues se han llevado a una compañera inigualable para realizar el camino: La Silla Roja.

Quien mejor para explicar y dar a conocer la ex-periencia que se vivió durante el Camino de San-tiago, que Juan Lafuente, profesor de la Red Soli-daria de Jóvenes. Os dejamos con sus palabras que os llegarán al corazón:SÍ, se puede.

Ya en las diferentes etapas de preparación del camino se evidenció que la Silla Roja era asumible y que facilitaba en el grupo, intere-santes y diferentes dinámicas de relación, re-flexión y trabajo en torno al tema de la prác-tica de la solidaridad, que podrían beneficiar al proyecto.

La Delegación de Sevilla de Entreculturas nos pasó materiales de información de la campaña: carteles; pegatinas; chapas y algunas camisetas con las que dinamizar las posibles actividades a desarrollar. Y Nos fuimos al camino con el reto de trasladar la silla en la diferentes etapas, la in-tuición de que con el pequeño esfuerzo de todos la tarea sería fácil y la conciencia clara de que la Silla Roja sería un referente fundamental para las 75 personas que hacíamos el camino, sus familiares y para todos aquellos turistas, cami-nantes y peregrinos que al cruzarse con nosotros, en las paradas de descanso, en los albergue de estancia, o en el restaurante de recuperación, nos preguntaban por el significado de la Silla

Roja, y se marchaban sorprendidos por la infor-mación que los muchachos le daban y el folleto, pegatina o chapa de regalo que incorporaban a su mochila.

Si uno de los milagros de este camino 2013 fue trasladar la Silla Roja no como una dificultad, sino como un valor y una oportunidad de tomar una conciencia más clara de su significado. No menor milagro fueron la serie de sucesos que se desencadenaron, minutos antes de comenzar la misa de peregrinos del día 26, que hicieron que la Silla Roja terminara junto al altar y el sacer-dotes en la homilía, utilizara los folletos entrega-dos, para explicar su significado, animar a la soli-daridad y felicitarnos por el esfuerzo realizado.

A todos se nos quedará ya en la memoria del Camino la foto de la Silla Roja: representando a esos 61 millones de niños sin escuela, pero también esa oportunidad de formación que yo no puedo desaprovechar; haciendo contraste con el verde intenso del Camino; facilitando el descanso o la cura de ampollas; junto al altar pasándole cerca el botafumeiro; frente a esa magnífica puesta de sol en Finisterre.

En educación, en el camino, sabemos que los con-flictos y problemas siempre aparecen, y como reto y oportunidad hacen avanzar la vida. El conflicto que representaba la silla, el conflicto que suponía trasladarla, nos situó nuevamente frente al dilema de afrontarlo o esquivarlo, frente a la sabiduría o la desesperación. La sabiduría del caminante, del educador no consiste en negar los conflictos o ignorarlos, sino en saber superarlos, o mejor aún, en utilizar la energía que generan en una oportuni-dad para reflexionar y crecer. La Silla Roja hizo que dicha tarea resultara única y apasionante.

Gracias a Entreculturas por facilitarnos, otro año, ampliar nuestra propuesta educativa y en-riquecer nuestra experiencia.


Campaña mundial por la educaciónLa educación es un derecho fundamental, y es imprescindible para romper el círculo de la po-breza. Pero en la actualidad hay 61 millones de niños y niñas sin escolarizar y 759 millones de personas adultas no tienen competencias bási-cas de lectura.

Este año, bajo el lema, “¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado”, la Campaña Mundial por la Educación se movilizó para recordar a los gobernantes la importancia de contar con el suficiente número de docentes con adecuada formación, motivados y remunerados en los países de desarrollo y para exigirles que des-tinen los recursos necesarios para que la Edu-cación para Todos y Todas sea una realidad.

La UNESCO calcula que se necesitan 1.7 millones adicionales de docentes para conseguir que la Educación Primaria Universal sea una realidad en el año 2015. En total, unos 114 países tienen déficit de maestros y maestras de primaria, y sólo en África se necesita un millón.

Una de las principales actividades de sensibilización y movilización social de la CME es la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que se organiza a nivel internacional durante el mes de abril. La SAME es una semana de movilización ciudadana, fundamentalmente de niños, niñas y jóvenes, que pretende acercar las reivindicaciones de la Campaña a la sociedad en general y a los responsables políticos de cada país, y llamar su atención sobre la necesi-dad de hacer real el derecho a una educación básica de calidad.

Este año, durante la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), celebrada del 21 al 28 de abril, tuvimos presente dicha problemáti-ca en los diferentes actos centrales. Formamos nubes de palabras con forma de docentes en las que aparecían reflejadas las cualidades que creíamos debía tener un/a docente, nubes de palabras que fuimos incorporando un mapa-mundi, representando a los/as docentes que faltan en el mundo para lograr una educación de calidad para todos y todas sea una realidad.


Muchos de nosotros y nosotras asistimos a los actos centrales de nuestras ciudades con el objetivo de ejercer nuestra ciudadanía, compro-metiéndonos a mejorarla.

En Sevilla, EL IES Azahar, la SAFA Patronato Vereda y la SAFA Nuestra Señora de los Reyes acudieron el día 26 de abril a la Facultad de Ciencias. Este año ha sido muy especial, pues más de un centenar de alumnos y alumnas de Magisterio recibieron a los centros educativos con el objetivo de trabajar a través de diversos talleres el Dº a la Educación.

Previamente a la celebración del acto, el alumnado nos deleito con una coreografía, cuya letra daba a conocer la importancia de la CME.

Una vez en el Salón de Acto, el Decano de la Facultad, Juan de Pablos, así como la adjunta al Defensor del Pueblo Andaluz, Claudia Zafra, dieron apertura al acto y mostraron su respaldo a las reivindicaciones de la campaña. Posterior-mente los 200 alumnos y alumnas de todos los niveles educativos participaron en la actividad “Pon tu profe en el mapa”.

En Málaga, el acto central se celebró el 26 de abril en el Instituto de Educación Secundaria Sagrado Corazón que desde las 10h albergó a numerosos estudiantes de más de 10 centros educativos de la provincia entre los que se en-contraban la SAFA- ICET, San José, IES Luis Barahona de Soto y el IES La Cala de Mijas que se sumaron una vez más a la Campaña Mundial por la Educación.

Previamente al Acto, se realizaron cinco talleres creados por los/as alumnos/as de un ciclo formativo de Animación sociocultural de un instituto de Málaga. Pudimos contar igualmente con el magnífico teatro preparado por el Colegio María de la O y con Joaquín Núñez, Goya al mejor actor revelación 2013 que resaltó junto a su profesor de la infancia lo importante que es contar con una educación de calidad.

El alumnado y el profesorado asistente, más de 360 personas, quedó maravillado de la ex-periencia tan positiva que es para los alumnos poder disfrutar de actividades como estas en las que aprenden rápidamente y de forma indeleble lo que es la cooperación, el trabajo en equipo, la coordinación y la lucha por un mundo mejor para todos y todas.


De la misma manera, muchos han sido las Redes Solidarias de Jóvenes que han trabajado en sus centros educativos la Campaña Mun-dial por la Educación: Alcalá de los Gazules, Linares, Úbeda, Bujalance…


En el año 2000, 189 países firmaron en Dakar un documento que les comprometía a alcanzar seis objetivos educativos antes del año 2015. Hoy, a dos años de cumplirse el plazo, queda mucho trabajo por hacer para alcanzarlos. Por eso, preocupados, nos reunimos para pedirles que se cumplan estos objetivos y para que demuestren a la ciudadanía que podemos confiar en los compromisos de nuestros dirigentes políticos.

Este año queremos resaltar la importancia de la profesión docente. En los países empobrecidos casi 3/4 de los niños y niñas no han aprendido a leer y escribir incluso después de dos o tres años de escolaridad obligatoria. El profesorado es una pieza fundamental para alcanzar el objetivo de una educación de calidad para todos y todas. Aun faltan 1,7 millones de docentes de primaria en todo el mundo.

En estos últimos años, los recortes se están convirtiendo en protagonistas de nuestras vidas. Con-sideramos que estos recortes no deben afectar nunca los derechos como el acceso a educación o salud básica en ningún país del mundo ya que estos recortes tienen impacto sobre las personas más vulnerables, especialmente las mujeres y las niñas.

Por eso hacemos las siguientes peticiones al gobierno:

Los niños y niñas, profesores y profesoras y todas las personas que formamos parte de la Cam-paña Mundial por la Educación en España solicitamos y exigimos:

1. Que los gobiernos a nivel local y global trabajen para asegurar el Derecho a la Educación para todos y todas.

2. Que den importancia a la profesión docente, invirtiendo en la formación, motivación y remu-neración de los maestros y las maestras. De ellos y ellas depende que todos podamos aprender y que salgamos de la escuela con las habilidades básicas para disfrutar de nuestro entorno.

3. Solicitamos a nuestro gobierno que se comprometa más con la lucha contra la pobreza, no rompa su compromiso con la Ayuda Oficial al Desarrollo y con lograr que el acceso a una educación de calidad sea una realidad para todas las personas del mundo.

Manifiesto CME

II Festival de Cortos que cambian el mundo...


A través de los espacios virtuales, informáticos, multimedias… las Redes de Jóvenes Solidarios han encontrado un canal importante para ex-presarse y compartir: las utilizan para sensibi-lizar, para dar a conocer realidades de injusticia y sus causas, para reivindicar una sociedad más justa, para construir red con otros grupos.

Las temáticas han sido:- Participación: cortos que muestren nuevas for-mas de actuar que animen a crear un escenario en el que todas las personas que convivimos en él, nos sintamos parte viva.- Igualdad de Género: cortos en los que ideas, iniciativas, escenas cotidianas…reflejen la im-portancia de conseguir la igualdad entre hom-bres y mujeres.- Interculturalidad: cortos que promuevan la construcción de relaciones basadas en el diálogo, el encuentro, el respeto y el aprendizaje mutuo de distintas culturas presente en una sociedad.

Los premios del II Festival de Cortos que cam-bian el mundo, serán entregados, al igual que el año pasado, en la Asamblea de inicio del curso escolar 2013/14 en las categorías siguientes:

- Zanmitay: premio al mejor corto con el tema de participación.- Ayungena: premio al mejor corto que plasme la igualdad de género.- Kumananá: premio al mejor corto referido a interculturalidad.

¡Y el año que viene: II Festival de Cortos que cambian el mundo!

Proyecto compartido...


La globalización ha generado entre numerosas personas el desarrollo de una identidad planetaria, de un sentimiento de pertenencia a una comu-nidad global, que convive con su identidad local y nacional.

En este contexto encontramos una gran opor-tunidad para conformar redes educativas que impliquen la creación de vínculos de amistad y enriquecimiento mutuo, la reflexión conjunta sobre temas que nos impliquen a todos y todas y la toma de conciencia sobre la necesidad de conformar una ciudadanía global que afronte los retos globales.

El proyecto compartido es una experiencia de ciudadanía global, donde personas de diferentes países, culturas y realidades, se ponen en comunicación para aprender juntos, para imaginar y recrear otro mundo posible, aprendiendo los valores del respeto, el diálogo, la empatía, la comprensión, el trabajo en grupo.

Las actividades propuestas en los proyectos compartidos facilitan a los y las jóvenes un ambiente colaborativo, intercultural, donde se necesitan y se apoyan unos a otros, inter-

cambiando ideas, reflexiones, visiones, suger-encias, dificultades.Este año, la SAFA San Luis, la SAFA Blanca Paloma y el IES Luis Barahona de Soto han participado junto a un centro educativo de Colombia,en el proyecto compartido que ha trabajado la temática de la Realidad Juvenil, atendiendo a dos objetivos:

- Reflexionar sobre la realidad de los y las jóvenes en el mundo, teniendo en cuenta opor-tunidades que se presentan y analizando las grandes dificultades y problemáticas que se descubren en el entorno en que viven.- Realizar todo un proceso de reflexión, partici-pación y acción en relación a las vivencias de los jóvenes hoy y cómo nos posicionamos ante esa realidad.

¿Qué nos preocupa a los y las jóvenes hoy? ¿Cuáles son los problemas sociales que nos afectan como jóvenes?¿cómo respondemos ante esa realidad en la que vivimos?¿qué respuestas podemos dar como jóvenes?Éstas y otras muchas más preguntas han sido trabajadas en profundidad por los jóvenes, per-mitiéndoles la reflexión sobre su propia realidad.


Días D...


Días D...

Día de la Paz y la No ViolenciaEl deseo de paz es algo que nos une por encima de las diferencias. Todos sabemos que necesi-tamos vivir en paz para desarrollarnos libre y plenamente. Los contextos violentos dificultan el cumplimiento de los derechos humanos y atentan contra la dignidad de las personas.

Del mismo modo, somos conscientes de que cuando nos implicamos en el diálogo, el respeto y la solidaridad, crecemos y mejoramos. En este sentido, al igual que la violencia, tanto ejercida como recibida, menoscaba nuestra dignidad, la participación en la construcción de la paz, por el contrario, la promueve. Cuando hablamos de paz, entendemos algo que va mucho más allá de la ausencia de violencia. La paz nace necesari-amente de la justicia, la solidaridad y el respeto a la dignidad humana. Por ello, el trabajo por la paz pasa por la participación de todos y todas en la creación de un clima de de relaciones justas, basadas en la solidaridad y en el diálogo, comen-zando por nuestros contextos cercanos.

El día de la Paz y la No Violencia celebramos que la paz es posible. Es posible entre las per-sonas y por tanto es posible entre los pueblos. En este día D:

- Soñamos con más y más paz para nuestro entorno cercano y para todo nuestro mundo.- Construimos y ensayamos fórmulas que nos ayuden a alcanzarla. Con nuestro ensayo, hacemos realidad el sueño.

Este año, entre los centros educativos que han trabajado el Día de la Paz y la No violencia se-ñalamos los siguientes:SAFA Chiclana, SAFA Patronato Vere-da, SAFA Alcalá de los Gazules, SAFA Linares, SAFA Úbeda, SAFA Villacarrillo, SAFA Atarfe, SAFA Funcadia, IES Cas-tillo de Cote, SAFA Jerez, SAFA San José, SAFA Villanueva del Arzobispo y SAFA Alcalá la Real.


Día Internacional Dº de la MujerEl día de los Derechos de las Mujeres nos llama a celebrar que todas las personas, ya sean hombres o mujeres, son dignas y, por ello, tienen derecho a participar en los asuntos colectivos que les afectan y a que su voz sea reconocida con igual valor en todos los ámbitos de la vida social. Tradicionalmente las mujeres se han visto relegadas e infrarrepresentadas en los espacios públicos. Aún hoy persisten dis-criminaciones en muchos ámbitos y lugares. Con este Día D:

- Celebramos que todas las niñas y mujeres tienen derecho a llevar una vida digna.ser los obstáculos que aún impiden el disfrute de estos derechos de una manera real y efec-tiva.

Entre los centros educativos que han trabajo el Día Internacional de los Derechos de la Mujer destacamos:SAFA Chiclana, SAFA Alcalá de los Ga-zules, SAFA Úbeda y SAFA Villacarrillo.


Día Mundial de la TierraDebido a la contaminación y a la acción de-sarrollada por el ser humano, estamos poco a poco destruyendo el planeta.

Debemos cambiar nuestras formas de vida, nuestras pautas de consumo, pues de no ser así las consecuencias serán irreversibles y ne-fastas para la humanidad.

El Día Mundial de la Tierra, nos llama a sentir el planeta tierra como nuestra propia casa y a hacernos responsables del cuidado y el respeto

por el medio ambiente. En este Día D:

- Tomamos conciencia de que nuestro planeta es nuestro hogar, el lugar donde vivimos y convivimos.- Desarrollamos actitudes responsables con respec-to al medio ambiente.

Entre los centros educativos que han trabajado el Día Mundial de la Tierra destacamos:SAFA Villanueva del Arzobispo, SAFA Al-calá la Real, SAFA Úbeda y SAFA Chiclana.


Día de los Derechos de la InfanciaLa Convención de los Derechos del niño fue aprobada en 1989 y es el primer instrumento que defiende los derechos de los menores de edad.

Los artículos de la Convención pueden agru-parse en cuatro categorías: derechos relativos a la supervivencia, al desarrollo, a la protección y a la participación. Todos los derechos, inde-pendientemente de la categoría en la que se enmarquen, tienen la misma importancia.

Este año, nos hemos centrado en los derechos de participación. Los niños y niñas tienen dere-cho a la libertad de expresión y a que se les es-cuche y se les tenga en cuenta cuando las per-sonas adultas están tomando decisiones que afecten a su vida. Escuchar y tener en cuenta no significa necesariamente hacer lo que ellos

quieran: no podemos obligarles a tomar deci-siones cuyas consecuencias no puedan asumir debido a su edad y madurez. Consiste en es-cuchar realmente, respetando y considerando sus puntos de vista.

El disfrute de estos derechos durante su pro-ceso de crecimiento ayuda a los niños y niñas a promover la realización de los demás derechos y les prepara para desempeñar una función ac-tiva en la sociedad.

Entre los centros educativos que han trabajado el Día de los derechos de la Infancia destacamos:SAFA San Luis, SAFA Úbeda, IES Cas-tillo de Cote, SAFA Villanueva del Arzo-bispo y SAFA Alcalá la Real.


Dignidad y participación en la RSJ...


Corre por una causaI Carrera Solidaria. Corre por una causa, corre por la Educación.

El 20 de enero, se celebró en Sevilla la I Carrera Solidaria, “Corre por una causa: corre por la educación” con el fin de destinar el din-ero recaudado a dotar de mobiliario escolar, 38 aulas construidas por Entreculturas en Haití tras el terremoto de 2010.

La Carrera se realizó en el Parque del Alamillo y en función de la edad los recorridos fueron los siguientes: 350 m: 6 a 8 años. 1000 m: 9 a 11 años. 5 Km: 12 a 17 años. 10Km: 18 años en adelante.

Desde la ocho de la mañana, todos los/as voluntarios/as de Entreculturas se pusieron en funcionamiento para que la Carrera Solidaria

fuera todo un éxito. Sin embargo, nada de esto hubiera sido posible sin el apoyo y la ayuda de los jóvenes de SAFA Patronato Vereda, SAFA Blanca Paloma, SAFA Nuestra Señora de los Reyes ,el IES Azahar y el IES Castillo de Cote, que estuvieron participando en la logística de la Carrera (señalando el circuito de la carrera, en-tregando premios, agua y fruta a los corredores y corredoras…), así como coordinando los talleres lúdicos dirigidos a los/as niños/as (taller de chapas de la Silla Roja, taller de mandalas, juego de la oca gigante...)y encargándose de la venta de papeletas para la rifa de dos camise-tas firmadas y donadas por el Betis y el Sevilla.

¡Muchas gracias a todos y todas, esto si que es un trabajo en RED!


Como todos y todas sabemos, estamos vivien-do momentos de crisis que conducen a la de-sesperación al no poder contar con los recursos económicos necesarios, viviendo en situaciones de vulnerabilidad y pobreza.

Por lo que hoy más que nunca, todas las Redes Solidarias de Andalucía se han movilizado para ayudar a las personas más necesitadas que están pasando por un mal momento, bien en nuestro país, bien en países de África, América Latina....Varias han sido las acciones que habéis de-sarrollado a lo largo del año:- Acciones de recogida de alimentos.- Acciones de recogida de ropa. - Acciones de recogida de dinero. - Acciones de recogida de juguetes.- Acciones de recogida de tapones.

A continuación os detallamos las actividades realizadas por cada una de las Redes:

SAFA Chiclana- Recogida de alimentos para el pueblo Saharaui.- Campeonato Deportivo y Desayuno Solidario.- Venta de manualidades para Haití.

SAFA San Luis- Venta de claveles solidarios.- Recaudación de alimentos para Cáritas a través de la Caravana Solidaria.- Recaudación de dinero a través de la Tapa Solidaria.

SAFA Alcalá de los Gazules- Venta de productos de Comercio Justo en la Feria Solidaria de Alcalá de los Gazules.

RSJ con las personas más necesitadas


SAFA Andújar- Recogida de alimentos, juguetes y ropa para Cáritas.- Rifa de una noche de hotel y un partido del Real Madrid con el objetivo de recaudar fondos para Fe y Alegría.

SAFA Baena- Rastrillo y Operación Desayuno.

SAFA Linares- Recogida de juguetes y comida para Cáritas y el pueblo Saharaui.

SAFA San Jose- Día de San Valentín: venta de rosas con el fin de recaudar dinero para Entreculturas.

SAFA Úbeda- Colaboración con Fe y Alegría Paraguay a través del Desayuno Solidario.

SAFA Villacarrillo- Recogida de juguetes para las familias del pueblo.

IES Azahar- Recogida de alimentos y Rastrillo Solidario.

SAFA Bujalance- Recogida de alimentos para Cáritas: Un Kilo de comida por un corazón. - Recogida de alimentos para el pueblo Saharaui. - Recaudación de dinero para Fe y Alegría.


SAFA Cádiz- Recogida de alimentos y visita al comedor Virgen de Valvanuz.- Bocadillo Solidario con el objetivo de ayudar a las familias necesitadas.- Recogida de tapones para la operación Aitana Fernández.

SAFA Écija- Festival de música para Fe y Alegría.- Mercadillo Solidario.

SAFA Funcadia- Operación Kilo.- Gala Benéfica.- Mercadillo Solidario.

SAFA Jerez- Recaudación de dinero para Fe y Alegría a través del Carro Solidario.

SAFA Alcalá la Real- Recogida de alimentos.


SAFA Nuestra Señora de los Reyes- Recogida de tapones, alimentos y ropa para fines solidarios.

SAFA Icet- Campaña “EL Kilo por El Palo”.- Desayuno Solidario para Paraguay.

SAFA Villanueva del Arzobispo- Venta de castañas para recaudar fondos para Fe y Alegría.

SAFA Villanueva del Arzobispo- - Recogida de alimentos.


Como todos los años, muchos sois los centros educativos que habéis visitado residencias de personas mayores.

Durante las visitas, les hemos acompañado, hemos cantado junto a ellos/as villancicos, les hemos regalado tarjetas navideñas, les hemos ayudado con la lectura, hemos realizado repre-sentaciones teatrales con el fin de amenizarles la tarde y sobre todo les hemos escuchado y apren-

dido, pues las personas mayores han sido y serán siempre un referente para todos/as nosotros/as.

Entre los centros educativos que han visitado residencias destacamos los siguientes:SAFA Patronato Vereda, SAFA Alcalá de los Gazules, SAFA Andújar, SAFA Baena, SAFA Écija, SAFA Linares, SAFA ICET, IES Castillo de Cote y SAFA Alcalá la Real.

Visita a residencia de mayores


Acercándonos a los animalesVarios han sido los centros educativos, en-tre ellos San José y Andújar, que han querido conocer el funcionamiento de una protectora de animales con el fin de sensibilizar poste-riormente a sus compañeros y compañeras so-bre lo importante que es respetar y cuidar a los animales. Tras la experiencia se han compro-metido a asistir como voluntarios y voluntarias a la protectora.

InterculturalidadSe ha continuado fomentando y sensibilizando sobre el diálogo y la convivencia respetuosa que debe existir entre personas y grupos de culturas distintas. Redes como la de Alcalá la Real, San José, Úbeda y Écija trabajaron la Interculturali-dad a través de diferentes talleres y encuentros entre personas de diferentes países.

Conociendo otras acciones que cambian el mundoMuchas han sido las Redes como Villacarrillo, Alcalá la Real, Úbeda…que habéis visitado a otras asociaciones para conocer el trabajo que realizan por y para las personas que más lo necesitan. Entre las organizaciones destacan Cáritas, Cruz Roja y el Centro Ocupacional La Algarabía.

Otras acciones

Participantes...


685 participantes...

451 chicas...

38 profesoras...

161 chicos...

35 profesores...

Safa Alcalá Gazules

Safa Chiclana

Safa Cádiz

Safa Jerez

Safa El Puerto

Safa Las Lomas

Safa Écija

Safa Blanca Paloma

Safa Patronato Vereda

Safa N.S. Reyes

Safa Montellano

IES Castillo De Cote

Safa Santa Mª Magdalena

Safa Funcadia

Safa Atarfe

Safa Linares

Safa Alcalá La Real

Safa Úbeda

Safa ICET Málaga

Colegio S. José

Safa Bujalance

Safa Baena

IES La Cala de Mijas

Safa Villacarrillo

Safa Villanueva del Arzobispo

IES Luis Barahona de Soto

IES Azahar

San Estanislao de Kostka

SAFA Andujar

Este año somos más de 650 personas que luchamos por la educación.Loading education...

Aún quedan más de 61 millones de niños y niñas sin escolarizar.

Respalda la silla roja.

[email protected]

Red solidaria de jóvenes AndalucíaMemoria de actividades 2012-2013