Motivación para la lectura Impulsa su creatividad e imaginación Rodari → los niños trasforman e inventan
el mundo. Pedagogo de la imaginación y fantasía
Metodología activa, globalizadora a partir de un centro de interés
ESCUELA NUEVA: corriente pedagógica con sentido vivo y activo
Objetivo: aprendizaje a través de manipulación de materiales.
Libertad → no tradicional Ideas Principales: profesor guía y
orientador, ambiente adecuado a cada actividad, contenido en relación con el fin y el objetivo
Elemento fundamental = niño
ESCUELA ACTIVA: integradora, desarrolla el máximo de sus capacidades
El maestro guía al alumno El alumno investiga y procesa la
información con responsabilidad
GIANNI RODARI Fusión entre realidad y fantasía en
cuentos Ideas pedagógicas:› Niños = creadores activos› Invención del mundo› Juego = libertad y expresión natural› Escuela alegre, activa, no aburrida› Magia + conocimientos → interacción
Objetivos: Desarrollar creatividad e imaginación fomentando la
fantasía a través de la invención de finales de cuentos Fomentar el placer por la lectura y la expresión oral Distinguir texturas, colores, formas, etc. Iniciarse en pensamientos matemáticos (conteo, formas
geométricas, grande-pequeño, cerca-lejos, etc.) Desarrollar habilidades comunicativas Conocer y disfrutar de cuentos populares Participar de forma activa en cuenta-cuentos exponiendo
su final de cuento individual Desarrollar su autonomía e iniciativa personal Desarrollar capacidades lingüísticas (atender, escuchar,
hablar…) Aprender a ordenar la estructura de cuentos,
secuencialización (inicio-problema-desenlace) Respetar normas sociales (respeto, atención, turno,)
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA MATEMÁTICA COMPETENCIA SOCIAL AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL COMPETENCIA EMOCIONAL
Actividad de Motivación Conocimientos previos: Fichas:› Texturas piel de animales› Conceptos cerca- lejos, grande- pequeño,
etc.› Conteo, colores, formas, etc.
Cuento caperucita roja (ideas previas)
Actividad de desarrollo (diapositiva 10)Cuento clásico, diferentes materiales y texturas, diferentes
roles de personajes Viñeta 1: trabajamos texturas, conteo, etc. Viñeta 2: trabajamos texturas, estaciones del año, etc. Viñeta 3: trabajamos formas, colores, etc. Viñeta 4 : conteo, lleno-vacío, etc. 5ª viñeta: (sustituye a 3ª y 4ª viñeta) otro final Diferentes roles de los personajes. Les contamos la idea y ellos crean manualmente la
viñeta. *VIÑETAS → GLOBALIZACIÓN (áreas) → CENTRO DE
INTERÉS (cuento)
Actividad de síntesis o evaluación Imaginación, fantasía Diferentes finales individuales Dibujo Exposición en asamblea