I.E.S. Pedro Álvarez de Sotomayor
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA 6
TECNOLOGÍA ROBÓTICA 4º DE E.S.O.
I.E.S. PEDRO ÁLVAREZ DE SOTOMAYOR
ANEXO A LA
PROGRAMACIÓN
DEL
DEPARTAMENTO
DE TECNOLOGÍA
CURSO
2019/2020
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
"PEDRO ÁLVAREZ DE SOTOMAYOR"
MANZANARES
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
PROFESORES QUE COMPONEN EL DEPARTAMENTO: JEFE DE DEPARTAMENTO: JUAN CARLOS GONZÁLEZ-CALERO LABIÁN.
CRUCES VALIENTE MORENO
MIGUEL ÁNGEL DEL TORO
PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO
ETAPA: EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. CICLOS: SEGUNDO. CURSOS: CUARTO
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ÍNDICE
1. - INTRODUCCIÓN
2. - CONTENIDOS
3. – METODOLOGÍA
4. – EVALUACIÓN. 4.1.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
4.2.-RELACIÓN DE CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE.
4.3.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
4.4.-RECUPERACIÓN.
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1. – INTRODUCCIÓN
Debido a la situación provocada por el COVID-19, y siguiendo las indicaciones de lao
Resolución de 30/04/2020, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la
que se establecen instrucciones para la adaptación de la evaluación, promoción y titulación
ante la situación de crisis ocasionada por el COVID-19. [2020/2829], nos vemos obligados a
modificar la programación y en especial el proceso de Evaluación, por lo que se redacta el
presente Anexo con las modificaciones para los contenidos que se han visto afectados por la
situación de confinamiento.
2. CONTENIDOS Los contenidos que faltan por impartir cuando se produjo la actual situación son:
Robótica: En este bloque es donde confluyen los conocimientos y contenidos de los
anteriores bloques, ya que es necesario utilizarlos en la realización y construcción de un robot.
El alumno aprende los elementos básicos que tiene un robot, los diseña, proyecta y construye
ayudándose de una plataforma de software libre, en la cual realiza un programa informático
que usa el robot, y otra de hardware libre, siguiendo el método de proyectos, trabajando en
equipo de forma participativa en el aula-taller y realizando la documentación técnica del
robot.
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3. METODOLOGÍA
La metodología usada será online, en diferentes modalidades, bien por la plataforma
Papas o bien Classroom de Google, en la que se enviarán tanto apuntes como ejercicios,
además se harán video conferencia vía Zoom o Microsoft Team, para dar clases presenciales o
tutorías, se valorará la interacción con el alumnado, es decir es preferible que un alumno
mande los ejercicios con errores a que milagrosamente aparezcan bien hechos sin ninguna
pregunta ni duda por parte de los estudiantes.
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4. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará de manera positiva en el tercer trimestre, en ningún caso
bajará la nota obtenida en la primera y segunda evaluación,
4.1 Criterios de evaluación
Son los mismos que en las anteriores evaluaciones.
4.2. RELACIÓN DE CONTENIDOS, CRITERIOS
DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
Solo aparecen a continuación los contenidos que se imparten durante el estado de alarma.
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Tecnología Robótica
Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables
Bloque 4: Robótica
Evolución de la robótica.
Elementos básicos de un robot: sensores, actuadores, microprocesador y memoria. Señales eléctricas en un robot.
Tipos de sensores. Digitales: pulsador, interruptor, de equilibrio. Sensores analógicos: de intensidad de luz, de temperatura, de rotación, optoacopladores, de distancia. Características técnicas y funcionamiento.
Actuadores: zumbadores, relés, motores. Análisis de sus características y aplicaciones reales. Pantallas LCD. Características técnicas y funcionamiento.
Movimientos y localización: grados de libertad (articulaciones), sistemas de posicionamiento para robot: móvil y brazo.
Sistemas de comunicación de la plataforma de control. Puerto serie. Comunicación inalámbrica: wifi, bluetooth y telefonía móvil.
Aplicaciones de la robótica: impresión 3D
1. Analizar y describir los elementos básicos que componen un robot y los principios que rigen su funcionamiento.
1.1. Identifica y conoce los elementos básicos que forman un robot.
1.2. Comprueba mediante programas de simulación el funcionamiento de sensores y actuadores, y realiza su montaje físico en el aula-taller.
1.3. Realiza programas informáticos que son utilizados en plataformas de hardware libre para resolver problemas de control y verifica su funcionamiento físicamente.
2. Describir los sistemas de comunicación que puede utilizar una plataforma de control; así como conocer las aplicaciones que tienen en los distintos campos de la robótica.
2.1. Describe las características de comunicaciones USB, Bluetooth, WIFI y las empleadas en la telefonía móvil para comunicar o monitorizar el robot.
3. Comprender los movimientos y la forma de localizar o posicionar un robot conociendo la relación entre las articulaciones y grados de libertad del mismo
1.1. Indica la manera de posicionar el elemento terminal de un robot estático y de localizar un dispositivo móvil.
4. Diseñar, proyectar y construir un robot que resuelva un problema tecnológico planteado buscando la solución más adecuada y elaborando la documentación técnica necesaria del proyecto
4.1. Diseña y proyecta un robot que funcione de forma autónoma en función de la realimentación que recibe del entorno y elabora la documentación técnica del proyecto.
4.2. Comprueba mediante programas de simulación el funcionamiento de un robot, y realiza su montaje físico en el aula-taller.
5. Conocer las diferentes técnicas de fabricación en impresión en 3D y los pasos
5.1. Describe las fases necesarias para crear una pieza en impresión 3D.
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necesarios para imprimir una pieza. 5.2. Construye una pieza sencilla con la impresora 3D diseñándola o utilizando repositorios de piezas imprimibles en Internet.
6. Aprender a trabajar en equipo con actitudes de respeto y tolerancia hacia las ideas de los demás participando activamente en la consecución de los objetivos planteados.
6.1. Trabaja en grupo de forma participativa y creativa, buscando información adicional y aportando ideas para el diseño y construcción de un robot.
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4.3. Criterios de calificación
Solo aparecen a continuación los contenidos que se imparten durante el estado de alarma.
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Bloque 4: ROBÓTICA
Criterio de evaluación
4.1. Analizar y describir los elementos básicos que componen un robot y los principios que rigen su funcionamiento.
Estándares de aprendizaje evaluables Ponderación Instrumentos de Evaluación Temporalización Criterios de Calificación
4.1.1. Identifica y conoce los elementos básicos que forman un robot.
0,25
practica
Tercer trimestre
Conoce la tarjeta los sensores y los actuadores de un robot
4.1.2. Comprueba mediante programas de simulación el funcionamiento de sensores y actuadores, y realiza su montaje físico en el aula-taller.
0,25
Práctica
Utiliza un programa de simulación para predecir el funcionamiento de un sistema
4.1.3. Realiza programas informáticos que son utilizados en plataformas de hardware libre para resolver problemas de control y verifica su funcionamiento físicamente
0,5
Práctica
Sabe programar programas con estructuras if/them y sabe hacer un contador
Criterio de evaluación
4.2. Describir los sistemas de comunicación que puede utilizar una plataforma de control; así como conocer las aplicaciones que tienen en los distintos campos de
la robótica.
Estándares de aprendizaje evaluables Ponderación Instrumentos de Evaluación Temporalización Criterios de Calificación
4.2.1 Describe las características de comunicaciones USB, Bluetooth, WIFI y las empleadas en la telefonía móvil para comunicar o monitorizar el robot
0,5
Práctica
Tercer trimestre
Conoce los distintos medios de transmitir información
Criterio de evaluación
4.3. Comprender los movimientos y la forma de localizar o posicionar un robot conociendo la relación entre las articulaciones y grados de libertad del mismo
Estándares de aprendizaje evaluables Ponderación Instrumentos de Evaluación Temporalización Criterios de Calificación
4.3.1 Indica la manera de posicionar el elemento terminal de un robot estático y de localizar un dispositivo móvil.
0,5
Práctica
Tercer trimestre
Conoce el procedimiento de posicionar un terminal
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4.5 Recuperación
La recuperación se contempla exclusivamente para las dos primeras evaluaciones.
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