Introducción y marco teórico Ana lucia padilla D

APRENDIZAJE INTEGRAL TENIENDO EN CUENTA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION• Cada día las necesidades de la sociedad nos demandan innovar nuestra manera de proceder, de pensar y asumir los cambios para desarrollar nuevas maneras de conocimiento. • Más aun, asumiendo nuestra posición en la sociedad como seres interactivos, inmersos en nuevas tecnologías que nos unen cada vez más, generando así la necesidad de adquirir herramientas necesarias para desenvolvernos sin quedar a un lado de la sociedad. Muchas veces en medio de nuestro camino, encontramos obstáculos que nos desvían o nos retienen, estos impuestos generalmente por la desigualdad de clases.

• He aquí, la oportunidad donde nuestra inquietud nos cuestiona y nos obliga a encontrar un medio para mejorar o abolir aquel obstáculo.• Por consiguiente nos apropiamos de una necesidad pedagógica ajena y la convertimos en nuestra, una necesidad hoy en día de gran importancia como es el proceso enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua, donde la motivación, la creatividad y las Tic son el puente para llegar al estudiantado de manera que les permita descubrir y aprovechar sus conocimientos, para así formar seres integrales, con mejores perspectivas hacia el futuro.

• Después de esto llegamos al punto en el que la falta de herramienta y ayudas pedagógicas se convierten en nuestro principal reto a superar, así surge este pequeño proyecto basado en el diseño e implementación de estrategias pedagógicas, que buscan reforzar los estilos de aprendizaje y la motivación de los estudiantes.

MARCO TEORICO• Entre las actividades cognitivas que se potencian y desarrollan con las TIC podemos mencionar las tres que consideramos las más importantes para trabajar en nuestro proyecto y son las siguientes:La observación, lo cual hacemos cuando atendemos, fijamos, concentramos, identificamos, buscamos y encontramos datos, elementos u objetos que previamente hemos predeterminado.• Las representaciones, lo que implica simular, modelar, dibujar, reproducir.• La interpretación, lo que involucra razonar, argumentar, deducir, explicar, anticipar.