25 de septiembre del 2015

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DE COLIMA

GREGORIO TORRES QUINTERO

LICECIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

Materia:

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Maestro:

NITZIA ESMERALDA LUNA GUTIRREZ

Trabajo:

ENSAYO

Alumna:

KAROL ELIZABETH LUNA AGUIRRE

Semestre: 3 Grupo: B

25 de septiembre del 2015

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

En el mundo contemporneo la educacin ha sido puesta a prueba por varios

retos y problemas, ya que en este tiempo de globalizacin donde los medios de

comunicacin, sociedad y gobierno influyen en la formacin del nio de una

manera tanto positiva y negativa ocasionan que la tarea de los maestros se vea

dificultada.

Cmo competir contra el contexto, tradiciones e ideologas que posee el alumno

para provocar un aprendizaje significativo?, la respuesta a esta pregunta es muy

fcil, nunca podras competir contra eso, sin embargo puedes integrarlo a la forma

en que estas llevando la enseanza. Como dice la frase: si no puedes con tu

enemigo netele.

Debemos reconocer que el aprendizaje no ocurre solo dentro del aula, si no que

se puede llevar a cabo en otros lugares conocidos como ambientes, para poder

comprender bien esto necesitamos saber la concepcin de esta palabra.

Segn Daniel Raichvarg (1994, pp. 21-28), la palabra ambientedata de 1921, y

fue introducida por los gegrafos que consideraban que la palabra medio era

insuficiente para dar cuenta de la accin de los seres humanos sobre su medio. El

ambiente se deriva de la interaccin del hombre con el entorno natural que lo

rodea. Se trata de una concepcin activa que involucra al ser humano y por tanto

involucra acciones pedaggicas en las que, quienes aprenden, estn en

condiciones de reflexionar sobre su propia accin y sobre las de otros, en relacin

con el ambiente.

Entonces si el ambiente es todo aquel lugar donde el hombre tiene interacciones

con las personas y objetos que la rodea para obtener conocimientos Cmo

podramos llevar esto al mbito educativo y que el nio obtenga el aprendizaje

esperado?

25 de septiembre del 2015

Un buen ambiente de aprendizaje ser el espacio en el que el alumno pueda

mantener sus interacciones bajo condiciones y circunstancias fsicas, humanas,

sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje

significativo y con sentido, esto quiere decir que el profesor tendr que adaptar sus

contenidos a las necesidades y condiciones que se viven en el contexto, para que

el alumno pueda utilizar los conocimientos dentro y fuera del aula ya que el

verdadero aprendizaje estar determinado por la situacin que viven los nios.

Debemos recordar que un aprendizaje significativo ser el que ellos puedan

utilizar en el ambiente que se est viviendo, para lograr esto el maestro necesitara

desarrollar actividades ldicas y poniendo ejercicios que se basen el lo que los

alumnos viven cada da, para que sea una enseanza realista.

El factor ms importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya

sabe. Avergese esto y ensese consecuentemente". David Paul Ausubel, padre

del denominado aprendizaje significativo

Referencias:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-article-

288989.html

file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos

/Downloads/Ambientes_de_aprendizaje_Duarte%20(1).pdf

http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2009/06/16/185986

.php