Algunas preguntas, reflexiones Algunas preguntas, reflexiones y propuestas a propósito de la y propuestas a propósito de la Ley de Infancia y AdolescenciaLey de Infancia y Adolescencia
Por: Hernán Restrepo MesaPor: Hernán Restrepo Mesa
"El primer deber de un ciudadano es decir lo que piensa, no decir la verdad, puesto que no estamos seguros de tenerla, pero estamos obligados a decir con sinceridad lo que se piensa y a tratar de hacer corresponder la vida con el pensamiento”
Castoriadis, Cornelius
¿Qué es la Ley de infancia y ¿Qué es la Ley de infancia y adolescencia?adolescencia?
Un Un conjuntoconjunto de de principios, valores y principios, valores y normasnormas que de manera que de manera integral y integral y sistemáticasistemática se ocupen de se ocupen de garantizargarantizar todostodos los derechos a los derechos a todostodos los niños, los niños, niñas y adolescentes de Colombia.niñas y adolescentes de Colombia.
¿Qué es la Ley de infancia y ¿Qué es la Ley de infancia y adolescencia?adolescencia?
Un Un conjuntoconjunto de de principios, valores y normasprincipios, valores y normas que de que de manera manera integral y sistemáticaintegral y sistemática se ocupen de se ocupen de garantizargarantizar todostodos los derechos a los derechos a todostodos los niños, niñas y los niños, niñas y adolescentes de Colombia.adolescentes de Colombia.
CulturalCultural
Tran
sfor
mac
ión
Tran
sfor
mac
ión
EstructuralEstructural
LegalLegalD
esar
rollo
Des
arro
llo
hum
ano
y so
cial
hum
ano
y so
cial
Garantía Garantía de de
derechosderechos
InstitucionalInstitucional
¿Qué plantea?¿Qué plantea?
Con Con derechos derechos prevalentesprevalentes
Interés Interés público público
y superiory superior
Momento privilegiado Momento privilegiado del desarrollo humanodel desarrollo humano
Niños, niñas y Niños, niñas y
adolescentesadolescentes
Momento privilegiado del desarrollo humanoMomento privilegiado del desarrollo humano
Razones científicasRazones científicas, e, económicas, sociales y culturalesconómicas, sociales y culturales
¿Qué plantea?¿Qué plantea?
Con Con derechos derechos prevalentesprevalentes
Niños, niñas y Niños, niñas y
adolescentesadolescentes
Sujetos de Sujetos de derechosderechos
Interés Interés público público
y superiory superior
??Objeto de Objeto de compasión o de compasión o de sobreprotecciónsobreprotección
OrganismoOrganismo
IndividuoIndividuo
Con derechos Con derechos incondicionalesincondicionales
CiudadanosCiudadanos
un otro – una otraun otro – una otra
Conciente de la Conciente de la propia dignidad y propia dignidad y de la ajenade la ajena
ResponsablesResponsables
¿Qué plantea?¿Qué plantea?
Niños, niñas y Niños, niñas y
Adolescentes Adolescentes sujetos desujetos de
derechosderechos
Protección integralProtección integral
Garantía y Garantía y cumplimientocumplimiento
EstadoEstado
FamiliaFamilia
So
cie
da
dS
oc
ied
ad
So
cie
da
dS
oc
ied
ad
UniversalidadUniversalidad
Prevención de Prevención de su amenaza o su amenaza o vulneraciónvulneración
Restablecimiento Restablecimiento inmediatoinmediato
ExigibilidadExigibilidad
CorresponsabilidadCorresponsabilidad
Políticas públicasPolíticas públicas
Lo político es tan importante Lo político es tan importante que no se le puede dejar que no se le puede dejar
sólo a los políticossólo a los políticos
Una opciónUna opción
Educación inicial
Educación básica
Sistema educativo
Salud
Protección Participación
Inclusión
Protección integral de los derechos
de todos los NNA y sus familias
Eje de transformación y desarrollo humano y social
PlanesProgramas y proyectos
Políticas públicas
Inspección vigilancia y control:
•Ministerio público
•Sociedad civil organizada
•Comunidad internacional
Algunos Algunos desafíosdesafíos
Fortalecimiento del ICBF, de los mecanismos de control Fortalecimiento del ICBF, de los mecanismos de control del ministerio público y de la organización de la sociedad del ministerio público y de la organización de la sociedad CivilCivil
Articulación de toda la oferta para la protección integralArticulación de toda la oferta para la protección integral
Asistencia técnica a los entes territorialesAsistencia técnica a los entes territoriales
Relaciones de reconocimiento, respeto y colaboración Relaciones de reconocimiento, respeto y colaboración mutua entre niños, niñas, adolescentes y adultosmutua entre niños, niñas, adolescentes y adultos
Algunos Algunos desafíosdesafíos
Fortalecimiento del sistema educativo: Fortalecimiento del sistema educativo: •Desarrollo de habilidades y capacidades de la familiaDesarrollo de habilidades y capacidades de la familia•Cualificación e incentivos para educadores (desarrollo Cualificación e incentivos para educadores (desarrollo humano integral para los agentes educativos)humano integral para los agentes educativos)•Intencionalidad pedagógica en los medios de Intencionalidad pedagógica en los medios de comunicacióncomunicación
Movilización social Movilización social
Participación de los niños, Participación de los niños, niñas y adolescentesniñas y adolescentes
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