VIERNES, 4 DE SEPTIEMBRE DE 2009 ❙ ÚLTIMAS NOTICIAS8 MÁSVIDA www.ultimasnoticias.com.ve

Chamos anhelan volver a ver a suscompañeros; representantes quierenque aprendan a ser responsables

MARTHARODRÍGUEZ

Caracas.Estudiar se

ha vuelto un re-quisito, algo que cum-

plirle al maestro o a mamáy papá, según piensan algu-nos adultos consultadosacerca de las expectativasque tienen para este nuevoaño escolar.

De acuerdo con lo expresa-do, lo más importante actual-mente es que en la escuela serefuerce en el alumno que de-be asumir su proceso de estu-dio como aprendizaje y no co-mo obligación.

Particularmente en el son-deo que se hizo a un grupo derepresentantes, la mayoríamanifestó preocupación porla falta de interés que tienenlos jóvenes en dedicar tiem-po a sus tareas.

“Uno les da una progra-mación de lo que deben irhaciendo poco a poco y lodejan todo para última ho-ra. Eso no los ayuda en na-da a apropiarse del conoci-

Adultos y niños conlas pilas puestaspara este año escolar

miento”, expresa María Vás-quez, madre y docente de la es-cuela Gabriela Mistral.

Explica que en las escuelas,más allá de impartir conoci-mientos, hoy en día impera elinculcar el valor de la respon-sabilidad. “Las cosas han cam-biado de cuando uno era estu-diante hasta ahora. Los juegosde video y la televisión acapa-ran el tiempo de los niños ycuesta que hagan sus tareascon sentido de responsabili-dad”, dice.

En cuanto a su hijo Namik,quien pasó para cuarto grado,espera que aprenda a escribir yleer, “es decir, que entienda loque dice el texto que lee y al es-cribirlo sepa expresarlo, porqueél lee fluido”.

Maestros relajados. Básica-mente, los niños y jóvenes con-sultados expresaron emociónpor comenzar clases, ya que ve-rán a sus compañeros y tam-bién porque quieren empezarsus nuevas materias.

No obstante, lo principal esque su maestro o maestra sea

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TESTIMONIOS

Jhoander Camacho(8 años, tercer grado)

“Quiero empezar clasespara estudiar. De mi profesor,espero que sea educadoy que sepa mucho paraaprender más matemáticae inglés, que me gusta,y también porque este añoveo ajedrez y computación”.

José Gregorio Salas(9 años, 4° grado)

“Espero que me enseñen másmatemática y que el maestrosea inteligente, que revise loque voy haciendo en clases.Ya quiero empezar porque megusta escribir; quiero que mepongan a escribir cuentos.Me gusta dibujar y quieroaprender más computación,mandar correos, chatear…”.

Namik García(8 años, 4° grado)

“Ya quiero empezar paraestrenar mis cuadernosy hacer tareas. Lo queno quisiera del profesorque nos toque es que searegañón ni que mande muchatarea porque cansa la mano”.

Daniel Castro(12 años, 7° grado)

“Voy a conocer a otroscompañeros y al nuevomaestro, que espero que seaamable, que respete y seadinámico. Lo que quisieraaprender más es matemáticay ciencias de la naturaleza, ycon lengua me gusta leery escribir cuentos”.

Nelson Dasilva(12 años, 7° grado)

“Conoceré a nuevoscompañeros y profesores.Este año voy a ver geometría,y lo que espero del profesores que haga preguntas y queexplique las cosas comocontándolas, que entretenga,y las evaluaciones que seanen grupo”.

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un amigo: amable, que escu-che, que revise las tareas y losayude, que en vez de dictar dellibro o irse por lo teórico seaespontáneo con las explicacio-nes y que no los regañe tanto;en fin, que sea una figura deacompañamiento, cercanoemocionalmente y que com-parta sus conocimientos.

Fuera de la polémica legal enmateria de educación, los adul-tos esperan que sus niños (hijos,sobrinos, alumnos, nietos…)puedan aprender lo que el añopasado quedó “flojo”, que los do-centes apliquen nuevas estrate-gias y que los jóvenes salganbien en sus materias. ■