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Segundo y tercer
ciclo
Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 71. Página 16.
Proyecto anual: Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos.
R es p e t a l os b i e n es c o m u n es
Valores democráticos del mes: Identificación y rechazo de las causas que provocan situaciones de injusticiasocial. Identificación, aprecio, respeto y cuidado de los bienes comunes. La convivencia social. Necesidad de normaspara convivir.
Situaciones de enseñanza:
Escribe CORRECTO o INCORRECTO según tu opinión. Compara tus respuestas con las de tus compañeros ocompañeras.
Los grafitis:-Nos ayudan a expresarnos.
-Nos permiten manifestar nuestras quejas.
-Ensucian y afean la ciudad.
-Contaminan visualmente el medio urbano.
Los grafiteros deberían:-Buscar un lugar donde expresarse sin molestar a los demás.
-Pintar todas las paredes para que podamos saber lo que ellos piensan.
-Limpiar las paredes que pintaron.
-Pedir autorización al dueño de la pared cada vez que tengan ganas de grafitear en ella .
Lee con atención este fragmento de una noticia actual. Escribe un titular para ella.
El Ayuntamiento de Madrid no da tregua a los
grafiteros y ha decido ser aún más duro en laaplicación de la ordenanza de Limpieza, imponiendosanciones más altas -de entre 1.500 y 3.000 euros- aquienes pinten fachadas, infraestructuras o mobiliariourbano, según avanzó hoy la delegada de Medio
Ambiente . Madrid destina anualmente unos 12millones a limpiar esto que algunos llaman “arteurbano”. El año pasado los servicios municipaleslimpiaron dos millones de metros cuadrados degrafitis, y solo con el Plan General de Limpieza selimpiaron 328.817 m2 de firmas -“dos veces lasuperficie acristalada de las Cuatro Torres”, según
Ana Botella-.
En tu cuaderno: Dibuja la imagen que llevaría esta noticia. Responde: ¿Te parece justo lo que hace elAyuntamiento de Madrid? ¿Qué medidas tomatu Ayuntamiento con quienes grafitean?
Fuente de la noticia:Ingresa a esta página si deseas leer la noticia completa.http://www.20minutos.es/noticia/626010/0/madrid/multas/graffiteros/
F o to c o pia b l e s
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Segundo y tercer
ciclo
Pinta la persona con la que estás de acuerdo. Razona en tu cuaderno tu elección.
Reflexiona y completa estas oraciones en tu cuaderno.
Para mí los grafitis son
Creo que los grafiteros deberían
Proyecto anual: Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos.
El grafiti esarte urbano.
Los grafitis noestropean la
ciudad.
Los que grafitean seolvidan de respetar los
espacios comunes.
El grafiti es un
acto vandálico.
F o to c o pia b l e s
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Primer ciclo
Para ampliar, fotocopiar y pegar en el cuaderno que acompañará a la mascota viajera.
La mascota viajera del Mundial
¡Hola!
Para la primera hojadel cuaderno
Hola, mi nombre es Zakumi. Soy unleopardo y tengo el honor de ser la
mascota de este Mundial.
Os cuento que me encanta jugar al fútboly estoy muy orgulloso de ser
sudafricano.Yo represento a mi pueblo, su geografía y
su espíritu.Nací en el año 1994 justo cuando
también nacía la democracia en mi país.Voy a visitar todas vuestras casas paraque juntos investiguemos y conozcamosmi cultura y la de mi continente: África,
como así también la de todos los paísesque participan en el Mundial.Te pido que me cuides mucho y si
necesito algún arreglo, que me lo hagas.Así puedo conoceros a todos.
Este Mundial ya comenzó y yo quierovivirlo junto a ti mientras aprendemos a
convivir con otras culturas. ¿Vamos?
Para la última hojadel cuaderno
Durante estos días he visitado y conocidoa todas vuestras familias.
Juntos descubrimos varias culturas y las
aprendimos a respetar.Todos nos hemos enriquecido y a todos
os quiero decir
“Gracias”por dejarme ser parte de vuestro
crecimiento.
Nos encontraremos cada vez que algunode vosotros tenga ganas de leer lo que en
este cuaderno hemos escrito.
¡Hasta siempre!
Un beso grande para todos.
F o to c o pia b l e s
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Éstas son las reglas que deben respetar los jugadores que quieren un juego limpio. Léelas con atención.
En tu cuaderno¿Estás de acuerdo con este código?¿ Qué otras normas se podrían añadir? Completa con las vocales que se escaparon. Aprende la estrofa de memoria y apoya el “juego limpio” durante
este Mundial de Fútbol.
¡ V _ m _ s, v _ m _ s, j _ _ g _ l _ mp _ _ !
¡ V _ m _ s, v _ m _ s, _ g _ n _ r!
C _ n r _ sp _ t _ y _ l _ gr _ _
s _ d _ sfr _ t _ d _ l m _ nd _ _ l.
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Primer ciclo
¡Juego limpio!
Juega limpio.
Juega a ganar,pero acepta la
derrota condignidad.
Acata las reglasde juego.
Respeta a los
adversarios, a loscompañeros, a los
árbitros, a los oficialesy a los espectadores
Promueve losintereses del fútbol.
Rechaza lacorrupción, las
drogas, el racismo,la violencia, lasapuestas y otros
males querepresentan unaamenaza para
nuestro deporte.
Honra a quienesdefienden la buena
reputación del fútbol.
Utiliza elfútbol paramejorar el
mundo.
Ayuda a otros ano ceder anteinstigaciones
de corrupción.
Denuncia a quienesintentan desacreditar
nuestro deporte.
F o to c o pia b l e s
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Primer ciclo
Responde este test con honestidad.
1-Tu equipo de fútbol perdió un partido importante.
a-Te enfadas con los jugadores porque podrían haber jugado mejor.
b-Te pones triste, pero entiendes que los jugadores hicieron todo lo que pudieron por ganar.
2-Tu amigo, que es hincha de un equipo contrario, te invita a ver juntos un partido de futbol.Tú…
a-Nunca podrías mirar un partido con él. ¡No aceptas la invitación!
b- Aceptas la invitación porque cada uno puede animar a su equipo respetando al otro.
3- El árbitro sancionó con una falta que favorecía al equipo contrario. Tú…
a- Insultas al árbitro aunque sabes que tiene razón.
b- Aceptas el castigo porque sabes que tiene razón.
4- Tu equipo preferido ganó el partido. Tú…a- Lo celebras burlándote de los hinchas del otro equipo.b- Te diviertes con los hinchas de tu equipo respetando a los demás.
5- Al portero de tu equipo le metieron muchos de goles. Tú…
a- Lo insultas y le gritas que no sirve para jugar.
b- Entiendes que un día de mala suerte lo tiene cualquiera.
6- Antes de comenzar a jugar, las selecciones de fútbol entonanel himno de cada país. Mientras eso ocurre tú…
a- Sólo respetas el himno de nuestro país.
b- Harás silencio y respetarás los himnos de todos los países del mundo.
Resultado del test.
-Si la mayoría de tus respuestas son A:¡Eres un mal hincha! Debes aprender que el fútbol es un juego y que se puede ganar o perder. Lo más importantees competir y respetarse entre todos los que participan.
-Si la mayoría de tus respuestas son B:¡Excelente! Los jugadores de tu equipo deben estar orgullosos de tener un hincha como tú. ¡Sigue así!
En tu cuaderno escribe las normas de un buen hincha.
¡El código de un buen hincha!
F o to c o pia b l e s
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Aparato reproductor femenino y masculino. Recorta el aparato reproductor masculino o femenino y pégalodentro de la silueta correcta.
Lee y pinta el signo correcto.
Ovarios femenino masculino
Pene femenino masculino
Testículos femenino masculino
Útero femenino masculino
Trompasde Falopio femenino masculino
Vagina femenino masculino
Uretra femenino masculino
Próstata femenino masculino
Segundo y tercer
ciclo
Nuestro cuerpo humano
F o to c o pia b l e s
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Segundo y tercer
ciclo
Aparato reproductor masculino
F o to c o pia b l e s
Testículos
Producen espermatozoides yhormonas sexualesmasculinas.Están recubiertos por unabolsa de piel llamada escroto.
Epidídimo
Almacenaespermatozoides.
onductos deferentes
Conducen espermatozoideshacia la uretra.
Vesículas seminales
Forman una sustancia viscosa queconstituye el 60% del semen.
Glándulas de owper o bulbouretrales
Segregan un líquido lubricante antes dela salida del semen.
Próstata
Produce líquido prostático alcalino queneutraliza la acidez del sistema reproductorfemenino, y representa el 25% del semen.
Uretra
Conducto que eliminaorina y semen.
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7
Debemos ser muy respetuosos de nuestro propio cuerpo y del ajeno. Los órganos del aparato reproductor son íntimos y tenemos derecho a preservar su privacidad. Los órganos del aparato reproductor masculino son:
Lee detenidamente la información de estas dos páginas. Subraya las ideas más importantes y escribe una síntesisdel tema. Estúdialo. Comunica lo que estudiaste a tu grupo de compañeros y compañeras.
Pene
Órganocopuladorqueexpulsasemen y
orina.
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Lee la información con mucha atención:Los seres humanos nos perpetuamos mediante la reproducción sexual.
Tanto los hombres como las mujeres tenemos un sistema o aparato formado por órganos especializados quellevan adelante esta función. El aparato reproductor femenino está formado por los siguientes órganos:
Explica la función que tiene cada órgano.
Aparato reproductor femenino
Segundo y tercer
ciclo F o to c o pia b l e s
2
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5
1
Labios mayores y
menores
Recubren y protegenlos orificios de lauretra y de la vagina.
Ovarios
Fabrican óvulos yhormonas sexualesfemeninas.
Trompas de Falopio
Conducen la gameta femenina del ovario alútero, lugar donde se produce la fecundación.
Útero
Recibe alóvulofecundado, yaloja alembrióndurante sudesarrollo.
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Vagina
Recibe al pene durante el actosexual. Expulsa el flujo menstrual.
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Segundo y tercer
ciclo
Aparato reproductor femenino
Un ciclo femenino Mira este esquema y explica cómo se produce el ciclo menstrual femenino.
F o to c o pia b l e s
iclo menstrual femenino
Desde la pubertad, a las niñas les ocurren cambios todos los meses, tanto en el ovario como en el útero.El conjunto de todos esos cambios se llama ciclo menstrual y dura alrededor de 28 días.
menstruación fase proliferativa ovulación fase secretora menstruación
El ciclo menstrual
comienza con una
hemorragia por vía
vaginal llamada
menstruación flujo
menstrual, período
o regla) que dura de
3 a 5 días.
Madura un ovocito en el
ovario, y por
estimulación de los
estrógenos, el
endometrio se prepara
para recibir al embrión,
haciéndose más grueso
y formando más vasos
sanguíneos.
Se expulsa la
gameta femenina
alrededor del día 14
del ciclo. Este
período constituye
la etapa considerada
fértil en la mu jer.
La fase secretora. El folículo roto se transforma en
cuerpo lúteo y segrega una hormona progesterona)
que hace engrosar y fortalecer aún más al
endometrio.
Si no hay fecundación, el cuerpo lúteo se atrofia y se
descama el endom etrio, provocando una nueva
menstruación.
Responde: ¿qué diferencia observas en las trompas de Falopio? ¿Qué sucede cuándo el óvulo se fecunda?
Completa el cuadro utilizando estas palabras: parto - embrión - espermatozoide - cigota - bebé.
Entrevista a una mujer embarazada y pregúntale:¿Cúando se dio cuenta de que estaba embarazada? ¿Qué síntomas tiene? ¿Qué cuidados debe tener en cuenta
durante el período de gestación? ¿Qué cambios cree que se producirán en su hogar ante la llegada de un nuevo ser?
Óvulo
Fecundación
Primera célula de unnuevo ser
formación deSe multiplica hasta
formar el
El momento del nacimientoGestación en el
feto
útero
y unión
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Segundo y tercer
ciclo
Lee comprensivamente el texto informativo. Luego, sólo mirando las imágenes, relata la información.
Ya fecundado, el óvulo necesita meses para completar su desarrollo. A este tiempo lo llamamos"período de gestación". Durante ese período, el embrión se instala en el útero donde se nutre ycrece.
Una nueva vida comienza a desarrollarse
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F o to c o pia b l e s
Bebé a las 24semanasEl rostro presenta
características másclaras. Los ojosrealizan movimientos.
Pesa alrededor de1 kg y mide 33 cm delongitud. Se fortaleceel esqueleto y seforman las uñas.
Recorta, ordena y pega en tucuaderno las siguientes imágenes. Luego, escribe en forma ordenada lahistoria de un embarazo.
Bebé a las 40semanasEl nacimiento puedeproducirse encualquier momentoy está en
condiciones de vivirfuera del vientre desu madre.Mide 50 cm y pesaalrededor de 3.500 g.
Bebé a las 5semanasMide 10 mm.Tiene rudimentode cerebro, ojosy un corazón
que comienza alatir.
Bebé a las 8 semanasMide aproximadamente4 cm. Comienza adesarrollarse el rostro.Se evidencian dedos enlas manos y pies.
El corazón late y sepuede escuchar.Comienzan a formarselas gónadas y losrasgos del rostro seacentúan.
El bebé naciendoLlegado el momento,se produce el parto,el bebé sale alexterior gracias a la
dilatación del cuellodel útero y a larotura de la bolsaque lo rodea(placenta).
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Primer,Segundo y tercer
ciclo
Disfruta leyendo este verano
F o to c o pia b l e s
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Tu docente
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Tu docente
Porque un libro abierto es un cerebro quehabla; cerrado, un amigo que espera;olvidado, un alma que perdona; destruido,un corazón que llora.
Proverbio hindú
Tu docente
Para este veranote recomiendoQue leas estoslindos cuentos:
En estas vacaciones...LEE ESTOS LIBROS:
El que lee mucho yanda mucho, ve mucho
y sabe mucho.Este verano tienes
mucho por aprenderleyendo:
Para viajar lejos, nohay mejor nave que un
libro. Por eso yo terecomiendo que leas,
este verano:
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Recorta el cartel. Coloréalo y pégalo sobre un cartón duro. Utilízalo en la puerta de tu dormitorio para que nadie te moleste a la hora de leer.
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ciclo
El momento para leer y disfrutar
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Estoy en mi hora de lectura:
¡No molestar! Muchas gracias
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Maestra de Primaria N° 71 - Página 22 y 23
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Primer,Segundo y tercer
ciclo
Felices vacaciones
F o to c o pia b l e s
Hacemosun balancede nuestro
curso escolar
Durante este curso…Aprendí… Me costó aprender…
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Como compañero o compañeracreo que fui:
Amistoso/a
Alegre
Solidario/a
Tolerante
Creo que el próximo curso escolar debo mejorar
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Como alumno o alumna
creo que fui:
Estudioso/a
Atento/a
Ordenado/a
Prolijo/a
Respetuoso/a
Puntual
Voluntarioso/a
Mi maestro o maestradice que comoalumno/a, del 1 al 10merezco…
Del 10 al 8: Un fuerte aplauso.
Del 7 al 5: Una medalla al esfuerzo.Del 4 al 1: Un llamado de atención.
Mis compañeros ycompañeras dicenque como compañero/adel 1 al 10, merezco...
Del 10 al 8: Un fuerte aplauso.
Del 7 al 5: Una medalla al esfuerzo.
Del 4 al 1: Un llamado de atención.
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