BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
1
1. COM ÉS L’ADN I COM ESTA ESCRITA LA SEVA INFORMACIÓ?
1.1. Cerca la informació (seleccionar informació!) en el linx 1, selecciona: De qui són els teus gens?/ Com es
fa? / Què és l’ADN ; al linx 2 visiona les simulacions sobre L’ADN i fes les activitats.
1.2. Construim ADN Llegeix el text Model d’estructura del DNA de Watson i Crick
Construeix una molécula d’ADN virtual (http://learn.genetics.utah.edu/es/) i amb el joc de model del laboratori.
BASES DE LA GENÈTICA
1.3. QUÈ ÉS UN GEN?
A. Torneu a entrar a l’adreça electrónica de
fa? / Què és un gen?.
A partir de la informació que proporciona, responeu les qüestions següents:
a) Inventeu-vos una definició de gen
b) Construiu un mapa conceptual
cèl·lula falciforme, glòbul vermell.
B. Consulteu la primera part sobre ge
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes2/objetos/bio_040303_genes_y_adn/index.html
1.4. COM PODEM EXTREURE ADN?
a) Quina aparença té això que heu obtingut?
b) Per què creieu que es tritura la mostra de bon començament?
c) Per què penseu que s’afegeix sal i després detergent?
d) Creieu que els resultats serien diferents si haguéssim escollit un altre ésser viu?
ALUMNAT:
2
Torneu a entrar a l’adreça electrónica de bionetonline, seleccioneu: De qui són els teus gens?/
A partir de la informació que proporciona, responeu les qüestions següents:
definició de gen diferent de la que veieu a l’animació.
amb els termes següents: gen, hemoglobina, DNA, cèl·lula sana,
cèl·lula falciforme, glòbul vermell.
ens de la web del Projecte Arquimedes
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes2/objetos/bio_040303_genes_y_adn/index.html
Quina aparença té això que heu obtingut? Descriviu-ho i dibuixeu-ho.
Per què creieu que es tritura la mostra de bon començament?
Per què penseu que s’afegeix sal i després detergent?
Creieu que els resultats serien diferents si haguéssim escollit un altre ésser viu?
BG4t
De qui són els teus gens?/ Com es
amb els termes següents: gen, hemoglobina, DNA, cèl·lula sana,
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes2/objetos/bio_040303_genes_y_adn/index.html
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
3
1.5. L’ADN ES TRANSFORMA EN CROMOSOMA. MODEL DE CROMOSOMA
Llegiu amb atenció la información següent i consulteu també el linx anterior “gen i ADN” i aquest altre:
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes2/objetos/bio_040302_los_cromosomas/index.html
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
4
Tot seguit anem a representar models de cromosomes
1. Feu grups de 4, de dues parelles. Cada alumne del grup disposa de dos fils de coure d’una longitud
determinada (i diferent a la dels altres grups).
2. Cada alumne enrotllarà els dos fils fent una doble hèlix, per exemple al voltant d’un bolígraf (ha de ser
similar a la del seu grup). Aquesta representarà la doble hèlix d’una molècula d’ADN.
3. Sobre aquesta doble hèlix cada alumne recobrirà amb cinta aïllant de colors (els mateixos colors que el seu
grup, mateix ordre, deixant mateixos espais sense recobrir) que representarà els gens.
4. Els 2 membres de cada parella uniran les seves dobles hèlix amb un clip, però posant-se d’acord amb l’altre
parella del grup, ja que en amdós casos el clip haurà d’ocupar la mateixa posició.
5. Tot seguit cada parella aplicarà sobre la doble hèlix (per sobre i per sota del clip) un primer grau
d’enrotllament sobre si mateixa (de nou per exemple al voltant d’un boli). Es pot comprimir més.
FELICITATS! Això que teniu a les mans representa el nostre model de cromosoma. DIBUIXEU-LO
a) Què representa el clip que heu posat per mantenir unides les dues dobles hèlix?
b) Per què creieu que era necessari que els dos membres de la parella es posessin d’acord per marcar els mateixos
trams de cinta.
c) Què representa l’altre construcció que ha fet l’altra parella del vostre grup?
d) Per què crieu que els 4 membres del grup teníeu els fils de coure de la mateixa longitud, i diferent de la dels
altres grups?
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
5
1.6. LA FOTO DELS TEUS CROMOSOMES. EL CARIOTIP
Quan la cèl·lula s’ha de dividir cada molècula d’ADN es duplica i a continuació s’enrotlla sobre si mateixa fins a
adoptar una forma de bastó. Un cromosoma és la forma condensada que pren l’ADN quan es produeix la divisió
d’una cèl·lula.
Cada espècie es caracteritza per un nombre determinat de cromosomes (dotació cromosòmica). Els cromosomes es
poden aparellar perquè són iguals en forma de dos en dos. Als cromosomes de cada parella se’ls anomena
cromosomes homòlegs (un prové de la mare i l’altre del pare). Aquests cromosomes tenen informació pels mateixos
caràcters hereditaris.
La imatge dels cromosomes ordenats d’una espècie s’anomena cariotip. La tècnica per obtenir-lo és la següent:
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
6
A).Aquí tenim un cariotip humà
a) Quants cromosomes hi ha?
b) De quantes molècules d’ADN consta cadascun d’aquests cromosomes (d’una o de dues?
c) Quina és la dotació cromosòmica de la nostra espècie?
d) Quins criteris creieu que es fan servir a l’hora d’ordenar els cromosomes en un cariotip?
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
7
B). Fem un cariotip
Ara us toca a vosaltres fer un cariotip, en aquest cas, un cariotip de mosca, ja que té pocs cromosomes i no es farà
tan llarga la feina. A continuació teniu la fotografia d’una preparació microscòpica dels seus cromosomes
a) Poseu un paper vegetal damunt la fotografia i resseguiu tots els cromosomes.
b) Retalleu els cromosomes, ordeneu-los per parelles i poseu-hi els números corresponents.
c) Compareu el cariotip obtingut amb el cariotip humà.
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
8
2. PER A QUÈ LI SERVEIX L’ADN A L’ORGANISME?
2.1.SOM PROTEÏNES
En el nostre cos hi ha milers de proteïnes. Totes són cadenes d’un components anomenats aminoàcids. Hi
ha 20 AA diferents. Cada proteïna és una seqüència d’AA (tipus i ordre).
Observeu la següent il·lustració i feu una classificació de les proteïnes presents segons participin en
construcció d’estructures o en regulació de processos. Després expliqueu el títol “Som proteïnes”
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
9
2.2. COM ES TRADUEIX LA INFORMACIÓ DE L’ADN EN PROTEÏNES?
Les proteïnes són les responsables de les característiques d’un individu. Així, si un nen, una granota i una
tomaquera són diferents és perquè les seves proteïnes són diferents; i si en Pere i el Xavier són diferents,
és per la mateixa raó. Com una molècula de’ADN, amb només 4 components diferents (A,T,C,G) pot portar
informació per a la fabricació de milers de proteïnes diferents (formades per la combinació de 20 AA)?
� En l’ADN d’un individu hi ha seqüències de nucleòtids que porten informació per a fabricar proteïnes.
� Cadascuna d’aquestes seqüències d’ADN que porta informació per a fabricar una proteïna s’anomena
GEN. 1 GEN 1 PROTEÏNA
� La seqüència de nucleòtids de cada gen determina quina és la seqüència d’aminoàcids de la proteïna.
-Calculeu quants aminoàcids tindrà una proteïna que ve codificada per un gen de 369 nucleòtids. Raonar.
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
10
Al llarg de la segona meitat del segle XX, els científics van anar esbrinant quin era el codi mitjançant el qual
cada combinació de 3 nucleòtids es podia traduir en un aminoàcid determinat. Això és el que van esbrinar:
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
11
A partir de la informació anterior, escriviu sobre l’esquema següent quina és la seqüència d’aminoàcids
que ve codificada per aquest gen.
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
12
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
13
CONSTRUIR UNA PROTEINA
http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/transcribe/TranscribeTranslate_espanol.swf
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
14
3. PER QUÈ L’ADN ÉS IGUAL EN TOTES LES CÈL·LULES D’UN INDIVIDU?
3.1. EL CICLE CEL·LULAR
Totes les cèl·lules d’una persona tenen ADN. Però, com és que aquest ADN és igual en cadascuna de les
cèl·lules d’un individu?
Nosaltres som pluricel·lulars però ens hem format a partir de divisions d’una única cèl·lula (el zigot)
resultat de la fecundació.
Anomenem cicle cel·lular al conjunt de fases de la vida d’una cèl·lula, des que es forma fins que es divideix en dues cèl·lules filles.
En el cicle es reconeixen dues etapes: la interfase, quan la cèl·lula duplica el seu ADN, i la mitosi, quan distribueix aquest ADN entre les cèl·lules filles (que seran idèntiques entre si i idèntiques a la cèl·lula mare.
Sabem que cada cèl·lula del nostre cos conté 46 cromosomes. Quan una cèl·lula es divideix, cada cèl·lula filla rep una còpia de cada un dels 46 cromosomes.
Gràcies al cicle cel·lular podem renovar les nostres cèl·lules (joves per velles) i créixer.
a) Una cèl·lula del nostre cos té 46 cromosomes. Després de tres cicles cèl·lulars en quantes cèl·lules s’ha
convertit?
b) Expliqueu quina és la causa del vostre creixement. Són més grans les cèl·lules? O augmenta el nombre?
c) Per què creieu que la majoria de cèl·lules d’un organisme pluricel·lular s’han de dividir en un moment o
un altre?
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
15
3.2 UN MODEL DE MITOSI
Hem vist que, gràcies a la mitosi, les cèl·lules filles reben una còpia exacta del joc de cromosomes de la
cèl·lula mare, per tant totes les cèl·lules d’un organisme tenen el mateix ADN.
Anem a representar-ho d’una manera una mica particular.
Imaginem que la cèl·lula té només 6 cromosomes, i els representem mitjançant dues culleres, dues forquilles i dos ganivets de plàstic, de diferents colors. En realitat abans d’iniciar-se la mitosi, durant la interfase, cada cromosoma ja s’ha duplicat. Seguint amb la mateixa representació, les il·lustracions mostren les diferents fases de la mitosi. Observeu-les i expliqueu que passa en cadascuna d’elles.
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
16
3.3. ANEM A LA REALITAT: LA MITOSI
L’esquema següent és una representació més real de la mitosi. Observa’l i explica què passa
Entreu a l’adreça electrónica www.cellsalive.com/mitosi.htm i al menú de l’esquerra trieu l’opció mitosi
per tal de veure l’animació.
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
17
4. PER QUÈ L’ADN DE CADA PERSONA ÉS DIFERENT?
4.1. L’ADN DE CADA PERSONA ÉS DIFERENT
A més de les posibles mutacions, la principal raó és la reproducció sexual, en particular la formació de les
cèl·lules sexuals, òvuls i espermatozoids. Aquestes cèl·lules es formen per un procès diferent a la mitosi, la
meiosi, mitjançant el qual a partir d’una cèl·lula mare s’obtenen dues cèl·lules filles amb la meitat de
cromosomes, de forma que amb la fecundació es recupera el nombre de cromosomes de l’espècie.
Observeu i comenteu les fases de la meiosi amb l’ajut de la professora.
BASES DE LA GENÈTICA ALUMNAT: BG4t
18
4.2. L’EMPREMTA GENÈTICA
a) Definiu la paraula tándem
b) Quina diferencia hi ha entre un gen i un STR?
c) Definiu amb paraules vostres què és un marcador.
d) Què és l’empremta genética?
BASES DE LA GENÈTICA QUÈ HEM APRÈS FINS ARA? BG4t
19
BASES DE LA GENÈTICA BG4t
20
5. COM ES FAN LES PROVES D’ADN PER IDENTIFICAR PERSONES?
BASES DE LA GENÈTICA BG4t
21
BASES DE LA GENÈTICA BG4t
22
BASES DE LA GENÈTICA BG4t
23
ACTIVITATS BIOTECNOLOGIA
BASES DE LA GENÈTICA BG4t
24
ACTIVITATS REPÀS
BASES DE LA GENÈTICA BG4t
25
BASES DE LA GENÈTICA BG4t
26
Top Related