208 propuestas para la
Innovación + Diálogo + integración
PROGRAMA ELECTORAL
Jorge Tomillo Urbina Candidato a rector de la Universidad de Cantabria 2012
Jorge Tomillo – Candidato a rector de la UC 2012 Innovación + Diálogo + integración
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SUMARIO
PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR............................................................................. 7
Articulación de la carrera docente. Políticas de estabilización y promoción............... 7
Otros aspectos relativos a la docencia ......................................................................... 9
La internacionalización ................................................................................................. 9
Aspectos sociales.......................................................................................................... 9
ESTUDIANTES .................................................................................................................. 11
Mejora de las enseñanzas de grado y postgrado....................................................... 11
Acciones en materia de internacionalización de la docencia..................................... 12
La asistencia y atención al alumnado......................................................................... 13
PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS................................................................ 15
El trabajo del Personal de Administración y Servicios ............................................... 15
Formación e internacionalización del PAS ................................................................. 16
Acción social ............................................................................................................... 16
ESTUDIOS DE GRADO Y POSTGRADO .............................................................................. 18
Oferta de Estudios de Grado y Postgrado con especial atención a la
internacionalización.................................................................................................... 18
Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y nuevas tecnologías .......... 19
Capacitación lingüística de los estudiantes................................................................ 20
Postgrado y Doctorado............................................................................................... 21
INVESTIGACIÓN............................................................................................................... 22
Acciones en materia de apoyo y fomento de la investigación................................... 23
La dimensión económica de la investigación ............................................................. 25
Acciones en materia de visibilización de la labor investigadora ................................ 26
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PROYECCIÓN INTERNACIONAL........................................................................................ 27
Una universidad abierta al exterior............................................................................ 27
Fomento de la actividad internacional del Personal Docente e Investigador ........... 28
Programas de internacionalización dirigidos a los estudiantes ................................. 28
PROYECCIÓN O EXTENSIÓN UNIVERSITARIA .................................................................. 30
La imagen de la universidad ....................................................................................... 30
La interacción con la sociedad........................................................................................
Actividad cultural y universidad ................................................................................. 31
LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD................................................................... 32
Acciones generales ..................................................................................................... 32
Igualdad y conciliación ............................................................................................... 32
Compromiso con el Medio Ambiente ........................................................................ 33
Cooperación Internacional y al Desarrollo ................................................................. 33
Universidades Saludables ........................................................................................... 33
Acción Social ............................................................................................................... 34
INFRAESTRUCTURAS ‐ CAMPUS ...................................................................................... 35
Espacios ...................................................................................................................... 35
Servicio de informática............................................................................................... 35
Biblioteca .................................................................................................................... 36
Prevención de Riesgos Laborales ............................................................................... 36
Acciones medioambientales....................................................................................... 36
UN NUEVO MODELO DE GESTIÓN................................................................................... 38
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Concurro a la presente elección a rector de la Universidad de Cantabria con un
equipo ilusionado, con confianza en el futuro, pasión por la universidad y gusto por el
debate y el contraste de ideas. Quiero para la UC un proyecto integrador de diversas
sensibilidades, sin exclusiones ni marginaciones. Un proyecto que quiere modelar una
universidad pública de calidad, abierta, participativa y plural, en la que el trabajo
conjunto de toda la comunidad universitaria resulte esencial. La universidad debe
actuar unida en busca de un objetivo común. Se hace necesaria, especialmente en
estos tiempos, una integración real al margen de ideologías y, sobre todo, de intereses.
Necesitamos, y es una de las máximas de este programa, fomentar y consolidar la
cohesión entre las diversas partes que componemos la UC para afrontar el futuro con
mayor garantía. Todos los colectivos, grupos, centros y departamentos son relevantes
para la universidad. La exclusión perjudica el potencial de crecimiento que caracteriza
a la universidad, por lo que el apoyo interdisciplinar se convierte en un factor
relevante.
Concibo la universidad como un servicio público y creo en una universidad
convencida de su función como referente para la sociedad de la que forma parte. Una
universidad que, a través de docencia e investigación, cumpla con la transcendental
misión de proporcionar a los estudiantes una formación integral que no se limite a la
mera transmisión de conocimientos sino también de habilidades y valores que
alimenten el espíritu crítico y el compromiso con la sociedad. Una universidad
consciente de que, en su misión de formar a las jóvenes generaciones, su principal
valor añadido reside en que no se conforma con transmitir lo sabido, sino que vierte su
afán en descubrir lo ignorado. Una universidad moderna, dinámica y en permanente
evolución, capaz de adaptarse a los nuevos escenarios y demandas de la sociedad, con
una marcada dimensión internacional.
Considero que la dirección estratégica de la institución debe construirse sobre
los principios de responsabilidad, integración, participación, libre acceso a la
información, democracia y transparencia en la toma de decisiones, así como en el
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respeto a la legalidad. El gobierno de la universidad ha de buscar y gestionar consensos
sobre las grandes cuestiones que afectan a la institución, garantizando una
participación real y efectiva a la comunidad universitaria en la definición de las líneas
esenciales de actuación. El rector y su equipo deben estar al servicio de la comunidad
universitaria. Es preciso que establezcan permanente contacto con la misma, no sólo
de forma institucional sino también personal, en un esfuerzo constante por percibir
cuáles son, en cada momento, los problemas y las inquietudes de la universidad. No
basta con escuchar, también hay que reivindicar una capacidad resolutiva que ofrezca
soluciones prácticas y ágiles.
El gobierno de la universidad tiene que poner en práctica una gestión austera,
sostenible y realista de la institución, que asegure un uso óptimo de los recursos y que,
sobre todo, rinda cuentas a la comunidad universitaria y a la sociedad del empleo de
los medios económicos que recibe. En el actual contexto socioeconómico los esfuerzos
han de orientarse, no a la mera contención presupuestaria, sino a la optimización de
los recursos existentes, por lo que ofrezco un compromiso de gestión eficaz y eficiente
de dichos recursos aprovechando al máximo las potencialidades tanto del PDI como
del PAS en sus diferentes ámbitos de actuación. El equipo de dirección de la UC debe
defender, asimismo, los intereses de la institución y garantizar un marco de
financiación e inversiones con la Comunidad Autónoma que le dote de la necesaria
estabilidad financiera
Defiendo un proyecto social capaz de prestar especial atención a todas las
personas que conforman la comunidad universitaria, cuya distinta labor en el seno de
la institución debe ser motivada y reconocida. Manifiesto mi compromiso con la
mejora del bienestar de todas y cada una de las personas que integran la comunidad
universitaria, que se hará efectivo consolidando y ampliando proyectos relacionados
con la conciliación de la vida laboral y familiar, la igualdad, la prevención de riesgos
laborales, la salubridad, la calidad ambiental y el desarrollo sostenible, la atención a la
diversidad y la cooperación al desarrollo.
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Creo en el formidable potencial transformador que atesora la Universidad de
Cantabria, cuya actuación debe estar siempre presidida por la búsqueda del interés y
del beneficio público y por el compromiso con la sociedad de la que nace y forma
parte. Como universitarios sabemos que la sociedad es nuestra base y sustento, pero
resulta imprescindible, especialmente en una coyuntura como la actual, que la
sociedad sea consciente de lo que le aporta la universidad. Necesitamos transferir los
resultados generados por la investigación para mejorar en lo posible la calidad de vida
de las personas. Contamos con grandes infraestructuras y excelentes grupos de I+D+i,
pero hay que realizar un esfuerzo de comunicación que permita a los ciudadanos
visibilizar resultados “tangibles” y concretos en su día a día.
Propongo un cambio en la forma de hacer y gestionar la institución, un cambio
para que todos nos sintamos orgullosos de trabajar y formar parte de una institución
pública de calidad, una universidad que quiere ser singular y fiel a su concepción de la
tarea universitaria. Un cambio que permita dar un nuevo impulso a la Universidad de
Cantabria para reactivar la disposición y el ánimo de los que trabajamos en ella,
profesionales de la administración y los servicios y personal docente e investigador. Un
cambio para ilusionar a los estudiantes. Un cambio sereno, pero un cambio: el cambio
que necesitamos.
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PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
El Personal Docente e Investigador constituye uno de los tres pilares básicos de
la comunidad universitaria, junto al Personal de Administración y Servicios y los
estudiantes. Su labor cotidiana tanto en el ámbito de la docencia como en el de la
investigación ha de ser debidamente reconocida y contar con todo el apoyo a fin de
asegurar óptimos resultados. El tratamiento a este colectivo no puede hacerse, no
obstante, desde una perspectiva única y monolítica sino que deben ser tenidas en
cuenta y suficientemente valoradas las especialidades, diferentes dinámicas y
problemáticas, que presentan no sólo los distintos centros y departamentos sino
también las múltiples disciplinas de conocimiento.
La implantación progresiva de las nuevas enseñanzas universitarias está
introduciendo cambios radicales que, en más ocasiones de lo deseable, repercuten de
forma negativa en la actividad del profesorado, que se ve forzado a asumir una
excesiva carga de trabajo tanto estrictamente docente como de carácter puramente
burocrático, lo que incide de forma negativa en su labor investigadora, esencial e
irrenunciable para su carrera profesional de acuerdo con las normas estatales vigentes
en la actualidad.
Nuestras propuestas para este colectivo son:
Articulación de la carrera docente. Políticas de estabilización y promoción
• Elaborar un Plan Director del Personal Docente e Investigador que, partiendo
de un análisis pormenorizado y detallado de las necesidades, articule una
política equilibrada en el ámbito del PDI apostando por la funcionarización en
detrimento de la laboralidad y que permita, por su carácter plurianual, que los
departamentos puedan planificar adecuadamente la incorporación del
profesorado.
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• Racionalizar y reconocer todas las actividades académicas dando lugar a un
revisión del procedimiento de valoración del profesorado a la vista de las
nuevas exigencias del EEES: docencia (cuya asignación debe ser equilibrada),
investigación, innovación y transferencia de conocimiento, pero también las
actividades de gestión que deben contar con el oportuno reconocimiento.
• Articular una política de atracción y fomento del talento que posibilite la
incorporación a nuestra plantilla de nuevos profesores jóvenes para los que se
diseñará un plan específico de incorporación y estabilidad.
• Articular políticas tendentes a la consolidación progresiva de los jóvenes
docentes e investigadores que muestren una capacidad e inclinación hacia la
carrera docente, de manera que se mejore la actual política de promoción de
acreditados, asegurando que la plaza que se provea se adecue a la acreditación
obtenida.
• Incentivar la carrera docente de los profesores, articulando un plan de
promoción para el personal consolidado, que garantice su motivación y
satisfacción.
• Reactivar la labor de la Comisión Mixta Universidad de Cantabria‐Servicio
Cántabro de Salud dando entrada en su composición a los diferentes
Departamentos universitarios implicados en la docencia y la investigación en
materia de Ciencias de la Salud.
• Fomentar de forma específica la labor docente de los profesionales clínicos
mediante su reconocimiento expreso a través de la creación de una nueva
figura ad hoc
• Definir un plan específico de formación complementaria para el PDI en
materias como las nuevas tecnologías para la información, idiomas, legislación
básica, habilidades de comunicación, gestión de conflictos, etc., articulando
medidas para que esta formación sea valorada en los concursos‐oposiciones.
• Diseñar acciones y programas específicos de apoyo a colectivos y sectores
integrados en el PDI con necesidades específicas.
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Otros aspectos relativos a la docencia
• Consolidar y perfeccionar el sistema de atribución de complementos
retributivos.
• Estudiar la reactivación de los planes de jubilación anticipada.
• Racionalizar los horarios e implantar medidas de flexibilización tanto temporal
como espacial.
• Disponer recursos personales y materiales de apoyo a la docencia.
• Apoyar a la labor del profesorado aligerando las labores administrativas
derivadas de la implantación de las nuevas enseñanzas y metodologías
disponiendo medios humanos y técnicos de apoyo.
• Flexibilizar y agilizar los trámites burocráticos en caso de bajas por enfermedad
o accidente permitiendo que la sustitución del profesorado se realice de la
forma más rápida posible, sobre todo en caso de bajas previsibles (maternidad,
operaciones programadas,…) en las que se podría anticipar el proceso de
selección.
La internacionalización
• Fomentar la movilidad internacional, tanto del PDI en formación como del PDI
consolidado, incrementando y racionalizando la asignación de recursos
económicos destinados a sufragar estancias internacionales, potenciando sobre
todo las estancias en centros de prestigio, así como la asistencia a congresos y
reuniones científicas.
• Flexibilizar el uso de períodos sabáticos y de licencias por investigación.
Aspectos sociales
• Profundizar, impulsar y cumplir el Plan de Igualdad de la Universidad de
Cantabria articulando un plan de seguimiento y valoración del grado de
cumplimiento de las políticas en materia de igualdad.
• Refuerzo de programas y actividades para los hijos de los miembros de la
comunidad universitaria durante las vacaciones escolares.
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• Fomentar la implicación del PDI en proyectos de capacitación, asesoramiento y
asistencia técnica para el desarrollo.
• Negociar con los operadores de telecomunicaciones convenios específicos que
permitan al personal de la UC contratar, a precios reducidos, el servicio de
acceso a Internet en sus domicilios.
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ESTUDIANTES
Los estudiantes representan la razón de ser de nuestra institución en tanto que
principales destinatarios de una labor académica que, alejada de fundamentalismos,
debe buscar en todo momento su formación integral no sólo en competencias
profesionales sino también de valores que los formen como ciudadanos críticos y
comprometidos.
En los últimos años la adaptación de los estudios universitarios al Espacio
Europeo de Educación Superior ha introducido cambios en las metodologías docentes
generando, al mismo tiempo, ciertas ineficiencias que es preciso corregir a la vista de
la experiencia, teniendo presentes los perfiles propios que los alumnos de cada una de
las titulaciones presentan y que aconsejan la adopción de un tratamiento diferenciado.
La implantación de Bolonia ha de realizarse teniendo presentes en todo momento las
necesidades e intereses de los alumnos, sus principales destinatarios y beneficiarios.
En este sentido nuestras propuestas son:
Mejora de las enseñanzas de grado y postgrado
• Completar la implementación de Bolonia y corregir, a la luz de la experiencia,
aquellos aspectos que no han tenido un desarrollo satisfactorio.
• Flexibilizar el sistema de Bolonia adaptándolo a los perfiles específicos de cada
rama de conocimiento, introduciendo la necesaria racionalización de horarios,
requisitos de presencialidad y cargas de trabajo así como del tamaño de los
grupos, mejorando la relación profesor‐alumno, definiendo con claridad y
certidumbre todos los criterios y parámetros de evaluación.
• Velar por el cumplimiento de la normativa en materia de evaluación realizando,
en su caso, las oportunas adaptaciones y mejoras.
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• Reforzar el papel del Defensor Universitario, impulsar el conocimiento de la
institución por parte del alumnado y proponer al claustro una modificación
estatutaria que facilite la renovación del órgano.
• Negociar con la Comunidad Autónoma el mantenimiento de los precios de las
tasas universitarias.
• Flexibilizar el diseño de los itinerarios académicos para atender la diversidad y
permitir la conciliación de la vida laboral, familiar y académica.
• Realizar un estudio actualizado sobre los ratios de abandono al tiempo que una
revisión de la normativa sobre permanencia y sobre los estudiantes a tiempo
parcial.
• Impulsar la creación de titulaciones dobles y transversales intrauniversitarias e
interuniversitarias de composición modular sin que ello suponga un incremento
de los recursos docentes implicados.
• Asegurar los derechos de los estudiantes matriculados en planes de estudio a
extinguir, posibilitando una atención y seguimiento también reconocido para el
profesorado que lo lleve a cabo.
• Aumentar la oferta formativa extracurricular para fomentar una formación
integral del estudiante (talleres de redacción y presentación efectiva de
informaciones, concursos de ensayos, talleres de oratoria, de gestión y
resolución de conflictos, etc).
Acciones en materia de internacionalización de la docencia
• Fomentar la movilidad internacional, absolutamente irrenunciable para la
completa e integral formación de los estudiantes.
• Impulsar la creación de titulaciones bilingües.
• Redefinir la oferta de enseñanza de idiomas, tanto de carácter general como
técnico, incrementando el papel del Centro de Idiomas.
• Ampliar los programas de prácticas en empresas e instituciones tanto
nacionales como situadas en el extranjero.
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La asistencia y atención al alumnado
• Proporcionar asistencia integral al estudiante desde su ingreso hasta el primer
empleo, de modo que asegure su inserción laboral.
• Proporcionar seguimiento y asistencia a nuestros egresados aun después de la
inserción laboral del estudiante en tanto que el aprendizaje no puede
concebirse como una etapa limitada en el tiempo sino que ha de prolongarse a
lo largo de toda la vida.
• Fomentar la capacidad emprendedora de los estudiantes.
• Fomentar la participación no sólo promoviendo el papel de las asociaciones
universitarias sino también la participación real y efectiva en los órganos de
gobierno de la universidad. En este sentido se constituirá una Comisión de
Asuntos de alumnado en la que se analizarán y tratarán de forma
individualizada las reivindicaciones de los alumnos.
• Mejorar la gestión del alojamiento de alquiler actualizando y potenciando la
Bolsa de Pisos gestionada por el CEUC.
• Apoyar y potenciar las iniciativas estudiantiles como el Sistema de Información
y Dinamización de Estudiantes (SIDE) con una clara vocación de fomento de la
participación del colectivo de estudiantes.
• Potenciar los beneficios asociados a la tarjeta universitaria inteligente
realizando los correspondientes convenios.
• Mejorar y ampliar el servicio de acceso a la red wifi así como la gestión del
correo electrónico ampliando la capacidad de los buzones
• Impulsar la administración electrónica para la realización de trámites
administrativos y simplificar los procedimientos de acceso a los servicios
electrónicos.
• Crear un Servicio de Asistencia Legal para los estudiantes que les proporcione,
de forma gratuita, la necesaria información en cuestiones jurídicas. En este
servicio podrán realizar prácticas, además, los estudiantes de los últimos cursos
de la Licenciatura o del Grado en Derecho.
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• Reforzar la política de becas de transporte para los alumnos reforzando
especialmente, a través de los correspondientes convenios, su ampliación no
sólo al transporte dentro de la ciudad de Santander sino a toda la región.
• Fomentar las actividades deportivas, subvenciones a clubes deportivos que
participan en competiciones como representantes de la UC.
• Facilitar la actividad académica de los deportistas de alto nivel en consonancia
con lo establecido en la Ley del Deporte y la LOMLOU.
• Promover la práctica del deporte y facilitar el uso de las instalaciones
deportivas de la UC, priorizando el uso de las mismas por parte de miembros de
la comunidad universitaria.
• Profundizar e impulsar el cumplimiento del Plan de Igualdad en materia de
conciliación haciéndolo extensivo con carácter pleno a los alumnos.
• Promover e incentivar el voluntariado entre los alumnos.
• Ampliar la oferta del Aula Senior incorporando de forma progresiva nuevas
disciplinas.
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PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
Si esencial es el papel que desempeña el PDI en la universidad, determinante
asimismo resulta la aportación del Personal de Administración y Servicios, la cual
proporciona el necesario sustrato para el óptimo funcionamiento de la institución. Su
labor ha de ser debidamente reconocida en todo momento, prestando atención
específica a la problemática que el colectivo, con sus diferentes perfiles y
características, presenta. Ha de procurarse la consecución de elevados grados de
motivación, implicación y compromiso con la institución, involucrando al Personal de
Administración y Servicios de forma activa y no meramente testimonial en la toma de
las grandes decisiones que afectan a nuestra universidad.
El PAS requiere de un adecuado análisis de sus condiciones de trabajo; de una
valoración prudente y sensible de los problemas derivados de su actividad cotidiana y,
por supuesto, de la adopción de medidas concretas que mejoren su situación.
En este sentido, nuestros compromisos se concretan en:
El trabajo del Personal de Administración y Servicios
• Realizar una valoración de las condiciones de trabajo del PAS para obtener un
adecuado diagnóstico de la situación que asegure la mayor efectividad de las
decisiones que se adopten.
• Modernizar la actual Relación de Puestos de Trabajo dotando a esta
herramienta de gestión de personal de la necesaria transparencia y
garantizando que las actividades esenciales de la universidad se realicen por
personal propio minimizando la externalización de servicios.
• Racionalizar la asignación de funciones y tareas atendiendo a criterios de
ponderación y equilibrio.
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• Potenciar la carrera profesional y los mecanismos de promoción interna con
arreglo a criterios de transparencia.
• Promover procesos de estabilización y consolidación del PAS funcionario
interino y del PAS laboral contratado en el marco de las disponibilidades
económicas.
• Establecer incentivos específicos para premiar la eficiencia en el trabajo y el
compromiso con el proyecto de la universidad de acuerdo con el Estatuto
Básico del Empleado Público.
Formación e internacionalización del PAS
• Asegurar la continuidad de las acciones de formación específica en materia de
idiomas, uso de las nuevas tecnologías, herramientas de comunicación y
gestión de conflictos, legislación básica, etc.
• Replantear la oferta de enseñanza de idiomas, tanto de carácter general como
técnico incrementando el papel del Centro de Idiomas.
• Promover la movilidad formativa del PAS.
Acción social
• Profundizar el desarrollo de las acciones contempladas en el actual sistema de
acción social.
• Estudiar la reactivación los planes de jubilación anticipada.
• Profundizar, impulsar y cumplir el Plan de Igualdad de la Universidad de
Cantabria articulando un plan de seguimiento y valoración del grado de
cumplimiento de las políticas en materia de igualdad.
• Reforzar los programas de actividades destinadas a hijos de los miembros de la
comunidad universitaria durante los períodos de vacaciones escolares.
• Racionalizar las jornadas de trabajo atendiendo a las necesidad reales de
centros y servicios y posibilitando las medidas para la conciliación laboral y
familiar.
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• Posibilitar la realización de parte de la jornada laboral desde el domicilio, en
aquellos casos en que las características del trabajo así lo permitan.
• Negociar con los operadores de telecomunicaciones convenios específicos que
permitan al personal de la UC contratar, a precios reducidos, el servicio de
acceso a Internet en sus domicilios.
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ESTUDIOS DE GRADO Y POSTGRADO
En tanto que servicio público, la Universidad de Cantabria, más allá de criterios
puramente economicistas, debe contribuir con su labor al progreso de la sociedad en
que se inserta formando estudiantes no sólo en conocimientos técnicos sino también
en competencias, habilidades y aptitudes que les posicionen como ciudadanos activos,
críticos y responsables.
Consideramos fundamental potenciar la calidad de la enseñanza en el nuevo
contexto del EEES, una vez implantados los nuevos grados, detectadas las dificultades
y reconocido el esfuerzo del profesorado y el alumnado. No basta con valorar la
calidad, sino que se debe actuar para alcanzarla, creando el entorno adecuado para
ello, y contribuyendo a la satisfacción de toda la comunidad universitaria y de la
sociedad.
Queremos impulsar la competencia lingüística de nuestros estudiantes, definir
un horizonte lingüístico para los estudios de grado y de postgrado que haga posible
que todos los titulados de la Universidad de Cantabria tengan capacidad de
comprensión oral y escrita en español y en inglés.
En este ámbito nuestras acciones fundamentales son:
Oferta de Estudios de Grado y Postgrado con especial atención a la
internacionalización
• Replantear la oferta de enseñanzas de grado y postgrado de forma que, en el
marco de la viabilidad económica y exprimiendo el potencial de la institución,
se dé satisfacción a las demandas sociales en materia de educación superior.
• Impulsar la creación de titulaciones dobles y transversales intrauniversitarias e
interuniversitarias, especialmente atractivas para el actual mercado de trabajo.
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• Impulsar la implantación de titulaciones bilingües, tanto de grado como de
postgrado.
• Impulsar el desarrollo de titulaciones internacionales a través de los
correspondientes convenios.
• Incrementar la oferta de titulaciones no presenciales o semipresenciales a
través de la plataforma virtual de la Universidad.
• Revisar los criterios para definir la oferta anual de plazas y la admisión de
estudiantes, contando, en todo caso, con la opinión del centro afectado.
• Aprovechar para la docencia las infraestructuras del Servicio Cántabro de Salud
optimizando, en colaboración con dicho organismo, los recursos para el
desarrollo de las prácticas de Medicina y Enfermería a fin de lograr una mejor
ratio estudiante/cama.
Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y nuevas tecnologías
• Establecer mecanismos de seguimiento y evaluación de los procesos de
implantación de las titulaciones que, a la vista de los posibles desajustes
observados, propongan medidas de mejora y flexibilización.
• Revisar normas sobre tamaño de los grupos a fin de adecuarlos a las exigencias
del EEES en el marco de las potencialidades de la institución.
• Coordinar las asignaturas o módulos de una misma titulación a fin de evitar
duplicidades o solapamientos de contenidos y potenciar la figura del
coordinador de titulación en cada centro.
• Disponer medios humanos y técnicos de apoyo a la docencia que redunden en
la mejora de su calidad.
• Articular actividades de enseñanza práctica que se desarrollen fuera del aula
(ej.: visitas a empresas e instituciones, a instalaciones científicas o culturales
singulares).
• Velar por el cumplimiento riguroso de las normas sobre procesos de
evaluación.
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• Impulsar la renovación de las metodologías de enseñanza‐aprendizaje
mediante las convocatorias de proyectos de innovación docente y el
reconocimiento de grupos de innovación.
• Reducir la burocratización del Sistema de Garantía Interno de Calidad, sin que
ello menoscabe el objetivo perseguido de alcanzar la máxima calidad en las
titulaciones y la acreditación de las mismas.
• Articular el reconocimiento de la calidad de la docencia.
• Fomentar la creación y puesta en común de materiales docentes de calidad
consolidando e impulsando el programa OCW.
• Impulsar la utilización de la enseñanza virtual a través del Aula Virtual de la UC
ampliando y mejorando las utilidades y funcionalidades a fin de estimular su
uso creciente.
• Incrementar la oferta docente a través del Campus virtual compartido.
• Perfeccionar el Campus virtual como herramienta de apoyo a la labor docente.
Capacitación lingüística de los estudiantes
• Aumentar la oferta académica en idiomas extranjeros a fin de que nuestros
estudiantes refuercen su capacitación lingüística en el ámbito del Marco
Europeo de Referencia. Esta capacitación lingüística no debe limitarse
únicamente al idioma inglés sino que deberán tener cabida aquellas lenguas
extranjeras que resulten más relevantes en cada área de enseñanza.
• Replantear la oferta de enseñanza de idiomas, tanto de carácter general como
técnico incrementando el papel del Centro de Idiomas.
• Fomentar la impartición de seminarios, cursos y conferencias con profesorado
extranjero invitado como vía de mejora de la capacitación lingüística de los
estudiantes.
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Postgrado y Doctorado
• Implicar en el diseño de la oferta de postgrado a los sectores productivos,
agentes sociales y administraciones públicas así como a los colegios
profesionales.
• Diseñar programas específicos para el reciclaje de profesionales y egresados
• Reforzar la política de becas predoctorales y de ayudas postdoctorales que
completen los programas nacionales y comunitarios.
• Articular políticas de captación de estudiantes extranjeros de postgrado.
• Potenciar la oferta de programas máster en idiomas extranjeros con el fin de
atraer estudiantes de otros países y de mejorar la formación lingüística de
nuestro alumnado.
• Desarrollar estudios de inserción laboral de los alumnos de enseñanzas de
Master Profesional.
• Implantar programas oficiales de postgrado en todas las Facultades y Escuelas.
• Consolidar la Escuela de Doctorado. Articular una oferta de programas de
doctorado de calidad y reconocimiento a nivel nacional e internacional,
asegurando la representatividad de las distintas áreas de investigación
apoyando las ya consolidadas y potenciando las emergentes.
• Potenciar la consecución del reconocimiento de la mención de calidad para los
programas de doctorado de las diferentes Facultades.
• Incrementar la internacionalización de los estudios de doctorado y el acceso al
doctorado europeo destinando una financiación específica para ello.
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INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN
La Universidad de Cantabria ha conseguido con el buen hacer de las últimas
décadas ocupar una posición de liderazgo en el ámbito investigador reconocida en
incontables ocasiones y en diversos ámbitos nacionales e internacionales.
Mi candidatura valora extraordinariamente la labor realizada hasta el momento
y está comprometida con el impulso, el apoyo y la mejora de los resultados obtenidos.
En este sentido, se potenciará y fomentará la marca “Cantabria Campus de Excelencia
Internacional” consolidando los ámbitos existentes. Sin embargo, creemos que es
necesario que proyectos tan relevantes como el de Cantabria Campus Internacional
sirvan de marco para una mayor integración de la comunidad universitaria sin
exclusión de grupos de investigación de calidad. En este sentido se realizará un
importante esfuerzo para redimensionar el proyecto desde una perspectiva de mayor
integración con vistas a lograr una mayor eficiencia y eficacia de los recursos.
En este sentido, nuestras propuestas/acciones centrales son:
Redefinición de Cantabria Campus Internacional
• Analizar situación actual como punto de partida en la toma de decisiones.
• Avanzar en la transparencia en los procesos de asignación de recursos y
determinación de áreas implicadas.
• Rendición periódica de cuentas a la comunidad universitaria de las áreas
implicadas.
• Incorporación de nuevas áreas en función de criterios públicos, transparentes y
predefinidos.
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Acciones en materia de apoyo y fomento de la investigación
• Analizar en profundidad la actividad investigadora existente con el ánimo de
diagnosticar necesidades y diseñar acciones estratégicas de apoyo y promoción
elaborando un Plan Integral de Apoyo a la Investigación que establezca las
medidas y los recursos necesarios para garantizar la mejora de las condiciones
y el incremento de la actividad investigadora en concordancia con la Carta
Europea del Investigador.
• Introducir los cambios organizativos y operativos necesarios para posibilitar
que el PDI se focalice en actividades propias (docencia, investigación, desarrollo
e innovación). Los cambios que se introducirán lograran que a los
investigadores se les descargue, de manera substancial, de las labores
puramente administrativas que viene soportando en los últimos tiempos y
reduciéndolas a las técnicamente imprescindibles. Para ello, entre otras, se
proponen:
- Optimizar los puestos de apoyo y servicios existentes.
- Crear nuevos puestos de técnicos de apoyo a los grupos de investigación.
- Articular de forma progresiva la gestión on line de proyectos de
investigación.
- Establecimiento de un procedimiento para que los investigadores
principales de los proyectos de investigación contratada cuenten desde el
inicio oficial del proyecto con los fondos necesarios (recogidos en el
convenio de investigación firmado) para desarrollar las actividades de las
anualidades planificadas.
• Impulsar las estructuras transversales de investigación para hacer frente a
proyectos multidisciplinares favoreciendo la colaboración en un mismo
proyecto de investigadores de diferentes áreas a fin de optimizar recursos.
• Apoyar el desarrollo de los institutos de investigación existentes.
• Promover la creación de centros de investigación en temáticas definidas como
clave por la Unión Europea y en base a investigadores y grupos existentes.
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• Promover la existencia y estabilización de una plantilla de investigadores para la
estabilización de aquellos contratados que han venido prestando servicios en la
universidad vinculados a proyectos de investigación o contratos con empresas y
administraciones públicas.
• Articular un Plan de apoyo a la incorporación de jóvenes investigadores que
permita la incorporación de jóvenes doctores a los grupos de investigación.
Para ello se hará uso de cuantas herramientas y mecanismos se encuentre
disponibles como el Plan Inncorpora.
• Estimular y apoyar la investigación emergente con el ánimo de proporcionar un
impulso a aquellos grupos cuya labor investigadora es aún incipiente sin
tradición de investigación competitiva, con déficit de captación de fondos o que
por su temática particular carezcan de visibilidad internacional (bonificaciones
en la retención aplicable a los proyectos de investigación suscritos al amparo
del artículo 83 de la LOU).
• Diseñar un programa que posibilite el incremento de becas para formación de
personal investigador en base a convenios con empresas y en áreas de
conocimiento y de interés para las citadas.
• Poner en marcha un plan de seguimiento y evaluación de la actividad
investigadora realizada en la Universidad de Cantabria favoreciendo una mejor
interlocución entre los grupos y el Vicerrectorado correspondiente.
• Colaborar con el Parque Científico y Tecnológico de Cantabria en aquellos
ámbitos en que existan intereses comunes.
• Intensificar la relación con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
• Optimizar el funcionamiento de la FLTQ y del COIE como instrumentos
facilitadores de colaboraciones con las organizaciones empresariales.
• Fomentar la movilidad y la flexibilización del uso de períodos sabáticos o de
licencias fomentando la reciprocidad entre investigadores de las instituciones
intervinientes. Estudiar el considerar los periodos de las estancias
investigadoras financiadas con fondos obtenidos de programas competitivos
como periodos sabáticos a los efectos de la contabilidad docente.
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• Impulsar las estructuras transversales de investigación para hacer frente a
proyectos multidisciplinares favoreciendo la colaboración en un mismo
proyecto de investigadores de diferentes áreas a fin de optimizar recursos.
La dimensión económica de la investigación
• Diversificar y mejorar la captación de recursos en el ámbito de la investigación
atrayendo recursos económicos provenientes del mecenazgo.
• Garantizar una gestión transparente de los ingresos obtenidos por medio de la
retención a los proyectos de investigación contratada asegurando su reversión
real y efectiva a la investigación (financiación de estancias y becas, dotación de
infraestructuras comunes, etc.) y, en parte, al centro, departamento o grupo
responsable de los mismos.
• Estudiar una reducción media de 6 puntos en el tipo de retención aplicable a
los proyectos de investigación suscritos al amparo del artículo 83 de la LOU, de
forma que se adecue a los tipos medios de las universidades españolas,
evitando la pérdida de competitividad de los grupos y fomentando una mayor
captación de ingresos por esa vía, especialmente importante en el momento
actual.
• Estructurar a través de un sistema de tramos el tipo de retención que se aplica
a los proyectos de investigación suscritos al amparo del artículo 83 de la LOU,
estudiando diferentes baremos en función de la cuantía (menor tipo a mayor
importe), el destino estimado de los ingresos (priorizar la inversión en
infraestructuras) o la naturaleza del grupo suscriptor del convenio (posible
bonificaciones para grupos emergentes).
• Elaborar un reglamento que establezca las condiciones detalladas en los puntos
anteriores proporcionando seguridad jurídica e igualdad de trato en el régimen
económico aplicable a la investigación contratada.
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Acciones en materia de fomento de la transferencia y explotación del
conocimiento y técnica
En estrecha colaboración con el gobierno regional y las organizaciones
empresariales de Cantabria se propone:
• Promover e incentivar la creación de empresas basadas en el conocimiento y
técnica generado en los grupos de investigación.
• Promover e incentivar la transferencia de recursos humanos en el proceso de
realización de “spin‐off” y establecer un programa objetivo que evite la pérdida
de masas críticas en los grupos ejecutores de la transferencia.
• Consolidar los programas que favorecen el emprendimiento empresarial.
Mantener e incrementar viveros o incubadoras de empresas.
• Avanzar en la reglamentación de la participación de la UC en las empresas que
surjan de sus grupos de investigación.
• A partir del servicio ya existente avanzar en el impulso de una oficina
profesionalizada que promueva y apoye la generación de patentes de invención
en la comunidad universitaria y preste servicios al respecto para otros actores
del I+D+i de Cantabria.
Acciones en materia de visibilización de la labor investigadora
• Incrementar la visibilidad y el reconocimiento de la labor investigadora
realizada en el seno de nuestra institución a través de las correspondientes
acciones de divulgación.
• Poner en marcha una feria anual de la tecnología a través de la cual favorecer
el conocimiento de la labor investigadora por parte del sector empresarial, de
las administraciones públicas y de la sociedad en general.
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PROYECCIÓN INTERNACIONAL
En el contexto actual la dimensión internacional resulta ineludible en una
universidad de calidad. La movilidad constituye un concepto clave en el escenario
actual. La internacionalización de la UC precisa del fomento de las estancias y del
aprendizaje de idiomas, no sólo a nivel del PDI sino también del alumnado. Se deben
marcar objetivos realistas y contribuir con todos los recursos disponibles a su
consecución.
En este ámbito las acciones que se proponen son las siguientes:
Una universidad abierta al exterior
• Articular un plan de marketing internacional de la UC que dé a conocer nuestra
universidad en el extranjero.
• Promocionar e incentivar la celebración en la UC de encuentros científicos y
congresos internacionales.
• Realizar un plan estratégico en colaboración con los decanatos y directores de
los centros que permita revisar y actualizar los convenios existentes con
universidades extranjeras, y ser más proactivos y selectivos en la búsqueda de
alianzas primando las relaciones que aporten sinergias en investigación,
prestigio y posibilidades de crecimiento.
• Vincular la suscripción de convenios marco con el desarrollo de acciones
concretas.
• Fomentar los programas de intercambio con los países en vías de desarrollo así
como con los países emergentes y las comunidades latinas de EEUU.
• Impulsar el desarrollo de titulaciones internacionales a través de los
correspondientes convenios.
• Incentivar la recepción de profesores e investigadores extranjeros que deseen
realizar estancias en nuestra universidad diseñando un plan de acogida a la
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vista de sus necesidades específicas. Buscar socios patrocinadores en el sector
institucional y empresarial de la comunidad autónoma.
• Crear un Servicio de Traducción que, aprovechando las potencialidades de los
Centros y Departamentos relacionados con la enseñanza de lenguas, cubra las
necesidades del PDI así como de empresarios y profesionales ajenos a la UC.
Fomento de la actividad internacional del Personal Docente e Investigador
• Fomentar la movilidad internacional incrementando y racionalizando la
asignación de recursos económicos destinados a sufragar estancias
internacionales y asistencia a congresos y reuniones científicas.
• Flexibilizar el uso de períodos sabáticos y de licencias por investigación.
• Reconocer al profesorado los esfuerzos realizados en el ámbito de la
internacionalización.
Programas de internacionalización dirigidos a los estudiantes
• Profundizar en las políticas de movilidad de estudiantes intensificando la
participación de nuestra universidad en programas conjuntos con
universidades extranjeras de prestigio en las diferentes áreas.
• Impulsar el establecimiento de programas académicos de verano en el
extranjero (Summer abroad programs) en los diferentes centros de la UC, a
través de los cuales los estudiantes puedan, por un lado, profundizar en su
capacitación lingüística y, por otro, cursar créditos de libre elección. Priorizar el
desarrollo de estos programas a través de la suscripción de convenios con
universidades de prestigio de Europa y USA, así como de los distintos países
emergentes.
• Ampliar el programa para la realización de prácticas en empresas ubicadas en
el extranjero tanto para alumnado como para estudiantes egresados.
• Mejorar la plataforma web destinada a los estudiantes extranjeros
proporcionándoles, no sólo en inglés sino en otras lenguas, información
suficiente y accesible.
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• Replantear la oferta de enseñanza de idiomas, tanto de carácter general como
técnico incrementando el papel del Centro de Idiomas.
• Fomentar los programas de aprendizaje de español para estudiantes
extranjeros aprovechando las sinergias con el Centro Internacional de Estudios
Superiores del Español CIESE‐Comillas.
Los Diplomas Internacionales
• Impulsar y consolidar los Diplomas Internacionales existentes así como
incentivar la implantación de otros nuevos aprovechando las potencialidades
de los centros
• Reconocer con una titulación propia suplementaria a aquellos alumnos que
cursen un Diploma Internacional. Esta titulación será asimismo tenida en
cuenta como mérito en la evaluación de la capacitación lingüística del alumno
• El Diploma no puede en ningún caso instrumentalizarse para fines de consumo
interno como la capacitación lingüística. Dado que el objeto principal del
Diploma es la impartición de determinadas materias en lengua inglesa pero no
la propia enseñanza del idioma que requeriría de profesorado nativo o, al
menos, con formación filológica.
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PROYECCIÓN O EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
A través de la extensión o proyección universitaria la UC se interrelaciona con
la sociedad de Cantabria y actúa como agente cultural, ofertando y organizando una
amplia variedad de actividades que permiten un mayor acercamiento de la institución
a la sociedad
En este ámbito se proponen las siguientes actuaciones:
La imagen de la universidad
• Mejorar la imagen corporativa de la UC y acentuar su presencia en la sociedad.
A tal efecto se elaborará un Plan Estratégico de Comunicación de la Universidad
de Cantabria, interna y externa, que permita proyectar de manera más
eficiente la imagen de la institución.
• Posicionar a la UC como un agente activo en el desarrollo y la promoción de la
cultura en sus diferentes manifestaciones.
• Poner de relieve el papel de la Universidad como agente generador de riqueza
para la región evidenciando que las transferencias recibidas se traducen en
inversiones y consumo en la región.
• Transmitir a la sociedad los logros científicos realizados.
La interacción con la sociedad
• Redefinir el programa de cursos de verano, de larga tradición en nuestra
institución conjugando criterios de suficiencia económica y prestigio o
relevancia científica.
• Celebrar jornadas de puertas abiertas dirigidas a empresas.
• Continuar con las jornadas de puertas abiertas, visitas de colegios e institutos
de educación secundaria.
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• Continuar con la celebración de jornadas de orientación preuniversitaria en los
centros de secundaria con participación de todas nuestras facultades y
escuelas.
• Realizar ciclos de conferencias y actividades divulgativas orientadas a los
estudiantes de enseñanzas primaria y secundaria así como diseñar y elaborar
materiales docentes para su uso en dichas enseñanzas.
• Promover las actividades de cooperación internacional y la participación en las
mismas de toda la comunidad universitaria.
• Fomentar la implicación del PDI en proyectos de capacitación, asesoramiento y
asistencia técnica para el desarrollo.
• Apoyar la labor de voluntariado.
Actividad cultural y universidad
• Fomentar la creación de grupos musicales, corales, de teatro y de artes
plásticas.
• Contribuir a la creación y difusión de obras literarias a través de Publican.
• Fomentar la creación de cátedras culturales a través de las que, en
colaboración con el sector privado, se impulse la creación artística y la
divulgación de la cultura.
• Procurar una dotación racional y suficiente para el archivo histórico de la UC.
• Constituir una pinacoteca virtual a través de la cual exhibir las obras de arte
que forman parte del patrimonio de la UC.
• Minimizar la contratación externa de servicios en materia de comunicación,
potenciando y dando mayor protagonismo al personal de la UC.
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LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD
La universidad debe contribuir de forma activa y voluntaria a la mejora social,
económica y ambiental de la sociedad en que se inserta revirtiendo y rindiendo
cuentas de la financiación recibida.
En este sentido, se proponen las siguientes actuaciones:
Acciones generales
• Promover la realización y desarrollo de los diferentes indicadores de
responsabilidad social (perspectiva de género, compromiso medioambiental,
desarrollo sostenible, acción social, respeto a los derechos humanos,
universidades saludables) en la UC.
• Crear en la web una sección específica dedicada a la RSC donde se informe de
manera clara y unificada sobre todas las iniciativas en la materia
• Crear una oficina pública que centralice todos los programas de ayuda social,
informando y gestionando con transparencia y eficiencia de los mismos.
Igualdad y conciliación
• Impulsar la labor de la Comisión de Igualdad, de la Unidad de Igualdad y
reforzar las acciones iniciadas en ese ámbito y el cumplimiento del Plan de
Igualdad.
• Reforzar las acciones de conciliación de la vida laboral y familiar.
• Estudiar, en caso de que la coyuntura económica mejore, la puesta en marcha
de un centro de día que facilite la conciliación de la vida laboral y familiar.
• Ampliación de la escuela infantil de la Universidad como objetivo irrenunciable,
evitando que todos los años un gran porcentaje de las solicitudes quede sin
atender.
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Compromiso con el Medio Ambiente
• Mejorar la gestión medioambiental (minimizar el consumo energético, impulsar
el reciclaje, el tratamiento de residuos y el uso de energías renovables), para
dar cumplimiento a la Agenda 21.
• Crear una Unidad de Gestión Ambiental que coordine todas las acciones en
este campo.
• Elaborar, en colaboración con las instituciones públicas, planes de transporte
seguro y sostenible.
• Instalar en los espacios comunes del campus de puestos de alimentación
eléctrica libremente accesibles conectados a paneles solares.
• Reforzar la presencia de la Universidad en la Comisión Sectorial de la CRUE para
la Calidad Ambiental, el Desarrollo Sostenible y la Prevención de Riesgos, así
como en la Red Local de Sostenibilidad de Cantabria.
Cooperación Internacional y al Desarrollo
• Coordinar las acciones en materia de cooperación internacional y al desarrollo
llevadas a cabo por las diferentes unidades con competencia en la materia,
posibilitando la obtención de sinergias.
• Incrementar la visibilidad de las acciones en materia de cooperación al
desarrollo.
Universidades Saludables
• Reactivar el Programa de Vida Activa Saludable que proporciona a todos los
miembros de la comunidad universitaria asistencia médica especializada en
materia de hábitos de alimentación, fisioterapia, medicina deportiva,
entrenamiento personal y asistencia sicológica.
• Llevar a cabo acciones de divulgación de hábitos de vida saludable en todos los
centros de la UC.
• Reforzar la presencia de la Universidad en la Red de Universidades Saludables.
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Acción Social
• Favorecer la participación en las actividades de la UC tanto del personal
jubilado de la institución como de profesionales de edad avanzada que, con su
experiencia, puedan enriquecer la actividad universitaria.
• Crear una Unidad de Mediación y Gestión de Conflictos a través de la cual
favorecer la resolución de controversias de forma dialogada y cooperativa.
• Fomentar la investigación en materia de discapacidad y favorecer, mediante la
suscripción de los oportunos convenios, la integración de estudiantes y
personal con necesidades especiales.
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INFRAESTRUCTURAS‐CAMPUS
Los espacios e infraestructuras del Campus son indispensables para el buen
desarrollo de la actividad docente e investigadora que en la Universidad se desarrolla.
Se proponen las siguientes actuaciones:
Espacios
• Realizar una auditoría de espacios de manera que todos los miembros de la
comunidad universitaria trabajen en condiciones óptimas y satisfactorias.
• Reordenar las infraestructuras y servicios del Campus para adecuarlos a las
nuevas exigencias de permanencia del estudiante que plantea el nuevo Espacio
Europeo de Educación Superior (ampliar las dotaciones y espacios destinados a
comedores universitarios).
• Reciclar los espacios no funcionales promocionando la creación de puntos de
encuentro y lugares de relación de los miembros de la comunidad universitaria,
y mejorando la calidad ambiental de los espacios verdes (sombras, vegetación,
césped, especies florales, espacios reservados para viandantes y peatones,
etc.).
• Optimizar los espacios disponibles para estacionamiento en el campus.
• Mejora de la seguridad viaria, potenciando principalmente todo tipo de
medidas dirigidas a facilitar la circulación peatonal en el interior del Campus
universitario.
Servicio de informática
• Elaborar un Plan de renovación de infraestructuras informáticas de la UC
(equipos informáticos a disposición de los docentes y del PAS, equipamiento de
las bibliotecas y aulas de informática, renovación de antenas, etc.).
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• Racionalizar los costes del software apostando gradualmente por programas
libres que minoran notablemente los costes.
• Proceder a la renovación de la web institucional, facilitando el acceso a los
contenidos de una manera rápida y eficaz.
• Negociar con los operadores de telecomunicaciones convenios específicos que
permitan al personal de la UC contratar, a precios reducidos, el servicio de
acceso a Internet en sus domicilios.
Biblioteca
• Plan de dotación y mejora de infraestructuras técnicas e informáticas de la
biblioteca universitaria.
• Incrementar los fondos bibliográficos de la biblioteca universitaria y de los
convenios con otras instituciones que faciliten e incrementen el acceso al
documento.
Prevención de Riesgos Laborales
• Establecer una política activa de prevención de riesgos laborales y salud laboral
en la comunidad universitaria promoviendo la adecuación de los puestos de
trabajo a los requerimientos exigibles desde el punto de vista de la salud
laboral.
• Realizar acciones formativas en materia de prevención de riesgos laborales
destinadas a todos los sectores que integran la comunidad universitaria.
• Elaborar un protocolo de actuación en casos de emergencias y crear un
teléfono de emergencias con asistencia las 24 horas.
• Realizar de forma periódica los correspondientes simulacros de evacuación en
todos los centros de la UC.
Acciones medioambientales
• Potenciar la Unidad de Gestión Ambiental asignándole la realización de un
estudio e implantación de un Programa de Calidad Ambiental de la Universidad
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de Cantabria, con la finalidad de obtener la certificación internacional de
calidad ambiental con arreglo a la normativa ISO 14001.
• Desarrollar las acciones en el marco de la Agenda 21.
• Fomentar la sensibilidad y el conocimiento ambiental entre todos los miembros
de la comunidad universitaria mediante la organización de actos públicos,
campañas de promoción de la cultura ambiental y campañas de voluntariado,
contando con la participación clave de los estudiantes de la Universidad.
• Potenciar la eficiencia en la utilización de la energía mediante la adopción de
medidas como la sincronización de la iluminación con los ciclos solares, mejorar
las condiciones de temperatura ambiental y revisión de las redes eléctricas de
los edificios más antiguos del Campus y de las zonas de aparcamiento
iluminadas. Con esta finalidad se realizará una Ecoauditoría de Eficiencia
Energética, y se establecerá un plan para la incorporación de un sistema propio
de producción de energías renovables.
• Trabajar en la minimización de residuos y en la intensificación de su recogida
selectiva y su reciclaje, potenciando las posibilidades de gestión ambiental de
los mismos.
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UN NUEVO MODELO DE GESTIÓN
• Compromiso de reducción de cargos académicos: un 33% en el número de
vicerrectorados y un 40%, como mínimo, en el número de Direcciones de Área.
• Transparencia en la estructura de gobierno de la UC y de Cantabria Campus
Internacional, especificando número de puestos, categoría y funciones de los
mismos y costes.
• Realización de labores de Inteligencia y Vigilancia competitiva que permita
desarrollar de manera efectiva un programa de Benchmarking que permita
conocer a cada Vicerrectorado qué hacen sus homónimos en otras
universidades, tanto nacionales como extranjeras, de manera que posibilite un
sistema proactivo de escucha y captura de información.
• Coordinación de las relaciones Universidad – Empresa a través una unidad que
se encargue de centralizar gestionar, facilitar y potenciar estas relaciones.
• Creación de la factura sombra, que permita conocer y sensibilizar sobre el coste
de los servicios universitarios.
• Incrementar y potenciar la racionalización y simplificación de procesos
administrativos e impulsar la e‐administración y el uso de la firma electrónica
para la realización de trámites administrativos.
• Ampliar el catálogo de trámites a realizar mediante el registro electrónico de la
Universidad y avanzar en la implantación de la administración electrónica.
• Evaluar la externalización de servicios de la UC con el objetivo de prescindir de
aquellas contratas cuyas tareas puedan ser desempeñadas por personal propio.
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