• Este proyecto pretende que los estudiantes disminuyan su apatía por la lectura y se incentiven a leer más a menudo para estimular su imaginación y aumentar la capacidad escrita.
• Este proyecto lo que pretende es que los estudiantes de las sedes Mi Ranchito y Barandillas se motiven hacia la lectura de cuentos, fabulas y otros escritos que los lleven a un mundo mágico a través de las palabras, para que el niño sea capaz de explorar ese mundo inimaginado de la escritura.
¿Por qué los estudiantes no les gustan leer? ¿Cómo incentivar a los estudiantes por la lectura? ¿Qué lecturas son agradables para ellos? ¿Cómo motivar a los padres de familia para
incentivar la lectura en sus hijos? ¿En que momentos son propicios los espacios de
lectura? ¿Cómo mantener el hábito de la lectura?
Preguntas Sin importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastanteimportante
Muy importante
Pregunta 1 xPregunta 2 xPregunta 3 xPregunta 4 xPregunta 5 x
JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS
¿Cómo incentivar a los estudiantes por habito de la lectura?
• Incentivar a los niños a la lectura
• Promocionar el habito de la lectura.
• Crear espacios de ambientación para mejorar el habito de la lectura.
• Creación de gráficos a través de lecturas como cuentos, fabulas, historias, leyendas entre otras.
• Realización de dramatizados de las lectura leídas.
• Creación de escritos por parte de los niños donde plasmen la imaginación que poseen.
El áreas en las cuales se pude trabajar el proyecto:
• Lengua Castellana• Ciencias Naturales• Tecnología e informática
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Cómo incentivar a los estudiantes por hábito de la lectura?
Español y Literatura:
Producción de texto orales y escritos
Comprensión lectora
Tecnología e informática
Digitación de textos.
Presentación de producciones a través de PowerPoint
Ciencia Naturales:
Observar y describir el medio que lo rodea, en forma oral y escrito.
Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.
Este proyecto se aplicará a los estudiantes de los grados de primero a
tercero.
Estándares Curriculares Competencias
Ciencias Naturales•Observo mi entorno
Describo características de seres vivos y objetos
inertes, establezco semejanzas y diferencias entre
ellos y los clasifico.
Describo y clasifico objetos según características
que percibo con los cinco sentidos.
Tecnología e Informática•Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
elementos naturales de artefactos elaborados
con la intención de mejorar las condiciones de
vida.•Reconozco productos tecnológicos de mi
Entorno cotidiano y los utilizo en forma segura
y apropiada.
Relato cómo mis acciones sobre el medio
ambiente afectan a otros y las de los demás me
afectan.
Identifico la computadora como artefacto
tecnológico para la información y la comunicación,
y la utilizo en diferentes actividades.
Lenguaje•Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario
adecuado para expresar mis ideas.
LenguajeProduzco textos escritos que responden a diversas
necesidades comunicativas.
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de
mi capacidad creativa y lúdica.
Elijo el tipo de texto que requiere mi propósito
comunicativo.
Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos,
leyendas, o cualquier otro texto literario.
Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.
Este proyecto se aplicará a los estudiantes de los grados de primero a
tercero.
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Expresar en forma oral anécdotas de su diario vivir.
Humanos 2h Estudiantes
Docentes
Los estudiantes expresen sus ideas y sentimientos.
Lectura de texto (cuentos, fabulas, leyendas, mitos) en forma individual y grupal.
Textos
Humanos
Consecutivo en el año lectivo.
Estudiantes
Docentes
Lee e interpreta diferentes clases de textos narrativos.
Mediante dramatizados realiza la interpretación de textos.
Textos, Vestuario,
Guiones
Humanos
Vinilos
Económico
2 meses Estudiantes
Docentes
Mediante la actuación los estudiantes, memorizarán, improvisaran y harán expresiones corporales.
Elaboración de pequeñas composiciones.
Marcadores
Hojas block
Computador
Humanos
Consecutivo en el año lectivo.
Estudiantes
Docentes
Los estudiantes creen textos en forma escrita, clara y ordenada.
A partir de la selección de personajes se realizarán diferentes textos narrativos.
A través de imágenes o videos relaciono y diferenció las clases de textos.
T.V, DVD
Computador
Internet
Humanos
Carteles
Afiches
3 meses Estudiantes
Docentes
Diferenciar los diferentes textos narrativos, identificando sus características.
Actividades de Aprendizaje
Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Narrar leyendas, cuentos, fabulas y mitos que hayan aprendido en su entorno.
Humanos 2 veces al año
Estudiantes
Docentes
Padres de familia
Disfrutar la lectura y la narración oral de la región.
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Observación Relatos
Ejercicio prácticos.
Discusiones
Consulta bibliográfica.
Exposiciones claras y ordenas
Escritos coherentes
Consulta miembros de la comunidad..
Autoevaluación Encuesta Cuestionario
Juego de roles.
Exposiciones claras y ordenas
Top Related