AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
1Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Supervisión diaria del progreso del estudiante
Lectura 08/15/2018
05/30/2019
Benchmark y resultados del STAAR
1 CAMPUS: Reforzar el vocabulario académico Lead4ward
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Maestros, Directores Escolares, Bibliotecarios, Coordinador Academico
Maestros, Directores Escolares, Bibliotecarios, Coordinador Academico
Exámenes "Spiral", CBAs, Benchmark
STAAR1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
TIA COMPONENTS - SCHOOLWIDE PROGRAM
1 CNA Comprehensive Needs Assessment 6 SIPI Strategies to Incr. Parental Inv.2 RS Reform Strategies 7 TRAN Transition3 IHQT Instruction by HQ Teachers 8 TDMRA Teacher Decision-Making Reg. Assmt4 HQPD HQ Professional Development 9 ETAS Eff & Timely Assistance to Students5 SAHQT Strategies to Attract HQ Teachers 10 CI Coordination and Integration
TIA COMPONENTS - TARGETED AREA
1 PR Use Pgm Resources to meet St stdrs 5 IHQT Prov Instr by HQ Teachers2 SIP Incorp into School Impr Plan 6 HQPD HQ Professional Develp3 EMIS Use Effec Methods & Instr Stra 7 SIPI Stra to Incr Parental Involv4 REP Coord with & supp Reg Edu Pgm 8 FSLP Coord & Int Fed St & Loc srv & Pgms
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
2Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
Culminación Desempeño académico, calidad docente, tiempo de aprendizaje
Enseñanza, Plan de estudios, Evaluación
Progreso del estudiante, Supervisión de rigurosidad y relevancia, capacitación profesional específica
Todas las materias 11/15/2018
07/30/2019
Paquetes de viaje a la universidad, listas de taller para estudiantes, informes del interventor del programa GEAR UP, equipo e informes de capacitación de STEM, registro de asistencia de capacitación profesional, agendas de juntas de GEAR UP
7 DISTRITO: Utilizar el programa GEAR UP Región Uno para exhortar, exponer y preparar a los estudiantes para las oportunidades de educación superior en AGMS, RPMS, USMS, LOMS, LBVMS y SGMS
1 CNA
Estudiantes de 7mo grado
Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinadores de C&I, Directores Escolares, Maestros, Interventor del programa GEAR UP
Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinadores de C&I, Directores Escolares, Maestros, Interventor del programa GEAR
7
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
3Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Enfoque en estrategias de alto impacto
Lectura / Inglés 08/15/2018
05/30/2018
Benchmark, Resultados del STAAR
2 CAMPUS: Implementar un cuaderno de trabajo para reforzar el vocabulario de los estudiantes de 6o y 7o a través de Ciencias Sociales, y 8o a traves de Inglés
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Maestros, Directores Escolares, Coordinador Academico
Título I $400 Utiles y materiales escolares
Título I $1,600 Tinta para impresora
Exámenes "Spiral", CBA, Benchmark
STAAR2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
4Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoEnseñanza Procesos de Enseñanza, Pedagogía
Lectura / Inglés 08/15/2018
05/30/2018
Benchmark, Resultados del STAAR
3 CAMPUS: Implementar las estrategias ABYDOS, Dinah Zikes y Stratequies
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Maestros, Directores Escolares, Coordinador Académico
Maestros, Directores Escolares, Coordinador Académico
Exámenes "Spiral", CBA, Benchmark
STAAR3
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
5Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Toma de decisiones basada en información
Lectura 08/15/2018
05/30/2019
Benchmark, Resultados del STAAR
4 CAMPUS: Llevar a cabo sesiones particulares para enfocarse en estudiantes que necesiten intervenciones para la lectura
2 CIP
AR = En riesgo,ELL, SE
Asesores de materias PathFinder, Coordinador Académico, Directores Escolares
Asesores de materias PathFinder, Coordinador Académico, Directores Escolares
Exámenes "Spiral", CBA, Benchmark
STAAR4
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
6Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño Académico, Información de calidad
Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación
Rigurosidad y relevancia
Lectura / Inglés 08/15/2018
05/30/2018
Plan de Acción Académico
5 CAMPUS: coordinar y analizar información de los estudiantes en las juntas PLC para implementar intervencio-nes después de escuela (tuto-rías y sesiones particulares)
2 CIP
ALL= Todos los estudiantes
Maestros y Coordinador Académico Título I $479,302 FTE's(1) Coordinador Académico, (4)Asesores de materias Path Finders (2)Maestros STAAR
Título I $888 MeriendasPresupuesto Bilingüe Estatal $2,632.00
CBAs y Exámenes "Spiral" STAAR5
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
7Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoEnseñanza Asignación de Recursos
Lectura 08/15/2018
05/30/2018
Reportes de Achieve 3000
6 CAMPUS: Implementar el programa Achieve 3000 para mejorar los niveles léxicos de lectura de todos los estudiantes
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Directores Escolares, Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros de STAAR
Directores Escolares, Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros de STAAR
Benchmarks STAAR6
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
8Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Desempeño AcadémicoDesempeño Estudiantil
Rigurosidad y relevancia, progreso del estudiante
Inglés/ Inglés y Lectura 08/15/2018
05/30/2018
Registros de asistencia y ERO
7 DISTRITO: Llevar a cabo capacitaciones profesionales de enseñnza entre maestros de escritura de 4to y 7mo grado
1 CNA
ALL = Todos los estudiantes
Director Ejecutivo de Escuelas Secundarias y Primarias, Director de Capacitación Profesional, Coordinadores
Director Ejecutivo de Escuelas Secundarias y Primarias, Director de Capacitación Profesional, Coordinadores
ERO, Registros de asistencia STAAR7
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
9Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Representación de Educación Especial
Calidad docente,Desempeño académico
Plan de Estudios, Enseñanza y Evaluación
Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
Todas las materias 08/15/2018
03/30/2019
Registros de asistencia ERO, recorridos, lista escolar de dispositivos en modo Kiosk
8 DISTRITO: Implementar capacitaciones profesionales en el uso eficiente y rutinario de diccionarios electrónicos y de texto a comunicación oral
1 CNA
Estudiantes de Educación Especial
Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
ERO STAAR8
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
10Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Representación de Educación Especial
Calidad docenteDesempeño académico
Plan de Estu-dios, Enseñan-za y Evalua-ción, Apoyo al estudiante
Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
Empleados capacitados, Seguridad escolar
08/15/2018
03/30/2019
Registros de asistencia ERO, recorridos
9 DISTRITO: Implementar capacitaciones profesionales actualizadas para los maestros asistentes de la unidad de Educación Especial
1 CNA
Estudiantes de Educación Especial
Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
Maestros de Educación Especial, directores escolares, coordinadores académicos
Evaluación de fin de año9
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
11Pag.
Desempeño Estudiantil: (Lectura): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%, Migrantes de 90% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%, Dislexia de 50% a 80%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Representación de Educación Especial
Apoyo de la familia/ comunidad
Padres de familia/ Comunidad
Participación de los padres
Participación de los padres 08/15/2018
04/30/2019
Registros de asistencia, agendas
10 DISTRITO: llevar a cabo una serie de sesiones para brindar información a los padres sobre una variedad de temas de Educación Especial
3 FPE
Estudiantes de Educación Especial
Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
Director Ejecutivo de Educación Especial, directores de Educación Especial, coordinadores, directores escolares
Registros de asistencia Registros de asistencia10
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
12Pag.
Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.2 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoEnseñanza Rigurosidad y relevancia
Matemáticas 08/15/2018
05/30/2018
Registros de asistencia de estudiantes
1 CAMPUS: Llevar a cabo campamentos "TI Inspire" para capacitar a los estudian-tes de 8vo en el uso de calcu-ladoras gráficas y a los de 6to y 7mo en los cálculos de las 4 funciones básicas
2 CIP
ALL= Todos los estudiantes
Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros de Matemáticas
Maestros, Coordinador Académico, Directores Escolares
CBAs y Benchmarks STAAR1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
13Pag.
Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.2 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoEvaluación del Plan de Estudios
Toma de deci-siones basada en información, asis-tencia efectiva y oportuna a los estudiantes
Matemáticas 08/15/2018
05/30/2019
Plan de Acción Académico
2 CAMPUS: coordinar y analizar información de los estudiantes durante las juntas PLC para implemen-tar intervenciones y un plan de acción
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Coordinador académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros, Directores escolares
Coordinador académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros, Directores escolares
CBAs y Benchmark STAAR2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
14Pag.
Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.2 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Toma de decisiones para la enseñanza basada en información
Matemáticas 08/15/2018
05/30/2019
Plan de Acción Académico
3 CAMPUS: llevar a cabo sesiones particulares para enfocarse en los alumnos identificados en necesidad de intervención
2 CIP
AR, ELL, SE Asesores de materias PathFinder, Maestros, Coordinador académico, Directores escolares
Asesores de materias PathFinder, Maestros, Coordinador académico, Directores escolares
CBAs, Benchmarks STAAR3
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
15Pag.
Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.2 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoEnseñanza Aprendizaje activo
Matemáticas 08/15/2018
05/30/2019
Registro de asistencia estudiantil
4 CAMPUS: llevar a cabo tutorías de matemáticas después de escuela
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Coordinador académico, Maestros, Directores escolares
Título I $1,000 Meriendas CBA's, Exámenes "Spiral" y Benchmarks
STAAR4
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
16Pag.
Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.2 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Desempeño AcadémicoEnseñanza, Plan de estudios, Evaluación
Rigurosidad y relevancia
Matemáticas y Ciencias 08/15/2018
05/30/2019
Recorridos, Planeación de clase, Evidencia PLC
5 DISTRITO: Los Coordinado-res de Ciencias y Matemáti-cas de secundaria integrarán oportunidades de codifica-ción STEM utilizando las cal-culadoras TI Inspire con una unidad móvil
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros
Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros
Resultados del STAAR Resultados del STAAR5
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
17Pag.
Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.2 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Desempeño AcadémicoEnseñanza, Plan de estudios, Evaluación
Rigurosidad y relevancia, supervisión del progreso del estudiante
Matemáticas y Ciencias 08/15/2018
05/30/2019
Recorridos, Planeación de clase, Evidencia PLC
6 DISTRITO: Los maestros de apoyo para la enseñanza participarán en capacitacio-nes profesionales enfoca-das en brindar tácticas y estrategias pedagógicas para ayudar a los estudian-tes a los que brindan servicios educativos
1 CNA
ALL = Todos los estudiantes
Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros
Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros
Agenda, Registros de asistencia Evaluaciones de fin de año6
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
18Pag.
Desempeño Estudiantil: (Matemáticas): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 84% a 94%, Educación Especial de 62% a 75%, ELs de 69% a 80%, 504 de 74% a 85%, Migrantes de 100% a 100%, estudiantes sin hogar de 60% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.2 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Desempeño AcadémicoEnseñanza, Plan de estudios, Evaluación
Rigurosidad y relevancia, supervisión del progreso del estudiante
Matemáticas y Ciencias 08/15/2018
05/30/2019
Recorridos, Planeación de clase, Evidencia PLC
7 DISTRITO: Los coordinadores del distrito presentarán ejemplos ACT, SAT, TSI, Matemáticas, Lectura y Escritura en objetivos de secundaria para que los maestros puedan relacionar las preguntas de STAAR con otras muestras estándar de referencia
1 CNA
ALL = Todos los estudiantes
Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros
Director Ejecutivo de Secundaria, Coordinador de C&I, Director Escolar, Maestros
Resultados del STAAR Resultados del STAAR7
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
19Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.3 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Rigurosidad y relevancia
Todas las materias 08/15/2018
05/30/2019
Resultados del STAAR
1 CAMPUS: Reforzar el vocabulario académico Lead4ward utilizando estrategias Dinah Zike y Stra-tiques (cuadernos interactivos)
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Maestros, Directores Escolares, Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder
Título I $400 Utiles y materiales escolares
Título I $1,600 Tinta para impresora
Resultados de los CBAs, Exámenes "Spiral"
STAAR1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
20Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.3 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño Académico tiempo de aprendizaje
Sistema salvaguardas
Enseñanza basada en proyectos
Ciencias 08/15/2018
05/30/2019
Resultados del STAAR
2 CAMPUS: Todos los estu-diantes realizarán un pro-yecto estudiantil basado en la investigación e incluyendo los íconos GT. Los proyectos estudiantiles se exhibirán en la exposición de alumnos sobresalientes GT
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Coordinador Académico, Maestros, Asesores de materias PathFinder, Directores Escolares
Título I $800 Utiles y materiales escolares
Título I $2,000 Tinta para impresora
Observaciones en los salones y planeación de clase
STAAR, CBAs y Benchmark2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
21Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.3 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Aprendizaje activo
Ciencias 08/15/2018
05/30/2019
Registro de asistencia estudiantil
3 CAMPUS: Analizar información de los estudiantes. planear y llevar a cabo tutorías de ciencias
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Coordinador Académico, Maestros, Asesores de materias PathFinder, Directores Escolares
Título I $1,000 Meriendas CBAs, Exámenes "Spiral", Benchmarks
STAAR3
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
22Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.3 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoEnseñanza Toma de decisiones para la enseñanza basada en información
Ciencias 08/15/2018
05/30/2019
Resultados del STAAR
4 CAMPUS: Implementar intervenciones de Ciencia a través de las sesiones particulares en 8vo grado
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Coordinador Académico, Maestros, Asesores de materias PathFinder, Directores Escolares
Coordinador Académico, Maestros, Asesores de materias PathFinder, Directores Escolares
CBAs, Exámenes "Spiral", Benchmarks
STAAR4
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
23Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.3 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Desempeño AcadémicoDesempeñoEstudiantil
Rigurosidad y relevancia, supervisión del progreso delestudiante
Curso de preparación para el colegio
06/01/2018
08/01/2018
Revisiones de objetivos académicos
5 DISTRITO: Revisar los objetivos académicos de preparación de colegio y profesiones de secunda-ria para incorporar la preparación de TSI en Lectura y Matemáticas
1 CNA
Estudiantes de 8vo grado
Director de CTE, Coordinador de CTE, Maestro CTE de Secundaria
Director de CTE, Coordinador de CTE, Maestro CTE de Secundaria
Agendas Registros de asistencia5
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
24Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.3 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Desempeño Académico, tiempo de aprendizaje, calidad docente
Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
ELs 10/01/2018
01/30/2019
Calendario de evaluaciones, DMAC, exámen de práctica TELPAS
6 DISTRITO: Implementar la Evaluación de preparación TELPAS en línea (OTRA) para mejorar el dominio de lectura de la evaluación estatal obligatoria (TELPAS) para estudiantes ELs de 6to a 8vo grado
1 CNA
Estudiantes EL de 6to a 8vo grado, Programa ESL
Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, Administrador LPAC
Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, Administrador LPAC
Resultados del TELPAS AMAOS6
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
25Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.3 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación ELs 04/01/2018
12/30/2018
Documentación de nómina de horas extras, objetivos académicos, exámenes
7 DISTRITO: Implementar CADRES para complemen-tar los objetivos académicos de ESL, aprobación con PORTALES de lectura para mejorar la evaluación estatal
1 CNA
Estudiantes EL de 6to a 8vo grado
Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, Administrador LPAC
Director del Departamento Bilingüe, LAPICS de secundaria, Administrador LPAC
Registros de asistencia, Agendas Resultados del STAAR 7
PERSONA (S)RESPONSABLESPOBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
Enseñanza, Plan de Estudios y Evaluación, Apoyo al Estudiante
Capacitación profesional específica, supervisión del progreso del estudiante
Desempeño Académico, tiempo de aprendizaje, calidad docente
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
26Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 88% a 95%, Educación Especial de 70% a 80%, ELs de 75% a 85%, 504 de 90% a 100%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 40% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark, RTI, GPC
1.3 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Programa de alumnos sobresalientes
Ambiente escolar, Liderazgo escolar, Participación de la Comunidad
Diferenciación para satisfacer las necesidades
Ciencias, Lectura, Matemáticas, Ciencias Sociales
08/15/2018
05/30/2019
Eventos escolares y de la comunidad, Proyectos estudiantiles
8 DISTRITO: Implementar el plan de estudios "Learn, Grow, Eat, Go" para los alumnos sobresalientes de primaria y secundaria
2 CIP
Alumnos sobresalientes
Director escolar, Maestros de alumnos sobresalientes GT, Departamento de alumnos sobresalientes y estudios avanzados GT/AA.
Director escolar, Maestros de alumnos sobresalientes GT, Departamento de alumnos sobresalientes y estudios avanzados GT/AA.
Planeación de clase Planeación de clase8
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
Plan de estudios/ Enseñanza
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
27Pag.
Desempeño Estudiantil: (ELA): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 61% a 75%, Educación Especial de 11% a 45%, ELs de 19% a 45%, 504 de 27% a 45%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 20% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, and Benchmarks
1.4 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño Académico, Calidad docente
Sistema salvaguardas
Alineación de los TEKS/vertical/horizont al
08/15/2018
05/30/2019
Resultados del STAAR
1 Escritura/Inglés/ Ciencias CAMPUS: colaborar con los maestros de Ciencias Sociales de 6to y 7mo grado para implementar ensayos de escritura en el formato del STAAR en las lecciones de clase
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Coordinador Académico, Directores Escolares, Maestros
Coordinador Académico, Directores Escolares, Maestros
CBAs, planeación de clase, Observaciones en los salones
STAAR and Benchmark1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
Sociales
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
28Pag.
Desempeño Estudiantil: (ELA): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar los porcentajes de todos los estudiantes de 61% a 75%, Educación Especial de 11% a 45%, ELs de 19% a 45%, 504 de 27% a 45%, Migrantes de 90% a 95%, estudiantes sin hogar de 20% a 70%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, and Benchmarks
1.4 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoEnseñanza Toma de decisiones para la enseñanza basada en información
Inglés 08/15/2018
05/30/2019
Registros de asistencia
2 CAMPUS: llevar a cabo las tutorías
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Directores Escolares, Maestros, Coordinador Académico
Directores Escolares, Maestros, Coordinador Académico
Benchmark STAAR2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
29Pag.
Desempeño Estudiantil: (EL's): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes en Lectura de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark
1.5 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Estrategias de interveción efectivas
ELL 08/15/2018
05/30/2019
Agenda yRegistros de asistencia
1 CAMPUS: llevar a cabo sesiones académicas para los estudiantes ELL para tratar metas personales, información de las evaluaciones, y expectati-vas académicas para el año escolar.
2 CIP
ELL Directores Escolares, Coordinador de Poblaciones Especiales
Directores Escolares, Coordinador de Poblaciones Especiales
TELPAS STAAR y TELPAS1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
30Pag.
Desempeño Estudiantil: (EL's): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes en Lectura de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark
1.5 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Graduación Desempeño AcadémicoApoyo al estudiante
Oportunidades de aprendizaje extendido
ELL 08/15/2018
05/30/2019
Lista de estudiantes y Agenda del viaje
2 CAMPUS: Coordinar viajes de estudio para estudiantes ESL a planteles universitarios y otros edificios educativos
2 CIP
ELL Administrador del LPAC, Coordinador académico
$368.00 Presupuesto Bilingüe Estatal Calificaciones académicas y asistencia
STAAR y TELPAS2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
31Pag.
Desempeño Estudiantil: (EL's): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil..Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes en Lectura de 67% a 80%, Educación Especial de 26% a 50%, ELs de 43% a 65%, 504 de 54% a 75%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad STAAR, TELPAS, Benchmark
1.5 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Desempeño AcadémicoApoyo al estudiante
Capacitación profesional específica con apoyo
Todas las materias 01/01/2019
02/28/2019
Presentación Power Point, invitación/ volante, registro de asistencia
3 DISTRITO: Implementar Educación Bilingüe Communities of UNITED 4 (CUBE), para informar a padres, familias y comuni-dad sobre la mejor manera de ayudar a sus hijos a desarrollar la adquisición del idioma inglés
3 FPE
Comunidad Director del Departmento Bilingüe, LAPICS, Título III.
Director del Departmento Bilingüe, LAPICS, Título III.
Copia del boletín informativo Retroalimentación de los padres y la comunidad
Sin Progreso3
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
32Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias Sociales): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes de 58% a 75%, Educación Especial de 32% a 70%, ELs de 54% a 75%, 504 de 70% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Benchmark, Evaluación STAAR, TELPAS
1.6 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Toma de decisiones para la enseñanza basada en información
Ciencias Sociales 08/15/2018
05/30/2019
Resultados del STAAR
1 CAMPUS: Implementar las estrategias Dinah Zike y Stra-tiques
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Coordinador Académico, Maestros, Directores Escolares
Coordinador Académico, Maestros, Directores Escolares
Resultados de los CBAs scores, Exámenes "Spiral"
Exámenes STAAR y Benchmarks1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
33Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias Sociales): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes de 58% a 75%, Educación Especial de 32% a 70%, ELs de 54% a 75%, 504 de 70% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Benchmark, Evaluación STAAR, TELPAS
1.6 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño Académico, tiempo de aprendizaje
Sistema salvaguardas
Enseñanza basada en proyectos
Ciencias Sociales 08/15/2018
05/30/2019
Resultados del STAAR
2 CAMPUS: Todos los estu- diantes realizarán un pro-yecto estudiantil basado en la inves-tigación e incluyendo los íconos GT. Los proyectos estudiantiles se exhibirán en la exposición de alumnos sobresalientes GT
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros, Directores Escolares
Coordinador Académico, Asesores de materias PathFinder, Maestros, Directores Escolares
Observaciones en los salones, planeación de clase
STAAR, Benchmark, CBA's2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
34Pag.
Desempeño Estudiantil: (Ciencias Sociales): Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para incrementar el porcentaje de todos los estudiantes de 58% a 75%, Educación Especial de 32% a 70%, ELs de 54% a 75%, 504 de 70% a 80%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Benchmark, Evaluación STAAR, TELPAS
1.6 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Desempeño AcadémicoSistema salvaguardas
Proceso de rendición de cuentas
Ciencias Sociales 08/15/2018
05/30/2018
Registro de asistencia estudiantil
3 CAMPUS: llevar a cabo tutorías de Ciencias Sociales después de escuela
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Asesores de materias PathFinder, Maestros, Coordinador Académico, Directores Escolares
Asesores de materias PathFinder, Maestros, Coordinador Académico, Directores Escolares
CBAs, Exámenes "Spiral", Benchmark
STAAR3
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
35Pag.
Fitness GramObj.
Para el año 2020,100% de todos los estudiantes habrán dominado su condición física y estilo de vida saludable.
Los estudiantes mejorarán su condición física y salud a través de la participación en actividad física y clases de bienestar en la escuela.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Desarrollar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes sobre su condición física y de salud a través del programa de salud escolar y del distrito
1.7 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación de "Fitness Gram"
Información cualitativaApoyo al estudiante
Evaluación de los resultados (apoyo/ intervención)
Educación Física 08/22/2018
05/30/2019
Planeación de clase
1 DISTRITO: implementar el plan de estudios "Fitness Gram"
ALL = Todos los estudiantes
Entrenadores de Educación Física Entrenadores de Educación Física Planeación de clase Reportes de fin de año de Fitness Gram
1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
36Pag.
Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar
2.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Disciplina Ambiente escolarCulture y ambiente escolar
Reconocimiento al comportamiento positivo
Escuelas con entorno de seguridad y bienestar
08/15/2018
05/30/2019
Registros de asistencia a las ceremonias de reconocimiento, cupones de la "Tienda Oiler"
1 CAMPUS: Celebrar el éxito estudiantil a través de la "Tienda Oiler", bailes, programa de reconocimientos a: estudiante del mes, cuadro de honor, asistencia perfecta y Achieve 3000
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Directores escolares, Orientadores, Equipo PBIS
Directores escolares, Orientadores, Equipo PBIS
Reporte de disciplina y asistencia, retroalimentación de maestros, reporte del progreso académico
Reportes de disciplina y asistencia de fin de año, reporte de calificaciones, reportes de promoción y retención, STAAR
1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
37Pag.
Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar
2.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Ambiente escolarApoyo al estudiante
Estrategias de intervención efectivas
Escuelas con entorno de seguridad y bienestar
08/15/2018
05/30/2019
Agenda y Registros de asistencia
2 CAMPUS: Llevar a cabo sesiones de liderazgo estudiantil después de escuela
2 CIP
AR = En riesgo Orientadores, Directores escolares y Maestros
Orientadores, Directores escolares y Maestros
Ambiente escolar, utilizar literatura basada en la investigación
Reportes de disciplina de fin de año
2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
38Pag.
Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar
2.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Ambiente escolarDisciplina DAEP Disciplina 07/01/2018
06/01/2019
Fecha de sesión y registros de asistencia estudiantil
3 DISTRITO: Ofrecer oportu-nidades socio-emociona-les, lecciones para estu-diantes específicamente en habilidades sociales que aborden la agresión y habilidades de superación
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Director de Orientación y Asesoramiento, Orientadores, Entrenadores de E.F., Bibliotecarios, Directores Escolares
Director de Orientación y Asesoramiento, Orientadores, Entrenadores de E.F., Bibliotecarios, Directores Escolares
Registros de asistencia y agenda
Registros de asistencia y agenda3
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
39Pag.
Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar
2.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Ambiente escolar, apoyo al estudiante y participación de la familia y la comunidad
Disciplina, enseñanza, cultura y ambiente escolar
Supervisión de la toma de decisiones basada en información
Disciplina, Plan de estudios y enseñanza
07/15/2018
06/01/2019
Fecha de sesión y registros de asistencia estudiantil/ de padres
4 DISTRITO: Sesiones de concientización con sesio-nes motivacionales de "Por qué intentarlo", sesiones de concientización sobre drogas, pandillas y acoso escolar para estudiantes, padres y personal
3 FPE
ALL = Todos los estudiantes
Director de Orientación y Asesoramiento y Gestión Disciplinaria, Directores Escolares, Orientadores, Interventores LCDC, PBF, GIF
Director de Orientación y Asesoramiento y Gestión Disciplinaria, Directores Escolares, Orientadores, Interventores LCDC, PBF, GIF
Registros de asistencia y agendas
Registros de asistencia y agendas4
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
40Pag.
Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar
2.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Cultura y ambiente escolar
Cultura y ambiente escolar
Supervisión Disciplina 07/01/2018
06/30/2019
Observaciones escolares y regis-tros de asistencia en capacitación sobre tarjetas electrónicas
5 DISTRITO: Departmento de Policía - Incrementar los detectores de metal, am-pliar las casetas de vigilan-cia, tarjetas electrónicas para el personal
1 CNA
Escuelas secunda-rias con detectores de metal, casetas de vigilancia en todas las escuelas y elegir escuelas piloto para el uso de tarjetas electrónicas
Jefe de policía, Director ejecutivo de Informática, directores escolares, personal escolar y oficiales de policía/ guardias de seguridad
Jefe de policía, Director ejecutivo de Informática, directores escolares, personal escolar y oficiales de policía/ guardias de seguridad
Reportes de seguridad Reportes de seguridad5
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
41Pag.
Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar
2.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Ambiente escolar y estrategias de prevención estudiantil
Cultura y ambiente escolar
Supervisión Bienestar estudiantil 07/01/2018
06/01/2019
Capacitación y registros de asistencia del personal
6 DISTRITO: Servicios de salud - para colocar torniquetes STOP the Bleed para enfermeros
1 CNA
Todas las escuelas Director de Servicios de Salud y Enfermeros
Director de Servicios de Salud y Enfermeros
Registros de asistencia y agendas
Registros de asistencia y agendas6
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
42Pag.
Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar
2.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Disciplina Ambiente escolar y cultura, estrategias de prevención estudiantil
Cultura y ambiente escolar
Supervisión Personal escolar / seguridad estudiantil
07/01/2018
06/01/2019
Manual de Procedimientos para cada escuela
7 DISTRITO: Gestión de Riesgos - Protocolo para Casos de Emer-gencia y Procedimien-tos de Reunificación
1 CNA
Todas las escuelas Director de Gestión de Riesgos, oficiales de seguridad escolar y directores escolares
Director de Gestión de Riesgos, oficiales de seguridad escolar y directores escolares
Registros de asistencia y agendas
Registros de asistencia y agendas
7
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
43Pag.
Entorno de seguridad y bienestar : proveer un entorno de aprendizaje seguro, positivo y de bienestar para estudiantes y personal.Obj.
Para el año 2020, 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal
Para el año 2020, las infracciones disciplinarias disminuirán en un 90%
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Reportes de Disciplina, Encuesta sobre la cultura y ambiente escolar
2.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación de disciplina
Supervisión/Progreso del estudiante
Enseñanza y desempeño estudiantil
Supervisión de la toma de decisiones basada en información
Plan de estudios y enseñanza
07/01/2018
06/01/2019
Expedientes de casos estudiantiles, registros de asistencia de sesiones, PSA, registros de visitas al hogar
8 DISTRITO: Crear anuncios de servicio público sobre prevención de suicidios, estrategias de asistencia escolar y concientización /intervención (i.e. sesiones de paternidad y Blitzs de asistencia escolar, inspecciones de policía de UISD
3 FPE
Todas las escuelas Director de Admisión y Asistencia/Deserción Escolar, oficiales de asistencia, empleados auxiliares y directores escolares
Director de Admisión y Asistencia/Deserción Escolar, oficiales de asistencia, empleados auxiliares y directores escolares
Reportes de asistencia Reportes de asistencia8
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
44Pag.
Proveer enseñanza de calidad consistente para todos los estudiantes, teniendo como resultado un mejor desempeño estudiantil.Obj.
100% de todos los estudiantes inscritos en el Programa de Embarazo, Educación y Paternidad (PEP) se graduarán con sus respectivas generaciones.
Para mantener el índice de deserción al 0% para estudiantes embarazadas o en crianza.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad TAPR
2.2 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
DeserciónGraduación
Supervisión de la toma de decisiones basada en información
Programa de Embarazo, Educación y Paternidad (PEP)
Servicios de apoyo al estudiante
Apoyo de los estudiantes/padres de familia y colaboración con agencias comunitarias locales y estatales
07/02/2018
05/31/2019
Estadísticas de fin de año del programa
1 Proveer programas que disminuyan el índice de deserción escolar e incre-menten el índice de gra-duación/culminación al brindar apoyo con recur-sos tales como: cuidado infantil, transporte, asesoría, enseñanza de paternidad, servicios de salud, gestión de casos y coordinación de servicios.Otorgar 4 horas de Enseñanza de Educación Compensatoria en el Hogar y 2 horas de Servicios de Apoyo al Embarazo a estudiantes de educación especial
1 CNA
ALL = Todos los estudiantes
Director de Orientación y Asesoramiento, Coordinador de PEP, Agente de casos PEP, Secretaria del PEP, Director Escolar y personal, Director de Servicios de Salud y Director de Transporte y personal.
Director de Orientación y Asesoramiento, Coordinador de PEP, Agente de casos PEP, Secretaria del PEP, Director Escolar y personal, Director de Servicios de Salud y Director de Transporte y personal..
Reportes de asistencia Reportes de asistencia1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
45Pag.
Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.Obj.
Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles
Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia devoluntarios
3.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Apoyo de padres de familia y la comunidad
Padres de familia / comunidad
Participación y Sociedad Comunitaria
Participación de los padres 08/15/2018
05/30/2019
Agenda y Registros de asistencia
1 CAMPUS: Diseñar y llevar a cabo sesiones para padres de familia que se enfoquen en diversos y relevantes temas sociales que afectan a los adolescentes
2 CIP
ALL = Todos los estudiantes
Director Escolar y Orientadores Director Escolar y Orientadores Información aportada por los padres y mejoras
Participación de los padres de familia y Registros de asistencia
1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
46Pag.
Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.Obj.
Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles
Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia devoluntarios
3.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Participación/Apoyo a la familia, comunidad
Representaciones de padres/ comunidad
Participación de los padres/ información específica y oportuna
Todas las materias 08/15/2018
05/30/2019
Registros de asistencia
2 DISTRITO: Desarrollar mensualmente un calendario de Programas Federales con actividades de Participación para padres a nivel distrito para compartir con las escuelas
3 FPE
Todos Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Título 1 $3,075 Pago de horas extras - personal de apoyo
Copia de los calendarios Copia de los calendarios2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
47Pag.
Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.Obj.
Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles
Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia devoluntarios
3.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Participación/Apoyo a la familia, comunidad
Representaciones de padres/ comunidad
Participación de los padres/ información específica y oportuna
Todas las materias 08/15/2018
05/30/2019
Registros de asistencia
3 DISTRITO: Ofrecer clases de alfabetización tecnológica a padres en las tardes en dos ubicaciones (norte y sur)
3 FPE
Todos Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Registros de asistencia y agendas
Registros de asistencia yagendas
3
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
48Pag.
Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.Obj.
Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles
Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia devoluntarios
3.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Participación/Apoyo a la familia, comunidad
Representaciones de padres/ comunidad
Participación de los padres/ información específica y oportuna
Todas las materias 08/15/2018
05/30/2019
Registros de asistencia
4 DISTRITO: Enviarles la Encuesta de Padres Título I en texto para que puedan llenarla a través de sus celulares. Explorar la posibilidad de unirla con la Encuesta para Padres del Título I en Tyler
3 FPE
Todos Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Resultados de la encuesta Resultados de la encuesta4
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
49Pag.
Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.Obj.
Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles
Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia devoluntarios
3.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Participación/Apoyo a la familia, comunidad
Representaciones de padres/ comunidad
Participación de los padres/ información específica y oportuna
Todas las materias 08/15/2018
07/30/2019
Registros de asistencia
5 DISTRITO: Otorgar a todos los directores escolares los resultados de la encuesta en línea del Título I
1 CNA
Todos Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Resultados de la encuesta Resultados de la encuesta5
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
50Pag.
Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.Obj.
Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles
Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia devoluntarios
3.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Participación/Apoyo a la familia, comunidad
Representaciones de padres/ comunidad
Participación de los padres/ información específica y oportuna
Todas las materias 08/15/2018
05/30/2019
Registros de asistencia
6 DISTRITO: Trabajar con LCC para ofrecer cursos a padres que incluyan educación continua, inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación de habilidades técnicas
3 FPE
Todos Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Director Ejecutivo de Programas Federales y Estatales, Enlace de Participación de Padres, directores escolares, contactos de participación escolar, Coordinador de Educación continua de LCC
Número de participantes Número de participantes6
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
51Pag.
Participación de la familia y la comunidad; promover las sociedades comunitarias y participación de los padres de familia.Obj.
Para el año 2020, incrementar la participación de los padres de familia y las sociedades comunitarias estudiantiles
Llevar a cabo 3 sesiones educativas para padres de familia y que los estudiantes realicen 1 proyecto basado en la participación con la comunidad durante este año escolar.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Agenda y registros de asistencia de las sesiones para padres de familia, Proyectos Comunitarios Estudiantiles (registros de asistencia devoluntarios
3.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Apoyo a la familia, comunidad
Padres de familia/ comunidad
Participación y asociación de la comunidad
Participación de los padres 02/04/2019
02/28/2019
Agenda y Registros de asistencia
7 CAMPUS: Desayuno y reconocimientos para padres de familia y miembros de la comunidad voluntarios
2 CIP Número de Padres Voluntarios
Voluntarios Directores escolares, Orientadores, y patrocinadores del club
Directores escolares, Orientadores, y patrocinadores del club
Información aportada por lospadres y mejoras
Participación de los padres y Registros de asistencia
7
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
52Pag.
Capital Humano: Asegurar la contratación, desarrollo, apoyo y retención de maestros eficientes, directores escolares y demás personal docente y personal de apoyo. Obj.
Para el año 2020, incrementar y apoyar el desarrollo de maestros altamente capacitados.
Proveer el crecimiento continuo para el desarrollo de maestros altamente capacitados a través de capacitaciones profesionales efectivas y crecimiento personal/profesional.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Encuesta de Empleados CNA 2017, Tasa de Asistencia de Maestros
4.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Evaluaciónestatal
Calidad docenteCultura y Ambiente Escolar
Conversaciones de maestros
Empleados calificados 08/15/2018
05/30/2019
Registros de asistencia ERO
1 CAMPUS: Llevar a cabo capacitaciones profesiona-les que promuevan el cre-cimiento profesional y per-sonal para establecer una cultura escolar positiva
2 CIP
Maestros, Orientadores, Directores Escolares y Personal
Directores Escolares, Asesores de Materias Path Finders, Coordinadores Académicos
Directores Escolares, Asesores de Materias Path Finders, Coordinadores Académicos
Recorridos, PLC, agendas Encuesta de Empleados CNA 2017
Sin Progreso1
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRCOMPONENTES
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
53Pag.
Capital Humano: Asegurar la contratación, desarrollo, apoyo y retención de maestros eficientes, directores escolares y demás personal docente y personal de apoyo. Obj.
Para el año 2020, incrementar y apoyar el desarrollo de maestros altamente capacitados.
Proveer el crecimiento continuo para el desarrollo de maestros altamente capacitados a través de capacitaciones profesionales efectivas y crecimiento personal/profesional.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Encuesta de Empleados CNA 2017, Tasa de Asistencia de Maestros
4.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
Culminación Calidad docenteRecursos Humanos
Capacitación, ejemplo y orientación profesional
Empleados capacitados 08/15/2018
05/30/2019
Recursos Humanos/ Capacitación profesional. Agendas en expediente de capacitaciones programadas
2 DISTRITO: Programar sesiones de capacitaciób específicas para maestros y maestros suplentes de Educación Especial, Instituto de Prevención de Crisis (CPI)
1 CNA
Maestros y maestros suplentes de Educación Especial
Superintendente asistente de Recursos Humanos/ Administradores de Recursos Humanos
Superintendente asistente de Recursos Humanos/ Administradores de Recursos Humanos
Agendas, Registros de asistencia
Agenda, Registros de asistencia2
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
SISTEMAS PRINCIPALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALFECHA
DE INICIOEVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRSISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTESESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
54Pag.
Capital Humano: Asegurar la contratación, desarrollo, apoyo y retención de maestros eficientes, directores escolares y demás personal docente y personal de apoyo. Obj.
Para el año 2020, incrementar y apoyar el desarrollo de maestros altamente capacitados.
Proveer el crecimiento continuo para el desarrollo de maestros altamente capacitados a través de capacitaciones profesionales efectivas y crecimiento personal/profesional.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Encuesta de Empleados CNA 2017, Tasa de Asistencia de Maestros
4.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
COMPONENTEESCOLAR
GRAL
Culminación Calidad docenteRecursos Humanos
Metodologías de Enseñanza Eficien-te, Interacciones con estudiantes, compañeros, padres de familia. Relaciones labora-les, uso de tecnolo-gía
Empleados capacitados 08/15/2018
05/30/2019
Recursos Humanos/ Capacitación profesional. Agendas de sesiones/ capacitaciones programadas
3 DISTRITO: Programar sesiones de capacitación profesional enfocadas en la concientización de técnicas de enseñanza eficaz, comunicación, ética, expectativas laborales
1 CNA
Todos los maestros y personal
Director de Capacitación Profesional, Superintendente Asistente de Recursos Humanos, Administradores de Recursos Humanos
Director de Capacitación Profesional, Superintendente Asistente de Recursos Humanos, Administradores de Recursos Humanos
Agendas, Registros de asistencia
Agendas, Registros de asistencia3
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
FECHADE INICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE EFICACIA
FECHA DECULMINACION
AREAESPECIFICA
FACTORES CRUCIALES PARA
SOBRESALIRSISTEMAS
PRINCIPALES COMPONENTES FECHADE INICIO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y
RE-ESTRUCTURACIONMATERIA EVIDENCIA
DE EFICACIAINIC
#
10/31/2018
IRISPlan de Mejoras del Campus 2018-2019
55Pag.
Capital Humano: Asegurar la contratación, desarrollo, apoyo y retención de maestros eficientes, directores escolares y demás personal docente y personal de apoyo. Obj.
Para el año 2020, incrementar y apoyar el desarrollo de maestros altamente capacitados.
Proveer el crecimiento continuo para el desarrollo de maestros altamente capacitados a través de capacitaciones profesionales efectivas y crecimiento personal/profesional.
Objetivo a Largo Plazo
Objetivo Anual de Desempeño
Fuentes de Información Analizadas Para Determinar la Necesidad Encuesta de Empleados CNA 2017, Tasa de Asistencia de Maestros
4.1 -
ESCUELA SECUNDARIA RAUL PERALES
COMPONENTEESCOLAR
GRALEVIDENCIA
DE IMPL
FECHA DECULMINACION
Culminación Calidad docenteRecursos Humanos
Solicitudes de empleo activas en el expediente. Sesiones programadas de orientación y preparación.
Empleados capacitados 08/15/2018
05/30/2019
Recursos Humanos/ Capacitación profe-sional. Agendas de registros en expe-diente, ERO/ regis-tros en expediente de capacitación profesional
4 DISTRITO: Programar capacitaciones profesio-nales para empleados no titulados que se enfoquen en deberes y expectativas del distrito; relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas
1 CNA
Todos los empleados no titulados
Superintendente Asistente de Recursos Humanos, Administradores de Recursos Humanos
DISTRITO: Programar capacitaciones profesio-nales para empleados no titulados que se enfoquen en deberes y expectativas del distrito; relaciones laborales, interacciones y expectativas éticas
Agendas, Registros de asistencia
Agendas, Registros de asistencia4
PERSONA (S) RESPONSABLE (S)POBLACION RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSINFORME
DE ESTADOEVALUACION
FORMATIVA SUMATIVAINIC
#
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