1. PORTAFOLIO DIGITAL JUEGO Y COMPRENDO CON LAS TICS AREA DE
LENGUAJE INICIO
2. JUEGO Y COMPRENDO CON LAS TICS AREA DE LENGUAJE AREA DE
TRABAJO PRESENTACIN DOCENTE/ESTUDIANTES PRESENTACIN PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTOS Y EVALUACIN PAGINA
DE INICIO
3. AREA: Lengua castellana. INICIO
4. Docentes que realizaron el proyecto AYDE ALEXANDRA MUOZ
GLORIA MAIRENY SAMBONY MONICA SOLAY BOLAOS ULICER RODRIGUEZ
ALVARADO INICIO GRUPO DE ESTUDIANTES
5. GRUPO DE ESTUDIANTES La implementacin del proyecto se tuvo
en cuenta a los estudiantes de grado 5 de los diferentes centros
educativos, ya que en estos grados se evidencia el problema
encontrado y descrito en el proyecto. DOCENTE S INICIO
6. AYDE ALEXANDRA MUOZ profesin: Licenciada en administracin y
supervisin educativa, docente del Centro Educativo Los Andes, sede
El cedro. Descripcin: Es una persona entregada a su labor docente y
Aprovecho al mximo los conocimientos impartidos, para el
mejoramiento de su trabajo. DOCENTE S INICIO
7. GLORIA MAIRENY SAMBONY Profesin: Licenciada en filosofa y
estudios polticos, docente centro educativo los andes sede
principal Descripcin: Nacida en la vereda los Andes municipio de
Balboa, Estudios realizados: Primaria en los Andes, y termino sus
estudios secundarios en La Cruz. Con responsabilidad y empeo deseo
capacitarme en el diplomado de las tics para compartirlo con los
estudiantes en mi labor como docente. DOCENTE S INICIO
8. MONICA SOLAY BOLAOS Profesin: Licenciada filosofa y estudios
polticos docente centro educativo los andes sede principal.
Descripcin: Nacida en la vereda Los Andes, municipio de Balboa. Los
estudios de primaria y bachillerato los realizo en el corregimiento
de San Alfonso. Egresada de la U. del Magdalena. Es una persona
responsable y comprometida con Su trabajo como docente. Tiene una
hermosa familia conformada por sus hijos, los cuales son el motor
de su vida. DOCENTE S INICIO
9. ULICER RODRIGUEZ ALVARADO Profesin: licenciado en filosofa y
estudios polticos director Centro Educativo Los Andes. Descripcin:
Nacido en la vereda Los Andes, municipio de Balboa. Los estudios de
primaria y bachillerato los realizo en el corregimiento de San
Alfonso. Egresado de la U. del Magdalena. Es una persona sociable,
dedicado al trabajo. Con disponibilidad para aprender y compartir
los conocimientos adquiridos. DOCENTE S INICIO
10. PRESENTACION DEL PROBLEMA En las sedes pertenecientes al
Centro Educativo Los Andes hemos identificado la dificultad de los
estudiantes de grado quinto en el anlisis y la comprensin de textos
literarios e informativos, debido a factores como: la falta de
tiempo del docente para orientar la asignatura de comprensin
lectora ya que maneja varios grados etc. INICIO
11. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE El anlisis y comprensin de textos
literarios e informativos, utilizando las herramientas TICS en el
rea de lenguaje, en los estudiantes del grado quinto de la sede
principal del Centro Educativo Los Andes. INICIO
12. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA CARMEN MAGALI
MELNDEZ JARA, al hablar sobre la comprensin lectora especificando
lo siguiente: leer consiste en descifrar el cdigo de la letra
impresa para que esta tenga significado y, como consecuencia, se
produzca una comprensin de texto. Dicho de otro modo, leer es un
esfuerzo en busca de significado, es una construccin activa del
sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias. La
comprensin lectora, enfoque cognitivo, publicado en,
http://www.eumed.net/libros-
gratis/2011a/922/comprension%20de%20texto%20desde%20el%2
0enfoque%20cognitivo.htm Cuadernia, disponible en,
http://cuadernia.educa.jccm.es/ INICIO
13. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INICIO TIC
14. CONCURSO DE LECTURA A LOS ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO.
ACTIVIDADES
15. COMPLETAR ENUNCIADOS EN EL TEXTO. ACTIVIDADES
16. COLOCAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIN EN EL LUGAR ADECUADO.
ACTIVIDADES
17. EVALUACION Luego de realizar las actividades propuestas con
las diferentes herramientas TIC, los estudiantes entregaran dibujos
hechos en Paint referente a la lectura realizada anteriormente.
INICIO EVALUACION Los estudiantes mejoraron su comprensin lectora
ya que se sintieron a gusto con las actividades propuestas, adems
el uso de las herramientas TIC para ellos es agradable y captan la
atencin permitiendo desarrollar todas las competencias que se
quiere lograr