UNIVERSIDAD DE ALMERÍA
DOSSIER DE PRENSA
Lunes, 16 de abril de 2012
GABINETE DE COMUNICACIÓN
4 I AlMERf A
Cruz fue el encargado de ofrecer el curso sobre la plataforma de hardware libre Arduino, en el marco de estas jornadas. ;: IDEAl.
Finaliza el programa Work in Progress
Lm; participant@s han .:lcCQdido.:l un.:l vi~ión plur.:ll wbm gl p.:lnor.:lm.:l crf!.:ltivo y profQr;ioml Qn él qUé Sé én~uéntran
~st~~_~~cielinas
"'_Y"·"""R, La Escuela de Arte de Alm.el:Ía ha tmalizado sus jornadas 'Procesos y principios en forograna y diseño grMico' \Vork in Progréss, organizadas pOI el depanamento de Di"~ño Gráfico del centro. con un taller'presentación del Centro de Negocios para emprendedores del Parque científico-Tecnológico de Almería (PITA) y la platafonna de hardwo.re libre Arduino. a cargo de Pedro Silva, quien centró sU discur'
go enlill: hernmientas libres en torno al concepto de la 'ética hacker'. Una actividad a través de la cual los alunmo¡;¡ pudieron acercarse a nuevas perspectivas de futuro que deberán valorar en su proceso de crea· ción de su propia oficio.
ASIJ este empresario habló de cómo las nuevas tecnologías ofrecen una gran independencia y libertad en la organización del trabajo a una empresa descentralizada y conectada en redes abiertas; una rea· lido.d que presentó desde el conocimiento pues es la que se da en su empresa cooperativa de acción cultural, como es Algeirado., que lleva diez años funcionando y que aglutina ya 3000 blogs y 64000 usuarios.
De esta l\lanera, a lo largo del taller, no sólo se abordó el conocimiento de la plataforma Arduino, sino
otros conceptos como la licencia Pública General (GNU), bajo cuyo pa· raguas se aglutina el software libre; el Bitcoin como software libre que se creó para la gestión de esta nueva moneda electrónica; la impresión en 3D o conceptos como neoruralidad.
Por otra parte, durante las tres semanas de duración de estas jornadas, los estudiantes también se han podido acercar a otros proyectos como el expuesto por el médico y fotógrafo Carlos Canal, que presentó una iniciativa con enfermos de cáncer, en el que se está trabajando con el concepto del 'relato de experiencia', a modo de catarsis de emociones y sentimientos, vinculados en todo momento a la materia artística, utilizando esta técnica como modo de terapia para llegar a la sanacíón.
La UAL acoge la reunión de Inspectores de Servicio de universidades andaluzas
El encuentro tiene lugar con periodicidad anual y durante la jornada se intercambian conocimiento~
Asimismo, Eugenio Vega realizó un recorrido por la historia de la tipografia, en el que defendió que son los profesionales cualificados los que deben seleccionar qué tipografía es la más adecuada en cada proyecto, como elemento de la comunicación; mientras que Susana Murías fue la encargada de acercar a los alumnos los materiales más básicos para construir sus propios tipos, en una práctíca amena y al a!cance de todos.
Otra de las actividades que se ha desarrollado durante este Works in Progress ha sido la presentación del documental sobre Joe Strummer 'Quiero tener una ferretería en Andalucía' de CarIes Prats, Antonio Jesús García y Javier Navarrete. Un evento que está teniendo éxito en festivales nacionales e internacionales.
Lunes 16.0412 IDEAL
CSIF rechaza los nuevos recortes en Educación anunciados por el gobierno central
"''-MíeN',0;. La Central Sindical Independiente y de Funcionatíos, CSIF Almería, ha mostrado su rechazo a los nuevos recortes en materia de Educación cifrados en unos 3000 millones de euros porelgobiemo deMarianoRajoy, por considerar que supondrán una merma en la calidad de 1 sistema educativo y un «brutal endurecimiento» de las condicio, nes laborales del profesorado.
Así, Eugenia Siles, presidenta del sector Enseñanza de CSIF enAImería señaló que «subir ratíos, acabar con los programas de atención ala diversidad y empeorar las condiciones laborales del profesorado van a producir muchos más problemas que so· luciones», a la vez que añadía que (das consecuencias de los recortes pueden suponer un efecto nefasto para los intereses de la sociedad española, que verán como los niveles educativos retroceden treinta años».
En este sentido, desde el sÍndícato almeriense consideran que el anuncio «parece precipitado!}] en relación al hecho de que llevar a cabo estas medidas {(SUPO
ne la modificación de algunas le· yes orgánicas como la Ley Orgánica de Educación (LOE))).
En esta línea, Siles exponía que "desde CSIF consideramos que caminamos en el sentido contrarío al de los paises de nuestro entorno, lo que supondrá re~ trasar la salida de la crisis y un verdadero problema para la formación de las generaciones futuras, que van a ver, de nuevo, como los indicadores educativos se alejan de los europeos», yañadía que «esto lleva a dar un primer paso para el distanciamiento económico, social y político». Sin embargo, desde este sindicato se muestran dispuestos a aportar propuestas para minimizar el efecto de la crisis.
uru¡ universidad distinta. El objetivo de esta jornada de convivencia es crear un espacio en el que las distintas universidades públicas de Andalucia puedan intercambiar experiencias y conocimientos, a la vez que se destaque el papel de la Inspección de Servicios dentro de estas instituciones académicas.
afrontarse desde la legislación vigente. En este sentido, Molina comentó que'«debe mejorarse todo el seguimiento y que no sea solamente la inspección de servicios un instrumento sancionador, sino que s.e pueda anteponer, de manera que no se produzcan hechos que no son deseables}}.
Inspectores de Servicio de las universidades andaluzas. ;; lOeAl.
4LME",IA, La Universidad de AlmerÍa ha acogido esta semana el encuentro de InspeCtores de servicio de l~s universidades and.1luzas. Una cita que tiene periodicidad anual y que en cada edición Je celebra en
Por otra parte, la reunión de este año ha servido, según apuntó el rector de la Universidad de Almería, Pedro Malina, para abordar algunos problemAS que se han producido en las universidades y que deben
En esta línea, el papel del inspector es actua.lmente disuasorio y es la persona que se encarga de garantizar el cumplimiento de la legislación en Io.s universido.des, como a nível docente y laboral, en
elque trabaja para evitar absentismos no justificados.
En Cuanto a los asuntos que se trataron a lo largo de la jornada, destacó el Reglamento Disciplinario en las universidades, la importancia de
los planes de estructuración docente en la ordenación del profesorado y un taller sobre 'clima y la satisfacción de la organización dentro del profesorado y del Personal de Administración y Servicios (PAS)'.
www.elalmeria.es LUNES 16 DE ABRIL DE 20120,50 ¤ Año V. Nº 1.503
Los parques eólicos dejan 1,5millones en Las Tres Villas P. 18
Aula Taurina de la UAL El críticoPaco Aguado inaugura la terceraedición en la sede de Cajamar P. 27
2-3 REESTRUCTURACIÓN DE LOS EQUIPAMIENTOS DE SALUD EN ALMERÍA
TorrecárdenasContaráconnuevosaccesos, unparkingymásedificios
MÁS INFRAESTRUCTURASEl complejo hospitalario encara la mayorrenovación desde su apertura en el año 1983
La sanidad almerienserenueva sus instalaciones
42-43 ALMERÍA, TIERRA DE CINE
Terror ywestern enun corto enTabernas● Macarena Gómez y José María Galeano protagonizan el rodaje en el Mini Hollywood
DIEGOMART
ÍNEZ
8 TRÁFICO
●Doshermanosmagrebíesmueren tras chocar contrauna torretaeléctrica
“Por la situación del sector”Es la razónquesehaofrecidoenuna reuniónel pasadoviernes
9 TRANSPORTE
Carbonerascuenta conopciones detener el trenen su puerto
11 LOS ÚLTIMOS, EN 2010
Tres muertosen accidentesde tráfico enEl Ejido en elfin de semana
Los empresariosdel mármolsuspenden suspremios anuales
El internacional Lahaba se hizo conel triunfo final en una carrera quediscurrió a lo largo de diez kilóme-tros desde la Autoridad Portuariahasta el faro de la bocana en un reco-rrido de ida y vuelta.
Mil atletasgananal vientoen la carreradel Puerto
16 PÁGINASDP
FRAN LEONARDO
● Sesuperaría la faltadecompromisopor llevarlo alde la capital y cuenta conmejor accesoal futuroAVE
Cultura Una magistral Sara Barasborda ‘La Pepa’ en un soberbioespectáculo en Roquetas P. 25
DiariodeAlmería411 LUNES.16DEABRILDE2012
Almer
Paco Aguado inaugura el lIT Aula Taurina de la Universidad El próximo 19 de abril tiene lugar la inauguración de este evento en la sede de Cajamar en la plaza Barcelona con una conferencia de este crítico taurino
Ellll Aula Taurina de la Universidad de Almería, comienza sus conferencias el próximo díajueves 19. Será el periodista yescritor Francisco Aguado Montero, que lleva 25 años realizando información taurina. El Aula Taurina, que desde sus inicios como actividad académica de la UAL está teniendo un gran éxito de participación, tícne ya 60 alumnos inscritos y hay 15 más en lista de espera. Entre las actividades que hay también programadas destaca la visita que se realizará a mediados del próximo mes de mayo a la finca que el ga· nadero Carlos Núñez tiene en la
/provincia de CMiz para conocer l el toro en su hábitat y realizar
"'/ allí una clase práctica con los ji' alumnos. También se desplaza
rán a Almena para dar charlas a los alumnos los afamados torero Pedro Gutiérrez Moya "El niño de la Capea" y el rejoneador Pablo Hermoso de Mendoza.
Paco Aguado, nacido en Madrid en 1964, es hijo del reconocido mozo de espadas Fernando Aguado. Es licencíado en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid y tiene una sutil intuición para comprender la lidia y las claves del toreo actual. En 1985 comienza su especialización en la información taurina, colaborando en Diario 16 y como redactor de la Agencia EFE desde 1986 a 1989. Contertulio del programa "La Corrida de Hoya Examen" de Radio España. En 1988 fue nombrado Redactor Jefe de la revista To· ros'92, incorporándose después
al equipo taurino de Radio Televisión Española (RTVE), foro mando parte de Tendido Cero en RTVE, Clarín en RNE y Vía Digi· tal. Colaborador de la revista 6Toros6 desde sn nacimiento, en 1999 fue nombrado Director Adjunto de la misma, puesto qne ha ocupado durante 10 años. Se incorpora a Burladero.com el 31 de Enero de 2010, colaboran· do semanalmente en la red con su columna "En el Sitio". Además de analizar los sucesos y acontecimientos de cada tempo· rada, descubriendo así los matices y porqués del toreo modero no.
De forma paralela, Paco Aguado ha escrito varios libros de toros. Entre su bibliografía figuran
La novillera almeriense Cristina Hernández de nuevo se viste de luces llene tres festejos posibles para el próximo mes de mayo en agenda para los días 12, 16 Y 20
La novillera Cristina Hernández vuelve a vestirse de luces después de un periodo de tiempo que ha dedicado a sus obligaciones académicas. En la actualidad la almeriense se encuentra tentando en tierras salmantinas y el pasado 7 de abril realizó su cuarto festejo de esta temporada toreando una
novillada con picadores en Ontor (Albacete) junto a Noelia Mota y Osear Mota con novillos de Mari Carmen Camacho. En este festejo CrisTina Hernández cortó tres orejas. También los días 12 y16 mayo, siempre pendiente de confirmarse estas fechas, toreará en nna localidad cercana a Orihuela. Sí se puede asegurar que el 20 de mayo hará paseíllo en Inca (Mallorca) en lo que es un intenso e ilusionante inicio de temporada.
AlUMNOS
Es el número de personas ya inscritas aunque hay más de quince que están en lista de espera por sí fallara alguno
Joselito, El Rey de los toreros, Fi· guras del Siglo XX, las Tauromaquias de José Tomás y también de Pablo Hermoso de Mendoza, el libro especial del centenario de la Unión de Criadores de Toros de Lidia, la última edición de El Cossío y su publicación más reciente presentado hace poco en nuestra tierra: ~'Por qué Mo-
rante'!, donde bucea en la genealogía de la tauromaquia de esta figura y alumbra claves para entender mejor el toreo morantis· ta, configurado en la actualidad como una de las expresiones artístkas más personales e inconfundibles de esta época del toreo.
Para aproximarnos a la figura periodística de Paco Aguado, destacamos sus propias pala. bras referidas a la responsabili' dad del critico taurino realir· mando en ellas que: "Es grande, no sólo porque debe defender, se supone, los valores impreso cindibles del espectáculo sino también porque ha de repartir con justicia tanto los elogios como las descalificaciones". ,
27
Nueva c;harla en el Ciclo de la Escuela Municipal Taurina CONVOCATORIA. MañaM a partir de las cinco de la tarde en la ,ede de la Escuela en la avenída de Vilches habr'&' una nueva
charla, para alumnos y aficio' nadas que deseen asísttt, dentro del Ciclo or/;¡¡n¡¡,ado que aborda diversos asuntos teóri· cos para una formaciÓn más
C?ffiPleta de los [O~~ros en CIernes. Ihl esta ocaSlOn el re-
conocido afidonado Emilio Lantisco abordarán los diferentes encastes y ,us particularidades de morfología y comportamiento.
Toro$ en S"n\" M"rr" del Águila con JesuUnl
Olivenc:ia '1 Benavidet.
f~U/O. ¡¡¡1l1Í,l~Q II~ FQDl¡¡,ilÍn de Santa Marill del Aguílll (El Ejido) .elebrará el próximo 26 de mayo una eorridll de toro~ para lQ 'lue Sce ha f;onle¡;;clOnado un carM en el Que preVi~iblemente ~ijtMán Je;;¡Wín ..te UbriquQ, Jo~¡j Gllbriel OliVQll. da, el rejoneador <IEl C~taoenero" y el noVillero Pedro Benavide", Lo~ tQro ... se¡-án de h. ganaderia de Je~ú~ Janeíro que pa:>t~ en la. aDehe~a .A.n¡
bicíonlls" en Pardo del rey flfi cádi<; ypro<cden de cuvUlo,
Peña de Roquetas, asamblea ordinaria y visita a Sanlúcar ACTIVIDAD. La Peña Taurina de Roquetas celebró ayer asamblea general para dar cuenta del balance económico y se informó de las actividades organízadas y celebradas durante el ejercicio 2011. Una vez finalizada la asamblea, se cele· bró una comida de hermandad. La Peña ha programado viaje a Sanlúcar que contempla una visita a la ganaderia de bravo I!Martelillall en la campiña de Jerez durante los días 29 y 30 de abril y 1 de mayo.
El crítico taurino Juan Belmonte, pregonero del toro 2012 PREGÓN. El periodista Juan Belmonte Luque será el próximo pregonerodeltoroenAlmería, acto que organiza el Foro 3 Taurinos 3 y que se celebra tradicíonalmente en el Pato de Luces de la Diputación Provincial. En pregón, que celebrará el XV aniversario 'del mismo, significa el inicio del ciclo taurino de la Feria de Almena. Behnonte es crítico taurino de Canal Sur y colabora en diversos medios especializados.
36 vida & artes
sociedad
Educación pide a las autonomías que doblen los recortes ya hechos El Gobierno explica hoya las comunidades su plan para ahorrar 3.000 millones más
J. A. AUNIÓN Madrid
Las circunstancias no pueden ser más contradictorias. En las escuelas y universidades españolas, el alumnado está crecíeJ1do rápidamente, entre otras cosas, por la crisis: el abandono escolar ha vuelto a marcar en 2011 su nivel más bajo, 26,3%. Pero, a la vez, las aulas están sufriendo importantes recortes presupuestarios precisamente por esa crisis: más de 3.400 'millones de rebaja en los presupuestos desde 2010. lo que ya ha supuesto, entre otras cosas, la reducción de miles de profesores en las plantillas de toda España. Y, además, el Gobierno quiere ahora recortar otros 3.000 millones adicionales.
Cómo pretende hacerlo es lo Que hOy eJljJliCRfá el Ministerio di· doiJo por .José tonado Wert a las comunidaácJ en l¡¡ COnfcrenci¡¡ g"dórial de I1duc .. ci6n ... Id Que lUID sillo conY~d ... con un único punto del dig: "Inforrngción sobree las nledld~ incluidas en el [111m nacionill de rcformu:; en el J".é l¡¡ni"'" YVcrt, el p .. ad" viernes tru el Consejo de Ministros en el palacio de la Monc!oa. / GORKA LEJARCEGI
dm.lIítll d~ 11 MU~1eión". LM lIutO-no.!Ulas son las '1ue tendr-án <}ue
aplicar las medidu:; de recorte que propórtga el Cobié.ma t:én¡¡¡¡I, lI\I\;~ Q\; .Il¡¡¡¡ Q.¡x;nQ~ el e3% del dInero público Que se invierte cada ~o en educad6n en I?spa
ña, en lomo 11 vO.!)OO millonCB dc
"No es soluci6n ni en el corto
ni en tI medio ni en cllargo plazo. R~ta..remó-s: .C:Mtlgando a la~ gén~ nt.~iQn<;:~ mM j9vene~".., dice José Miguel Pérez. vicepresidente Y consejero de Bducadón de Cana.~ ri~. Pércz¡ se refic:n;; tanto al récorte en general como a lu:; InicIa· tivas que está barajando el Gobier~ no para acometerlo; aumentar el número máximo de alumnos por aula. las horas de clase que los profesores dan a la selnana (medidas que reduciIian las plantillas, como ya han hecho en algunas comunidades), incrementar el precio de las matrículas universitarias o eliminar carreras con poros alunmos. "En nuestro caso, el Gobierno ya ha eliminado de sus presupuestos el plan de inrraesnucturas eduatlivas para CanariM. Que guponían 40 millones !!l alío", se queja.
PércJ; pertenece al PSOE (que gobierna en las islas apoyando g Coalición Cana..ria), como la consejera YMCa dc Educación, lsalx:1 Celaá --No nos sentimos comprometidos con las medidas de re~orte", "<:stamos absolutamente en contra". dijo la semana pasada-, y cómo el consejero ~n fut;dones de i\ndalucía, f'ranc~ Alvarez de la Chica, que aseguró sobre el previsible tijeretazo en las plantin ... doccnt<:>: "Si no~ dcjan margen. nos eSCapgremos".
Pero las tres comunidades estAn ;;ola¡; en c~" po~tura, pues la inmensa mayoIig de las auronotn:as tienen ~j-ecutívo del PP. Ademá~, Cataluña, gobernada por CiU. también está. II fllv6r de 16s
"Empecé el máster contando con el préstamo renta y ahora lo quitan" J. A. A; Madrid
Bl Ministerio de Bducación ha eliminado éSte "ño el programa de préstamos renta de hasta 28,800 euros para poder estudiar un máster o un doctorado en España o en cualquier otro pais europeo. El Gobierno del pp aprobó lo. convocatoria en diciembt..:e, pero la suspendió hace tres semanas. Admitió que era por los recortes presupuestarios, pero a4ujo además que las condicione¡¡ del préstamo habían ido deteIiorándose de tal manero. -del 0% de interés se había pasado al 5,43%- qu, ya no eran atractivas. Además, insistió en Que no había afectados porque faltaba una semana para que se abriera el plazo de solicitud de los créditos.
Pero sí hay afectados. Por ejemplo, Clara Martín, de 25 años, que ya tenía listos todos los papeles de la solicitud: Explica que, para acceder a esos préstamos de este año (cuya convocatoria ya había llegado con retraso), era necesario estar matriculado desde pIincipio de curso. es decir, desde el pasado septiembre. Y algunos (o muchos; el año pasado lo pidieron 1.414 personas) contaban con él, pero ahora les han cambiado las reglas del juego a mitad de la partida. "Me matrtculé para cumplir los requisitos para acceder al préstamo y ahora lo quitan", se queja Martín, que asegura que, a esta altura del áño, ya no poede cancelar la matrtcula y tiene que pagarla.
Licenciada en Ciencias Politi-
cas en Bilbao, decidió dar un giro yempezar EnfermeIia en una universidad privada de Valencia Este curso. además, se matrtculó en un máster de gestión sanitaria con la idea de solicitar el préstamo del Ministerio. Sobre el empeoramiento de las condiciones de la convocatoria.. señala que más complicado lo va a tener ahora, de banco en banco, con '25 años y ninguna propiedad (el préstamo público venía avalado por la Administración y tenía un periodo de carencia).
Ahora, junto a otro grupo de afectados, está intentando promover una protesta -están recogiendo firmas a través de la web actuable.es; van 346--, pero, como efectivamente el proceso de solicitud no se llegó a abrir, "es muy dificil", dice.
Más Educación en sociedad.elpais.com UNIVeRSIDAD
Preguntas erróneas, respuestas incorrectas
Los expertos en financiación universitaria José Antonio Pérez y Juan Hernández Annenteros dan la bienvenida. il la comisi6n de expertos creada por el Gobierno para marcar las lineas de una futura reforma de los campus, pero se quejan en esta Uibuna de
Que el planteamiento formulado por el ministro José Ignacio Wert 'e~tá plagado de datos erróneos y juicios de intención sobre el actual funcionamiento de la universidad española".
AULA LIBRE
Las becas universitarias yla equidad
El rector de la Universidad Carlos III de Madrid, Daniel Peña, argumenta por qué cree que se debe aumentar "de forma significativa" el precio de la matrícula universitaria para los repetidores 11 dedicar el dinero a mejorar un insuficiente sistema de becas.
EL PA(S, lunes 16 de abnl de 2012
cambios legales que dejen margen para recortar más. "Hace tiempo que hay un clamor" entre los Gobiernos autónomos para que se flexibilicen leyes que encorsetan el margen de actuación de las autonomías, dijo el consejero de Economía catalán. Andreu Mas-Colell, en una entrevista en Catalunya Radio, en referencia al ahorro de 10.000 millones que pretende acometer el Gobierno en sanidad y educación.
Aunque también habrá hoy en el Ministerio otra voz contraria a los recortes, la de los sindicatos. CC 00, UGT, STES yCSIF entregarán al MinisteIio un manifiesto contra el tijeretazo y a favor de la escuela pública Las centrales temen que buena parte de los en torno a 100.000 profesores interinos que trabajan en las escuelas públicas píerdan su trabajo.
Los detalles de las medidas de recorte, en todo caso. aún no se
.. ."No es solución ni a corto ni a largo plazo", dice el consejero canario
Los sindicatos entregarán a Wert un manifiesto contra el tijeretazo
han dado a conocer. Pero el plan de ahorro educativo Que se fijó el Ejecutivo valenciano a primeros de año, modelo que defenderán en la reunión de hoy en el Ministerio, puede dar alguna pista más, Su plan se centra en un ahorro en el capítulo de personal de ISO millones, que saldrá en buena medida de los complementos de los sueldos docentes, informa Neus Caballer. La aplicaCión del decreto lj20i2 de la Generalitat, que durará dos años, reduce el precio de los sexenios a la mitad. Es decir, que los docentes con un sexenio dejarán de cobrar 300 euros al año y los que tengan el máximo perderáu más de 3.000 euros. En su caso, aseguran que el aumento de las horas de clase de los profesores no será para reducir interinos, sino para suplir el aumento de plantilla que requeriría el crecimiento del alumnado: por ahí esperan ahorrar otros SO millones. Aunque lo cierto es que el curso pasado ya había en la comunidad 1.900 profesores menos en la pública que dos años antes.
PRESUPUESTOS
La contestación a los recortes Desde un tour por los colegios que van a cerrar en Cataluña, hasta un ayuno en Ferrol para mantener abiertas tres guarderías. Siga en elpais.com las protestas contra los recortes educativos.
ELPMS
FRANCISCO DE LA CHICA Consejero de Educación en funciones
"El recorte de Rajoy es in asumible para la educación pública" MANUEL PLANELLES Sevilla
Francisco Álvarez de la Chica, consejero andaluz en funciones,
íacude hoya Madrid a una de las / reuniones más trascendentes pa-
.1 ra el sistema educativo nacional fI de los últimos años. El Ministe
rio de Educación, Cultura y Deporte ha convocado la conferen-~ cia sectorial con las comunidades autónomas para detallar los
recortes que está aplicando el Gobierno central. Hasta principios de la semana pasada. solo se contemplaban los previstos en los nuevos Presupuestos Generales, Que suponían la paralización de los programas de cooperación entre el ministerio y las autonomías. Pero el pasado lunes e! Ejecutivo de Mariano Rajoy anunció un nuevo recorte de 10.000 millones de euros en educación y sanidad. En teoria, la enseñanza
deberá contar con 3.000 mUlones menos, pero aún no se conoce el impacto del hachazo.
Se especula con una subida de las tasas universitarias y con un incremento de las horas lectivas de los profesores en la enseñanza obligatoria, lo que supondria una salida masiva de docen-. tes interinos del sistema.
"El recorte que ha planteado el Gobierno para toda España es inasumible para la educación pú-
Los mineros de Riotinto, camino del Parlamento
Mica". sostiene Álvarez de la Chica. "La educación pública va a ser demolida de forma brutal", añade.
El titular de Educación avisa también de que las mismas restricciones que se apliquen en la enseñanza pública las trasladarán en Andalucía a la concertada. Y advierte de que l¡¡ comunidad nO descarta aeMir a los tribunales por los recortes de Mariano Rajoy. PÁGINA 3
Medio centenar de personas comenzaron ayer desde Minas de Riotinto (Huelva) una marcha a pie hasta el Parlamento andaluz para reclamar la reapertura de la explotación minera de la zona a favor de la empresa
Emed Tartessus. Los trabajadores llegarán a la sede parlamentaria andaluza el jueves, el mismo día en que se constituirá la Cámara autónoma. donde se entrevistarán con Javier Arenas (PP) y Diego Valderas (IV).
Los empleados protestan por las "trabas" de la Junta de Andalucía a la apertura de la mina. La Administración autonómica acusa a la empresa de falta de colahoración para agilizar los trámites administrativos.
Chipiona cobrará por aparcar en la calle Una ordenanza municipal establece el pago en zona azul, verde, roja y gris
ANA HUGUET, Jerez
Aparcar en el m:unicipio costero de Chipiona (Cádiz) deja de ser gratuito en apenas unas semanas. El Avuntamiento ha decidido aprobar una ordenanza Que obliga a pagar por estacionar en la práctica totalidad de la localidad. Pocas calles se libran de la regulación. El Consistorio pasa de la nada al todo de Una tacada. Establece la zona azul en el centro y añade tres modalidades más: la verde, la roja y la gris.
El gobierno que preside el po-
pular Antonio Peña rechaza "un afán recaudatorio" y defiende como "imprescindible" regular el tráfico "ante la imposibilidad de estacionar". Chipiona tiene 18.000 habitantes en invierno y 150.000 en veranO. Ahora lo mas urgente es garantizar que antes de! arranque de la época estival, el suelo esté pintado y los parquímetros funcionando. A la espera de que se fijen las tarifas, el delegado de Urbanismo y Promoción, Rafael Naval, avanza los primeros números.
La zona azul, demandada des-
de hace años por los comercian~ tes del centro, rondará los 50 céntimos a la hora con un máximo de 120 minutos para garantizar la rotación. También en el casco histórico se fija la zona verde para residentes, a razón de unos 40 euros anuales.
La roja afecta a la playa y se mantendrá en los meses de verano. Se pintarán de este color hasta tres calles paralelas y cuatro perpendiculares a la línea de costa, incluidas la avenida Sevilla y parte de Regla. El gobierno explica que quiere evítar que el vera-
neante estacione el coche el primer día que pise Chipiona y no lo mueva hasta que acabe las vacaciones, aunque en esta modalidad la rotación deja de ser prioritaria. De hecho, el Avuntamiento va a diseñar bonos de hasta 15 días por el pago de unos 20 euros. y para tenninar, se crea, también en verano, la zona gris. Este último modelo se repartirá por cualQuier parte del municipio. En la variante gris tampoco prevalece la rotación. Se permitirá aparcar uno o varios días seguidos, a unos tres euros por jornada.
El Estado pide que El Cuco pague la búsqueda de Marta en el río EfE, Sevilla
El abogado del Rstado se ha personado en la ejecutoria abierta por un juzgado de Menores de Sevilla para que Javier Carda, El Cuco) condenado como encubridor del ascsinato de Marlll del Castillo.llUgue los 414.909 euros que costó buscar el cuerpo en el río Guadalquivir.
BI juez de Menores mantiene desde febr~ro pasado en suspenso la ejecución de los embargos sobre los bienes de los padres del Cuco a la espera de que se resuelvll su recurso (lnte el Tribungl Supremo para la uniticacibn
de doUrlna. 15llcrrado se oaS(l en que ellisten dos sen ten_das del Tribunal Supremo; de la i\udiencia Nacional. entre ello.s la referénte al MI'~inato de la joven Rodo \Van
niktJot Que nn impmíeron ¡¡ los condenadós la búsquéda lIe ~u~ y¡¡;tímQ~ pe~e Q q\le
.mmbién se emplearon "cono-sos med{os" en drcunsfan-clas slmilawj al C¡¡;jO Murta,
A la espera
Hasta áhMá. el ábogádó dél ll~tílllo h~J¡í¡¡ Illil'¡¡lIIlQ ~\l~ r.elamaclones en el caso Mgrm del CastHlo en la r.';scaHa, pe-ro ahora el juez de Meno[(:~ ha admitid" <u l'er<l\n,,-~iótl para ~¡¡jgír la índ~mnízacíón al Estado, al Ayuntamiento de Sevilla, al Ministerio de Defensa y a otras entidades Que participaron en el operativo de varios meses para buscar el cuerpo de la víctima, desaparecida en enero de 2009 y cuyo cuerpo aún no se ha encontrado.
A la espera de la resolución del Supremo, el juzgado de Menores, como encargado de ejecutar el fallo, ha dejado en suspenso todas las medidas tomadas para asegurar el pago, que se centraron sobre los bienes de los padres del Cuco ya que el joven, que ha cumplido 18 años pero era menor cuando ocurrieron los hechos, está declarado insolvente.
En un principio, eljuez de Menores no impuso al Cuco el pago de la búsqueda del cuerpo, pero la Audiencía de Sevilla modificó en este punto el fallo y le impuso el abono de 414.908 euros, la cifra en la que se fijó la búsqueda en el Guadalquivir. La Audiencia no imputó al Cuco el pago de la búsqueda posterior en un vertedero de basuras y en un descampado, que ascendió a un total 616.319 euros, ya que esos lugares fueron inspeccionados tras dos declaraciones del asesino confeso, Miguel Carcaño, pero no del Cuco.
EL PArS, lunes 16 de abril de 2012
ÁLVAREZ Consejero de Educación en funciones Acude hoya la reunión en Madrid entre el ministerio y las comunidades para abordar los recortes que plantea el Gobierno para tranquilizar a los mercados. Espera que el Ejecutivo también escuche a las autonomías
"La educación pública va a ser demolida" MANUEL PLAN ELLES Sevilla
El Ministerio de Educación y los responsables de enseñanza de las comunidades autónomas celebran hoy en Madrid una reunión sectorial en la que se espera que el Gobierno detalle los recortes, los contenidos en los Presupuestos y el adicional de 3,000 millones anunciado la semana pasada. Francisco Álvarez de la Chica (Granada, 1960), consejero en funciones de Andalucía. espera que el ministerio también escuche las propuestas de las autonomías,
Pregunta. ¿El sistema de enseñanza públiCO de Andalucía puede asumir el nuevo recorte?
Respuesta. El recorte que ha planteado el Gobierno para toda España es inasumible para la educación pública. La educación púbUca va a ser demolida de forma brutal. El planteamiento que se hace tiene tal impacto que volveremos a un sistema como el de antes de la democracia.
p, ¿Conocen el impaeto económico de los nuevos recortes?
R. Todavía no tenemos los datos precisos, pero sabemos qué impacto tendria subir dos horas más de clase a los profesores con carácter general y la ampliación del número de alumnos por aula. Estanamos hablando de al me· nos 15.000 profesores menos. Hay medidas que tendrían carác· ter inmediatO, romo la obligación, de prescindir del personal eventual, para que con el personal funcionario se asistiera al conjunto del sistema. En Andalucía disponemos de algo más de 13.500 interinos ahora. Pero estoy convencido de que habrá más medidas, como bloquear que las jubilaciones se puetlan cubrir, Por lo tanto, estamos hablando de que cada año entre 3,000 y 4.000 profesores dejarian de ser sustituidos. De ahí, la cifra de 15,000.
P. ¿La supresión de esos doceno tes qué ahorro supondría?
R. Más de 400 millones, p. ¿Por dónde se puede recor
tarmás? R. Necesitamos conocer el
mareo normativo que impondrá el Gobierno, Tampoco sabemos cómo será el impacto para nuestro sistema, donde la proporción de la pública es distinta del resto del país. Eso sí, en la misma proporción en la que haya que reducir en la enseñanza pública habrá que reducir la enseñanza conCer' tada. Y las medidas que se tomen sobre ratio o de otra naturaleza tendrán que tener el mismo impacto en la concertada. No vamos a permitir incrementar 10 alumnos por aula en la pública y no hacerlo en la concertada.
P. ¿Por qué sospechan que el recoITe vendrá por la reducción de docentes?
R. Porque no hay posibilidad de hacerlo en otros aspectos, No hay posibilidad de acopiar un número de millones de esa envergadura. Mientras en otras políticas como la sanitaria los dos grandes vectores de gasto son personal y
El consejero de Educaci6n en funciones, Francisco Álvarez de fa Chka.j PÉREZ CABO
"Las medidas que se tomen tendrán el mismo impacto en la concertada"
"El incremento de alumno y horas a los profesores no es posible"
"En la educación los márgenes de recorte son muy estrechos"
farmacéutico, en educación básicamente es el capítulo 1. Tres cuartas partes del presupuesto están am. Además, el Gobierno lo ha dejado bien claro, Al aumentar el número de horas de clase,
. ¿el objetivo cuál es? ¿A ver si los niños tienen más amigos? No, es porque en vez de cuatro clases habrá tres, La reducción de clases coullevará una reducción de profesores, Ya hemos visto esas políticas: Madrid ha prescindido de 3,000 interinos.
P. ¿La reducción de clases supondrá que se cierren centros?
R. Es prematuro aún, Tendremos que ajustar plantillas y ver si nos ponen límites por abajo. Hasta ahora, los límites conocidos eran ratios hacia arriba Es decir, se fijaba un máximo de 28 a1um·
nos en primaria, sobre una ratio recomendada de 25. Pero nunca un mínimo. Es decir, si se establece un marco normativo en el que se diga que no podrá haber clases con menos de 10 Ó 15 alumnos, es evidente que habrá cierres.
P. ¿No hay una alternativa para no llegar a los despidos?
R. De la misma manera que una familia en lo último que decidiria reducir es en la educación de su hijo o en su salud, yo no admito que un Gobierno decida que el tajo más grande sea para esas áreas, ¿No hay en otro sitio en el que obtener recursos? ¿Ya asumimos como país que hay que recortar ahí? ¿Por qué baja el presupuesto de educación un 22% y el de defensa solo un 8%? ¿Es más fácil para un país prescindir de profesores que de personal en las Fuerzas Armadas? Esa pregunta debe de ser respondida por el Gohiemo, Tenemos 12.000 millones de euros para comprar aviones Eurofighter. ¿Los 38.000 millones que hay de beneficios fiscales son asumibles? ¿No habna que pedir que ayuden los que más beneficíos fiscales obtienen?
P. ¿Qué esperan de la reunión sectorial eon el ministerio?
R. Que el ministerio no vaya con las decisiones tomadas, Espero que se escuche a las comunidades, que no vayamos a un trámite. Si vamos solo a un trámite, Andalucía se reserva el derecho, no solo de opinar, ~ sino cualquier otro que en el amparo juridico nos proteja.
P. Luego, se plantearian acudir incluso a los tribunales,
R. Sin duda. Si hubiera mar-
gen haríamos lo que otras comunidades ya han anunciado, como el País Vasco e incluso Cataluña.
P. ¿Llevarán alternativas? R. En el sector educativo los
márgenes de recorte son muy estrechos. Se pueden reducir algunos programas. Ya se ha liquidado por parte del ministeIio el programa de O a 3 años, que supone que Andalucía no va a construir en el futuro 10.000 plazas de oferta pública. Han decidido acabar con ese programa con una justificación que no se sostiene: que esta etapa es asistencial, Todo el mundo sabe que esa educación tiene un vector asistencial pero también otro educativo. Vamos a plantear que no es asumible un recorte de esta naturaleza. A lo mejor algunos programas se pueden dilatar, pero el incremento de alumnos y horas no es posible.
P. ¿EstaIian dispuestos a reducir sueldos para evitar despidos?
R. Andalucía no lo puede hacer sola. Lo tendría que decidir el Gobierno.
P. ¿La Junta detraerá fondos de otras partidas para compensar los recortes en educación?
R. Hasta ahora, lo que ha he· cho el presidente ha sido pedir la máxima colaboración al conjunto de consejerías para que la educación no se viera afectada, o se vea afectada lo menos posible. Y esa es una convicción que es inaltera~ ble en el presidente de la Junta,
P. ¿Este año se congelarán las plazas de infantil de O a 3 años?
R. Nosotros hemos llegado a nuestro compromiso de 100.000 plazas. Supone aproximadamente una plaza por cada tres niños,
que es lo que recomienda la UR Es una etapa voluntaria y los niveles de demanda crecen en los dos últimos años, pero-'son muy bajos entre O y 1. Ahora dejamns de construir. Lo que tendremos que hacer es mantener las 100,000 plazas y las ayudas.
P. ¿Se repartirán portátiles? R. No lo tenemos todavia cla
ro. Lo que nos dice PISA, OCDE y Unesco es que la tecnología no puede estar ajena al sistema educativo. En los centros se está incrementando la elección de los libros djgitales. No es porque lo estemos imponiendo, sino porque los. centros se están adaptando a una realidad que es vertiginosa. Vamos a ver hasta dónde somos capaces de llegar. Ese programa tenía varias vertientes: formación del profesorado, el equipamiento del ordenador para los alumnos y la digitalización de las aulas. En la digitalización de las anlas hemos avanzado mucho, es algo costoso, supera los 6.000 euros por aula. Pero tenemos que ver hasta dónde podemos llegar. Pero, desde luego, no vamos a extinguir la tecnología en la educación,
P. ¿Se plantean supIimir la gratuidad de los libros de texto?
R. No. Los libros de texto están recogídos como un derecho en el Estatuto de autonomía. En Andalucía no hay una ley más importante que el Estatuto, que también votó el PP.
P. ¿Se elimínará servicios como el traosporte o el comedor?
R. Creo que ahí, aunque depen~ de de la Administración tributaIia, habna que hacer una mayor vigilancia de los beneficiaIios.
Lunes, 16 de abril de 2012 GALERÍAS GRÁFICAS CANALES BLOGS PARTICIPACIÓN HEMEROTECA BOLETÍN ESPECIALES MAPA WEB
ALMERÍAPORTADA ALMERÍA FINANZAS PROVINCIA ANDALUCÍA DEPORTES ACTUALIDAD TECNOLOGÍA CULTURA TV 25M OPINIÓN SALUD
0 comentarios 0 votos
Me gusta 0
0 comentarios 0 votos
El III Aula Taurina de la Universidad de Almería, comienza
sus conferencias el próximo día jueves 19. Será el
periodista y escritor Francisco Aguado Montero, que lleva
25 años realizando información taurina. El Aula Taurina,
que desde sus inicios como actividad académica de la UAL
está teniendo un gran éxito de participación, tiene ya 60
alumnos inscritos y hay 15 más en lista de espera. Entre
las actividades que hay también programadas destaca la
visita que se realizará a mediados del próximo mes de
mayo a la finca que el ganadero Carlos Núñez tiene en la
provincia de Cádiz para conocer el toro en su hábitat y
realizar allí una clase práctica con los alumnos. También
se desplazarán a Almería para dar charlas a los alumnos los afamados torero Pedro Gutiérrez
Moya "El niño de la Capea" y el rejoneador Pablo Hermoso de Mendoza.
Paco Aguado, nacido en Madrid en 1964, es hijo del reconocido mozo de espadas Fernando
Aguado. Es licenciado en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid y tiene una sutil
intuición para comprender la lidia y las claves del toreo actual. En 1985 comienza su
especialización en la información taurina, colaborando en Diario 16 y como redactor de la
Agencia EFE desde 1986 a 1989. Contertulio del programa "La Corrida de Hoy a Examen" de
Radio España. En 1988 fue nombrado Redactor Jefe de la revista Toros'92, incorporándose
después al equipo taurino de Radio Televisión Española (RTVE), formando parte de Tendido Cero
en RTVE, Clarín en RNE y Vía Digital. Colaborador de la revista 6Toros6 desde su nacimiento, en
1999 fue nombrado Director Adjunto de la misma, puesto que ha ocupado durante 10 años. Se
incorpora a Burladero.com el 31 de Enero de 2010, colaborando semanalmente en la red con su
columna "En el Sitio". Además de analizar los sucesos y acontecimientos de cada temporada,
descubriendo así los matices y porqués del toreo moderno.
De forma paralela, Paco Aguado ha escrito varios libros de toros. Entre su bibliografía figuran
Joselito, El Rey de los toreros, Figuras del Siglo XX, las Tauromaquias de José Tomás y también
de Pablo Hermoso de Mendoza, el libro especial del centenario de la Unión de Criadores de Toros
de Lidia, la última edición de El Cossío y su publicación más reciente presentado hace poco en
nuestra tierra: "Por qué Morante", donde bucea en la genealogía de la tauromaquia de esta
figura y alumbra claves para entender mejor el toreo morantista, configurado en la actualidad
como una de las expresiones artísticas más personales e inconfundibles de esta época del toreo.
Para aproximarnos a la figura periodística de Paco Aguado, destacamos sus propias palabras
referidas a la responsabilidad del crítico taurino reafirmando en ellas que: "Es grande, no sólo
porque debe defender, se supone, los valores imprescindibles del espectáculo sino también
porque ha de repartir con justicia tanto los elogios como las descalificaciones".
Ver todos los comentarios
Normas de uso
Este periódico no se responsabiliza de las
Su comentario
Paco Aguado inaugura el III Aula Taurina de la Universidad El próximo 19 de abril tiene lugar la inauguración de este evento en la sede de Cajamar en la plaza Barcelona con una conferencia de este crítico taurino
| ACTUALIZADO 16.04.2012 - 01:00
0 COMENTARIOS
Para la mejor madre! Demuéstrale que es la mejor madre del mundo con una joya inolvidable
CRÓNICAS DESDE LA CIUDAD
Carmen de Burgos en Melilla (I)Las fotografías que ilustran la crónica de hoy y de mañana son inéditas. Pertenecen a Epifanio Pérez, nieto de D. Carlos Pérez Burillo, amigo y acompañante de las hermanas Burgos Seguí en África
ENCUESTA
¿Cree que el Gobierno hará el soterramiento integral como ha anunciado?
Han contestado 2797 personas
Diario de Almería, El Almería, Noticias de Almería y su Provincia Almería Paco Aguado inaugura el III Aula Taurina de la Universidad
Pie de foto
Page 1 of 2Paco Aguado inaugura el III Aula Taurina de la Universidad
16/04/2012http://www.elalmeria.es/article/almeria/1233984/paco/aguado/inaugura/iii/aula/taurin...
SO CIED A D
JOSÉ ANTONIO PÉREZ GARCÍA / JUAN HERNÁNDEZ ARMENTEROS 15 ABR 2012 - 23:14 CET 9
TRIBUNA
La reforma de la Universidad: preguntas erróneas, respuestas
incorrectas
Archivado en: José Ignacio Wert Ministerio de Educación Universidad Ministerios Educación superior
España Sistema educativo Administración Estado Educación Administración pública Sociedad
El profesor Ernest Lluch insistía en sus magistrales clases de historia del pensamiento económico, que más de la mitad de la resolución correcta de un problema consistía en formular la cuestión a resolver con rigor metodológico y datos ciertos. Tras escuchar al señor Wert, nuestro ministro de Educación Cultura y Deporte, en la rueda prensa posterior al Consejo de Ministros del pasado viernes 13 de abril, nos ha surgido una seria preocupación respecto a cuál es la naturaleza del examen al que se somete a la comisión de expertos creada para hacer propuestas sobre la gobernanza, el proceso de selección y acreditación del profesorado y los estudiantes, y la economía y las finanzas de las universidades.
Nada que objetar -todo lo contrario- a contar con el asesoramiento de una comisión de expertos, cuya composición nos merece además la mayor de las consideraciones y respeto, personas todas ellas cualificadísimas y que seguramente conseguirán pasar la prueba con matrícula de honor, aunque el planteamiento del
Page 1 of 6La reforma de la Universidad: preguntas erróneas, respuestas incorrectas | Sociedad | ...
16/04/2012http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/04/15/actualidad/1334524477_188841.html
El planteamiento de Wert a los expertos para la reforma universitaria está lleno de datos erróneos
problema a resolver que les ha formulado el señor ministro está plagado de datos erróneos y juicios de intención sobre el actual funcionamiento de la universidad española, que justifican la reforma de la actual gobernanza universitaria.
El señor ministro Wert no ha dejado de preguntarse desde su toma de posesión por qué no hay ninguna universidad española entre las 100 primeras de los rankings internacionales. Hay que explicarle que los citados rankings se refieren casi exclusivamente a la actividad investigadora, y que de esos primeros 100 puestos, 99 están ocupados por universidades que operan en países con un sector científico-tecnológico (I+D+i) que supera en todos los casos el 2,3% del PIB (llegando a superar el 3% en el caso de USA), mientras que en España el sector I+D+i está en el 1,3% y bajando. ¿Habrá quizás alguna relación de causalidad en esta circunstancia? La única universidad fuera de esa norma es la Universidad de Moscú.
El señor ministro Wert insiste en que la universidad española tiene un 30% de abandono en la enseñanza superior, no es correcto. Existe ese porcentaje de abandono de las titulaciones (en un 70% de los casos para cambiar a otras titulaciones), no de los estudios universitarios, en los que la tasa de abandono es inferior al 12%. Como ya explicamos en su día (El País, 8 de junio 2011) el cálculo del profesor Dolado, que es el que ha puesto números a ese “despilfarro” de 3.000 millones en el sistema universitario español , es erróneo y carece de objetividad.
El señor ministro Wert presenta como una demostración del fracaso de la universidad, que existe un 21% de desempleo
Page 2 of 6La reforma de la Universidad: preguntas erróneas, respuestas incorrectas | Sociedad | ...
16/04/2012http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/04/15/actualidad/1334524477_188841.html
El Ministro insiste en que nuestra universidad tiene un 30% de abandono y es inferior al 12%
entre los universitarios de 25 a 29 años, lo que es desde luego una realidad drámatica, pero un 60% menos drámatica que la del paro juvenil total superior al 50%. Como lo es que la tasa de desempleo de los titulados universitarios sea del 12%, frente al 24% del conjunto del mercado laboral.
El señor ministro Wert entiende, y comprobamos que es una moda extendida en las dos “capitales”, que despide un fuerte aroma centralista (sí, también existe el centralismo catalán), que en España se han creado demasiadas universidades, en demasiados territorios. Desde luego el Estado de California no tiene 10 universidades como afirmó rotundamente el señor ministro en la rueda de prensa, sino exactamente 146, es decir casi el doble que en España. Pues bien por aclarar la cuestión, y por citar sólo a los dos países con más universidades en los 100 primeros puestos de los rankings internacionales: en Estados Unidos hay 309 millones de habitantes y 3.277 universidades, es decir una universidad por cada 94.000 habitantes; en el Reino Unido hay 61 millones de habitantes y 241 universidades, es decir una universidad por cada 253.000 habitantes. En España somos 47 millones de habitantes y tenemos 79 universidades, es decir, una universidad por cada 582.000 habitantes. ¿Cuál es el problema?¿Donde está la sobredimensión del número de nuestras universidades? Al contrario, lo que seguramente tenemos es un problema de excesivo tamaño y falta de especialización de nuestras instituciones, que deben consolidarse y especializarse, mejorando -precisamente con ello- su gobernanza y su capacidad de excelencia. ¿A ver cuántas universidades de más de 20.000 alumnos
Page 3 of 6La reforma de la Universidad: preguntas erróneas, respuestas incorrectas | Sociedad | ...
16/04/2012http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/04/15/actualidad/1334524477_188841.html
(tamaño medio español) encuentran entre las 100 primeras de los rankings mundiales?
Los datos de la OCDE en Educatión at a glance 2011, sobre rendimiento académico en los estudiantes de educación superior, revelan que un 79% de los universitarios españoles obtiene su diploma en la “edad típica” de obtenerlos, frente a un 70% de la OCDE.
Y si hablamos de esfuerzo en gasto público, tendremos que reconocer -al menos- que las universidades públicas proveen de estudios superiores a sus alumnos a un coste total significativamente inferior (como mínimo un 25% de media) que el que exigen las universidades privadas a sus estudiantes. ¿No debemos considerar este detalle si hablamos de eficiencia?
Para terminar con los datos, debemos señalar que aunque efectivamente el esfuerzo en becas ha mejorado en los últimos años, seguimos dedicando a ese capítulo la tercera parte que la media de los países de la OCDE.
No, señor ministro Wert. No le han facilitado los datos adecuadamente y -en consecuencia- no dispone usted de un diagnóstico certero de los problemas del sistema universitarios español. Es cierto que hay problemas de baja demanda en muchos títulos (muy acusado en los Masters), de inactividad de una parte de la capacidad científica disponible y, sobre todo, de traslación al tejido productivo de valor añadido para innovar y competir mejor. Pero mal haremos si denostamos, y menos el ministro de Educación de España, lo que funciona más que aceptablemente como la docencia universitaria y la productividad científica. Ambas resisten sin esfuerzo una comparación internacional, invirtiendo en ello un 20% menos de recursos anuales que en la media de la OCDE (1,2 % del PIB, respecto a 1,5% del PIB).
Page 4 of 6La reforma de la Universidad: preguntas erróneas, respuestas incorrectas | Sociedad | ...
16/04/2012http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/04/15/actualidad/1334524477_188841.html
El balance general no es catastrófico como se pretende, ni mucho menos, aunque hay áreas de la actividad universitaria que pueden y deben ser mejoradas. Y efectivamente, la universidad española es un puntal de nuestro futuro y merece una atención reformista de primer orden y la atención prioritaria de la política gubernamental. Los objetivos de ese impulso no pueden ser otros que ampliar la excelencia académica y científica y mejorar mucho el rendimiento social del gasto universitario (público y privado).
Seguramente estamos de acuerdo en que reformar la gobernanza de las universidades (públicas suponemos) ayudaría a ello. Aunque no es un caso único, reconozcamos que hay otras muchas gobernanzas manifiestamente mejorables ¿la de la Unión Europea?, ¿la del sistema financiero? , y un largo etc. con efectos mucho más letales y que requerirían una acción más decidida. Pero si estamos decididos a ello, y parece que lo estamos desde el primer día de la toma de posesión del señor ministro, hay que ser capaces de reconocer que es un tema complejo, delicado, en el que no es fácil acertar, y en el que es posible incluso empeorar.
Puestos de acuerdo en que conviene cambiar el sistema de gobernanza, aspecto que junto con otros son considerados estratégicos en el Documento de la Comisión Mixta de Financiación (26/04/2010), es preciso hacer diana en la elección, y para ello parece lógico imitar a los mejores: mucha autonomía académica, mucha cualificación profesional en los máximos responsables, fuertes capacidades de auto-organización, empezando por la selección de estudiantes, profesores, investigadores y gestores, con un marco laboral a la vez flexible y estable, y la libre fijación de precios y salarios; y siguiendo: más flexibilidad, menos regulación, menos intervencionismo administrativo, menos obligaciones burocráticas y más
Page 5 of 6La reforma de la Universidad: preguntas erróneas, respuestas incorrectas | Sociedad | ...
16/04/2012http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/04/15/actualidad/1334524477_188841.html
evaluación externa rigurosa y objetiva., cero de intervención política, menos subvenciones, pero mucha más financiación pública y privada por resultados.
José Antonio Pérez García (UPV) y Juan Hernández Armenteros (UJA) son economistas y
expertos en financiación universitaria.
© EDICIONES EL PAÍS, S.L.
Page 6 of 6La reforma de la Universidad: preguntas erróneas, respuestas incorrectas | Sociedad | ...
16/04/2012http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/04/15/actualidad/1334524477_188841.html
Top Related