ZURRIOLA IKASTOLA GURASO BILERA LH 6 2017- 2018 6 txostena elebiz17-18.pdfIKT-ak proiektu eta...

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  • ZURRIOLA IKASTOLA

    GURASO BILERA

    LH 6

    2017- 2018

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    AURKIBIDEA

    1. Arloak, irakasleak eta ordutegia

    2. Metodologia eta arloen inguruko oharrak

    3. Etxetik lagunduz

    4. Irteerak eta jarduera osagarriak

    5. Zenbait barne-arau

    6. Osasun arreta

    7. Testu liburuak

    8. Gurasoekin harremana

    9. Euskaraz Bizi proiektua

    10. Gelako guraso ordezkariak

    11. Gurasoen partaidetza Ikastolan

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    1. ARLOAK, IRAKASLEAK ETA ORDUTEGIA

    Ikasgaia Irakasleak

    A B C

    Tutoretza Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

    Ingurunea Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

    Euskara Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

    Euskal kultura Joxean Labaien Miren Acero Uxoa Irigoien

    Herritartasuna Joxean Labaien Uxoa Irigoien Uxoa Irigoien

    Gaztelania Miren Acero Miren Acero Miren Acero

    Matematika Joxean Labaien Mikel Soroa Joxean Labaien

    Ingelera Gurutze Agirre Gurutze Agirre Uxoa Irigoien

    Gorputz

    Hezkuntza Mikel Soroa Mikel Soroa Mikel Soroa

    Arte Hezkuntza Miren Acero Miren Acero Miren Acero

    Musika Igor Bilbao Igor Bilbao Igor Bilbao

    6A

    ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

    9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA MATEMATIKA GAZTELANIA MATEMATIKA

    10:00-11:00 INGURUNEA HERRITARTASUNA EUSKARA EUSKARA GAZTELANIA

    11:00-11:30 JOLAS GARAIA

    11:30-12:30 MATEMATIKA GAZTELANIA INGELESA INGURUNEA INGURUNEA

    15:00-16:00 INGELESA EUSKARA MUSIKA INGELESA

    EUSKAL

    KULTURA

    16:00-17:00

    ARTE

    HEZKUNTZA

    MATEMATIKA

    GORPUTZ

    HEZKUNTZA MATEMATIKA TUTORETZA

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    6B

    ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

    9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA GAZTELANIA INGELESA MATEMATIKA

    10:00-11:00 INGELESA MATEMATIKA MATEMATIKA MATEMATIKA INGURUNEA

    11:00-11:30 JOLAS GARAIA

    11:30-12:30 MATEMATIKA INGELESA EUSKARA GAZTELANIA EUSKARA

    15:00-16:00 HERRITARTASUNA GAZTELANIA

    ARTE HEZKUNTZA

    EUSKARA EUSKAL

    KULTURA

    16:00-17:00 INGURUNEA

    GORPUTZ

    HEZKUNTZA MUSIKA INGURUNEA TUTORETZA

    6C

    ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

    9:00-10:00 INGURUNEA GAZTELANIA INGURUNEA EUSKARA GAZTELANIA

    10:00-11:00 INGELESA INGURUNEA EUSKARA HERRITARTASUNA MATEMATIKA

    11:00-11:30 JOLAS GARAIA

    11:30-12:30 EUSKARA MATEMATIKA MATEMATIKA INGELESA INGURUNEA

    15:00-16:00 MATEMATIKA EUSKARA

    GORPUTZ

    HEZKUNTZA MATEMATIKA

    EUSKAL

    KULTURA

    16:00-17:00 MUSIKA

    INGELESA

    ARTE HEZKUNTZA

    GAZTELANIA TUTORETZA

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    EKI PROIEKTUA

    Ikasturte honetan EKI proiektua jarriko dugu abian.

    EHko ikastolen hezkuntza proiektu propioa da.

    Euskal Curriculuma barneratzen du, honakoak sustatuz: Pertsonaren garapen osoa landu. Euskal kulturaren oinarriak eskuratzea.

    Konpetentzien lanketan oinarritzen da:

    Edukiak ikasi eta metatzea ez da azken helburua. Edukiak baliabidetzat hartzen dira.

    Integrazioaren pedagogia da aukera metodologikoa: Ikasleari benetako egoera esanguratsuak planteatuko zaizkio,

    irtenbidea aurki dezan. Helburua da ikaslea unitate bakoitzaren amaieran zeregin batzuetan

    konpetentea izatea. Horretarako proposatutako egoera bati irtenbidea eman beharko dio,

    ikasitako edukiak erabiliz.

    Unitate didaktikoaren garapena

    Hiru unitate ditu ikasturteko. Unitate bakoitza hiru fasetan banatzen da:

    1-Diziplinarteko hasiera fasea

    2-Arlokako sekuentzia fasea: Euskara Ingurunea

    Matematika Gaztelania

    Ingelesa 3-Diziplina arteko amaiera fasea

    Arlokako sekuentzia fasea, era berean, beste hiru fasetan banatzen da.

    1-Hasierako fasea: Zer, nola eta zertarako? Egoeraren aurkezpena egiten da. 2-Garapen-fasea: Edukiak eskuratzen dira eta hasierako egoerari aurre

    egiten zaio. 3-Amaierako fasea: Egoera berriei aurre egiten zaie.

    2. METODOLOGIA ETA ARLOEN INGURUKO OHARRAK

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Jarduera motak

    Ahozko jarduerak Idatzizkoak: arloko liburuak + jarduera fitxak

    IKT jarduerak: o www.ekilh.ikasgune.eus: Bertan IKT- jarduera fitxak, audioak,

    bideoak … aurki ditzakezue. Ikasle bakoitzak bere erabiltzaile eta

    pasahitza izango du. o GOOGLE DRIVE KONTUA: ikaslearen kontua

    Eskatutako ariketak irakasleekin konpartituko dituzte. Irakasleak bertan egin dezake zuzenketa.

    Informazioa parteka dezakete irakasle eta ikasleek.

    Ikasleek talde lanak bertan partekatzen dituzte. Historiala du; hau da, irakasleak uneoro jakin dezake ikasleak

    zer egin duen. Ikasle guztiek karpeta sistema berdina erabiliko dute DRIVEn.

    Materiala

    Arlo bakoitzean karpeta bat izango dute (kolore bat arlo bakoitzeko). Karpeta bakoitzean honakoa izango dute:

    o Unitateko liburua o Jarduera- koadernoa (Ingelesean ez)

    o Fitxak

    Mailegu- sistemako liburuetan ez dugunez ezer idatziko, hiru

    koaderno erabiliko ditugu ondorengo ikasgaietarako: o Ingurunea eta euskara

    o Matematika eta euskal kultura o Gaztelania eta herritartasuna

    Gelan ordenagailu kaxa daukagu eta ikasle bakoitzak zerrendako zenbakiaren arabera, berea erabiliko du.

    Matematikan erregela, eskuaira edo kartaboia, garraiagailua, konpasa

    eta kalkulagailua erabiliko dituzte.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Ebaluazioa

    Unitate bakoitzean arlo ezberdinek bere helburu didaktikoak dituzte. Ondoren, unitatearen bukaeran, landutakoa zerbait gauzatzeko erabiliko

    dugu, eta arloko konpetentzia izango da hori. Azkenik, arlo ezberdinetan landutakoa integratzeko diziplinarteko konpetentzia orokorra izango dugu.

    Adibidez:

    Arlokako fasean

    Arlokako garapen faseko jarduera batzuk erabiliko ditugu

    ebaluatzeko. Arlokako amaiera faseko jarduerak ere oso garrantzitsuak izango

    dira ebaluaziorako, arloan landutakoa aplikatuko dutelako.

    Auto erregulazio jardueren garrantzia

    Jarduera horien bitartez ikasleak bere burua ebaluatu behar du.

    Alderdiren batetan zailtasunak baldin baditu jarduera osagarriak egin beharko ditu edukiak eskuratu arte.

    Garapen eta Amaierako faseen azken aldera planteatzen dira auto

    erregulazio jarduerak.

    Diziplinarteko amaiera fasean

    Egoera erreal batean arlo ezberdinetan landutako edukiak nola aplikatu dituen ebaluatuko dugu.

    Laburbilduz: zer eskaintzen digu EKI proiektuak?

    Konpetentziak lantzen ditu. Proiektuak baliatzen ditu ikasitakoa erabiltzeko. Metodologia

    horrek ikasleen motibazioa areagotzen du. Autonomia bultzatzen du, ikaslea da protagonista.

    Bost ikasgaien arteko koordinazioa bermatzen du. IKT-ak proiektu eta jardueretan integratuta daude.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    EUSKAL KULTURA

    Euskara arloaren jarduera osagarria da. Lan materiala: plastikodun karpeta bat. Hiru ardatzen inguruan lan egingo dugu: bertsolaritza, kantagintza

    eta euskal jai eta ohiturak.

    HEZIKETA FISIKOA

    Kiroletarako arropa erosoa ekartzea ezinbestekoa da. Arrazoi batengatik egin behar ez badu (horretarako arrazoirik

    balego) aste egitarauaren bidez justifikatu. Eremu honetan norberaren gorputzaren ezagutza eta kontrola

    landuko ditugu. Jarduera fisikoetan aktibo izatea bilatzen dugu eta norbere

    osasunean duen onura ezagutzea. Aurkariekiko errespetua eta taldekideekin duten lankidetza

    baloratuko dira.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    MUSIKA

    Beharrezko materiala: zapatilak, karpeta eta txirula.

    Kurtsoan zehar gure kultura eta folklorean oinarritutako adierazpen artistiko mota desberdinak landuko dituzte. Ikastolak antolatu ohi dituen ospakizun horietan parte hartzea OSO

    GARRANTZITSUA da ikasgaiaren curriculumaren barne dauden jarduerak baitira. Antolakuntza orokorrari eragiten dio eta

    ikaskideei eragiten die zuzenean.

    ARTE HEZKUNTZA

    Materiala: Marrazketa blok bat. Beste hainbat material eta teknika landuko dituzte:

    o Buztina, kartulinak, papera, errotulagailuak... o Marrazketa, eskultura, gabon txartelak, komikia...

    HERRITARTASUNA

    Helburuak: o Auto-estimua eta auto-ezagutzatik abiatuta norbanakoaren

    garapena.

    o Emozioen lanketa egitea. o Herritarron betebehar eta eskubideak ezagutzea.

    o Gizalegezko ohitura eta jarrerak sustatzea. o Gizartea ulertzea bertan integratu ahal izateko.

    Lanerako materiala: Liburua eta fitxa osagarriak.

    Proiektuak: o Giza eskubideen inguruko hainbat ekimenetan parte

    hartzea.

    ERREFORTZU SAIOAK

    Ikas-prozesuan zailtasunak agertzen dituzten hainbat ikasleri errefortzu saioak eskainiko zaizkio talde txikitan (irakurketa eta

    matematika). Astean bi eguerditan (astelehen eta asteartea) 30 minutuko

    saioak izango dira, 12:30etik 13:00etara.

    Kurtsoan zehar errefortzuko taldea alda daiteke, ikasleen zailtasun eta aurrerapenen arabera.

    IKASKUNTZA KOOPERATIBOA

    Asko dira “Ikasteko kooperatu/kooperatzen ikasi” proiektuari ikusi dizkiogun

    onurak, izan ere, metodologia honekin ikasle guztien parte hartzea, ikasle

    bakoitza ikasketa prozesuaren protagonista bihurtzea, ikasle bakoitzaren

    beharretara egokitu ahal izatea, ikastola inklusiboa ahalbidetzea, elkarrekin

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    lan egiten ikastea, “bestea” onartzea eta harremanak eta giroa hobetzeko

    bidea ikusten dugu.

    Taldean aritzeak suposatzen duen interakzioa ikasle guztien ikaskuntza

    prozesurako da ona, aukera ematen baitu komunikazioa, iritzi kritikoa,

    lanarekiko konpromisoa, erabakitzeko gaitasuna, sormena, … garatzeko eta

    bizikidetzarako hain garrantzizkoak diren beste jarrera batzuk lantzeko,

    adibidez, solidaritatea, enpatia, errespetua … Era honetara nahi genuke

    gure gazteak autonomoagoak, kritikoagoak eta solidarioagoak izatea; eta,

    era berean, ikasitako edukiak erabiltzeko ere konpetenteagoak izatea.

    Ikasleen taldekatze heterogeneoa eginez, gelako jardunaren egitura malgua

    edo kooperatiboa ezartzen joango gara. Horretarako, ikasgelako dinamikan

    ikasleak talde txikitan jartzen ditugu lanean, bi helbururekin:

    o batetik, elkarri lagunduz, ikasketetan denek aurrera egin

    dezaten (berdintasunezko parte hartzea ahalik eta gehien

    ziurtatuz eta aldibereko elkarreragina indartuz),

    o bestetik, taldean lan egiten ikasteko, talde-lana edukitzat

    hartuta, antolamendurako urratsak ezagutuz eta haietan

    trebatuz.

    3. ETXETIK LAGUNDUZ

    Gurasoen laguntza ezinbestekoa dugu ikasleen hezkuntzan eta, ziklo

    honi dagokionez, lan-aztura egokiak eta jarrera baikorrak garatzen

    jarraitzea oinarrizkoa da. Horregatik, honako puntu hauetan arreta berezia jartzea eskatzen dizuegu:

    Kalitatea zaindu. Lanak ongi egitearen garrantzia azpimarratu.

    Kurtsoa ongi hastearen garrantzia azpimarratu nahi dugu.

    Etxerako lanak: o Aste-egitarauaren jarraipena ezinbestekoa da. o Ez utzi azken unerako edo bezperarako.

    o Ahal dela, toki eta ordu berean egin. o Gelan egindako lanaren arabera, etxerako lan gehiago ala

    gutxiago izango dituzte. o Gurasoek etxerako lanen kalitatearen jarraipenean inplikatzea

    garrantzitsua da.

    Materialaren antolaketa : Koadernoak, liburuak, zorrotxoa, motxila...

    Irakurketa. Motxilan liburu bat beti:

    o Euskara eta gaztelania txandakatu.

    o Irakurketara animatu etxetik ere.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Motibazioa:

    o Gelan lantzen diren gaiekiko interesa erakutsi. o Eki proiektua beraientzat ere guztiz berria denez, abentura

    honetan beraien bidelagun izan. o Ikasturtean zehar izandako aurrerapenak baloratu eta

    goraipatu.

    Euskal komunikabideak kontsumitzera eta aisialdian euskarazko

    jarduerak egitera animatu.

    Zalantza , proposamen... baten aurrean, tutorearengana jo.

    Eskolaz kanpoko jarduerak:

    o Banakako beharrak desberdinak dira. o Kopuruaz hausnartu eta baloratu. o Lehentasunak markatu.

    Autonomia: bai ikastolako jardueretan bai eguneroko bizitzan

    beraien ardurak hartzea: o Sortzen diren arazoei aurre egin.

    o Zailtasunen aurrean jarrera baikorra eta aktiboa, beraiek bila ditzatela soluzioak betiere gure laguntza eskainiz behar dutenean.

    o Autonomiarantz eman beharreko prozesua progresiboa eta pertsonala da.

    4. IRTEERAK ETA JARDUERA OSAGARRIAK

    Irteerak eskola-jarduerak dira eta ikasle guztiek hartuko dute parte. Norbaitek etortzerik izango ez balu, edozein asistentzia hutsa bezala justifikatu beharko lukete gurasoek, eta jakin bezain laster adierazi,

    taldearen antolaketa oztopa ez dezan.

    Egingo diren irteeretan ikastolako eremutik atera ahal izateko bidali dizuegun baimen idatzia bete eta ematea eskatzen dizuegu.

    Ikasturte honetan egingo ditugun jarduera osagarriak eta irteerak hauek izango dira :

    Bide Hezkuntza.

    Koldo Mitxelena lehiaketan partaidetza. IKASTURTEKO IRTEERAK:

    Zumaiako Flysch-a (azaroak 9, egun osoa).

    Txuri-urdin izotz jauregira (martxoaren 22a, goizez). ZUHATZA (Araba). Ekainak 4tik 6ra.

    JAIAK Euskararen eguna: abenduaren 1ean.

    San Tomas: abenduaren 20an.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Olentzero: abenduaren 24a.

    Danborrada: urtarrilaren 19an. Kaldereroak: otsailaren 2an.

    Santa Ageda: otsailaren 5ean. Inauteriak: otsailaren 9an. Ikastolaren eguna: maiatzean.

    5 . ZENBAIT BARNE-ARAU

    Ondoren aipatuko ditugun arauak ikastolaren eguneroko funtzionamendurako ipinitakoak dira. Arau horiek elkarbizitza eta ikastolako

    helburuen lorpenera bideratuta daude. Ondorioz, guztiok errespetatu eta errespetarazi behar ditugu.

    EUSKARA Ikastolan eta ikastolako jarduera guztietan euskaraz hitz egingo dugu,

    eta gure ingurukoek ere euskaraz hitz egin dezaten eskatuko dugu. ASISTENTZIA

    Ikasleak, ikastolako saio edo edozein irteeratara ezin badu etorri edo lehenago atera behar duenean, gurasoen justifikazioa aldez aurretik

    ekarriko dio tutoreari. Justifikazio guztiak idatziz ekarriko dira eskola agendan. Asistentzia hutsegiteak ebaluazio txostenean agertuko dira.

    PUNTUALITATEA Gelara garaiz iritsi behar da, saioa bere orduan hasteko.

    JOLAS GARAIAK, EGUERDIAK eta ARRATSALDEAK

    Atsedenaldietan ezin da baimenik gabe ikasgelan edo eraikuntzaren barruan egon. Gelan lanen bat egiten geldituz gero, irakaslearen ardurapean egon beharko du.

    Jolas-garaian gelak itxiko dira eta ikasleak kanpora aterako dira. Jolaslekuan eta ikastolako barne eremuetan errespetuzko jolasak eta

    jarrerak gordeko dira, ikastola komunitateko beste partaideak molestatzea saihestuz eta ondasunak zuzen erabiliz.

    Aterpean ezin da baloiarekin jolastu. Atzealdeko eremua ezin da erabili. Ikastola eremutik atera ahal izateko gurasoen baimena ekarri behar da.

    Eskola ordutegia hasi aurretik (9:00ak baino lehen) eta amaitzean (17:00ak) ikasleak ikastolako eremuan gelditzen badira, gurasoen

    ardurapean izango da. Eskolaz kanpoko jardueretan bertako monitoreek izango dute zaintzaren ardura.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    SAKELEKOA ETA JOKO ELEKTRONIKOAK

    Ziklo honetako ikasleek ezingo dituzte mugikorrak/sakelakoak, musika tresnak etab. ikastolan erabili (irakasle baten baimenarekin ez bada behintzat, eta salbuespen gisa).

    Hauetakoren bat ikastolan piztuta izanez gero: lehenengo aldian bi egunez eta hortik aurrerakoetan aste-betez kenduko zaie tresna,

    ikastolako barne araudia jarraituz. PATINETEAK, BIZIKLETAK ETA BESTELAKOAK

    Hauetako edozein ibilgailu ikastola barnean erabiltzea debekatua dago.

    Hauetakoren bat ikastolan erabiliz gero: lehenengo aldian bi egunez eta hortik aurrerakoetan aste-betez kenduko zaie tresna.

    BIZIKLETAK ETA BESTELAKO IBILGAILUAK UZTEKO LEKUA

    Bizikletak, Ikastolaren atzealdean utziko dira. Atea irekita izango den ordutegia eskuragarri izango duzue behar izanez

    gero.

    JANGELA ZERBITZUA ERABILTZEN DUTEN IKASLEEK BETE

    BEHARREKO ARAUAK

    Ikasleek jangelan bazkaldu behar ez duten egunetan, gurasoek aurrez adierazi beharko dute.

    Ikasleren batek alergiarik edo janariren batekiko arazoren bat baldin

    badu, sendagilearen ziurtagiria ekarri beharko du. Jangelako erabiltzaileek ikastolako araudia errespetatu beharko dute.

    6. OSASUN ARRETA

    Aurten LH6. mailako ikasleei Osakidetzako espezialistek Giza papilomaren birusaren aurkako txertoa jarriko diete zehazteko dauden datetan. Ikasle guztiei berriz, Meningokoko C-aren aurkakoa. Beharrezkoak

    diren baimen eskaerak eta informazioa helaraziko zaizue dagokion unean.

    Aurretik osasun-fitxaren bitartez adierazi zenigutena aplikatuko dugu aurten ere ikasleei botika ematerako orduan. Orduz geroztik aldaketaren

    bat eman bada (ikaslearen osasun egoera, har ditzakeen botikak…) guraso bileran sinatzeko emango zaizuen orrian adierazi beharko duzue. Bilerara etorri ezean, aldaketak lehenbailehen idatziz adierazi tutoreari gure datuak

    egunera ditzagun eta ikasleari behar bezalako arreta eskaini diezaiogun.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    7. TESTU LIBURUAK

    Mailegu sistemarekin jarraitzen dugu. Honek liburuen kostua laurden batera murrizten du.

    Liburuen zaintza ezinbestekoa da eta ikaslearen ardura da, erabili ondoren ikastolan geratuko baitira hurrengo ikasturteetarako.

    Ikastolak maileguan utzitakoak:

    o EKI proiektuan: Ingurunea, Euskara, Matematika eta Lengua Castellana.

    o Herritartasuna. o Irakurketa liburuak.

    Norberak erositakoak: o EKI proiektuan: Ingelesa eta ikasgai guztietako jarduera fitxak.

    8. GURASOEKIN HARREMANA

    Bi bilera orokor egingo ditugu, bat ikasturte hasieran eta bestea bukaeran.

    Banakako bilerak bi egingo ditugu, oro har: 1. hiruhilekoan edo 2.

    hiruhilekoaren hasieran bat, eta kurtso bukaeran bestea.

    Beste bilerarik behar izanez gero, aste-egitaraua edo e-posta erabiliko dugu hitzorduak adosteko.

    Presazkoak ez diren oharretarako irakasleen e-posta erabili dezakezue:

    Joxean Labaien: [email protected] Mikel Soroa: [email protected]

    Uxoa Irigoien: [email protected]

    Bestalde, gurasoek zuzendu nahi dizkiozuen kontsultak egiteko,

    aholkularitza zerbitzua erabil dezakezuela gogorarazten dizuegu. Horretarako Hurrako orientatzailearekin harremanetan jar zaitezkete:

    Jone Usabiaga

    [email protected]

    [email protected]

    9. EUSKARAZ BIZI PROIEKTUA Proiektu honen helburu nagusia ikastolako partaide guztiengan, ikasle,

    langile eta gurasoengan, euskararen erabilera sustatu eta eragitea da. Helburua partaide guztien artean euskara normaltasunez erabiltzea da. Horretarako plangintza zehatzak bultzatzen ditu proiektu honek.

    Irakasle eta langile guztiok konpromiso argia hartzen dugu proiektu

    honen alde eragiteko, baita dagozkigun arloetan formazioa hobetzen jarraitzeko ere.

    mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Gurasoen kasuan, ikasleen hizkuntza erabileran familiak duen garrantzia

    bereziki azpimarratu nahi dugu. Horren harira, Ikastolako Gurasoen Euskara Batzordeak prestatutako dekalogoa ikastolako webgunean duzuela

    gogorarazten dizuegu (Olarrizu atalean). [email protected] Guraso euskaldunek beren artean euskara erabiliz modurik

    eraginkorrena dute seme-alabengan ahalik eta hizkuntza erabilera eta gaitasun onena ziurtatzeko. Guraso erdaldunek ere, euskararekiko interesa

    erakutsiz eta seme-alaben arteko euskarazko erabilerak, oro har, sustatuz (euskarazko komunikabideak adibidez), seme-alaben euskararen erabileran modu positibo eta erabakigarri batean eragin dezakete. Horrez gain, zer

    esanik ez euskara ikastera animatzen badira .

    10. GELAKO GURASO ORDEZKARIAK

    Gela bakoitzean guraso ordezkari bana eta ordezko bat izango dira.

    Ordezkari horiek bitartekari lanak egingo dituzte ikastola eta gurasoen

    artean ikasturteko harremanak ahalik eta egokienak izan daitezen. Modu honetara, gelako gurasoek eduki ditzateken iradokizun, proposamen edo

    zalantzak gelako tutorearen bidez edo etapako koordinatzailearen bidez bideratuko dituzte lehendabizi, dagokion eremuan landuak izan daitezen. Hori dela eta, ikastolarekin eta ikastolarentzat lan egiteko prest dauden

    guraso dinamikoak eta boluntarioak behar dira.

    Aurten, iazko ordezkoa ordezkari bihurtuko da. Guraso boluntariorik ez balego, aurtengo ordezkoa izateko, ikasturte hasierako guraso bileran zozketaz aukeratuko dira guraso ordezkariak eta ordezkoak. Zozketatik

    salbuetsita izateko aukera izango dute lehendik ordezkari izandakoak.

    11. GURASOEN PARTAIDETZA IKASTOLAN

    Gurasoak Zurriola IKE kooperatibako partaide nagusiak izanik,

    Ikastolaren norabide estrategikoaren ardatza dira, besteak beste, Batzarra edota Artezkaritza Kontseiluaren bidez. Aldi berean, gurasoek partaidetza hori areagotzeko aukera dute Olarrizuren bidez. Olarrrizu IGE, Zurriola

    Ikastolako ikasleen guraso-elkartea da. Ikastolaren kooperatiba-izaera bultzatu nahian, bazkide guztion partaidetza sustatu nahi du, bi

    helbururekin: ikastola osatzen dugun kolektibo guztien arteko harremana sendotzea eta, auzolana bultzatuz, gure seme-alabentzat eredu izatea.

    Horretarako, ikasturtean zehar, hainbat lan banatzen dira maila

    ezberdinetako gurasoen artean: labirintoaren muntaia, Santo Tomaseko txosna ipintzea, maiatzeko festa antolatzea.. Bestalde, gurasoek seme-

    alabekin gozatzeko beste hainbat jarduera ere antolatzen dira: Zurrimendi, danborrada…

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Lan horiek guztiak koordinatzeko, batzordeak osatu dira. Batzorde

    horietan gurasoak dabiltza, jo eta su, ahal den neurrian jarduera hauek antolatu eta hobetu nahian. Batzordeak proposamenak egin eta lantzeko

    prest dauden guraso guztientzat daude irekita, ikastola GUZTIOK, GUZTIONA, GUZTIONTZAT baita.

    [email protected]

    Bestalde, aurtengo ikasturtean ere gurasoentzat hainbat ikastaro

    eskaintzeko asmoa dugu. Gaiak eta datak jakin bezain laster haien berri emango dizuegu.

    Urtero bezala, aurten ere Gurasoentzat euskara ikastaroa eskainiko da.

    mailto:[email protected]

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    ZURRIOLA IKASTOLA

    REUNIÓN DE

    PADRES Y MADRES

    6º E.P.

    2017- 2018

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    ÍNDICE

    1. Profesorado del curso, áreas y horario

    2. Aspectos relevantes de las áreas y de la metodología

    3. Ayudando desde casa

    4. Excursiones y actividades complementarias

    5. Normas de convivencia y funcionamiento

    6. Atención sanitaria

    7. Libros de texto

    8. Comunicación con los padres y madres

    9. Proyecto Euskaraz Bizi

    10. Delegados de padres y madres de clase

    11. Participación de los padres y madres en la ikastola

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    1. PROFESORADO DEL CURSO, ÁREAS Y HORARIO

    Áreas Profesores

    A B C

    Tutoretza Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

    Ingurunea Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

    Euskara Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

    Euskal kultura Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

    Herritartasuna Joxean Labaien Uxoa Irigoien Uxoa Irigoien

    Gaztelania Miren Acero Miren Acero Miren Acero

    Matematika Joxean Labaien Mikel Soroa Joxean Labaien

    Ingelera Gurutze Agirre Gurutze Agirre Uxoa Irigoien

    Gorputz Hezkuntza

    Mikel Soroa Mikel Soroa Mikel Soroa

    Arte Hezkuntza Miren Acero Miren Acero Miren Acero

    Musica Igor Bilbao Igor Bilbao Igor Bilbao

    6A

    ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

    9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA MATEMATIKA GAZTELANIA MATEMATIKA

    10:00-11:00 INGURUNEA HERRITARTASUNA EUSKARA EUSKARA GAZTELANIA

    11:00-11:30 JOLAS GARAIA

    11:30-12:30 MATEMATIKA GAZTELANIA INGELESA INGURUNEA INGURUNEA

    15:00-16:00 INGELESA EUSKARA MUSIKA INGELESA

    EUSKAL

    KULTURA

    16:00-17:00

    ARTE

    HEZKUNTZA

    MATEMATIKA

    GORPUTZ

    HEZKUNTZA MATEMATIKA TUTORETZA

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    6B

    ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

    9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA GAZTELANIA INGELESA MATEMATIKA

    10:00-11:00 INGELESA MATEMATIKA MATEMATIKA MATEMATIKA INGURUNEA

    11:00-11:30 JOLAS GARAIA

    11:30-12:30 MATEMATIKA INGELESA EUSKARA GAZTELANIA EUSKARA

    15:00-16:00 HERRITARTASUNA GAZTELANIA

    ARTE

    HEZKUNTZA EUSKARA

    EUSKAL

    KULTURA

    16:00-17:00 INGURUNEA

    GORPUTZ HEZKUNTZA MUSIKA INGURUNEA TUTORETZA

    6C

    ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

    9:00-10:00 INGURUNEA GAZTELANIA INGURUNEA EUSKARA GAZTELANIA

    10:00-11:00 INGELESA INGURUNEA EUSKARA HERRITARTASUNA MATEMATIKA

    11:00-11:30 JOLAS GARAIA

    11:30-12:30 EUSKARA MATEMATIKA MATEMATIKA INGELESA INGURUNEA

    15:00-16:00 MATEMATIKA EUSKARA

    GORPUTZ

    HEZKUNTZA MATEMATIKA

    EUSKAL

    KULTURA

    16:00-17:00 MUSIKA

    INGELESA

    ARTE

    HEZKUNTZA GAZTELANIA TUTORETZA

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    2. ASPECTOS RELEVANTES DE LAS ÁREAS Y LA METODOLOGÍA

    El PROYECTO EKI

    En este curso se implantará el proyecto EKI.

    Es un proyecto propio de la Federación de Ikastolas.

    Incorpora el Curriculum Vasco y promueve: El desarrollo del alumno en su globalidad.

    Las bases de la cultura vasca.

    Desarrolla las competencias del alumno de modo que: Aprender contenidos y acumularlos no es el objetivo final. Los contenidos son medios para desarrollar las competencias.

    La integración pedagógica es la metodología elegida.

    A los alumnos se les plantea una situaciones significativas que deberán resolver.

    El objetivo es que al finalizar cada unidad el alumno sea competente

    en determinadas actividades. Para ello, utilizando los contenidos aprendidos deberá buscar

    soluciones para las situaciones planteadas.

    Desarrollo de la unidad didáctica

    El proyecto contiene tres unidades didácticas por curso y cada unidad se divide en tres fases :

    1. Fase inicial integral de las disciplinas 2. Fase de secuenciación por áreas

    Euskara Ingurunea Matemáticas

    Lengua castellana Inglés

    3. Fase final integral de las disciplinas A su vez, la fase de secuenciación por áreas se divide en:

    1- Fase inicial: qué vamos a tratar, cómo y para qué. Presentación de

    la situación. 2- Fase de desarrollo: asimilación de los contenidos para tratar la

    situación inicial.

    3- Fase final: aplicación de lo aprendido en un contexto nuevo.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Tipo de actividades

    Orales

    Escritas: libros de áreas + ficha de actividades Actividades de IKT:

    o www.ekilmh.ikasgune.com: encontraréis fichas, audios,

    vídeos… Esta página es completamente libre. o CUENTA EN GOOGLE DRIVE: cuenta de los alumnos/alumnas.

    Las actividades que relizarán estarán compartidas con los profesores/profesoras. El profesor puede realizar la corrección in situ.

    Los alumnos/alumnas y profesores podrán compartir la información.

    Los alumnos comparten en esta plataforma los trabajos de grupo.

    Tiene historial; es decir, que el profesor puede saber en

    todo momento qué es lo que el alumno ha hecho. Todos los alumnos utilizarán el mismo sistema de carpetas

    en DRIVE.

    file:///C:/Users/DANI%20GOÑI/AppData/Local/Temp/www.ekilmh.ikasgune.com

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Material

    Dispondrán de una carpeta por área (cada área con su color correspondiente). Cada carpeta contendrá :

    o Un libro por unidad o Un cuaderno de actividades ( en inglés no) o Fichas

    Respetando el sistema de préstamo no escribiremos nada en los libros y por ello utilizaremos tres cuadernos :

    o IConocimiento del medio y Euskara o Matemáticas y Cultura Vasca o Lengua Castellana y Educación para la ciudadanía

    En el aula, cada alumno dispondrá de su correspondiente ordenador Para el área de matemáticas necesitaran : escuadra, cartabón, compás

    y calculadora.

    Evaluación

    Cada área tiene objetivos didácticos específicos por unidad. Hacía el final de

    la unidad, el alumno recurrirá a dichos objetivos y los aplicará en una situación real, está será la competencia del área. Para finalizar, lo trabajado

    en las diferentes áreas se utilizará para adquirir la competencia general interdisciplinar.

    Por ejemplo:

    En la fase de área

    Utilizaremos algunas actividades de la fase de desarrollo para

    evaluar. Las actividades de la fase final también serán muy importantes

    para la evaluación, porque aplicarán lo que han aprendido.

    Las actividades de autorregulación

    Mediante esa actividad el alumno/alumna se auto-evaluará.

    Si tiene dificultad en algún aspecto tendrá que recurrir a actividades complementarias para asimilar los contenidos.

    Las actividades de autorregulación se plantean al final de la fase de desarrollo y de la fase final.

    En la fase final integral de las disciplinas

    Evaluaremos cómo el alumno/alumna aplica los contenidos trabajados en las distintas áreas en la situación real que se le

    plantea.

    En resumen: ¿qué nos aporta el proyecto EKI?

    Trabaja las competencias.

    Aprovecha los proyectos para utilizar lo aprendido. Esta metodología incentiva la motivación de los alumnos.

    Fomenta la autonomía, el alumno es el protagonista. Garantiza la coordinación de cinco áreas. Los IKT están integrados en el proyecto y en las actividades.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    CULTURA VASCA

    Es una actividad complementaria del área de Euskara

    Material necesario: una carpeta Trabajaremos en torno a tres ejes: bertsolaritza, el cancionero vasco

    y las fiestas y costumbres vascas.

    EDUCACIÓN FÍSICA:

    Imprescindible traer ropa deportiva.

    Si algún alumno está exento de participar en la clase de E.F. deberá justificarlo mediante una nota en la agenda escolar.

    En esta asignatura se trabaja el conocimiento y control del cuerpo.

    Se buscan conductas activas en la actividad física y conocer la relación que estas prácticas tienen en la salud.

    Se valorarán el respeto al oponente y las actitudes de cooperación en el trabajo con los compañeros/as.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    MÚSICA

    Es obligatorio traer el material necesario para la clase de música:

    zapatillas, portafolios y flauta. Durante el curso trabajan diversos medios de expresión basados en

    nuestra cultura y folclore. La participación en las actividades festivas

    que organiza la ikastola es MUY IMPORTANTE ya que están incluidas en el currículum de esta asignatura. Tiene incidencia directa en la

    organización de la actividad y afecta directamente a los compañeros/as.

    EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

    Material: Un cuaderno de dibujo.

    Trabajarán con diversas técnicas y materiales: o Barro, cartulinas, papel, rotuladores… o Dibujo, escultura, tarjetas de felicitación, cómic …

    EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA:

    Objetivos:

    o Desarrollo del individuo partiendo del autoconocimiento y de la autoestima.

    o Trabajar las emociones.

    o Conocimiento de los deberes y derechos de los ciudadanos. o Promover actitudes y comportamientos humanos-

    humanitarios. o Un mejor conocimiento de la sociedad para una plena

    integración.

    Material: o Libro de texto y fichas complementarias.

    Proyectos: o Participar en diferentes eventos a favor de los Derechos

    Humanos.

    SESIONES DE REFUERZO:

    Se realizarán clases de refuerzo de matemáticas y lectura, en grupos

    pequeños, para aquellos alumnos/as con dificultades en estas áreas

    instrumentales. Serán dos días por semana (lunes y martes) de 12:30 a 13:00.

    La constitución de los grupos puede variar a lo largo del curso en función de la evolución y mejoría que tengan los alumnos.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    APRENDIZAJE COOPERATIVO:

    Son muchas las ventajas del proyecto “Cooperar para

    aprender/aprender cooperando”, ya que mediante esta metodología se

    facilita la participación do todos los alumnos/as y se les convierte en

    protagonistas del proceso de aprendizaje. Se facilita también la tarea de

    adaptación del proceso de enseñanza a las necesidades propias de cada

    alumno/a, la labor de enseñanza inclusiva, que aprendan a aprender en

    grupo, se promueve la aceptación del “otro/a” y se mejoran las relaciones.

    La interacción es muy positiva para el proceso de aprendizaje de todos

    los alumnos y alumnas, ya que promueve la comunicación, la actitud crítica,

    el compromiso con el trabajo a realizar, la toma de decisiones y la

    creatividad… necesarias para trabajar y desarrollar actitudes esenciales para

    la convivencia como son la solidaridad, la empatía, el respeto… Así,

    pretendemos educar a jóvenes más autónomos, críticos y solidarios y, a su

    vez, más competentes en la utilización de los contenidos aprendidos.

    Mediante la organización de grupos heterogéneos, iremos implantando

    una organización de aula flexible y de trabajo cooperativo. Para ello

    hacemos grupos de trabajo, con dos objetivos:

    Por una parte, que avancen todos/as en su aprendizaje,

    colaborando mutuamente (en igualdad e interacción),

    Y por otra, para aprender a trabajar en grupo, siendo el propio

    trabajo en equipo y la organización del mismo contenido de

    aprendizaje.

    3. AYUDANDO DESDE CASA

    De cara al ciclo, consideramos que es básico que el alumno siga

    desarrollando una actitud y hábitos de trabajo positivos. Para que esto sea

    así, consideramos imprescindible la ayuda de los padres y, por ello, os pedimos que pongáis especial atención en los siguientes puntos:

    El cuidado de la calidad. Hay que subrayar la importancia del trabajo bien hecho

    Importancia del comenzar bien el curso.

    Deberes: o Uso de la agenda escolar.

    o No dejar los trabajos para el último momento. o Siempre que sea posible hacerlos en un mismo lugar y a la

    misma hora.

    Organización del material: cuadernos, libros, estuche, mochila...

    Siempre un libro de lectura en la mochila:

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    o Alternar la lectura en euskara y en castellano.

    o Animar a la lectura en casa. Implicación de los padres.

    Estudio: ir repasando y estudiando sin esperar a los controles. o Elaborar un plan semanal (dedicar un tiempo todas las

    semanas al estudio).

    Motivación:

    o Mostrar interés por los temas que se trabajan en clase. o Al ser, también para ellos, EKI un proyecto nuevo

    acompañarles en esta aventura.

    o Valorar y hacerle partícipe de los progresos logrados.

    Animarles y motivarles a consumir medios de comunicación y a participar en actividades de ocio en euskara.

    Ante cualquier duda, propuesta, etc. acudir a los tutores/as

    Actividades extraescolares: o Cada alumno/a tiene diferentes necesidades.

    o Valorar y reflexionar la cantidad de actividades extraescolares. o Marcar prioridades.

    Autonomía: asumir responsabilidades tanto en las actividades escolares como en las actividades cotidianas:

    o Afrontar debidamente los problemas surgidos. o Mostrar una actitud positiva y activa ante las dificultades

    procurando que ellos solucionen los problemas por si mismos,

    ayudándoles cuando lo consideremos indispensable. o El proceso hacia la autonomía es progresivo y personal.

    4. EXCURSIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

    Estas salidas son una actividad escolar más, y es por ello que todo el

    alumnado tomará parte en las mismas. En caso de no poder asistir deberéis

    justificarlo como cualquier otra falta, y os agradeceríamos nos lo hicierais saber con la mayor antelación posible, para tenerlo en cuenta en la organización de las mismas.

    Os solicitamos que rellenéis el impreso de autorización que os hemos

    enviado para que vuestro hijo/a salga del recinto escolar para la realización de las actividades programadas.

    Las excursiones y actividades programadas para este curso son las siguientes:

    Educación vial. Koldo Mitxelena.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    EXCURSIONES:

    Flysch de Zumaia (9 de noviembre). Palacio de hielo, Txuri-urdin (el 22 de marzo, jueves, por la mañana).

    ZUHATZA (Araba). Del 4 al 6 de junio. FIESTAS:

    Día del Euskara: 1 de diciembre. Santo Tomás: 20 de diciembre.

    Olentzero: 24 de diciembre. Tamborrada: 19 de enero. Caldereros: 2 de febrero.

    Santa Agueda:5 de febrero. Carnaval: 9 de febrero.

    Día de la Ikastola: en mayo

    5. NORMAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO

    Estas normas son necesarias para la convivencia, la educación en valores y el logro de los objetivos de la ikastola. Son normas que debemos respetar

    todos y hacerlas respetar.

    EUSKARA:

    El euskara es el idioma vehicular en todas las actividades de la

    ikastola y pediremos que se hable en euskara en todas ellas. ASISTENCIA

    La ausencia a clases o salidas deberá ser justificada con antelación al tutor/a.

    Los justificantes se entregarán por escrito en la agenda escolar. PUNTUALIDAD

    Las clases empezarán a su hora; se debe llegar con puntualidad al aula.

    RECREOS/MEDIODÍAS/TARDES

    Durante los recreos, no se podrá permanecer en el aula sin permiso

    del profesorado. En caso de hacerlo lo harán bajo la responsabilidad de algún profesor/a.

    En los recreos se cerrarán las aulas y las alumnas/os saldrán al patio. Se guardará respeto a las personas y objetos. Los juegos deben ser

    respetuosos con los demás integrantes de la ikastola y sus

    pertenencias. No se puede jugar con el balón en el porche.

    No se puede utilizar el patio trasero de la ikastola. Se debe justificar cualquier salida del centro.

    Aunque el horario de apertura del patio es muy amplio, es responsabilidad de los padres y madres el cuidado y vigilancia de sus hijos/as antes del inicio del horario lectivo (9:00) y tras finalizar la

    jornada escolar (17:00). En las actividades extra-escolares, los monitores de las mismas serán responsables del cuidado y vigilancia

    de los participantes.

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    MÓVILES Y APARATOS ELECTRÓNICOS

    Los alumnos de este ciclo no podrán utilizar los móviles, juegos electrónicos… en la ikastola si no es con permiso expreso de algún/a

    profesor/a y como medida excepcional. En caso de tenerlos encendidos se requisarán, 2 días la primera vez y

    durante una semana en caso de repetición, siguiendo las normas de

    convivencia de la Ikastola.

    BICICLETAS, PATINETES Y DEMÁS VEHÍCULOS No se puede utilizar ningún vehículo en la ikastola. En caso de hacerlo se requisarán, 2 días la primera vez y durante una

    semana en caso de repetición.

    LUGAR PARA APARCAR LAS BICICLETAS Y OTROS VEHÍCULOS Las bicicletas se dejarán en la parte trasera de la ikastola. El horario de apertura de la puerta de esta zona está disponible para

    todo aquel que lo necesite.

    NORMAS QUE DEBEN CUMPLIR LOS USUARIOS DEL COMEDOR Los padres del alumno/a comunicarán con anterioridad la no

    asistencia al comedor. El alumno/a que tenga alguna alergia o dificultad concreta con algún

    alimento deberá traer un certificado médico que lo constate.

    Los usuarios del servicio del comedor deberán respetar la normativa de la Ikastola.

    Este año los especialistas de Osakidetza pondrán la vacuna del Virus

    del Papiloma Humano a las alumnas de 6º de EP y el de Meningococo C a todos los alumnos y alumnas de este curso. Las fechas aún están sin

    determinar. A la hora de administrar medicamentos nos guiaremos por lo que nos

    comunicasteis e la ficha médica de los alumnos/as el curso pasado. En el caso de que se haya producido algún cambio (en la salud del

    alumno/a, o en la medicación que debe ser administrada…) comunicádnoslo por escrito con la mayor brevedad para que podamos dar una atención correcta al alumno/a.

    Si no habéis rellenado la ficha médica, os facilitaremos la que ha

    preparado Osakidetza junto al Gobierno Vasco.

    6. ATENCIÓN SANITARIA

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    Seguimos con el sistema de préstamo, el cual disminuye el gasto en

    libros a una cuarta parte. La importancia del cuidado es vital y es responsabilidad del alumno,

    ya que, estos libros se quedarán en la ikastola para que los utilicen

    durante los próximos cursos. Libros y material que se dan en préstamo en la ikastola

    o Dentro del proyecto EKI: Conocimiento del medio, Euskara, Matemáticas y Lengua Castellana.

    o Educación para la ciudadanía.

    o Libros de lectura.

    Libros y material de adquisición individual: o Dentro del proyecto EKI: Inglés y los libros de fichas de las

    diferentes áreas.

    8. REUNIONES

    Se llevarán a cabo dos reuniones de clase a la que estáis convocados

    todos los padres y madres.

    Por otra parte se realizarán dos reuniones individuales con el tutor/a a lo largo del curso: Una antes o después de Navidades, y la otra al final de curso.

    En caso de necesitar más reuniones utilizaremos la agenda escolar o el

    e-mail para concretar la cita. Podéis utilizar el e-mail para las comunicaciones no urgentes.

    Joxean Labaien: [email protected]

    Mikel Soroa: [email protected] Uxoa Irigoien: [email protected]

    Por otro lado, os recordamos que podéis acudir al servicio de orientación

    para realizar las consultas que creáis necesarias. Para ello, podéis podemos

    en contacto con la orientadora de Hurra, Jone Usabiaga.

    [email protected] [email protected]

    7. LIBROS DE TEXTO

    mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    9. PROYECTO EUSKARAZ BIZI

    El objetivo principal de este proyecto es incitar e impulsar la utilización

    del euskera en todos los integrantes de la ikastola: alumnos/as,

    trabajadores/as, padres y madres. Es decir, que la utilización del euskera entre todos los integrantes del centro se haga de manera normalizada. Con ese fin se planifican acciones concretas.

    Los trabajadores/as mantenemos un firme compromiso de incidir en

    este empeño y de seguir mejorando nuestro nivel de competencia mediante la formación.

    En el caso de los padres y madres, queremos subrayar la importancia que la familia tiene en la utilización de la lengua por parte

    de los hijos/as. En relación a este punto os recordamos que tenéis a vuestra disposición en la página web de la Ikastola el decálogo preparado la Comisión de Euskara de los padres y madres de la Ikastola. (apartado

    Olarrizu). [email protected]

    La mejor manera de incidir positivamente en el caso de las familias que sepan euskara es que el vehículo de la comunicación sea el euskara.

    También los padres y madres castellano-parlantes pueden influir de manera positiva y eficaz demostrando interés por su utilización, animando a los hijos/as a utilizarlo, y primando los medios de comunicación en euskara

    (prensa, TV, Internet…).

    10. DELEGADOS DE PADRES Y MADRES DE CLASE

    Cada clase contará con un delegado y un subdelegado. Estos delegados

    cumplen la función de nexo entre los padres y madres del grupo con la ikastola. De este modo, trasmitirán por medio del tutor/tutora o el

    coordinador de etapa las sugerencias o dudas de los padres y madres del aula. Por ello se necesitan padres y madres dinámicos y voluntarios que estén dispuestos a trabajar con y para la Ikastola.

    Este curso, el delegado suplente pasará a ser el titular y entre todos los

    padres y madres se elegirá el suplente. En caso de no existir voluntarios/as se sorteará la elección de delegado/a y subdelegado/a. Estarán exentos aquellos padres y madres que hayan sido delegados/as anteriormente.

    11. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA IKASTOLA

    Los padres y madres de Zurriola IKE son, además de los participantes principales de la cooperativa, el eje de las directrices estratégicas de la Ikastola a través de la Asamblea General y el Consejo Rector. Al mismo

    tiempo, los padres tienen las posibilidad de ampliar su participación a través de Olarrizu. Olarrizu IGE, es la asociación de padres y madres de la

    Ikastola Zurriola. Intentan promover el espíritu cooperativo con el que nació la ikastola fomentando la participación de todos/as los socios/as, con dos objetivos: estrechar los lazos entre los diversos colectivos que formamos la

  • 2017/18 ikasturtea LH 6. maila

    ikastola y a través del trabajo cooperativo ser un ejemplo a seguir por

    nuestros hijos.

    Para ello, se han repartido diversos quehaceres entre los padres de varios cursos: el montaje del laberinto, el montaje del puesto de Santo Tomas, la organización de la fiesta de la ikastola… Por otro lado, se

    organizan varias actividades para disfrutar en con nuestros/as hijos/as: Zurrimendi, la tamborrada…

    Para realizar este trabajo nos hemos organizado en comisiones. Los padres/madres que participan en las mismas, realizan su labor con la ilusión

    dar continuidad a estas actividades y, en la medida de los posible, mejorarlas. Estas comisiones están abiertas a todas las personas que

    quieran aportar ideas y estén dispuestas a trabajar para llevarlas a cabo, ya que la ikastola somos TODOS, DE TODOS Y PARA TODOS.

    [email protected]

    Por otro lado, este curso también tenemos la intención de organizar algunos cursos para padres y madres. Os daremos la información correspondiente

    en cuanto cerremos temas y fechas. Como todos los años, este curso también ofreceremos cursos de Euskera

    para Padres y Madres.

    mailto:[email protected]