ZURRIOLA IKASTOLA GURASO BILERA LH 6 2017- 2018 6 txostena elebiz17-18.pdfIKT-ak proiektu eta...

ZURRIOLA IKASTOLA

GURASO BILERA

LH 6

2017- 2018

2017/18 ikasturtea LH 6. maila

AURKIBIDEA

1. Arloak, irakasleak eta ordutegia

2. Metodologia eta arloen inguruko oharrak

3. Etxetik lagunduz

4. Irteerak eta jarduera osagarriak

5. Zenbait barne-arau

6. Osasun arreta

7. Testu liburuak

8. Gurasoekin harremana

9. Euskaraz Bizi proiektua

10. Gelako guraso ordezkariak

11. Gurasoen partaidetza Ikastolan


1. ARLOAK, IRAKASLEAK ETA ORDUTEGIA

Ikasgaia Irakasleak

A B C

Tutoretza Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

Ingurunea Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

Euskara Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

Euskal kultura Joxean Labaien Miren Acero Uxoa Irigoien

Herritartasuna Joxean Labaien Uxoa Irigoien Uxoa Irigoien

Gaztelania Miren Acero Miren Acero Miren Acero

Matematika Joxean Labaien Mikel Soroa Joxean Labaien

Ingelera Gurutze Agirre Gurutze Agirre Uxoa Irigoien

Gorputz

Hezkuntza Mikel Soroa Mikel Soroa Mikel Soroa

Arte Hezkuntza Miren Acero Miren Acero Miren Acero

Musika Igor Bilbao Igor Bilbao Igor Bilbao

6A

ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA MATEMATIKA GAZTELANIA MATEMATIKA

10:00-11:00 INGURUNEA HERRITARTASUNA EUSKARA EUSKARA GAZTELANIA

11:00-11:30 JOLAS GARAIA

11:30-12:30 MATEMATIKA GAZTELANIA INGELESA INGURUNEA INGURUNEA

15:00-16:00 INGELESA EUSKARA MUSIKA INGELESA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00

ARTE

HEZKUNTZA

MATEMATIKA

GORPUTZ

HEZKUNTZA MATEMATIKA TUTORETZA


6B


9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA GAZTELANIA INGELESA MATEMATIKA

10:00-11:00 INGELESA MATEMATIKA MATEMATIKA MATEMATIKA INGURUNEA


11:30-12:30 MATEMATIKA INGELESA EUSKARA GAZTELANIA EUSKARA

15:00-16:00 HERRITARTASUNA GAZTELANIA

ARTE HEZKUNTZA

EUSKARA EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 INGURUNEA

GORPUTZ

HEZKUNTZA MUSIKA INGURUNEA TUTORETZA

6C


9:00-10:00 INGURUNEA GAZTELANIA INGURUNEA EUSKARA GAZTELANIA

10:00-11:00 INGELESA INGURUNEA EUSKARA HERRITARTASUNA MATEMATIKA


11:30-12:30 EUSKARA MATEMATIKA MATEMATIKA INGELESA INGURUNEA

15:00-16:00 MATEMATIKA EUSKARA

GORPUTZ

HEZKUNTZA MATEMATIKA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 MUSIKA

INGELESA

ARTE HEZKUNTZA

GAZTELANIA TUTORETZA


EKI PROIEKTUA

Ikasturte honetan EKI proiektua jarriko dugu abian.

EHko ikastolen hezkuntza proiektu propioa da.

Euskal Curriculuma barneratzen du, honakoak sustatuz: Pertsonaren garapen osoa landu. Euskal kulturaren oinarriak eskuratzea.

Konpetentzien lanketan oinarritzen da:

Edukiak ikasi eta metatzea ez da azken helburua. Edukiak baliabidetzat hartzen dira.

Integrazioaren pedagogia da aukera metodologikoa: Ikasleari benetako egoera esanguratsuak planteatuko zaizkio,

irtenbidea aurki dezan. Helburua da ikaslea unitate bakoitzaren amaieran zeregin batzuetan

konpetentea izatea. Horretarako proposatutako egoera bati irtenbidea eman beharko dio,

ikasitako edukiak erabiliz.

Unitate didaktikoaren garapena

Hiru unitate ditu ikasturteko. Unitate bakoitza hiru fasetan banatzen da:

1-Diziplinarteko hasiera fasea

2-Arlokako sekuentzia fasea: Euskara Ingurunea

Matematika Gaztelania

Ingelesa 3-Diziplina arteko amaiera fasea

Arlokako sekuentzia fasea, era berean, beste hiru fasetan banatzen da.

1-Hasierako fasea: Zer, nola eta zertarako? Egoeraren aurkezpena egiten da. 2-Garapen-fasea: Edukiak eskuratzen dira eta hasierako egoerari aurre

egiten zaio. 3-Amaierako fasea: Egoera berriei aurre egiten zaie.

2. METODOLOGIA ETA ARLOEN INGURUKO OHARRAK


Jarduera motak

Ahozko jarduerak Idatzizkoak: arloko liburuak + jarduera fitxak

IKT jarduerak: o www.ekilh.ikasgune.eus: Bertan IKT- jarduera fitxak, audioak,

bideoak … aurki ditzakezue. Ikasle bakoitzak bere erabiltzaile eta

pasahitza izango du. o GOOGLE DRIVE KONTUA: ikaslearen kontua

Eskatutako ariketak irakasleekin konpartituko dituzte. Irakasleak bertan egin dezake zuzenketa.

Informazioa parteka dezakete irakasle eta ikasleek.

Ikasleek talde lanak bertan partekatzen dituzte. Historiala du; hau da, irakasleak uneoro jakin dezake ikasleak

zer egin duen. Ikasle guztiek karpeta sistema berdina erabiliko dute DRIVEn.

Materiala

Arlo bakoitzean karpeta bat izango dute (kolore bat arlo bakoitzeko). Karpeta bakoitzean honakoa izango dute:

o Unitateko liburua o Jarduera- koadernoa (Ingelesean ez)

o Fitxak

Mailegu- sistemako liburuetan ez dugunez ezer idatziko, hiru

koaderno erabiliko ditugu ondorengo ikasgaietarako: o Ingurunea eta euskara

o Matematika eta euskal kultura o Gaztelania eta herritartasuna

Gelan ordenagailu kaxa daukagu eta ikasle bakoitzak zerrendako zenbakiaren arabera, berea erabiliko du.

Matematikan erregela, eskuaira edo kartaboia, garraiagailua, konpasa

eta kalkulagailua erabiliko dituzte.


Ebaluazioa

Unitate bakoitzean arlo ezberdinek bere helburu didaktikoak dituzte. Ondoren, unitatearen bukaeran, landutakoa zerbait gauzatzeko erabiliko

dugu, eta arloko konpetentzia izango da hori. Azkenik, arlo ezberdinetan landutakoa integratzeko diziplinarteko konpetentzia orokorra izango dugu.

Adibidez:

Arlokako fasean

Arlokako garapen faseko jarduera batzuk erabiliko ditugu

ebaluatzeko. Arlokako amaiera faseko jarduerak ere oso garrantzitsuak izango

dira ebaluaziorako, arloan landutakoa aplikatuko dutelako.

Auto erregulazio jardueren garrantzia

Jarduera horien bitartez ikasleak bere burua ebaluatu behar du.

Alderdiren batetan zailtasunak baldin baditu jarduera osagarriak egin beharko ditu edukiak eskuratu arte.

Garapen eta Amaierako faseen azken aldera planteatzen dira auto

erregulazio jarduerak.

Diziplinarteko amaiera fasean

Egoera erreal batean arlo ezberdinetan landutako edukiak nola aplikatu dituen ebaluatuko dugu.

Laburbilduz: zer eskaintzen digu EKI proiektuak?

Konpetentziak lantzen ditu. Proiektuak baliatzen ditu ikasitakoa erabiltzeko. Metodologia

horrek ikasleen motibazioa areagotzen du. Autonomia bultzatzen du, ikaslea da protagonista.

Bost ikasgaien arteko koordinazioa bermatzen du. IKT-ak proiektu eta jardueretan integratuta daude.


EUSKAL KULTURA

Euskara arloaren jarduera osagarria da. Lan materiala: plastikodun karpeta bat. Hiru ardatzen inguruan lan egingo dugu: bertsolaritza, kantagintza

eta euskal jai eta ohiturak.

HEZIKETA FISIKOA

Kiroletarako arropa erosoa ekartzea ezinbestekoa da. Arrazoi batengatik egin behar ez badu (horretarako arrazoirik

balego) aste egitarauaren bidez justifikatu. Eremu honetan norberaren gorputzaren ezagutza eta kontrola

landuko ditugu. Jarduera fisikoetan aktibo izatea bilatzen dugu eta norbere

osasunean duen onura ezagutzea. Aurkariekiko errespetua eta taldekideekin duten lankidetza

baloratuko dira.


MUSIKA

Beharrezko materiala: zapatilak, karpeta eta txirula.

Kurtsoan zehar gure kultura eta folklorean oinarritutako adierazpen artistiko mota desberdinak landuko dituzte. Ikastolak antolatu ohi dituen ospakizun horietan parte hartzea OSO

GARRANTZITSUA da ikasgaiaren curriculumaren barne dauden jarduerak baitira. Antolakuntza orokorrari eragiten dio eta

ikaskideei eragiten die zuzenean.

ARTE HEZKUNTZA

Materiala: Marrazketa blok bat. Beste hainbat material eta teknika landuko dituzte:

o Buztina, kartulinak, papera, errotulagailuak... o Marrazketa, eskultura, gabon txartelak, komikia...

HERRITARTASUNA

Helburuak: o Auto-estimua eta auto-ezagutzatik abiatuta norbanakoaren

garapena.

o Emozioen lanketa egitea. o Herritarron betebehar eta eskubideak ezagutzea.

o Gizalegezko ohitura eta jarrerak sustatzea. o Gizartea ulertzea bertan integratu ahal izateko.

Lanerako materiala: Liburua eta fitxa osagarriak.

Proiektuak: o Giza eskubideen inguruko hainbat ekimenetan parte

hartzea.

ERREFORTZU SAIOAK

Ikas-prozesuan zailtasunak agertzen dituzten hainbat ikasleri errefortzu saioak eskainiko zaizkio talde txikitan (irakurketa eta

matematika). Astean bi eguerditan (astelehen eta asteartea) 30 minutuko

saioak izango dira, 12:30etik 13:00etara.

Kurtsoan zehar errefortzuko taldea alda daiteke, ikasleen zailtasun eta aurrerapenen arabera.

IKASKUNTZA KOOPERATIBOA

Asko dira “Ikasteko kooperatu/kooperatzen ikasi” proiektuari ikusi dizkiogun

onurak, izan ere, metodologia honekin ikasle guztien parte hartzea, ikasle

bakoitza ikasketa prozesuaren protagonista bihurtzea, ikasle bakoitzaren

beharretara egokitu ahal izatea, ikastola inklusiboa ahalbidetzea, elkarrekin


lan egiten ikastea, “bestea” onartzea eta harremanak eta giroa hobetzeko

bidea ikusten dugu.

Taldean aritzeak suposatzen duen interakzioa ikasle guztien ikaskuntza

prozesurako da ona, aukera ematen baitu komunikazioa, iritzi kritikoa,

lanarekiko konpromisoa, erabakitzeko gaitasuna, sormena, … garatzeko eta

bizikidetzarako hain garrantzizkoak diren beste jarrera batzuk lantzeko,

adibidez, solidaritatea, enpatia, errespetua … Era honetara nahi genuke

gure gazteak autonomoagoak, kritikoagoak eta solidarioagoak izatea; eta,

era berean, ikasitako edukiak erabiltzeko ere konpetenteagoak izatea.

Ikasleen taldekatze heterogeneoa eginez, gelako jardunaren egitura malgua

edo kooperatiboa ezartzen joango gara. Horretarako, ikasgelako dinamikan

ikasleak talde txikitan jartzen ditugu lanean, bi helbururekin:

o batetik, elkarri lagunduz, ikasketetan denek aurrera egin

dezaten (berdintasunezko parte hartzea ahalik eta gehien

ziurtatuz eta aldibereko elkarreragina indartuz),

o bestetik, taldean lan egiten ikasteko, talde-lana edukitzat

hartuta, antolamendurako urratsak ezagutuz eta haietan

trebatuz.

3. ETXETIK LAGUNDUZ

Gurasoen laguntza ezinbestekoa dugu ikasleen hezkuntzan eta, ziklo

honi dagokionez, lan-aztura egokiak eta jarrera baikorrak garatzen

jarraitzea oinarrizkoa da. Horregatik, honako puntu hauetan arreta berezia jartzea eskatzen dizuegu:

Kalitatea zaindu. Lanak ongi egitearen garrantzia azpimarratu.

Kurtsoa ongi hastearen garrantzia azpimarratu nahi dugu.

Etxerako lanak: o Aste-egitarauaren jarraipena ezinbestekoa da. o Ez utzi azken unerako edo bezperarako.

o Ahal dela, toki eta ordu berean egin. o Gelan egindako lanaren arabera, etxerako lan gehiago ala

gutxiago izango dituzte. o Gurasoek etxerako lanen kalitatearen jarraipenean inplikatzea

garrantzitsua da.

Materialaren antolaketa : Koadernoak, liburuak, zorrotxoa, motxila...

Irakurketa. Motxilan liburu bat beti:

o Euskara eta gaztelania txandakatu.

o Irakurketara animatu etxetik ere.


Motibazioa:

o Gelan lantzen diren gaiekiko interesa erakutsi. o Eki proiektua beraientzat ere guztiz berria denez, abentura

honetan beraien bidelagun izan. o Ikasturtean zehar izandako aurrerapenak baloratu eta

goraipatu.

Euskal komunikabideak kontsumitzera eta aisialdian euskarazko

jarduerak egitera animatu.

Zalantza , proposamen... baten aurrean, tutorearengana jo.

Eskolaz kanpoko jarduerak:

o Banakako beharrak desberdinak dira. o Kopuruaz hausnartu eta baloratu. o Lehentasunak markatu.

Autonomia: bai ikastolako jardueretan bai eguneroko bizitzan

beraien ardurak hartzea: o Sortzen diren arazoei aurre egin.

o Zailtasunen aurrean jarrera baikorra eta aktiboa, beraiek bila ditzatela soluzioak betiere gure laguntza eskainiz behar dutenean.

o Autonomiarantz eman beharreko prozesua progresiboa eta pertsonala da.

4. IRTEERAK ETA JARDUERA OSAGARRIAK

Irteerak eskola-jarduerak dira eta ikasle guztiek hartuko dute parte. Norbaitek etortzerik izango ez balu, edozein asistentzia hutsa bezala justifikatu beharko lukete gurasoek, eta jakin bezain laster adierazi,

taldearen antolaketa oztopa ez dezan.

Egingo diren irteeretan ikastolako eremutik atera ahal izateko bidali dizuegun baimen idatzia bete eta ematea eskatzen dizuegu.

Ikasturte honetan egingo ditugun jarduera osagarriak eta irteerak hauek izango dira :

Bide Hezkuntza.

Koldo Mitxelena lehiaketan partaidetza. IKASTURTEKO IRTEERAK:

Zumaiako Flysch-a (azaroak 9, egun osoa).

Txuri-urdin izotz jauregira (martxoaren 22a, goizez). ZUHATZA (Araba). Ekainak 4tik 6ra.

JAIAK Euskararen eguna: abenduaren 1ean.

San Tomas: abenduaren 20an.


Olentzero: abenduaren 24a.

Danborrada: urtarrilaren 19an. Kaldereroak: otsailaren 2an.

Santa Ageda: otsailaren 5ean. Inauteriak: otsailaren 9an. Ikastolaren eguna: maiatzean.

5 . ZENBAIT BARNE-ARAU

Ondoren aipatuko ditugun arauak ikastolaren eguneroko funtzionamendurako ipinitakoak dira. Arau horiek elkarbizitza eta ikastolako

helburuen lorpenera bideratuta daude. Ondorioz, guztiok errespetatu eta errespetarazi behar ditugu.

EUSKARA Ikastolan eta ikastolako jarduera guztietan euskaraz hitz egingo dugu,

eta gure ingurukoek ere euskaraz hitz egin dezaten eskatuko dugu. ASISTENTZIA

Ikasleak, ikastolako saio edo edozein irteeratara ezin badu etorri edo lehenago atera behar duenean, gurasoen justifikazioa aldez aurretik

ekarriko dio tutoreari. Justifikazio guztiak idatziz ekarriko dira eskola agendan. Asistentzia hutsegiteak ebaluazio txostenean agertuko dira.

PUNTUALITATEA Gelara garaiz iritsi behar da, saioa bere orduan hasteko.

JOLAS GARAIAK, EGUERDIAK eta ARRATSALDEAK

Atsedenaldietan ezin da baimenik gabe ikasgelan edo eraikuntzaren barruan egon. Gelan lanen bat egiten geldituz gero, irakaslearen ardurapean egon beharko du.

Jolas-garaian gelak itxiko dira eta ikasleak kanpora aterako dira. Jolaslekuan eta ikastolako barne eremuetan errespetuzko jolasak eta

jarrerak gordeko dira, ikastola komunitateko beste partaideak molestatzea saihestuz eta ondasunak zuzen erabiliz.

Aterpean ezin da baloiarekin jolastu. Atzealdeko eremua ezin da erabili. Ikastola eremutik atera ahal izateko gurasoen baimena ekarri behar da.

Eskola ordutegia hasi aurretik (9:00ak baino lehen) eta amaitzean (17:00ak) ikasleak ikastolako eremuan gelditzen badira, gurasoen

ardurapean izango da. Eskolaz kanpoko jardueretan bertako monitoreek izango dute zaintzaren ardura.


SAKELEKOA ETA JOKO ELEKTRONIKOAK

Ziklo honetako ikasleek ezingo dituzte mugikorrak/sakelakoak, musika tresnak etab. ikastolan erabili (irakasle baten baimenarekin ez bada behintzat, eta salbuespen gisa).

Hauetakoren bat ikastolan piztuta izanez gero: lehenengo aldian bi egunez eta hortik aurrerakoetan aste-betez kenduko zaie tresna,

ikastolako barne araudia jarraituz. PATINETEAK, BIZIKLETAK ETA BESTELAKOAK

Hauetako edozein ibilgailu ikastola barnean erabiltzea debekatua dago.

Hauetakoren bat ikastolan erabiliz gero: lehenengo aldian bi egunez eta hortik aurrerakoetan aste-betez kenduko zaie tresna.

BIZIKLETAK ETA BESTELAKO IBILGAILUAK UZTEKO LEKUA

Bizikletak, Ikastolaren atzealdean utziko dira. Atea irekita izango den ordutegia eskuragarri izango duzue behar izanez

gero.

JANGELA ZERBITZUA ERABILTZEN DUTEN IKASLEEK BETE

BEHARREKO ARAUAK

Ikasleek jangelan bazkaldu behar ez duten egunetan, gurasoek aurrez adierazi beharko dute.

Ikasleren batek alergiarik edo janariren batekiko arazoren bat baldin

badu, sendagilearen ziurtagiria ekarri beharko du. Jangelako erabiltzaileek ikastolako araudia errespetatu beharko dute.

6. OSASUN ARRETA

Aurten LH6. mailako ikasleei Osakidetzako espezialistek Giza papilomaren birusaren aurkako txertoa jarriko diete zehazteko dauden datetan. Ikasle guztiei berriz, Meningokoko C-aren aurkakoa. Beharrezkoak

diren baimen eskaerak eta informazioa helaraziko zaizue dagokion unean.

Aurretik osasun-fitxaren bitartez adierazi zenigutena aplikatuko dugu aurten ere ikasleei botika ematerako orduan. Orduz geroztik aldaketaren

bat eman bada (ikaslearen osasun egoera, har ditzakeen botikak…) guraso bileran sinatzeko emango zaizuen orrian adierazi beharko duzue. Bilerara etorri ezean, aldaketak lehenbailehen idatziz adierazi tutoreari gure datuak

egunera ditzagun eta ikasleari behar bezalako arreta eskaini diezaiogun.


7. TESTU LIBURUAK

Mailegu sistemarekin jarraitzen dugu. Honek liburuen kostua laurden batera murrizten du.

Liburuen zaintza ezinbestekoa da eta ikaslearen ardura da, erabili ondoren ikastolan geratuko baitira hurrengo ikasturteetarako.

Ikastolak maileguan utzitakoak:

o EKI proiektuan: Ingurunea, Euskara, Matematika eta Lengua Castellana.

o Herritartasuna. o Irakurketa liburuak.

Norberak erositakoak: o EKI proiektuan: Ingelesa eta ikasgai guztietako jarduera fitxak.

8. GURASOEKIN HARREMANA

Bi bilera orokor egingo ditugu, bat ikasturte hasieran eta bestea bukaeran.

Banakako bilerak bi egingo ditugu, oro har: 1. hiruhilekoan edo 2.

hiruhilekoaren hasieran bat, eta kurtso bukaeran bestea.

Beste bilerarik behar izanez gero, aste-egitaraua edo e-posta erabiliko dugu hitzorduak adosteko.

Presazkoak ez diren oharretarako irakasleen e-posta erabili dezakezue:

Joxean Labaien: [email protected] Mikel Soroa: [email protected]

Uxoa Irigoien: [email protected]

Bestalde, gurasoek zuzendu nahi dizkiozuen kontsultak egiteko,

aholkularitza zerbitzua erabil dezakezuela gogorarazten dizuegu. Horretarako Hurrako orientatzailearekin harremanetan jar zaitezkete:

Jone Usabiaga

[email protected]

[email protected]

9. EUSKARAZ BIZI PROIEKTUA Proiektu honen helburu nagusia ikastolako partaide guztiengan, ikasle,

langile eta gurasoengan, euskararen erabilera sustatu eta eragitea da. Helburua partaide guztien artean euskara normaltasunez erabiltzea da. Horretarako plangintza zehatzak bultzatzen ditu proiektu honek.

Irakasle eta langile guztiok konpromiso argia hartzen dugu proiektu

honen alde eragiteko, baita dagozkigun arloetan formazioa hobetzen jarraitzeko ere.

mailto:[email protected]




Gurasoen kasuan, ikasleen hizkuntza erabileran familiak duen garrantzia

bereziki azpimarratu nahi dugu. Horren harira, Ikastolako Gurasoen Euskara Batzordeak prestatutako dekalogoa ikastolako webgunean duzuela

gogorarazten dizuegu (Olarrizu atalean). [email protected]. Guraso euskaldunek beren artean euskara erabiliz modurik

eraginkorrena dute seme-alabengan ahalik eta hizkuntza erabilera eta gaitasun onena ziurtatzeko. Guraso erdaldunek ere, euskararekiko interesa

erakutsiz eta seme-alaben arteko euskarazko erabilerak, oro har, sustatuz (euskarazko komunikabideak adibidez), seme-alaben euskararen erabileran modu positibo eta erabakigarri batean eragin dezakete. Horrez gain, zer

esanik ez euskara ikastera animatzen badira .

10. GELAKO GURASO ORDEZKARIAK

Gela bakoitzean guraso ordezkari bana eta ordezko bat izango dira.

Ordezkari horiek bitartekari lanak egingo dituzte ikastola eta gurasoen

artean ikasturteko harremanak ahalik eta egokienak izan daitezen. Modu honetara, gelako gurasoek eduki ditzateken iradokizun, proposamen edo

zalantzak gelako tutorearen bidez edo etapako koordinatzailearen bidez bideratuko dituzte lehendabizi, dagokion eremuan landuak izan daitezen. Hori dela eta, ikastolarekin eta ikastolarentzat lan egiteko prest dauden

guraso dinamikoak eta boluntarioak behar dira.

Aurten, iazko ordezkoa ordezkari bihurtuko da. Guraso boluntariorik ez balego, aurtengo ordezkoa izateko, ikasturte hasierako guraso bileran zozketaz aukeratuko dira guraso ordezkariak eta ordezkoak. Zozketatik

salbuetsita izateko aukera izango dute lehendik ordezkari izandakoak.

11. GURASOEN PARTAIDETZA IKASTOLAN

Gurasoak Zurriola IKE kooperatibako partaide nagusiak izanik,

Ikastolaren norabide estrategikoaren ardatza dira, besteak beste, Batzarra edota Artezkaritza Kontseiluaren bidez. Aldi berean, gurasoek partaidetza hori areagotzeko aukera dute Olarrizuren bidez. Olarrrizu IGE, Zurriola

Ikastolako ikasleen guraso-elkartea da. Ikastolaren kooperatiba-izaera bultzatu nahian, bazkide guztion partaidetza sustatu nahi du, bi

helbururekin: ikastola osatzen dugun kolektibo guztien arteko harremana sendotzea eta, auzolana bultzatuz, gure seme-alabentzat eredu izatea.

Horretarako, ikasturtean zehar, hainbat lan banatzen dira maila

ezberdinetako gurasoen artean: labirintoaren muntaia, Santo Tomaseko txosna ipintzea, maiatzeko festa antolatzea.. Bestalde, gurasoek seme-

alabekin gozatzeko beste hainbat jarduera ere antolatzen dira: Zurrimendi, danborrada…


Lan horiek guztiak koordinatzeko, batzordeak osatu dira. Batzorde

horietan gurasoak dabiltza, jo eta su, ahal den neurrian jarduera hauek antolatu eta hobetu nahian. Batzordeak proposamenak egin eta lantzeko

prest dauden guraso guztientzat daude irekita, ikastola GUZTIOK, GUZTIONA, GUZTIONTZAT baita.

[email protected]

Bestalde, aurtengo ikasturtean ere gurasoentzat hainbat ikastaro

eskaintzeko asmoa dugu. Gaiak eta datak jakin bezain laster haien berri emango dizuegu.

Urtero bezala, aurten ere Gurasoentzat euskara ikastaroa eskainiko da.



ZURRIOLA IKASTOLA

REUNIÓN DE

PADRES Y MADRES

6º E.P.

2017- 2018


ÍNDICE

1. Profesorado del curso, áreas y horario

2. Aspectos relevantes de las áreas y de la metodología

3. Ayudando desde casa

4. Excursiones y actividades complementarias

5. Normas de convivencia y funcionamiento

6. Atención sanitaria

7. Libros de texto

8. Comunicación con los padres y madres

9. Proyecto Euskaraz Bizi

10. Delegados de padres y madres de clase

11. Participación de los padres y madres en la ikastola


1. PROFESORADO DEL CURSO, ÁREAS Y HORARIO

Áreas Profesores

A B C

Tutoretza Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

Ingurunea Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

Euskara Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

Euskal kultura Joxean Labaien Mikel Soroa Uxoa Irigoien

Herritartasuna Joxean Labaien Uxoa Irigoien Uxoa Irigoien

Gaztelania Miren Acero Miren Acero Miren Acero

Matematika Joxean Labaien Mikel Soroa Joxean Labaien

Ingelera Gurutze Agirre Gurutze Agirre Uxoa Irigoien

Gorputz Hezkuntza

Mikel Soroa Mikel Soroa Mikel Soroa

Arte Hezkuntza Miren Acero Miren Acero Miren Acero

Musica Igor Bilbao Igor Bilbao Igor Bilbao

6A


9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA MATEMATIKA GAZTELANIA MATEMATIKA

10:00-11:00 INGURUNEA HERRITARTASUNA EUSKARA EUSKARA GAZTELANIA


11:30-12:30 MATEMATIKA GAZTELANIA INGELESA INGURUNEA INGURUNEA

15:00-16:00 INGELESA EUSKARA MUSIKA INGELESA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00

ARTE

HEZKUNTZA

MATEMATIKA

GORPUTZ

HEZKUNTZA MATEMATIKA TUTORETZA


6B


9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA GAZTELANIA INGELESA MATEMATIKA

10:00-11:00 INGELESA MATEMATIKA MATEMATIKA MATEMATIKA INGURUNEA


11:30-12:30 MATEMATIKA INGELESA EUSKARA GAZTELANIA EUSKARA

15:00-16:00 HERRITARTASUNA GAZTELANIA

ARTE

HEZKUNTZA EUSKARA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 INGURUNEA

GORPUTZ HEZKUNTZA MUSIKA INGURUNEA TUTORETZA

6C


9:00-10:00 INGURUNEA GAZTELANIA INGURUNEA EUSKARA GAZTELANIA

10:00-11:00 INGELESA INGURUNEA EUSKARA HERRITARTASUNA MATEMATIKA


11:30-12:30 EUSKARA MATEMATIKA MATEMATIKA INGELESA INGURUNEA

15:00-16:00 MATEMATIKA EUSKARA

GORPUTZ

HEZKUNTZA MATEMATIKA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 MUSIKA

INGELESA

ARTE

HEZKUNTZA GAZTELANIA TUTORETZA


2. ASPECTOS RELEVANTES DE LAS ÁREAS Y LA METODOLOGÍA

El PROYECTO EKI

En este curso se implantará el proyecto EKI.

Es un proyecto propio de la Federación de Ikastolas.

Incorpora el Curriculum Vasco y promueve: El desarrollo del alumno en su globalidad.

Las bases de la cultura vasca.

Desarrolla las competencias del alumno de modo que: Aprender contenidos y acumularlos no es el objetivo final. Los contenidos son medios para desarrollar las competencias.

La integración pedagógica es la metodología elegida.

A los alumnos se les plantea una situaciones significativas que deberán resolver.

El objetivo es que al finalizar cada unidad el alumno sea competente

en determinadas actividades. Para ello, utilizando los contenidos aprendidos deberá buscar

soluciones para las situaciones planteadas.

Desarrollo de la unidad didáctica

El proyecto contiene tres unidades didácticas por curso y cada unidad se divide en tres fases :

1. Fase inicial integral de las disciplinas 2. Fase de secuenciación por áreas

Euskara Ingurunea Matemáticas

Lengua castellana Inglés

3. Fase final integral de las disciplinas A su vez, la fase de secuenciación por áreas se divide en:

1- Fase inicial: qué vamos a tratar, cómo y para qué. Presentación de

la situación. 2- Fase de desarrollo: asimilación de los contenidos para tratar la

situación inicial.

3- Fase final: aplicación de lo aprendido en un contexto nuevo.


Tipo de actividades

Orales

Escritas: libros de áreas + ficha de actividades Actividades de IKT:

o www.ekilmh.ikasgune.com: encontraréis fichas, audios,

vídeos… Esta página es completamente libre. o CUENTA EN GOOGLE DRIVE: cuenta de los alumnos/alumnas.

Las actividades que relizarán estarán compartidas con los profesores/profesoras. El profesor puede realizar la corrección in situ.

Los alumnos/alumnas y profesores podrán compartir la información.

Los alumnos comparten en esta plataforma los trabajos de grupo.

Tiene historial; es decir, que el profesor puede saber en

todo momento qué es lo que el alumno ha hecho. Todos los alumnos utilizarán el mismo sistema de carpetas

en DRIVE.


Material

Dispondrán de una carpeta por área (cada área con su color correspondiente). Cada carpeta contendrá :

o Un libro por unidad o Un cuaderno de actividades ( en inglés no) o Fichas

Respetando el sistema de préstamo no escribiremos nada en los libros y por ello utilizaremos tres cuadernos :

o IConocimiento del medio y Euskara o Matemáticas y Cultura Vasca o Lengua Castellana y Educación para la ciudadanía

En el aula, cada alumno dispondrá de su correspondiente ordenador Para el área de matemáticas necesitaran : escuadra, cartabón, compás

y calculadora.

Evaluación

Cada área tiene objetivos didácticos específicos por unidad. Hacía el final de

la unidad, el alumno recurrirá a dichos objetivos y los aplicará en una situación real, está será la competencia del área. Para finalizar, lo trabajado

en las diferentes áreas se utilizará para adquirir la competencia general interdisciplinar.

Por ejemplo:

En la fase de área

Utilizaremos algunas actividades de la fase de desarrollo para

evaluar. Las actividades de la fase final también serán muy importantes

para la evaluación, porque aplicarán lo que han aprendido.

Las actividades de autorregulación

Mediante esa actividad el alumno/alumna se auto-evaluará.

Si tiene dificultad en algún aspecto tendrá que recurrir a actividades complementarias para asimilar los contenidos.

Las actividades de autorregulación se plantean al final de la fase de desarrollo y de la fase final.

En la fase final integral de las disciplinas

Evaluaremos cómo el alumno/alumna aplica los contenidos trabajados en las distintas áreas en la situación real que se le

plantea.

En resumen: ¿qué nos aporta el proyecto EKI?

Trabaja las competencias.

Aprovecha los proyectos para utilizar lo aprendido. Esta metodología incentiva la motivación de los alumnos.

Fomenta la autonomía, el alumno es el protagonista. Garantiza la coordinación de cinco áreas. Los IKT están integrados en el proyecto y en las actividades.


CULTURA VASCA

Es una actividad complementaria del área de Euskara

Material necesario: una carpeta Trabajaremos en torno a tres ejes: bertsolaritza, el cancionero vasco

y las fiestas y costumbres vascas.

EDUCACIÓN FÍSICA:

Imprescindible traer ropa deportiva.

Si algún alumno está exento de participar en la clase de E.F. deberá justificarlo mediante una nota en la agenda escolar.

En esta asignatura se trabaja el conocimiento y control del cuerpo.

Se buscan conductas activas en la actividad física y conocer la relación que estas prácticas tienen en la salud.

Se valorarán el respeto al oponente y las actitudes de cooperación en el trabajo con los compañeros/as.


MÚSICA

Es obligatorio traer el material necesario para la clase de música:

zapatillas, portafolios y flauta. Durante el curso trabajan diversos medios de expresión basados en

nuestra cultura y folclore. La participación en las actividades festivas

que organiza la ikastola es MUY IMPORTANTE ya que están incluidas en el currículum de esta asignatura. Tiene incidencia directa en la

organización de la actividad y afecta directamente a los compañeros/as.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

Material: Un cuaderno de dibujo.

Trabajarán con diversas técnicas y materiales: o Barro, cartulinas, papel, rotuladores… o Dibujo, escultura, tarjetas de felicitación, cómic …

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA:

Objetivos:

o Desarrollo del individuo partiendo del autoconocimiento y de la autoestima.

o Trabajar las emociones.

o Conocimiento de los deberes y derechos de los ciudadanos. o Promover actitudes y comportamientos humanos-

humanitarios. o Un mejor conocimiento de la sociedad para una plena

integración.

Material: o Libro de texto y fichas complementarias.

Proyectos: o Participar en diferentes eventos a favor de los Derechos

Humanos.

SESIONES DE REFUERZO:

Se realizarán clases de refuerzo de matemáticas y lectura, en grupos

pequeños, para aquellos alumnos/as con dificultades en estas áreas

instrumentales. Serán dos días por semana (lunes y martes) de 12:30 a 13:00.

La constitución de los grupos puede variar a lo largo del curso en función de la evolución y mejoría que tengan los alumnos.


APRENDIZAJE COOPERATIVO:

Son muchas las ventajas del proyecto “Cooperar para

aprender/aprender cooperando”, ya que mediante esta metodología se

facilita la participación do todos los alumnos/as y se les convierte en

protagonistas del proceso de aprendizaje. Se facilita también la tarea de

adaptación del proceso de enseñanza a las necesidades propias de cada

alumno/a, la labor de enseñanza inclusiva, que aprendan a aprender en

grupo, se promueve la aceptación del “otro/a” y se mejoran las relaciones.

La interacción es muy positiva para el proceso de aprendizaje de todos

los alumnos y alumnas, ya que promueve la comunicación, la actitud crítica,

el compromiso con el trabajo a realizar, la toma de decisiones y la

creatividad… necesarias para trabajar y desarrollar actitudes esenciales para

la convivencia como son la solidaridad, la empatía, el respeto… Así,

pretendemos educar a jóvenes más autónomos, críticos y solidarios y, a su

vez, más competentes en la utilización de los contenidos aprendidos.

Mediante la organización de grupos heterogéneos, iremos implantando

una organización de aula flexible y de trabajo cooperativo. Para ello

hacemos grupos de trabajo, con dos objetivos:

Por una parte, que avancen todos/as en su aprendizaje,

colaborando mutuamente (en igualdad e interacción),

Y por otra, para aprender a trabajar en grupo, siendo el propio

trabajo en equipo y la organización del mismo contenido de

aprendizaje.

3. AYUDANDO DESDE CASA

De cara al ciclo, consideramos que es básico que el alumno siga

desarrollando una actitud y hábitos de trabajo positivos. Para que esto sea

así, consideramos imprescindible la ayuda de los padres y, por ello, os pedimos que pongáis especial atención en los siguientes puntos:

El cuidado de la calidad. Hay que subrayar la importancia del trabajo bien hecho

Importancia del comenzar bien el curso.

Deberes: o Uso de la agenda escolar.

o No dejar los trabajos para el último momento. o Siempre que sea posible hacerlos en un mismo lugar y a la

misma hora.

Organización del material: cuadernos, libros, estuche, mochila...

Siempre un libro de lectura en la mochila:


o Alternar la lectura en euskara y en castellano.

o Animar a la lectura en casa. Implicación de los padres.

Estudio: ir repasando y estudiando sin esperar a los controles. o Elaborar un plan semanal (dedicar un tiempo todas las

semanas al estudio).

Motivación:

o Mostrar interés por los temas que se trabajan en clase. o Al ser, también para ellos, EKI un proyecto nuevo

acompañarles en esta aventura.

o Valorar y hacerle partícipe de los progresos logrados.

Animarles y motivarles a consumir medios de comunicación y a participar en actividades de ocio en euskara.

Ante cualquier duda, propuesta, etc. acudir a los tutores/as

Actividades extraescolares: o Cada alumno/a tiene diferentes necesidades.

o Valorar y reflexionar la cantidad de actividades extraescolares. o Marcar prioridades.

Autonomía: asumir responsabilidades tanto en las actividades escolares como en las actividades cotidianas:

o Afrontar debidamente los problemas surgidos. o Mostrar una actitud positiva y activa ante las dificultades

procurando que ellos solucionen los problemas por si mismos,

ayudándoles cuando lo consideremos indispensable. o El proceso hacia la autonomía es progresivo y personal.

4. EXCURSIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Estas salidas son una actividad escolar más, y es por ello que todo el

alumnado tomará parte en las mismas. En caso de no poder asistir deberéis

justificarlo como cualquier otra falta, y os agradeceríamos nos lo hicierais saber con la mayor antelación posible, para tenerlo en cuenta en la organización de las mismas.

Os solicitamos que rellenéis el impreso de autorización que os hemos

enviado para que vuestro hijo/a salga del recinto escolar para la realización de las actividades programadas.

Las excursiones y actividades programadas para este curso son las siguientes:

Educación vial. Koldo Mitxelena.


EXCURSIONES:

Flysch de Zumaia (9 de noviembre). Palacio de hielo, Txuri-urdin (el 22 de marzo, jueves, por la mañana).

ZUHATZA (Araba). Del 4 al 6 de junio. FIESTAS:

Día del Euskara: 1 de diciembre. Santo Tomás: 20 de diciembre.

Olentzero: 24 de diciembre. Tamborrada: 19 de enero. Caldereros: 2 de febrero.

Santa Agueda:5 de febrero. Carnaval: 9 de febrero.

Día de la Ikastola: en mayo

5. NORMAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO

Estas normas son necesarias para la convivencia, la educación en valores y el logro de los objetivos de la ikastola. Son normas que debemos respetar

todos y hacerlas respetar.

EUSKARA:

El euskara es el idioma vehicular en todas las actividades de la

ikastola y pediremos que se hable en euskara en todas ellas. ASISTENCIA

La ausencia a clases o salidas deberá ser justificada con antelación al tutor/a.

Los justificantes se entregarán por escrito en la agenda escolar. PUNTUALIDAD

Las clases empezarán a su hora; se debe llegar con puntualidad al aula.

RECREOS/MEDIODÍAS/TARDES

Durante los recreos, no se podrá permanecer en el aula sin permiso

del profesorado. En caso de hacerlo lo harán bajo la responsabilidad de algún profesor/a.

En los recreos se cerrarán las aulas y las alumnas/os saldrán al patio. Se guardará respeto a las personas y objetos. Los juegos deben ser

respetuosos con los demás integrantes de la ikastola y sus

pertenencias. No se puede jugar con el balón en el porche.

No se puede utilizar el patio trasero de la ikastola. Se debe justificar cualquier salida del centro.

Aunque el horario de apertura del patio es muy amplio, es responsabilidad de los padres y madres el cuidado y vigilancia de sus hijos/as antes del inicio del horario lectivo (9:00) y tras finalizar la

jornada escolar (17:00). En las actividades extra-escolares, los monitores de las mismas serán responsables del cuidado y vigilancia

de los participantes.


MÓVILES Y APARATOS ELECTRÓNICOS

Los alumnos de este ciclo no podrán utilizar los móviles, juegos electrónicos… en la ikastola si no es con permiso expreso de algún/a

profesor/a y como medida excepcional. En caso de tenerlos encendidos se requisarán, 2 días la primera vez y

durante una semana en caso de repetición, siguiendo las normas de

convivencia de la Ikastola.

BICICLETAS, PATINETES Y DEMÁS VEHÍCULOS No se puede utilizar ningún vehículo en la ikastola. En caso de hacerlo se requisarán, 2 días la primera vez y durante una

semana en caso de repetición.

LUGAR PARA APARCAR LAS BICICLETAS Y OTROS VEHÍCULOS Las bicicletas se dejarán en la parte trasera de la ikastola. El horario de apertura de la puerta de esta zona está disponible para

todo aquel que lo necesite.

NORMAS QUE DEBEN CUMPLIR LOS USUARIOS DEL COMEDOR Los padres del alumno/a comunicarán con anterioridad la no

asistencia al comedor. El alumno/a que tenga alguna alergia o dificultad concreta con algún

alimento deberá traer un certificado médico que lo constate.

Los usuarios del servicio del comedor deberán respetar la normativa de la Ikastola.

Este año los especialistas de Osakidetza pondrán la vacuna del Virus

del Papiloma Humano a las alumnas de 6º de EP y el de Meningococo C a todos los alumnos y alumnas de este curso. Las fechas aún están sin

determinar. A la hora de administrar medicamentos nos guiaremos por lo que nos

comunicasteis e la ficha médica de los alumnos/as el curso pasado. En el caso de que se haya producido algún cambio (en la salud del

alumno/a, o en la medicación que debe ser administrada…) comunicádnoslo por escrito con la mayor brevedad para que podamos dar una atención correcta al alumno/a.

Si no habéis rellenado la ficha médica, os facilitaremos la que ha

preparado Osakidetza junto al Gobierno Vasco.

6. ATENCIÓN SANITARIA


Seguimos con el sistema de préstamo, el cual disminuye el gasto en

libros a una cuarta parte. La importancia del cuidado es vital y es responsabilidad del alumno,

ya que, estos libros se quedarán en la ikastola para que los utilicen

durante los próximos cursos. Libros y material que se dan en préstamo en la ikastola

o Dentro del proyecto EKI: Conocimiento del medio, Euskara, Matemáticas y Lengua Castellana.

o Educación para la ciudadanía.

o Libros de lectura.

Libros y material de adquisición individual: o Dentro del proyecto EKI: Inglés y los libros de fichas de las

diferentes áreas.

8. REUNIONES

Se llevarán a cabo dos reuniones de clase a la que estáis convocados

todos los padres y madres.

Por otra parte se realizarán dos reuniones individuales con el tutor/a a lo largo del curso: Una antes o después de Navidades, y la otra al final de curso.

En caso de necesitar más reuniones utilizaremos la agenda escolar o el

e-mail para concretar la cita. Podéis utilizar el e-mail para las comunicaciones no urgentes.

Joxean Labaien: [email protected]

Mikel Soroa: [email protected] Uxoa Irigoien: [email protected]

Por otro lado, os recordamos que podéis acudir al servicio de orientación

para realizar las consultas que creáis necesarias. Para ello, podéis podemos

en contacto con la orientadora de Hurra, Jone Usabiaga.

[email protected] [email protected]

7. LIBROS DE TEXTO







9. PROYECTO EUSKARAZ BIZI

El objetivo principal de este proyecto es incitar e impulsar la utilización

del euskera en todos los integrantes de la ikastola: alumnos/as,

trabajadores/as, padres y madres. Es decir, que la utilización del euskera entre todos los integrantes del centro se haga de manera normalizada. Con ese fin se planifican acciones concretas.

Los trabajadores/as mantenemos un firme compromiso de incidir en

este empeño y de seguir mejorando nuestro nivel de competencia mediante la formación.

En el caso de los padres y madres, queremos subrayar la importancia que la familia tiene en la utilización de la lengua por parte

de los hijos/as. En relación a este punto os recordamos que tenéis a vuestra disposición en la página web de la Ikastola el decálogo preparado la Comisión de Euskara de los padres y madres de la Ikastola. (apartado

Olarrizu). [email protected]

La mejor manera de incidir positivamente en el caso de las familias que sepan euskara es que el vehículo de la comunicación sea el euskara.

También los padres y madres castellano-parlantes pueden influir de manera positiva y eficaz demostrando interés por su utilización, animando a los hijos/as a utilizarlo, y primando los medios de comunicación en euskara

(prensa, TV, Internet…).

10. DELEGADOS DE PADRES Y MADRES DE CLASE

Cada clase contará con un delegado y un subdelegado. Estos delegados

cumplen la función de nexo entre los padres y madres del grupo con la ikastola. De este modo, trasmitirán por medio del tutor/tutora o el

coordinador de etapa las sugerencias o dudas de los padres y madres del aula. Por ello se necesitan padres y madres dinámicos y voluntarios que estén dispuestos a trabajar con y para la Ikastola.

Este curso, el delegado suplente pasará a ser el titular y entre todos los

padres y madres se elegirá el suplente. En caso de no existir voluntarios/as se sorteará la elección de delegado/a y subdelegado/a. Estarán exentos aquellos padres y madres que hayan sido delegados/as anteriormente.

11. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA IKASTOLA

Los padres y madres de Zurriola IKE son, además de los participantes principales de la cooperativa, el eje de las directrices estratégicas de la Ikastola a través de la Asamblea General y el Consejo Rector. Al mismo

tiempo, los padres tienen las posibilidad de ampliar su participación a través de Olarrizu. Olarrizu IGE, es la asociación de padres y madres de la

Ikastola Zurriola. Intentan promover el espíritu cooperativo con el que nació la ikastola fomentando la participación de todos/as los socios/as, con dos objetivos: estrechar los lazos entre los diversos colectivos que formamos la


ikastola y a través del trabajo cooperativo ser un ejemplo a seguir por

nuestros hijos.

Para ello, se han repartido diversos quehaceres entre los padres de varios cursos: el montaje del laberinto, el montaje del puesto de Santo Tomas, la organización de la fiesta de la ikastola… Por otro lado, se

organizan varias actividades para disfrutar en con nuestros/as hijos/as: Zurrimendi, la tamborrada…

Para realizar este trabajo nos hemos organizado en comisiones. Los padres/madres que participan en las mismas, realizan su labor con la ilusión

dar continuidad a estas actividades y, en la medida de los posible, mejorarlas. Estas comisiones están abiertas a todas las personas que

quieran aportar ideas y estén dispuestas a trabajar para llevarlas a cabo, ya que la ikastola somos TODOS, DE TODOS Y PARA TODOS.

[email protected]

Por otro lado, este curso también tenemos la intención de organizar algunos cursos para padres y madres. Os daremos la información correspondiente

en cuanto cerremos temas y fechas. Como todos los años, este curso también ofreceremos cursos de Euskera

para Padres y Madres.


ZURRIOLA IKASTOLA GURASO BILERA LH 6 2017- 2018 6 txostena elebiz17-18.pdfIKT-ak proiektu eta...

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