ZURRIOLA IKASTOLA GURASO BILERA LH 4

2017/18 ikasturtea LH 4. maila

ZURRIOLA IKASTOLA

GURASO BILERA

LH 4

2017- 2018


1. ARLOAK, IRAKASLEAK ETA ORDUTEGIA

2. METODOLOGIA ETA ARLOEN INGURUKO OHARRAK

3. ETXETIK LAGUNDUZ

4. IRTEERAK ETA JARDUERA OSAGARRIAK

5. ZENBAIT BARNE-ARAU ETA OHAR

6. LIBURUEN MAILEGUA

7. OSASUN ARRETA

8. EUSKARAZ BIZI PROIEKTUA

9. GURASOEKIN HARREMANA

10. GELAKO GURASO ORDEZKARIAK

11. GURASOEN PARTAIDETZA IKASTOLAN

AURKIBIDEA


1. ARLOAK, IRAKASLEAK ETA ORDUTEGIA

Ikasgaia Irakasleak Irakasleak Irakasleak

4 A 4 B 4 C

Tutoretza Garbiñe Jon Mariaje

Txanela Garbiñe Jon Mariaje

Irakurketa Garbiñe Jon Mariaje

Gaztelania Nerea Nerea Mariaje

Matematika Garbiñe Jon Mariaje

Ingelera Garbiñe Uxoa Uxoa

Gorputz-Hezkuntza Jon Jon Jon

Plastika Koro Koro Koro

Musika Igor Igor Igor

Antzerkia Montxo Montxo Montxo

4 A

ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

9:00-10:00 TXANELA MATEMATIKA GAZTELANIA TXANELA MATEMATIKA

10:00-11:00 MATEMATIKA TXANELA INGELESA MUSIKA ANTZERKIA/

IRAKURKETA

11:00-11:30

11:30-12:30 MUSIKA INGELESA TXANELA TXANELA ANTZERKIA/

IRAKURKETA

15:00-15:55 GAZTELANIA SOINKETA TXANELA GAZTELANIA MATEMATIKA

15:55-16:50 PLASTIKA

TXANELA

MATEMATIKA INGELESA TUTORETZA


4 B


9:00-10:00 TXANELA GORPUTZ

HEZKUNTZA ANTZEKIA/ MATEMATIKA INGELESA

10:00-11:00 MUSIKA TXANELA IRAKURKETA TXANELA MATEMATIKA

11:00-11:30

11:30-12:30 MATEMATIKA TXANELA MATEMATIKA GAZTELANIA TXANELA

15:00-15:55 PLASTIKA GAZTELANIA INGELESA MUSIKA TXANELA

15:55-16:50 GAZTELANIA MATEMATIKA TXANELA INGLESA TUTORETZA

4. C


9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA EUSKARA MUSIKA MATEMATIKA

10:00-11:00 MATEMATIKA GAZTELAN GAZTELAN MATEMATIKA INGELESA

11:00-11:30

11:30-12:30 PLASTIKA MATEMATIKA MATEMATIKA GORPUTZ

HEZKUNTZA GAZTELAN

14:50- 15:50 ANTZERKI MUSIKA INGURUNEA INGELESA INGURUNEA

15:50- 16:50 IRAKURK. EUSKARA INGELESA EUSKARA TUTORETZA


2. METODOLOGIA ETA ARLOEN INGURUKO OHARRAK

HELBURUAK

Arloetako helburu didaktikoen txostena helarazi zitzaizuen iaz.

Txosten horretan adierazitako helburuak zikloari dagozkio.

IKASKUNTZA KOOPERATIBOA

Ikaskuntza Kooperatiboan talde txikitan lan egiten da ondorengo helburuak lortzeko:

o Berdintasunezko parte-hartzea ahalik eta gehien

ziurtatzea. o Aldibereko elkarreragina indartzea.

Hau kontuan izanik ondorengo alderdiak nabarmendu daitezke:

1. Ikaskuntza Kooperatiboko taldeko kideek erantzukizun

bikoitza dute: irakasleak irakatsitakoa ikastea eta taldekideekin kooperatzea.

2. Irakasleak bi helburu ditu: ikasleek eskolako edukiak ikastea,

eta aldi berean, taldean lan egiten eta solidario izaten ikastea.

3. Helburua geroz eta maizago elkarlanean aritzea izango da .

4. Ikaskuntza kooperatiboa ikasleek ikasi beharreko curriculum

eduki bat gehiago izango da.

IRAKURKETA:

Irakurketak duen garrantzia kontutan izanik, arlo hau ezin da ikastolan bakarrik landu. Etxean ere landu beharrekoa bada, eta

egunero 10-15 minutu irakurtzea komeni zaie. Horretarako, gurasoen partaidetza beharrezkoa da: animatuz, elkarrekin

irakurriz...

Irakurketa etengabe lantzen da euskaraz zein gazteleraz, mekanika eta ulermena garatzeko asmoz.

BIKOTEKA IRAKURTZEN. Aurten ere proiektuarekin jarraituko

dugu LH3, LH4 eta LH5 mailetan. Programa honen helburua


irakurketa eta, bereziki, irakurketaren ulermena hobetzea da eta

parekoen arteko tutoretzan oinarrituta dago.

Astean ordubete eskainiko diogu irakurketa modu honetara

lantzeari gela erdiarekin, beste erdia antzerkia lantzen ari den bitartean. Saio hauetan bikotekide batek tutore (irakasle) papera

beteko du eta bestea tutoratua (ikasle) izango da. Ikasle guztiek beteko dituzte tutore zein tutoratu paperak ikasturtean zehar.

Tutoreak landu beharreko testua etxera eramango du aldez

aurretik prestaketa bat egiteko, irakurketa saioan irakasle papera ongi bete ahal izateko. Horrela, irakurketa esanguratsua

eta motibagarriagoa bihurtuko da tutorearentzat eta tutoratuaren beharretara hobeto egokituko da. Horretaz gain,

parekoen tutoretzaren bidez lan egitea giza trebetasunen garapenerako eta ikasleen inplikazio eta ardura areagotzeko

metodo egokia da.

Irakurketa erregistroa karpeta berdean egiten du ikasle bakoitzak. Bertan hartutako liburuaren izenburua, data eta

iritzia apuntatuko ditu.

MATEMATIKA Pentsamendu logikoari eta problemen ebazpenari garrantzi

handia emango diegu eta tarteka matematika manipulatiboa erabiliko dugu.

Ez dugu ahaztu behar buruzko kalkulua eta biderketa taulak aurten ezinbestekoak direla.

Aurten kalkulagailuaren oinarrizko funtzioak erabiltzen ikasiko dute.

TXANELA

Metodo globalizatzailearekin jarraitzen dugu, unitateen inguruan

eduki eta prozedurak lantzen ditugu. Honela Ingurunea eta Euskara dira oinarrian dauden ikasgaiak baina lotura zuzena du

Gaztelania, Plastika, Musika, Antzerkia eta bestelako ikasgaiekin

ere.

GAZTELANIA Ahozko ulermena eta adierazpenak garrantzi handia duten

arren, geroz eta ariketa gehiago landuko ditugu idazketaren ulermena eta adierazpena indartzeko.


INGELESA

Gurasoen laguntza ezinbestekoa da etxerako lanen jarraipena egiteko. Etxean bete beharreko lanak “Register Book”-ean

zehaztuko ditugu eta gurasoen sinadura eskatuko dugu.

INFORMATIKA

Astean 2 orduz erabiliko dugu:

o Euskaran: “Bazter guztiei begira - II”

o Matematikan: “Morgan eta Xarpa” o Ingeleran: “Space Search”

o Informatika hastapenak: Word testu prozesatzailea eta interneten informazio bilaketa.

Ezinbestekoa da kaskoak gelan edukitzea eta xagua ekartzeko

aukera ere badute.

GORPUTZ HEZKUNTZA

Egun horretan kirol arropa ekarri beharko dute.

Ikasleren batek soinketa egiterik ez balu, idatziz justifikatu beharko da aste-egitarauan.

ANTZERKIA

Gorputz adierazpena eta ahozko komunikazioa lantzen dira

bertan.

Talde erdiarekin lantzen da, beste erdiak irakurketa lantzen duen bitartean.

ERREFORTZU SAIOAK

Ikas-prozesuan zailtasun puntualak agertzen dituzten hainbat ikasleei errefortzu saioak eskainiko zaizkie talde txikitan

(irakurketa/idazketa eta matematika). Astean 4 eguerditan 30 minutuko saioak izango dira, 12:30tatik

13:00etara. Kurtsoan zehar errefortzuko taldea alda daiteke, ikasleen

zailtasun eta aurrerapenen arabera. Laguntza behar duten ikasleen gurasoei aldez aurretik abisatuko

zaie.

ASTE-EGITARAUA

Ikasleak bere lanak antolatzeko tresna izaten jarraitzen du, eta

gurasoek horren jarraipena egitea behar-beharrezkoa da oraindik ere.


3. ETXETIK LAGUNDUZ

Jakina den bezala gurasoen laguntza ezinbestekoa dugu ikasleen

hezkuntzan eta, hain zuzen ere, gure zikloari dagokionez, lan-aztura egokiak eta jarrera baikorrak garatzea oinarrizkoa deritzogu. Horregatik,

honako puntu hauetan arreta berezia jartzea eskatzen dizuegu:

Etxerako lanak: o Aste-egitarauaren jarraipena egin behar da, seme-alabei

lanak egin behar dituztela gogorarazi eta egin dituztela ziurtatu.

o Bertan idatzita eramango dituzte etxerako lanak. Idatzita dagoen egunerako egin behar da lana. (EGIN/BUKATU)

o Ahal dela, toki eta ordu berean egin ditzatela. o Ez utzi azken unerako/bezperarako.

o Ardura ikaslearena da eta autonomia garatzen lagunduko dio.

Irakurketak ikasketa prozesuan duen garrantzia kontutan izanik, ikasleek etxean irakurketari egunero tarte bat eskaintzea

beharrezkotzat jotzen dugu (10-15min.).

Materialaren antolaketa: o Ordenaren jarraipena: Koadernoak, liburuak, zorrotxoa,

motxila...

Motibazioa: o Gelan lantzen diren gaiekiko interesa erakutsi.

Euskaraz bizi:

o Euskal komunikabideak kontsumitzera eta aisialdian euskarazko jarduerak egitera animatu.

Eskolaz kanpoko jarduerak: o Ikasle bakoitzaren beharrak desberdinak direla kontutan

hartu. o Jarduera kopurua hausnartu eta baloratu.

o Lehentasunak gurasoek markatu.


4. IRTEERAK ETA JARDUERA OSAGARRIAK

Irteerak eskola-jarduerak dira eta ikasle guztiek hartuko dute parte. Norbaitek etortzerik izango ez balu, edozein asistentzia hutsa bezala

justifikatu beharko lukete gurasoek, eta jakin bezain laster adierazi, taldearen antolaketa oztopa ez dezan.

Egingo diren irteeretan ikastolako eremutik atera ahal izateko bidali

dizuegun baimen idatzia bete eta ematea eskatzen dizuegu.

Ikasturte honetan egingo ditugun jarduera osagarriak eta irteerak

hauek izango dira :

4. mailan aurreikusten ditugun irteerak hauek izango dira:

Txanela proiektuarekin lotutakoak: 1.hiruhilekoan : Zinemaldia (Irailaren 27an), Tabakalera eta UBIK ( Urrian eta azaroan),

Albaolara ( Azaroan); 2.hiruhilekoan: Ordiziko azoka (Urtarrilean) , 3.hiruhilekoan: Uliara…

3 eguneko irteera: Oriora (maiatzaren 30-31 eta ekainaren 1-a) Bestelakoak: Antzerki emanaldiak, hondartzara...

Zinema euskaraz: TINKO-ren eskutik urtarrilan. Zinemaldia : irailaren 27a

Uliako ur depositotara bisita( apirila edo maiatza), zehaztu

gabea. Koldo Mitxelena lehiaketa.

Ikastolak antolatutako jaiak:

JAIAK

Euskararen eguna: abenduaren 1ean. San Tomas: abenduaren 20an.

Olentzero: abenduaren 24a. Danborrada: urtarrilaren 19an.

Kaldereroak: otsailaren 2an. Inauteriak: otsailaren 9an.

Ikastolaren eguna: maiatzean.

Ikasturte amaiera: Ekainaren 22an, ostirala. Igeriketa ikastaroa: Hiruhileko bakoitzean astebetez joango

gara. Abenduan 11tik 20ra, urtarrilaren 29tik otsailaren 1era. Eta bukatzeko maiatzaren 7tik 10era.


5. ZENBAIT BARNE-ARAU

Ondoren aipatuko ditugun arauak ikastolaren eguneroko funtzionamendurako ipinitakoak dira. Arau horiek elkarbizitza eta

ikastolako helburuen lorpenera bideratuta daude. Ondorioz, guztiok errespetatu eta errespetarazi behar ditugu.

Euskara: Ikastolan eta ikastolako jarduera guztietan euskaraz

hitz egingo dugu, eta gure ingurukoei ere euskaraz hitz egin

dezaten eskatuko diegu.

Puntualitatea: Gelara garaiz iritsi behar da, saioa bere orduan

hasteko .

Asistentzia-hutsak: Ahal den guztietan aste egitarauan aurrez

idaztea eskatzen dizuegu. Asistentzia huts horiek ebaluazio amaierako informeetan adieraziko dira.

Autobus zerbitzua erabiltzen duten ikasleentzat: Aldaketaren bat dagoenean irakasleak edo autobusaren arduradunak jakinaren

gainean egon beharko du. Autobus geltokian haur baten arduraduna ez badago, haur hori ikastolara bueltan eramango dugu.

Arropetan izena: ikasleen arropetan izena ipintzea beharrezkoa da. Izenik gabe aurkitutako arropa atariko apaletan eskuragarri egongo

da.

Patineteak, bizikletak eta bestelakoak: Hauetako edozein ibilgailu

ikastola barnean erabiltzea debekatua dago.

IKASLEEN IRTEEREN ANTOLAKETA: Gogorarazi nahi dizuegu Ategorrietako eraikuntzan arratsaldez ordutegi desberdina dugula eta

arratsaldez 16:50ean amaitzen dugula. Horregatik, zuen seme alabak ordu horretan jaso behar dituzue. 17:00etatik aurrera ikasleren baten

bila inor etorri ez bada, idazkaritzan egongo da zain. Gurasoren batek bere seme edo alabari bakarrik irteteko baimena eman nahiko balio,

lehenbailehen baimen-eskaera orria betetzea eskertuko genuke. Irteteko baimena duten ikasleek idazkaritza ondoko atetik aterako

dira egunero.

Atariaren irekiera eta itxiera:

o Atea 8:45, 12:25 eta 16:50ean irekiko da.

o 18:00etan atea itxiko da.

6. LIBURUEN MAILEGUA


Aurten mailegu sisteman ditugun liburuak hauek dira:

o Lengua Castellanako 6 liburuxkak.

o Irakurgaiak 4.

Liburu hauen zaintza ikasleen ardura da, ikastolan geldituko baitira datozen urteetan erabili ahal izateko.

7. OSASUN ARRETA

Aurretik osasun-fitxaren bitartez adierazi zenigutena aplikatuko dugu aurten ere ikasleei botika ematerako orduan. Orduz geroztik

aldaketaren bat eman bada (ikaslearen osasun egoera, har ditzakeen botikak…) guraso bileran sinatzeko emango zaizuen orrian adierazi

beharko duzue. Bilerara etorri ezean, aldaketak lehenbailehen idatziz adierazi tutoreari gure datuak egunera ditzagun eta ikasleari behar

bezalako arreta eskaini diezaiogun

8.EUSKARAZ BIZI PROIEKTUA

Proiektu honen helburu nagusia ikastolako partaide guztiengan, ikasle,

langile eta gurasoengan, euskararen erabilera sustatu eta eragitea da. Helburua partaide guztien artean euskara normaltasunez erabiltzea da.

Horretarako plangintza zehatzak bultzatzen ditu proiektu honek.

Irakasle eta ikastolako langile guztiok konpromiso argia hartzen dugu proiektu honen alde eragiteko, baita dagozkigun arloetan formazioa

hobetzen jarraitzeko ere.

Gurasoen kasuan, ikasleen hizkuntza erabileran familiak duen

garrantzia bereziki azpimarratu nahi dugu.

Horren harira, Ikastolako Gurasoen Euskara Batzordeak prestatutako dekalogoa ikastolako webgunean duzuela gogorarazten dizuegu

(Olarrizu atalean). [email protected].


Guraso euskaldunek beren artean euskara erabiliz modurik

eraginkorrena dute seme-alabengan ahalik eta hizkuntza erabilera eta gaitasun onena ziurtatzeko.

Guraso erdaldunek ere, euskararekiko interesa erakutsiz eta seme-alaben arteko euskarazko erabilerak oro har sustatuz (euskarazko

komunikabideak adibidez), seme-alaben euskararen erabileran modu positibo eta erabakigarri batean eragin dezakete. Horrez gain, zer esanik

ez euskara ikastera animatzen badira.

9.GURASOEKIN HARREMANAK

Gela osoko bi bilera egingo ditugu : Bat kurtso hasieran eta bukaeran

bestea.

Banakako bilerak bi egingo ditugu : 1. hiruhilekoan edo 2.

hiruhilekoaren hasieran bat eta kurtso bukaeran bestea .

Bilera osagarririk behar izanez gero, aste-egitaraua erabiliko dugu hitzorduak jartzeko edo adosteko.

Presazkoak ez diren oharretarako irakasleen e-posta erabili dezakezue:

Garbiñe Iguaran: [email protected]

Jon Badiola: [email protected] Mariaje Otaegi: [email protected]

Bestalde, gurasoek zuzendu nahi dizkiozuen kontsultak egiteko,

aholkularitza zerbitzua erabil dezakezuela gogorarazten dizuegu. Horretarako Soroako eta Ategorrietako orientatzailearekin harremanetan

jar zaitezkete:

Sonia Muxika: [email protected]

mailto:[email protected]





10.GELAKO GURASO ORDEZKARIAK

Gela bakoitzean guraso ordezkari bana eta ordezko bat izango dira.

Ordezkari horiek bitartekari lanak egingo dituzte ikastola eta gurasoen artean ikasturteko harremanak ahalik eta egokienak izan daitezen. Modu

honetara, gelako gurasoek eduki ditzaketen iradokizun, proposamen edo zalantzak gelako tutorearen bidez edo etapako koordinatzailearen bidez

bideratuko dituzte lehendabizi, dagokion eremuan landuak izan daitezen. Hori dela eta, ikastolarekin eta ikastolarentzat lan egiteko prest dauden

guraso dinamikoak eta boluntarioak behar dira.

Aurten, iazko ordezkoa ordezkari bihurtuko da. Guraso boluntariorik ez balego, aurtengo ordezkoa izateko, ikasturte hasierako

guraso bileran zozketaz aukeratuko dira guraso ordezkariak eta ordezkoak. Zozketatik salbuetsita izateko aukera izango dute lehendik

ordezkari izandakoak.

Gogoratu LH 4. mailako taldeari dagokiola Ikastolako Festaren

antolatzea, beraz, gelako guraso arduradun bat beharko duzue Batzorderako.

11. GURASOEN PARTAIDETZA IKASTOLAN

Gurasoak Zurriola IKE kooperatibako partaide nagusiak izanik,

Ikastolaren norabide estrategikoaren ardatza dira, besteak beste, Batzarra edota Artezkaritza Kontseiluaren bidez. Aldi berean, gurasoek

partaidetza hori areagotzeko aukera dute Olarrizuren bidez. Olarrrizu IGE, Zurriola Ikastolako ikasleen guraso-elkartea da. Ikastolaren

kooperatiba-izaera bultzatu nahian, bazkide guztion partaidetza sustatu nahi du, bi helbururekin: ikastola osatzen dugun kolektibo guztien arteko

harremana sendotzea eta, auzolana bultzatuz, gure seme-alabentzat eredu izatea.

Horretarako, ikasturtean zehar, hainbat lan banatzen dira maila

ezberdinetako gurasoen artean: labirintoaren muntaia, Santo Tomaseko txosna ipintzea, maiatzeko festa antolatzea.. Bestalde, gurasoek seme-

alabekin gozatzeko beste hainbat jarduera ere antolatzen dira: Zurrimendi, danborrada…


Lan horiek guztiak koordinatzeko, batzordeak osatu dira. Batzorde horietan gurasoak dabiltza, jo eta su, ahal den neurrian jarduera hauek

antolatu eta hobetu nahian. Batzordeak proposamenak egin eta lantzeko

prest dauden guraso guztientzat daude irekita, ikastola GUZTIOK, GUZTIONA, GUZTIONTZAT baita.

[email protected]

Bestalde, aurtengo ikasturtean ere gurasoentzat hainbat ikastaro eskaintzeko asmoa dugu. Gaiak eta datak jakin bezain laster haien berri

emango dizuegu.

Urtero bezala, aurten ere Gurasoentzat euskara ikastaroa eskainiko da.



ZURRIOLA IKASTOLA

REUNIÓN DE

PADRES Y MADRES

LH 4

2017- 2018


ÍNDICE

12. PROFESORADO DEL CURSO, ÁREAS Y Nº DE HORAS

13. ASPECTOS RELEVANTES DE LAS ÁREAS Y DE LA METODOLOGÍA

14. AYUDANDO DESDE CASA

15. EXCURSIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

16. NORMAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO

17. LIBROS DE TEXTO

18. ATENCIÓN SANITARIA

19. PROYECTO EUSKARAZ BIZI

20. COMUNICACIÓN CON LOS PADRES Y MADRES

21. DELEGADOS DE PADRES Y MADRES DE CLASE

22. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA IKASTOLA


1. PROFESORADO DEL CURSO, ÁREAS Y HORARIO

Asignaturas Profesores Profesores Profesores

4 A 4 B 4 C

Tutoría Garbiñe Jon Mariaje

Txanela Garbiñe Jon Mariaje

Lectura Garbiñe Jon Mariaje

Lengua C. Nerea Nerea Mariaje

Matemáticas Garbiñe Jon Mariaje

Inglés Garbiñe Uxoa Uxoa

E. Física Jon Jon Jon

Plástica Koro Koro Koro

Música Igor Igor Igor

Teatro Montxo Montxo Montxo

4 A


9:00-10:00 TXANELA MATEMATIKA GAZTELANIA TXANELA MATEMATIKA

10:00-11:00 MATEMATIKA TXANELA INGELESA MUSIKA ANTZERKIA/ IRAKURKETA

11:00-11:30

11:30-12:30 MUSIKA INGELESA TXANELA TXANELA ANTZERKIA/

IRAKURKETA

15:00-15:55 GAZTELANIA SOINKETA TXANELA GAZTELANIA MATEMATIKA

15:55-16:50 PLASTIKA

TXANELA

MATEMATIKA INGELESA TUTORETZA


4 B


9:00-10:00 TXANELA GORPUTZ

HEZKUNTZA ANTZEKIA/ MATEMATIKA INGELESA

10:00-11:00 MUSIKA TXANELA IRAKURKETA TXANELA MATEMATIKA

11:00-11:30

11:30-12:30 MATEMATIKA TXANELA MATEMATIKA GAZTELANIA TXANELA

15:00-15:55 PLASTIKA GAZTELANIA INGELESA MUSIKA TXANELA

15:55-16:50 GAZTELANIA MATEMATIKA TXANELA INGLESA TUTORETZA

4. C


9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA EUSKARA MUSIKA MATEMATIKA

10:00-11:00 MATEMATIKA GAZTELAN GAZTELAN MATEMATIKA INGELESA

11:00-11:30

11:30-12:30 PLASTIKA MATEMATIKA MATEMATIKA GORPUTZ

HEZKUNTZA GAZTELAN

14:50- 15:50 ANTZERKI MUSIKA INGURUNEA INGELESA INGURUNEA

15:50- 16:50 IRAKURK. EUSKARA INGELESA EUSKARA TUTORETZA


2. OBJETIVOS Y ASPECTOS RELEVANTES DE LAS ÁREAS

OBJETIVOS El año pasado os hicimos llegar el dosier de los objetivos planteados para

este ciclo.

APRENDIZAJE COOPERATIVO El aprendizaje cooperativo consiste en trabajar en grupos reducidos para

conseguir los siguientes objetivos:

o La participación equitativa de los miembros del grupo. o La interacción simultánea.

Podemos destacar los siguientes aspectos:

1. El alumnado tiene una doble responsabilidad: aprender lo que el

profesor/a les enseña y contribuir a que lo aprendan también sus

compañeros/as de equipo.

2. El profesorado tiene una doble finalidad: que el alumnado aprenda los contenidos, y que aprenda también a trabajar en equipo y a ser

solidario.

3. Nuestro objetivo consiste en trabajar cada vez con mayor

frecuencia de forma cooperativa.

4. El aprendizaje cooperativo es un contenido curricular más que deben de aprender.

LECTURA

La lectura es una herramienta básica para trabajar cualquier materia. Dada su importancia vemos necesario que los alumnos/as dediquen en casa 10-15 min. diarios a la lectura. Para ello es conveniente vuestra

implicación acompañándoles, motivándoles…

Trabajamos continuamente la lectura en euskera y castellano, con el objetivo de desarrollar la comprensión y la mecánica.

Este año continuaremos con el programa llamado LEEMOS EN PAREJA en

los cursos 3º, 4º y 5º de primaria. El objetivo de este programa es

mejorar la lectura y, en concreto, la comprensión de la misma y se basa en la tutoría entre iguales.


Le dedicaremos una hora a la semana a trabajar la lectura en pareja. En estas sesiones un miembro de la pareja ejercerá el papel de tutor/a

(profesor/a) y el otro será el tutorado/a (alumno/a). Todos los alumnos/as ejercerán tanto de tutor/a como de tutorado/a durante el curso.

El tutor/a llevará a casa el texto a trabajar para realizar un trabajo previo y poder así llevar a cabo correctamente su papel de tutor/a en la sesión

de lectura. De este modo, la lectura es más significativa y motivadora para el tutor/a y se adecúa más a las necesidades del tutorado/a.

Además, la tutoría entre iguales es un método adecuado para desarrollar las habilidades sociales y la implicación y responsabilidad del alumno/a.

Utilizaremos también una carpeta en la que anotarán los libros que vayan leyendo durante el curso.

MATEMÁTICAS Daremos mucha importancia al pensamiento lógico y a la resolución de

problemas, sin olvidarnos del cálculo mental y las tablas de multiplicar. Además haremos una pequeña inmersión en la matemática manipulativa.

Este año aprenderán a utilizar las funciones básicas de la calculadora.

TXANELA Continuaremos con el método de trabajo iniciado el curso pasado. Los

contenidos y los procedimientos son básicamente de euskera y conocimiento del medio, aunque estan relacionados con los de lengua castellana, plástica, música y teatro.

LENGUA CASTELLANA

Si bien la comprensión y expresión oral tienen todavía gran importancia, realizaremos cada vez más ejercicios para reforzar la comprensión y expresión escrita.

INGLÉS

La colaboración de las familias sigue siendo necesaria para el seguimiento de los deberes. Los correspondientes al Register Book los deberán entregar firmados.

INFORMÁTICA

Le dedicaremos 2 horas semanales. o Euskara: “Bazter guztiei begira - II” o Matemáticas: “Morgan eta Xarpa”

o Inglés: “Space Search” o Iniciación en informática: procesador de textos Word y búsqueda de

información en internet. Es imprencisdible que cada alumno/a tenga unos auriculares en clase. El

ratón es opcional.


EDUCACION FÍSICA Deberán venir con ropa adecuada para poder hacer ejercicio.

Si algún alumno no pudiera participar en la clase, deberá justificarlo en la agenda.

TEATRO

Se trabaja tanto la expresión oral como la corporal. Se imparte a la mitad del grupo.

SESIONES DE REFUERZO

Se realizarán clases de refuerzo de matemáticas y lectura, en grupos pequeños, para aquellos/as alumnos/as con dificultades en estas áreas

instrumentales.

Serán 4 sesiones de 30 minutios por semana, de 12:30 a 13:00. Los grupos pueden ser variables a lo largo del curso, dependiendo del

progreso y del tema concreto a trabajar. Se informará a padres y madres con anterioridad.

AGENDA ESCOLAR

Sigue siendo la herramienta de trabajo diaria para apuntar todos los deberes y aprender a organizarse. Es importante hacer el seguimiento de la misma.

3. COLABORANDO DESDE CASA

Como ya sabéis la colaboración de los padres es necesaria en la educación de los hijos/as. Por ello es importante que incidamos en los siguientes aspectos,

pues en este ciclo es importante la adquisición de los hábitos de trabajo, actitudes...

Deberes:

o Hacer un seguimiento de la agenda escolar, recordarles que tienen deberes y comprobar que los han realizado.

o Llevarán anotados los deberes en la agenda. La anotación corresponde al día en que debe ser entregado el trabajo.

o Siempre que sea posible, que los haga en un mismo lugar y a la

misma hora, sin dejarlos para el último momento. o Es necesario responsabilizar al alumno y que vaya desarrollando su

autonomía. o Es labor de los padres hacer un seguimiento de los deberes y

valorar tanto el esfuerzo como la calidad.


Organización del material:

o Seguimiento del orden en la mochila y del material que necesitan: cuadernos, libros, estuche...

Mostrar interés por los temas que se trabajan en clase y por la

información que necesitan para Txanela.

Euskaraz bizi:

o Animarles y motivarles a que mantengan el mayor contacto posible

con el euskera: consumir medios de comunicación , participar en

actividades de ocio …

Actividades extraescolares:

o Conviene tener en cuenta las necesidades de cada alumno o Reflexionar sobre la cantidad de las mismas

o Marcar prioridades a la hora de organizarlas

4. EXCURSIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Estas salidas son una actividad escolar más, y es por ello que todo el alumnado tomará parte en las mismas. En caso de no poder asistir deberéis justificarlo como cualquier otra falta, y os agradeceríamos nos lo hicierais saber

con la mayor antelación posible, para tenerlo en cuenta en la organización de las mismas.

Os solicitamos que rellenéis el impreso de autorización que os hemos

enviado para que vuestro hijo/a salga del recinto escolar para la realización de

las actividades programadas.

Las excursiones y actividades programadas para este curso son las siguientes:

Relacionadas con el proyecto Txanela: Usurbil en octubre y en noviembre “Albaola”; Proyecto Tabakalera (octubre y noviembre); Feria de Ordizia

(Delikatuz) en el segundo trimestre; Urgull, Ulia... en el tercer trimestre. Salida de 3 días a Orio: 30, 31 de mayo y 1 de junio. Otras : Representaciones de teatro, playa, etc.

Zinemaldia: 27 de septiembre. TINKO cine en euskera: 24 de enero.

Koldo Mitxelena( concurso literario)


Otras actividades:

FIESTAS:

Día del Euskara: 1 de diciembre. Santo Tomás: 20 de diciembre. Olentzero: 24 de diciembre.

Tamborrada: 19 de enero. Caldereros: 2 de febrero.

Carnaval: 9 de febrero. Día de la Ikastola: en mayo Educación Vial (del 19 al 23 de marzo).

Natación: este año acudiremos una semana cada trimestre. Del 11 al 20 de diciembre, del 29 de enero al 1 de febrero y del 7 al 10 de mayo.

5. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

Estas normas son necesarias para la convivencia, la educación en valores y el logro de los objetivos de la Ikastola. Son normas que debemos respetar

todos y hacerlas respetar.

Euskara: Tiene que ser el idioma vehicular en todas las actividades de la ikastola y pediremos que se hable en euskara en todas ellas.

Puntualidad: Las clases empezarán a su hora, se debe llegar con puntualidad

al aula.

Asistencia: La ausencia a clases o salidas deberá ser justificada con

antelación al tutor/a. Se justificará por escrito en la agenda escolar. Las faltas de asistencia se reflejarán en el informe trimestral.

Usuarios del servicio de autobús: se deberá informar al tutor de cualquier cambio. En caso de no haber ningún responsable en la parada de destino, se

llevará al alumno/a de vuelta a la ikastola. Identificación en la ropa: es necesario poner nombre a la ropa de los

alumnos. La ropa no identificada se dejará en los percheros del patio.

Patinetes, bicicletas, etc.: está prohibido su uso dentro de la ikastola. ORGANIZACIÓN DE LA SALIDA DEL ALUMNADO: Os queremos recordar

que en el edificio de Ategorrieta el horario de la tarde finaliza a las 16:50. Por lo tanto esa es la hora de recogida. Si para las 17:00 no ha venido nadie a por

algún alumno/a, éste os esperará en secretaría. Si algún padre o madre quisiera dar permiso a su hijo o hija para salir del recinto sin la compañía de

un adulto, deberá cumplimentar la hoja de permiso cuanto antes. Los alumnos


y alumnas con permiso para salir solos, lo harán por la puerta de al lado de secretaría.

Horario de apertura y cierre del patio:

o La puerta se abrirá a las 8:45, 12:25 y a las 16:50 h.

o A las 18:00h. se cerrará la puerta del patio.

Seguimos con el sistema de préstamo:

o Lengua Castellana (6 cuadernillos). o Libro de lectura (Irakurgaiak 4).

La importancia del cuidado es vital y es responsabilidad del alumno, ya que, estos libros se quedarán en la ikastola para que los utilicen durante

los próximos cursos.

A la hora de administrar medicamentos nos guiaremos por lo que nos

comunicasteis e la ficha médica de los alumnos/as el curso pasado. En el caso

de que se haya producido algún cambio (en la salud del alumno/a, o en la medicación que debe ser administrada…) comunicádnoslo por escrito con la

mayor brevedad para que podamos dar una atención correcta al alumno/a.

8. PROYECTO EUSKARAZ BIZI El objetivo principal de este proyecto es incitar e impulsar la utilización del

euskera en todos los integrantes de la ikastola: alumnos/as, trabajadores/as, padres y madres. Es decir, que la utilización del euskera entre todos los integrantes del centro se haga de manera normalizada. Con ese fin se planifican

actividades concretas.

Los trabajadores/as mantenemos un firme compromiso de incidir en este empeño y de seguir mejorando nuestro nivel de competencia mediante la formación.

En el caso de los padres y madres, queremos subrayar la importancia

que la familia tiene en la utilización de la lengua por parte de los hijos/as.

6. PRÉSTAMO DE LIBROS DE TEXTO

7. ATENCIÓN SANITARIA


En relación a este punto os recordamos que tenéis a vuestra disposición en la página web de la Ikastola el decálogo preparado por la Comisión de Euskara

de los padres y madres de la Ikastola. (apartado Olarrizu). [email protected]

La mejor manera de incidir positivamente en el caso de las familias

euskaldunas es que el vehículo de la comunicación sea el euskera.

También los/as padres y madres castellano-parlantes pueden influir

de manera positiva y eficaz demostrando interés por su utilización, animando a los/as hijos/as a utilizarlo, y primando los medios de comunicación en euskera (prensa, TV, Internet…). Mejor todavía si se animaran a aprender euskera.

9. REUNIONES CON LOS PADRES/MADRES

Se llevarán a cabo dos reuniones de clase a la que estáis convocados todos

los padres y madres.

Por otra parte, se realizarán dos reuniones individuales con el tutor/a a lo

largo del curso: Una antes o después de Navidades, y la otra al final de curso. En caso de necesitar más reuniones utilizaremos la agenda escolar o el e-

mail para concretar la cita.

Podéis utilizar el e-mail para las comunicaciones no urgentes.

Garbiñe Iguaran: [email protected]

Jon Badiola: [email protected] Mariaje Otaegi: [email protected]

Por otro lado, os recordamos que podéis acudir al servicio de orientación

para realizar las consultas que creáis necesarias. Para ello, podéis poneros en contacto con la orientadora de Villa Soroa y Ategorrieta.

SONIA MUXIKA [email protected]

10. REPRESENTANTES DE LOS PADRES / MADRES DEL GRUPO

Cada clase contará con un delegado y un subdelegado. Estos delegados cumplen la función de nexo entre los padres y madres del grupo con la ikastola.

De este modo, trasmitirán por medio del tutor/tutora o el coordinador de etapa las sugerencias o dudas de los padres y madres del aula. Por ello se necesitan

padres y madres dinámicos y voluntarios que estén dispuestos a trabajar con y para la Ikastola.






Este curso, el delegado suplente pasará a ser el titular y entre todos los

padres y madres se elegirá el suplente. En caso de no existir voluntarios/as se sorteará la elección de delegado/a y subdelegado/a. Estarán exentos aquellos

padres y madres que hayan sido delegados/as anteriormente.

Recordad que los padres / las madres de 4º de primaria son los

organizadores de la fiesta de la Ikastola, el primer o segundo sábado de mayo. Necesitamos, al menos, un coordinador por clase.

11. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA IKASTOLA

Los padres y madres de Zurriola IKE son, además de los participantes principales de la cooperativa, el eje de las directrices estratégicas de la Ikastola

a través de la Asamblea General y el Consejo Rector. Al mismo tiempo, los padres tienen las posibilidad de ampliar su participación a través de Olarrizu. Olarrizu IGE, es la asociación de padres y madres de la Ikastola Zurriola.

Intentan promover el espíritu cooperativo con el que nació la ikastola fomentando la participación de todos/as los socios/as, con dos objetivos:

estrechar los lazos entre los diversos colectivos que formamos la ikastola y a través del trabajo cooperativo ser un ejemplo a seguir por nuestros hijos.

Para ello, se han repartido diversos quehaceres entre los padres de varios cursos: el montaje del laberinto, el montaje del puesto de Santo Tomas, la

organización de la fiesta de la ikastola… Por otro lado, se organizan varias actividades para disfrutar en con nuestros/as hijos/as: Zurrimendi, la tamborrada…

Para realizar este trabajo nos hemos organizado en comisiones. Los

padres/madres que participan en las mismas, realizan su labor con la ilusión dar continuidad a estas actividades y, en la medida de los posible, mejorarlas. Estas

comisiones están abiertas a todas las personas que quieran aportar ideas y estén dispuestas a trabajar para llevarlas a cabo, ya que la ikastola somos TODOS, DE TODOS Y PARA TODOS.

[email protected]

Por otro lado, este curso también tenemos la intención de organizar

algunos cursos para padres y madres. Os daremos la información

correspondiente en cuanto cerremos temas y fechas.

Como todos los años, este curso también ofreceremos cursos de Euskera para Padres y Madres.


ZURRIOLA IKASTOLA GURASO BILERA LH 4

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