Zientzia-hezkuntza

Educación científica

ZH@EC

Teresa Santos

naturzientziak@gmail.com

Zientzia-hezkuntza arduraduna

BG Nagusia (Lasarte)1

ZIENTZIA-HEZKUNTZA ekintza berriztatzailearen AURKEZPENA

1.Ekintzaren DESKRIBAPENA: zertan da ekintza, bere helburuak eta eginkizun nagusiak.

2. LH eta BHko ikastetxeek ZIENTZIA-HEZKUNTZA PROIEKTUA eskatzeko 2008/09 ikasturterako deialdiaren ezaugarri nagusiak.

3.Zientzia-hezkuntza proiektua lortuko duten ikastetxeen irakasleentzako PRESTAKUNTZA ETA AHOLKULARITZA:

• Balibide materialak

• GARATU ikastaroak

• IKAS-INGURUNE BIRTUALA edo E-learning plataforna

4. Gelako jarduerak zintzilikatzeko IKAS-INGURUNE BIRTUALAren aurkezpena.

Entzuleen galderak2

3

1. EKINTZAREN DESKRIBAPENA

4. JARDUERA: Zientzia-hezkuntza bultzatzen duten erakundeekin elkarlanean aritzea, eta akordioak ezartzea haiekin, ikastetxeetan esperimentuen tutoretzak egiteko.

EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: LANKIDETZA-AKORDIOAK EZARRI DIRA, ETA ESPERIMENTUAK GARATU DIRA IKASTETXEETAN.

5. JARDUERA: Jardunaldiak antolatzea, jardunbide egokiak zabaltzeko zientzia-hezkuntzaren alorrean.

EBALUAZIO-INDIKATZAILEA: JARDUNBIDE EGOKIAK ZABALTZEKO JARDUNALDIAK EGIN DIRA URTERO.

2. ZIENTZIA-HEZKUNTZA PROIEKTUA

Lurraldea LH BH Totalean

Araba 3 3 6Bizkaia 7 7 14

Gipuzkoa 5 5 10Totalean 15 15 30

4

LH: 3. zikloko bi irakasle, edo 2. zikloko bat, eta 3. zikloko beste bat.

DBH: 1. zikloko (NNZZ) irakasle bat, eta 2. zikloko bi, bata B-G , bestea F-K.

5

2. ZIENTZIA-HEZKUNTZA PROIEKTUA

SARRERA: proiektuaren xedeak eta ikasleek garatuko dituzten konpetentziak, ikastetxearen ibilbidean txertaketa,..

HELBURUAK: Ikasleen helburu didaktikoak, konpetentzia zientifikoen (curriculumenan daudenak) arabera eta irakasleen helburuak, eguneroko praktikarekikoak,…

GARAPENA: Zein ziklo, ikas maila eta ikasgaitan, zein eduki, zein lan praktiko,…

EBALUAZIOA: Ikasleen ebaluazio indikatzaileak helburu didaktikoen arabera, irakasleen ebaluazio-indikatzaileak beraien helburuen arabera eta ebaluazio tresnak.

6

Mota

LH BH

LAB

•Ingurumen hezkuntza eta kimikako lan praktikoak egiteko laborategiko materialak, irakasle-gida (gaz) eta ikasle-koadernoa (gaz eta eus).

•Giza gorputza, eta bizidunen experientziak egiteko baliabideak, mikroskopioa, eta jardueren proposamenak, irakasle-gida eta ikasle-lan orriak (ing eta gaz)

1. zikloa: Azpiko uren kutsadura aztertzeko modulua; gure gizartean plastikoen erabilpena aztertzeko modulua eta jasangarritasuna lantzeko modulua, irakasle-gidak eta ikasle-koadernoa (eus, gaz).

2. zikloa: Bioteknologia eta biologiako lan praktikoak egiteko kit-a, kultibo-estufa, 100 aumentodun mikroskopioa, miniautoklabea.

2. zikloa: Fisika eta Kimikako experientziak egiteko ordenadorez lagundutako esperimentazioaren bidez: hiru sentsore–ekipo; mugimenduko lanak egiteko ekipo bat.

IKTOrdenadore eramangarri 1 Proiektore 1 Arbela digitalaren konbertsore 1Argazki-kamera 1

3 Ordenadore eramangarri Proiektore 1Arbela digitalaren konbertsore 1

3. PRESTAKUNTZA ETA AHOLKULARITZA: Balibide materialak

3. PRESTAKUNTZA ETA AHOLKULARITZA: GARATU ikastaroak

7

LHko IRAKASLEENTZAT1. eguna: Baliabideen ezaugarriak eta baliabide horiek ahalbideratzen dituzten lan egiteko aukerak.

Ingurune birtuala erabiltzaile gisarako prozedurak.IKTko baliabideak (ordenadorea, proiektorea eta arbel digitalaren konbertsorea) erabiltzeko oinarrizko arauak eta jarraibideak.

2., 3., eta 4. egunak: LHko Natura-zientzietako gaitasunak, edukiak eta ebaluazio irizpideak eta indikatzaileak.Baliabideak erabiltzeko, sekuentzia didaktikoak eta lan esperimentalak zikloka antolatuta ondoko gaietan:

Ingurunea eta hura iraunaraztea.Izaki bizidunen aniztasuna.Osasuna eta garapen pertsonala.Materia eta energia.Objektuak, makinak eta teknologiak.

5.eguna: •Baliabide digitalak eta bibliografikoak. •Eskolako Zientzia-hezkuntza proiektua garatzeko eta jarraitzeko proposamena.•Ikastaroaren ebaluazioa.

8

DBHko IRAKASLEENTZAT

1. Eguna: Natura-zientzietako baliabideen ezaugarriak eta baliabide horiek ahalbideratzen dituzten lan egiteko aukerak.

Ikas-ingurune birtuala erabiltzaile gisarako prozedurak.IKTko baliabideak (ordenadorea, proiektorea eta arbel digitalaren konbertsorea) erabiltzeko oinarrizko arauak eta jarraibideak.Natura-Zientzietako curriculumaren aurkezpena.

 2., 3., eta 4. egunak: Hiru egun hauetan lan egiteko hiru lan talde antolatuko ditugu eta lan talde bakoitzak eduki desberdinak izango ditu:

I.talde: Natura –Zientzietako DBHko 1. zikloko irakasleakIngurumen-hezkuntzako baliabideak eta moduluak erabiltzeko lan praktiko eta gelako jarduerak.

II. talde: Biologia-Geologia irakasleakBiologia eta Bioteknologiako baliabideak eta kitak erabiltzeko lan praktikoak eta gelako jarduerak.

III. talde: Fisika-kimika irakasleakFisika eta kimikako baliabideak, sentsoreak, eta software erabiltzeko lan esperimentalak eta gelako jarduerak. 

5.eguna: Baliabide digitalak eta bibliografikoak. Institutuko Zientzia-hezkuntza proiektua garatzeko eta jarraitzeko proposamena.Ikastaroaren ebaluazioa.

3. PRESTAKUNTZA ETA AHOLKULARITZA: GARATU ikastaroak

4. IKAS-INGURUNE BIRTUALA EDO E-LEARNING PLATAFOMA

9

Plataforma MoodlePlataforma MoodleModular Object-Oriented Dynamic Learning Environment

Objetuetara bideratutako ikas-ingurune dinamiko eta modularraEntorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos

•Irakaskuntza kudeatzeko sistema, doan banatzen da software libre

moduan.

•Erraz maneitzen da eta oso intuitiboa da

•Ikastaro motak, etapaka, zikloka eta mailaka antola daitezke.

•Ahalbideratzen ditu: partideen arteko lankidetza, komunikazioa,

hausnarketa kritikoa eta interaktibitatea.

•Modulu bakoitzean, balibideak (fitxategiak, web orriak,….) eta jarduerak

interaktiboak egon daitezke.

10

11

12

LH

3.ZIKLoa

13

SEKUENTZIA DIDAKTIKOA

Alderdi orokorrak:

•Gaia, izenburua

•Helburu didaktikoak (ebaluazio irizpideak)

•Edukiak

•Ebaluazio indikatzaileak

Hasierako jarduerakHasierako jarduerakIrakurketa

Galdetegia

Kontzeptu-sarea

Egoera problematikoak Berregituratzeko

jarduerak Berregituratzeko

jarduerak Informazio eta azalpen jarduerak

Simulazioak

Bideoak

Esperientzien diseinua

Laborategiko lan praktikoak

Aplikazio eta ebaluazio jarduerak

Aplikazio eta ebaluazio jarduerak

Problemen ebazpena

Ariketen kalkulua

Multimediako jarduerak: galdetegiak, puzleak, jokoak, hutsuneak bete, glosarioak

Kontrolak, azterketak

Azken ataza planteatuAzken ataza

planteatu

Posterrak

Power point-a

Weblog-a

Hitzaldia

Zientzalari batiekin elkarrizketa

Ikerketa txikiak

Bisitaldiak

Eztabaidak

Azken ataza eginAzken ataza egin

EBALUAZIOA

15

08- URRIA: Ikas-ingurunea publiko bihurtu Interneteko helbide baten bidez.Martxan jarri: foroak, Baliabide Orokorrak , egutegia, berriak, eginak dauden balibideak zintzilikatu,..

08/09: LHko 3. zikloaDBHko 1. zikloa

09/10:LHko 1,2. zikloakDBHko BG – FK 3. eta 4. zikloak

Aurreikusten den planifikazioaAurreikusten den planifikazioa

16

Mertxe Jimenori eskerrak

17

Tere Santosnaturzientziak@gmail.com