¡Zas! Un saltamontes da un salto enorme y se cruza en el ... · Fíjate en la estructura del texto...
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Matemáticas 2.º EP 1/3 Saltos en línea recta ¡Zas! Un saltamontes da un salto enorme y se cruza en el camino. Irene lo mira asombrada. Se queda quieta como una planta, para ver si salta otra vez. Piensa: “Me gustaría ser como t”. Y después, añade con una sonrisa: “Para dar saltos grandes, claro. No para ser verde y tener antenas”. Localiza el tema 1. ¿De qué trata este texto? Marca. De una niña que sueña con ser un insecto, aunque sin antenas. De los saltamontes: qué hacen y cómo son. De la sorpresa de Irene cuando se cruza con un saltamontes y habla en silencio con él. Fíjate en la estructura del texto 2. Une las dos partes de estas oraciones para resumir el texto en orden. 1. Un saltamontes… se cruza en el camino de Irene. 2. Irene observa… muy callada al saltamontes. 3. Irene piensa… en qué le gustaría parecerse al saltamontes y en qué no.
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Matemáticas 2.º EP 1/3
Saltos en línea recta
¡Zas! Un saltamontes da un salto enorme y se cruza en el camino.
Irene lo mira asombrada. Se queda quieta como una planta, para ver
si salta otra vez.
Piensa: “Me gustaría ser como tu”.
Y después, añade con una sonrisa: “Para dar saltos grandes, claro.
No para ser verde y tener antenas”.
Localiza el tema
1. ¿De qué trata este texto? Marca. De una niña que sueña con ser un insecto, aunque sin antenas.
De los saltamontes: qué hacen y cómo son.
De la sorpresa de Irene cuando se cruza con un saltamontes y habla en silencio con él.
Fíjate en la estructura del texto
2. Une las dos partes de estas oraciones para resumir el texto en orden.
1. Un saltamontes…
se cruza en el camino de Irene.
2. Irene observa…
muy callada al saltamontes.
3. Irene piensa…
en qué le gustaría parecerse al saltamontes y en qué no.
Matemáticas 2.º EP 2/3
Busca información
3. ¿En qué le gustaría a Irene parecerse al saltamontes y en qué no? Completa.
Piensa en el significado de las palabras
4. Lee otra vez este final. Después, rodea cuál de los significados de la palabra subrayada se utiliza.
Y después, añade con una sonrisa: “Para dar saltos
grandes, claro. No para ser verde y tener antenas”.
antena
1. Aparato que sirve para recibir o emitir ondas: La antena de la tele
está en el tejado.
2. Especie de pelo duro que tienen algunos animales a ambos lados
de la cabeza: Las abejas tienen antenas.
tener antenas ser verde dar saltos grandes
Matemáticas 2.º EP 3/3
5. ¿Cómo es Irene según el texto? Marca 3 palabras que lo indican.
observadora pesimista curiosa
indagadora miedosa aburrida
Piensa en lo que dice el texto
6. ¿Con qué palabra se expresa un susto? Marca.
salto enorme ¡Zas! asombrada
Fíjate en la forma del texto
7. Estos signos que aparecen en el texto se llaman comillas: “ ”.
¿Para qué sirven?
Para hacer una pregunta.
Para expresar alegría.
Para escribir exactamente lo que Irene piensa o dice.
Aplica
8. Para poder aprender hay que pensar y observar. ¿Qué has aprendido tú observando con atención? Escribe.
Matemáticas 2.º EP 4/3
