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INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo estratégico
Fortalecer la organización comunitaria en el seguimiento y control de proyecto
de electrificación de alta y baja tensión en la comunidad La Chispa. Es por ello
que el equipo de investigación se abocó a conocer la comunidad La Chispa su
historia, demografía, límites, costumbres y tradiciones, involucrando
activamente a los pobladores del sector en todas las acciones.
De igual manera, se realizo un diagnóstico, donde se denotan todas las
necesidades de la comunidad, como: déficit en el sistema de electrificación,
falta de servicios públicos, carencia de viviendas dignas, falta de insumos e
infraestructura de la escuela, carencia de un sitio de recreación, entre otros. En
este sentido, se realizaron entrevistas a los informantes claves y de esta
manera se obtuvo obtener información precisa. Se realizo un censo
poblacional, para obtener la data exacta de la comunidad, el cual se ejecuto
con la colaboración de los otros grupos de investigación.
En asamblea se priorizaron las necesidades, quedando el déficit de
electricidad como la principal una de las prioridades. Este problema viene
afectando a la comunidad desde su fundación, siendo este de un riesgo para
los pobladores, por ser una toma ilegal que es traída desde la hacienda La
Mora por un largo tendido de cable, el cual está que sostenido por postes de
madera que en la actualidad están deteriorados por la lluvia y el sol, de igual
forma para potenciar el suministro de energía existen en cada casa una cabilla
en enterrada, la situación antes nombrada presenta inseguridad para sus
pobladores, pueden ocurrir accidentes dentro de la población infantil, ya que al
pues por no poseer la comunidad un espacio de recreación, éstos juegan
alrededor de las casas, sus electrodomésticos se dañan por la deficiencia de
energía.
Por lo antes expuesto se hizo necesario visitar las instituciones en busca
de solución respuesta a esta problemática, encontrando respuesta en la
Corporación Eléctrica de Aragua, en la cual se introdujo un proyecto de
electrificación de alta y baja tensión para la comunidad La Chispa, elaborado
por la alcaldía del municipio José Félix Ribas. Cabe destacar que la
participación activa de la comunidad hizo más ameno el trabajo de
investigación.
Este trabajo de grado se encuentra estructurado de la siguiente manera:
Caracterización de la comunidad, donde encontraremos la historia y
descripción de la comunidad, al igual que el diagnostico, resultado del mismo y
jerarquización de los problemas, justificación y relación con el Plan de
Desarrollo Simón Bolívar 2007-2013, los cuales servirán de guía para el
desarrollo de la investigación.
Luego se presenta la Formulación del Proyecto Académico, Comunitario
con los objetivos estratégicos y tácticos, indicadores, actividades e insumo,
presupuesto participativo, así como los beneficios que traerá a la comunidad.
Se expone la Ejecución del Proyecto Académico Comunitario, el cual esta
relacionado con la planificación de las acciones, su desarrollo y cronograma de
actividades, así como, el desarrollo de la ejecución del plan.
Del mismo modo el sistema de evaluación del proyecto académico
comunitario esta comprendido por objetivos y metodología de la evaluación,
también como al resultado de la misma. Se presenta una Ficha Resumen del
Proyecto Comunitario, el cual será llevado a la institución correspondiente,
conjuntamente con la Formulación de del Proyecto Comunitario. Luego se
mostraran las conclusiones y Recomendaciones, que darán sugerencias para
mejora del proyecto comunitario que se ejecutara en la comunidad de La
Chispa, La Victoria estado Aragua.
Así como también, se hace una descripción del problemas seleccionado
que ha presentado esta comunidad a lo largo de su existencia; como lo es el
déficit de electricidad, y haciéndonos eco de esa necesidad nos unimos a ellos
en la búsqueda de soluciones, para esto se hizo preciso la instalación de una
Mesa Técnica de Energía, la cual se abocara a la instituciones competente en
busca de solución a dicho problema, mostrando un proyecto ante la
Corporación Eléctrica del estado Aragua.
Finalmente se presentan las bibliografías consultadas y el cuerpo de
anexos, donde se da fe de las acciones realizadas.
CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD
Historia de la comunidad
La comunidad La Chispa, se encuentra ubicada en el estado Aragua, al
sur este del Municipio José Félix Ribas, Parroquia Castor Nieves Ríos Según
relatos del señor Luis Enrique Vásquez, habitante de la comunidad rural, La
Chispa fue fundada en el año 1948, por dos familias: Los Ríos y los Vásquez,
trabajadores de la hacienda en las plantaciones de caña, a los cuales los
dueños de la misma, cedieron un pedazo de terreno con el propósito de que el
campesinado permanecieran cerca de su sitio de trabajo. La familia Ríos,
emigró a otro lugar y sus padres, la señora Isabel Sánchez (difunta),
proveniente de Costa de Maya y el señor Carlos Ramón Vásquez (difunto),
oriundo de Chaguaramas Estado Miranda, se radicaron allí, formando una
familia de 9 varones y 5 hembras, generando una descendencia de siete
familias, que actualmente viven en el contexto.
Esta familia fue creciendo en dicha hacienda, trabajando dentro de la
misma como jornaleros, desde los 12 años, unos hasta los 18 años y otros aún
trabajan allí. El nombre con el cual se conoce hoy la comunidad se le atribuye
al señor Pedro Rosendo, habitante del lugar quien le dio este nombre, cuando
vio desde la hacienda en tiempo de verano que siempre había una candelita en
el cerro. Otros dicen que este señor le dio el nombre porque las personas de la
comunidad por cualquier motivo peleaban entonces decía: “ya se prendió la
chispa”, desde entonces la comunidad se quedó con ese nombre, dato
aportado por la señora Francisca Martínez conocida como la abuela Pancha.
Con el paso de los años el asentamiento se fue poblándose por
campesinos que venían de otras regiones por la necesidad de trabajar; siendo
justificada o la construcción de pequeñas casas elaboradas de bahareques,
por los lugareños entre otros utilizando materiales de la zona como: barro,
adobón, ramas de árboles, entre otros. Los servicios básicos tomados
improvisadamente de la hacienda y de los espacios cercanos quedando así en
la actualidad con respecto a los servicios.
El señor Rafael Vásquez habitante del sector, manifiesto que en
noviembre de 2007, con la colaboración del Centros de Participación para la
Transformación del Hábitat (CPTH), Centro comunitario de la Aldea
Universitaria Vicente Emilio Sojo, abordaron la comunidad, realizándose
conversatorios con los habitantes de las comunidad acordándose la realización
de proyectos en beneficio de la misma, uno de estos seria la organización
comunitaria.
En enero de 2008 se incorporan a la acción comunitaria los estudiantes
del PFG: Gestión Social de Desarrollo Local (4ta Cohorte) acreditada por la
Universidad Bolivariana de Venezuela, en el marco de la Misión Sucre, para
optar al título de Técnico superior universitario. De igual manera ingresan otros
Programa Nacional de Formación (PNF) como: Producción Agroalimentaria 3ra
Cohorte, Administración 6ta Cohorte, Electricidad 3era Cohorte, Mecánica 3era
Cohorte, Construcción Civil 7ma Cohorte, así, se da comienzo a una ardua
labor para la organización comunitaria. Es de indicar que los ente
Gubernamentales, como Instituciones, estudiantes de Gestión Social para el
Desarrollo Local, son de gran ayuda para el desarrollo de la comunidad La
Chispa.
A partir de enero del 2008, se fue articulando con la comunidad por medio
de charlas conversatorios, talleres de integración y mesa de trabajo;
fortaleciendo la participación comunitaria. En agosto del mencionado año se
conforma el Consejo Comunal, abriendo el compa al trabajo institucional y
comunitario. Donde los actores y representantes de la comunidad iniciaron la
articulación con las demás comunidades aledañas.
El 02 de mayo 2009 se conformó la Mesa Técnica de Energía (MTE), en
asamblea comunitaria, la cual se registró el 10 de septiembre del mismo año,
luego el 19 de octubre de 2009. el gobierno nacional expropia la hacienda La
Mora, dejando encargada de las actividades de manera conjunta a la
Gobernación del Estado Aragua representado por el Gobernador Rafael Isea y
a la Fundación de “Capacitación e Innovación para Apoyar la Revolución
Agraria” (CIARA), de esta manera los habitantes de la comunidad comienzan a
trabajar para la fundación antes mencionada, pues la comunidad se encuentra
dentro de los proyectos agrícolas y pecuarios que esta llevando acabo la
gobernación del estado y el gobierno nacional.
El 03 de junio de 2010, la gobernación del estado hace entrega de 2
camión Ford 350, uno con adaptación de cabina para 21 puestos, para ser
utilizado como transporte y trasladar a las personas de la comunidad hacia
otras partes del mismo municipio y el otro de barandas, para ser utilizado en la
transportación de la cosechas.
En la actualidad algunos miembros de la comunidad están contratados por
la empresa socialista CIARA, también, hay quienes siembran en los patios de
sus casas, otros trabajan en la avícola La Mora.
Descripción de la comunidad
Aspecto Geográfico
La comunidad “La Chispa” se encuentra ubicada al sur este del Municipio
José Félix Ribas, limita por el norte con la Hacienda la Mora, por el Sur con la
comunidad Tacamajaco, por el Este Hacienda la Mora y Municipio Revenga y
por el Oeste Hacienda la Mora. Para llegar al sector, se accede a un camino
real que cruza los perímetros de la hacienda La Mora, que muestra la siembra
de hortaliza y maíz, que hay en dicha hacienda, anteriormente estaba
sembrado de caña de azúcar. Por otro lado se puede visualizar la autopista
Regional del Centro desde la Avícola La Mora. Consta con una vía de acceso
las cuales a su exterior esta una quebrada que colinda al norte de la
comunidad. Cabe agregar que las casas de la comunidad La Chispa están
elaboradas de bahareque y techo de zinc, algunas de estas viviendas cuentan
con baño propio. Se puede observar el patio central de la comunidad. De igual
manera una pequeña escuela que está situada en lo alto de la comunidad.
Característica de la Población
Conformada la comunidad según el último censo 2011-2012, el cual se
desglosó en 34 viviendas para 46 familias, las cuales están dividida de la
siguiente manera: 35 habitantes jóvenes, 56 niños y niñas, 63 adultos y 07
adultos mayores, para un total de 161 (Ver anexo N° 1)
Los habitantes de esta comunidad son personas que se caracterizan por
su sencillez, trabajadores de la agricultura, que luchan por mantener la familia
unida, manteniendo el respeto las buenas costumbres.
Aspecto Económico
La comunidad por ser rural se dedica a la agricultura, luego de la
conformación del Consejo Comunal y la expropiación de la hacienda La Mora
por el gobierno nacional. Emprende la producción hortícola y patios
productivos, siendo los rubros más relevantes: tomates, ají dulce, pimentón,
cebollín, cilantro, hortalizas y maíz.
Ante la situación planteada los patios de algunas casas tienen siembra de
ají, cilantro, pimiento, lechosa, tomate, cebollín, entre otros. Estos rubros son
utilizados para la venta en el mercado municipal de la Mora y su propio
consumo, por medio de estos insumos obtiene un beneficio económico.
Asimismo, se observan gallinas y cerdos, que son utilizados para su auto
sustento. Ha de notar que esta comunidad rural cuenta con un terreno dado por
la empresa ALAS poniendo en provechos para beneficio colectivo.
Cabe destacar que dentro de los mecanismos presentados en la
expropiación se manejó el convenio: gobernación del estado Aragua y el
gobierno nacional, asociados con la empresas de producción social
Capacitación e Innovación para Apoyar la Revolución Agraria (CIARA) y
Alimentos Socialista Aragua (ALAS). Algunos pobladores de la comunidad
trabajan para estas empresas de producción social y en la Avícola La Mora.
Algunos miembros de la comunidad han recibido crédito por la Misión
Agro Venezuela, para sembrar hortalizas, datos suministrado por el Sr. Luis
Castillo. Dentro de la comunidad en la vivienda de la señora de Beatriz
Timaure, existe una pequeña bodega en la cual los mismos habitantes y
visitantes compran chucherías y refrescos, generando un ingreso directo para
dicha familia.
Para la movilización de los insumos agrícolas, cuentan con un camión
350, que les sirve para llevar la cosecha hacia el mercado municipal de La
Mora y una unidad de transporte, que traslada a los lugareños hacia el centro
del municipio, de igual forma, esta unidad es utilizadas como transporte para el
traslado de los trabajadores de la Avícola La Mora generando así una entrada
de dinero para el mantenimiento de la misma, estos vehículos fueron donados
por la gobernación del Estado Aragua.
Aspecto Social
Se puede mencionar el consejo comunal, conformado de la siguiente
manera: Órgano Ejecutivo:
Comité de Medios de Comunicación e Información: Sra. María
Vásquez
Comité de Desarrollo Social : Sra. Nelly Guarecuco
Comité de Educación: Sra. Sobeida Martínez;
Comité de Economía Social: Sra. Belkis Salas
Comité de Hábitat y vivienda: Sr. Rafael Vásquez
Unidad de Contraloría Social:
Freddy Vásquez, Juan Castillo, Beatriz Timaure, María Vásquez y
Mireya Piña.
Unidad Financiera:
Dominga Piña, María Tovar, Ligia Timaure, Eloina Vásquez y Lluís
Castillo.
Dicho consejo comunal se reúne en los espacios de la escuela para
hacer mesas de trabajo y estudiar los problemas que se suscitan en la
comunidad. De igual también el patio bola que lo usa para las asambleas,
celebraciones y actividades recreativas. A partir del año 2010 el Consejo
Comunal La Chispa empezó a ser hacer coparticipe y miembro de la Comuna
en Formación Socialista hasta la actualidad.
Seguidamente tenemos las Mesas Técnicas de Agua, Seguridad y la
Mesa Técnica de Electricidad organizaciones sociales en pro del
fortalecimiento de la comunidad.
Aspecto Cultural y Folklórico
En este contexto, existen diferentes tipos de culturas, traídas por personas
que llegaron del estado Lara y Caracas, adoptando estas costumbres y
expresiones culturales. Según informaciones suministradas por los habitantes
de la comunidad, dichas actividades son organizadas por la señora Lisbeth
Marisol González de Vásquez, esposa del Sr. Rafael uno de los primeros
pobladores de la comunidad. Tales fiestas tradicionales como las
carnestolendas que se celebran entre febrero y marzo, la cruz de mayo y día
de las madres, también se hacen encuentro de bolas criollas, los niños
elaboran papagayos, hacen encuentros de trompos y canicas. Dentro de sus
costumbres tienen por distracción libar licor todos los fines de semana.
Aspecto Político
En dicha comunidad todos los pobladores de 18 años están inscritos el
consejo nacional electoral (CNE) y en el Partido Socialista Unido de Venezuela,
(PSUV). Son visitados frecuentemente por el gobernador Rafael Isea y el
alcalde Juan Carlos Sánchez, que desde la expropiación de la hacienda han
brindado su apoyo a los habitantes de la comunidad La Chispa.
Dos de los integrantes del consejo comunal pertenecen, uno a la reserva
bolivariana y el otro al a el Frente Francisco de Miranda, son el señor Luis
Castillo y el señor Rafael Vásquez respectivamente.
Aspecto Simbólico-Religioso
Dentro de estos aspectos se puede mencionar la celebración del
cumpleaños de Santa Bárbara todos los 4 de diciembre. La señora María Edita
Liendo habitante de la comunidad relató que una de las tradiciones adoptada
del estado Lara, es: cuando una persona fallece, en la última noche del
novenario colocan frente a la casa una cruz para que el alma del difunto
permanezca allí (ritual simbólico religioso)
Aspecto Educativo
Del mismo modo, dentro de la Comunidad existe una pequeña escuela, la
construcción de su estructura física se apertura en el 2004, culminándose en el
2009, la misma ubicada dentro de los espacio de dicha comunidad, lleva por
nombre Escuela Nacional La Chispa, contando con una infraestructura de 3
aulas en las cuales, dos de ellas, reciben clases y la tercera funciona como
oficina administrativa, dos salas de baños uno para las niñas y el otro para los
niños. A través de los estudiantes de Gestión Social (6ta cohorte) de la aldea
universitaria Vicente Emilio Sojo y la empresa Socialista ALAS, aportaron el
dinero para dicha construcción de los baños con la colaboración en mano de
obra de los estudiantes del colegio Brito como gestión comunitaria Las aulas
son utilizadas de la siguiente manera: en un aula tienen actividades los niños
de primero a tercer grado y en la otra los niños de cuarto, quinto y sexto.
Esta escuela en el periodo escolar 2011 – 2012 tiene una matricula de 34
niños la cual se ha mantenido y cuentan con programas sociales educativos
como Plan Canaima, Programa Alimentario Escolar (PAE), Mama Arepa,
Espacios Permanentes para el Desarrollo Cultural Endógeno (EPDCUE),
programa Todas las Manos a la Siembra. Cumpliendo entonces con el Diseño
Curricular Bolivariano, que establece una educación integral para todos y
todas, como base de la transformación social, política, económica y territorial,
tal y como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (CRBV), de 1999, en su preámbulo.
Después de la conformación del consejo comunal en el 2008, se
gestionaron las misiones educativas como Misión Robinson II con una
matrícula de 26 inscritos y Misión Ribas con una matrícula de 13 estudiantes,
fortaleciendo la participación de los miembros de la comunidad y el desarrollo
intelectual de los mismos. Datos suministrados por el señor Luis Castillo vocero
principal del consejo comunal.
Descripción Demográfica
La comunidad La Chispa se encuentra al sureste de la parroquia Castor
Nieves Ríos, limita por el norte con la hacienda La Mora, por el sur con la
comunidad Tacamajaco, por el este con hacienda La Mora y Municipio José
Rafael Revenga y por el oeste la hacienda La Mora, estos límites quedaron
establecidos dentro del registro del consejo comunal.
Esta población al igual que el resto del municipio posee un clima cuya
temperatura oscila entre 18º y 24º, con un relieve montañoso con zonas planas
de valles, la vegetación de sabana con selvas de galería, la comunidad está
rodeada por montañas hacia el sur-este y el sur-oeste, y con una superficie de
244.208,50 m2.aprox. Fuente: suministrada FUNDACOMUNAL ARAGUA (ESTO NO ES UNA
DESCRIPCION DEMOGRÁFICA)) REVISAR
MODELO DE UNA DESCRIPCION DEMOGRAFICA:
Según el censo de (año), la Línea Noroeste tiene una población de 650 299 habitantes distribuida así: el 41.8% en áreas urbanas y el 58.8% en áreas rurales. La población total de la región representa el 16.2% del total del país. Tiene una tasa de crecimiento de 2.7% para la población total; 5.9% para la población urbana y 0.9% para la rural. La densidad promedio es de 68 habitantes por kilómetro cuadrado. (Cuadro 1-1).
La tasa de crecimiento de la población en la Línea Noroeste está muy cercana a la tasa nacional de 3.0% y varía entre 1.4% para Montecristi y 3.3% para Santiago. En el período 1960-1970, el porcentaje de urbanización pasó de 31.4% al 41.8%, determinando un aumento de 10.4%. En el orden nacional, este porcentaje fue de 9.7% para el mismo período y de 23.4% entre los censos de 1920 y 1970. En la pirámide de edades, el grupo de 0 a 14 años de edad representa el 51% del total de la región en estudio, lo que revela una altísima población muy joven.
La tasa de natalidad en 1969 ascendió al 39.2 por mil habitantes; la mortalidad al 8.8 por mil habitantes, y la mortalidad infantil al 61.9 por mil nacidos vivos.
La población alfabetizada en la zona, para diez años y más, es de 67.2%. De 5 a 29 años, la tasa de escolaridad es de 39.9% de inscritos en establecimientos de educación.
La composición familiar es de 5.3 personas por hogar para el promedio nacional y de 5.4 y 5.1 personas para el promedio rural y urbano respectivamente.
Mapa de la comunidad la Chispa
Diagnostico de La Comunidad La Chispa
Previas observaciones y conversatorio para conocer mediante las
experiencias comunales las características de los habitantes, vinculando a la
comunidad. De igual manera facilitadores y participantes participaron con los
informantes claves en la construcción del censo comunitario. De este modo se
recopilo información, relevante para la investigación, se conoció la cantidad de
personas que habitan en la comunidad, así, como la edad, su grado de
instrucción, necesidades prioritarias.
Cabe decir, que a través de la técnica de observación y el uso de los
instrumentos para recolección de la información, dispositivos mecánicos se
fueron registrando recogiendo los momentos y la memoria fotográfica acerca
de la comunidad, cumpliendo la fase inicial y final del diagnostico. En este
sentido el diagnostico inicial permitió describir a cada uno de los jefe de hogar y
a su vinculo familiar y características del contexto, pudiendo indicar los
problemas y potencialidades que existen dentro de ella, de acuerdo con lo
anterior la mayoría de los habitantes se destacaban en las labores culturales
(siembra de caña), aparte de esto se fue reforzando los conocimientos
empíricos con talleres dictados por la Misión Che Guevara y los estudiantes de
PNF Agroalimentaria, midiendo las causa a través del resultado del censo;
hubo cambios en dichas labores el cual los miembros iniciaron en la siembra
hortícola generando mayor dividendo para la misma.
Como cierre del diagnostico final año 2011 que la comunidad se ha
fortalecido a través del tiempo, donde hoy día existen empresas socialistas que
a través del proyecto Simón Bolívar han concatenado dándole apertura a la
producción de rubros agrícolas haciendo de ellos parte del proceso. Aparte de
esto se puede decir que algunos miembros están inscritos en la misión Agro
Venezuela dándole fuerza a la comunidad. Dentro de las debilidades y
amenazas requiere de implementos agrícolas para el desarrollo de sus propias
tierras donde ellos puedan forjar una economía autosustentable
Posteriormente se realizó entrevista semi estructurada, (ver anexo n° 2), a
los habitantes de La Chispa para obtener más información notándose cierta
resistencia y desinterés hacia los investigadores, poca comunicación y según
sus palabras sintiéndose utilizados, en algunos casos, según Martínez, M
(2006), define la entrevista semi estructurada como “una técnica que forma un
dialogo coloquial complementada con algunas otras técnicas escogidas de
acuerdo con la naturaleza peculiar de la investigación a realizar” (p.93). De
acuerdo a lo antes expuesto se adquiere confianza entre los entrevistados y los
investigadores, de manera que se comenzaba con un conversatorio para
familiarizar y luego se le hacia la entrevista.
En visitas a la comunidad se continuo dialogando con los pobladores del
sector lográndose un poco mas de disposición por parte de ellos. Existen
debilidades que afectan la comunidad La Chispa, como son servicios básicos,
organización comunitaria, tierras privadas, falta de sistema de electrificación,
deficiencias en vía de acceso, carencia de pavimentación, embaulamiento de
quebrada, la planta física de la escuela está en mal estado, no existe sitio de
recreación, poca asistencia médica, inseguridad, embarazo temprano,
deserción escolar, algunas viviendas están mal estado, otras deterioradas,
entre otros.
En el 2008, simultáneamente con la comunidad reunidos en asamblea
comunitaria se discutieron los puntos mas relevantes de las necesidades
existentes, se llego a un consenso de hacer la organización comunitaria, con la
colaboración y acompañamiento técnico de los triunfadores de GSDL, en
sinergia con la comunidad y así conformar el consejo comunal, el cual quedo
registrado en julio de 2009, (ver anexo n° 3); y por medio de las diferentes
mesas y comités que van surgiendo para darle respuestas a las diferentes
problemáticas de la comunidad.
Una vez realizado el abordaje de Luego de haberse realizado abordajes
en la comunidad La Chispa y lograda su organización comunitaria, reunidos
con los miembros del consejo comunal, a los cuales se le realizó una serie de
preguntas en mesas de trabajo, para seguir abordando los problemas de la
comunidad y en concordancia articular los proyectos en las instituciones (ver
anexo n° 4), se llegó a un acuerdo de seguir haciendo mesas de trabajo.
Además, se aplicó un censo poblacional, para conocer la nueva data de la
comunidad, realizando las preguntas correspondientes en dos semanas y
aplicándolo en ocho horas. (Ver anexo n° 5). Se aplico la observación
participante, conversatorios y anotaciones en diario de campo, así mismo, se
levantaron actas por cada encuentro realizado en la comunidad.
Resultados del Diagnóstico
En las mesas de trabajo con los miembros del consejo comunal se verifico
la no existencia del Comité de Tierra Urbana (CTU), siendo esta necesaria para
la agilización de la tenencia de la tierra, también se pudo constatar la
necesidad de organizar nuevamente la mesa técnica de energía (MTE), debido
a la problemática que viene presentando la comunidad por falta de un sistema
adecuado de electricidad, por otra parte era de suma importancia instalar una
mesa técnica de agua, para dar solución a una de las prioridades de la
comunidad.
Mediante la observación participante, los estudiantes de gestión social
comprobaron que las casas siguen siendo de bahareque, en conversatorios
con las personas de la comunidad se nos informó de la necesidad de embaular
y hacerle un puente a la quebrada ya que en tiempos de invierno no pueden
pasar, de igual manera, se observo la basura en la misma y alrededor de las
casas, las personas de la comunidad son mas participativas en las entrevistas,
las cuales se hicieron de manera abierta, tomando nota en el diario de campo,
se logró profundizar mas sobre la problemática existente dentro de la Chispa.
De igual manera siguieron relatando que existen descontento con algunos
miembros del consejo comunal y las empresas que quedaron encargadas de la
administración de la hacienda.
Se utilizó el censo para tener un conocimiento mas claro y preciso, de
cuantas personas habitan en las viviendas, grados de instrucción, empleo,
necesidades más relevantes, por medio del censo, se pudo conocer la data
exacta de la comunidad el cual se desgloso de la siguiente manera, 34
viviendas, 45 familias, para un total de 161 habitantes conformados por 56
niños, 35 adolescentes, 63 adultos y 7 adultos mayores, dejando constancia del
crecimiento de la población. Se levantaron actas al momento de cada
entrevista y asambleas realizadas, se tomaron fotos en cada proceso
elaborado dentro y fuera de la comunidad, para dejar constancia de los
abordajes.
Después de la organización comunitaria siguen teniendo carencias de
servicios básicos como: agua potable, agua servida, teléfonos, aseo, déficit del
fluido eléctrico, deficiencias en vía de acceso y carencia de pavimentación, falta
de embaulamiento de quebrada, mejora de la planta física de la escuela, falta
de sitios de recreación “una cancha deportiva”, poca asistencia médica,
inseguridad, embarazo temprano, deserción escolar, entre otros
Jerarquización de los problemas de la comunidad
Una vez elaborado el diagnóstico, en asamblea de ciudadanos realizada
el 18 de enero de 2009, (ver anexo n° 6), por medio de un de mesas de trabajo
y enunciando los problemas en una pizarra se les explicó a la
comunidad cuales eran las necesidades que había arrojado el diagnostico;
luego de discutir los mismos, los miembros de la comunidad jerarquizar los
problemas de la siguiente manera quedaron jerarquizados las necesidades de
la comunidad de la siguiente manera:
Red de tuberías de aguas potable y carencia de tanques.
Déficit en el sistema de electrificación.
Reparación de la escuela, y dotación de mobiliario de oficina.
Contaminación ambiental
Gestión de un nuevo transporte, y Realización de la ruta de transporte
Mejora de las Viviendas o sustitución de rancho por casa para una vivienda
Digna.
Hacinamiento.
Carencia de espacio recreativo.
Asfaltado de la vía de acceso
Embaulamiento de quebrada
Luego de jerarquizados los problemas la comunidad a través del
consenso se asigna cada problema por grupo de 3 estudiantes, quedando los
grupos conformados de la siguiente manera: grupo número 1 conformado por
Marrero Elix, Ovalles Juan y Carmen Flores, asignada la Mesa Técnica de
Agua, grupo 2 conformado por Lugo Perla, Albornoz Zaida y Ramos Yraida el
déficit del sistema de electrificación, grupo 3 Vivas Inse, Edita Manaure y Luis
Gómez. Comité de educación; y grupo 4 conformado por Ana Chacón, Graciela
Estrada y Armenia Maldonado comité de infraestructura. (Ver anexo n° 7)
Descripción del Problema Seleccionado
En las visitas realizadas por los investigadores universitarios a la
comunidad se pudo observar que es necesario Fortalecer la organización
comunitaria en seguimiento y control del proyecto de electrificación de alta y
baja tensión en la comunidad la Chispa, las viviendas poseen electricidad, pero
la misma es de gran riesgo para ellos, puesto que se encuentran elaboradas
por un cableado que no es el adecuado y sostenidos por poste de madera los
cuales se encuentran en mal estado por la lluvia y el sol, de igual manera existe
tierra húmeda donde están enterradas las cabillas que provee parte de energía;
dicha luz es suministrada de la hacienda La Mora.
En entrevista realizadas al señor Luis Castillo miembro de la comunidad
este explicó que el problema de la deficiencia eléctrica se viene presentando
desde de la fundación de la comunidad, eso pasa porque no hay un sistema
adecuado de electrificación, en dicho sector no hay líneas de alta tensión, es
por ello que se ven en la necesidad de improvisar un cableado, para proveerse
de la misma;, se pudo observar que las viviendas poseen electricidad, pero la
misma es deficiente, por lo cual causa daños a los artefactos eléctricos, en una
misma vivienda no pueden funcionar simultáneamente dos o más aparatos por
la poca energía que llega a estas, los niños no pueden disfrutar de las
computadoras por no poder cargar las baterías de las mismas, de igual forma
cuando en un hogar utilizan una bomba para abastecerse de agua otra vivienda
no lo puede hacer.
A raíz de esta necesidad se convoca a los ciudadanos a participar en un
taller para la conformación de la mesa técnica de energía, en el cual se les
explicó la importancia y la relevancia de la misma, siempre bajo los
lineamientos de la constitución de la republica bolivariana de Venezuela y la ley
de los concejos comunales, es así como se conforma la misma, por medio de
sus voceros(as) se llevará la problemática conjuntamente con los estudiantes
de Gestión social, articulando acciones en las diferentes instancias
gubernamentales, que son las que financian los proyectos a las comunidades
organizadas.
Nosotros como gestores prestamos la colaboración en la gestión y
participación en conjunto con la comunidad para la mejora de dicho servicio
eléctrico.
Justificación
La conformación de la mesa técnica de energía surge como una
alternativa para darle respuesta a la comunidad La Chispa en cuanto a la
problemática que presenta.
Por esta razón este proyecto es parte de la realidad para incorporar la
corporación eléctrica y contribuir a la eficiencia del sistema eléctrico,
impartiendo esta gestión en la comunidad y ser multiplicadores de lo impartido.
Toda la información plasmada en este informe se obtuvo mediante
entrevista con interacción comunitaria, inducciones verbales, recorrido por la
comunidad, memoria fotográfica, esto con el fin de elaborar un mapa de la
problemática existente en la zona. Por medio de esta, la comunidad tenga
conocimiento de los riesgos y amenazas que representa este sistema
improvisado de electricidad, de esta forma trabajar en conjunto con la población
darle posible solución.
Es por ello que se incorpora los estudiantes de gestión social para difundir
la información a los entes gubernamentales en cuanto a la problemática, es
necesario contar con la participación ciudadana, cabe destacar que las
personas que viven allí, le den el verdadero valor que tiene el crear e innovar
estrategias para hacer una actividad que enriquece la experiencia personal
El proyecto comunitario facilita su mejoramiento asi como su pertinencia
en la atención de las necesidades en la comunidad, convirtiéndose en el
objetivo principal de la presente investigación.
Adema, el buen desempeño del concejo comunal el desarrollo de
soluciones posible a problemas existentes en el sector, por otra parte, resulta
de gran importancia que la propuesta en solicitud de proyecto de instalación del
sistema de electrificación en la comunidad que se pretende realizar servirá para
fomentar el estudio de las diferentes actividades planificadas, la constante
actualización de los recursos y los métodos de trabajo empleados, para la
prestación del servicio elecrico dentro de la comunidad.
La justificación para poner en marcha este plan de electrificación rural se
basa en que no debe olvidarse en ningún momento las limitadas oportunidades
de trabajo que puede ofrecer la agricultura a las demandas de empleo, que
cada vez son mayores. La excesiva concentración industrial puede ser un
factor de distorsión mayor aun para el sector rural, siendo la única solución
viable es el desarrollo del sector rural.
Las posibilidades de crear fuentes de empleo rural radican en la existencia
de infraestructuras básicas. Uno de los elementos fundamentales es la
electricidad como fuente de energía. El impacto social que produce la
electrificación de comunidades rurales tiene una trascendencia capaz de
acelerar el desarrollo rural y frenar las migraciones a sectores urbanos.
Las necesidades de electrificar el campo están a la vista y no es necesario
profundizar mucho para darse cuenta de la importancia del proceso, en efecto,
cualquier medida tendiente a electrificar las áreas rurales debería contar con el
apoyo unánime de los organismos gubernamentales, los cuales deben estar
consciente del impacto socioeconómico que representa un programa de este
tipo. La energía eléctrica forma parte de un complejo dinámico de desarrollo y
esta íntimamente ligado con la aplicación de nuevas y modernas técnicas
agrícolas, así como con el mejoramiento de la vida en cuanto a salud,
educación, de igual modo con la integración social de un sector a través de los
medios de comunicación audiovisuales; además, se crean nuevas
oportunidades de trabajo no agrícola.
En síntesis se trata de un plan tendiente a eliminar la situación de
marginalidad que sufre esta comunidad y que es causa de insatisfacción de la
misma.
Relación con el Plan Nacional Simón Bolívar (PNSB)2007-2013
Se orienta Venezuela hacia la construcción del socialismo del siglo
XXI a través de 6 directrices diferentes, siendo la Suprema
Felicidad Social, centrado en la comunidad: se plantea desde una
perspectiva organizativa y globalizadora del aprendizaje que
involucra el sector en todo sus aspectos. Se instrumenta a través
de proyectos comunitarios mediante los cuales se concretan los
procesos de reflexión sobre la práctica y participación mutua, se
desarrollan experiencias significativas, sustentados en la suprema
felicidad social. Se concibe con una visión productiva, humanista y
endógena consensuado con la aplicación de este modelo social se
abre espacio a todos los sectores involucrados, que todos vivamos
en similares condiciones a fin de permitir su participación en la
formación de este plan de desarrollo, a través de estrategias de
consulta nacional dirigidas a los entes gubernamentales lo que
genera niveles de compromiso, colaboración, receptividad y un
intercambio de experiencia que enriquece el socialismo en la
revolución del siglo XXI
FORMULACIÓN DEL PROYECTO ACADÉMICO COMUNITARIO
Objetivo Estratégico
Fortalecer la organización comunitaria en seguimiento y control del
proyecto de electrificación de alta y baja tensión en la comunidad la Chispa de
la parroquia Castor Nieves Ríos, en el municipio José Félix Ribas del estado
Aragua
Objetivos Tácticos
Realizar el diagnostico participativo de los servicios de electricidad
de la comunidad rural la Chispa.
Articular acciones con los organismos involucrados conjuntamente
con los miembros de la mesa técnica de energía para el
financiamiento del proyecto de formulación de electrificación de alta
y baja tensión en la comunidad la Chispa.
Indicadores
Cableado inadecuado sostenido por postes de madera
Cabillas haciendo tierra para potenciar la energía
No existe una red de sistema eléctrico
Deficiencia de la energía
Uso racional y eficiente de la energía.
Actividades.
Mesas de trabajo con miembros del Consejo Comunal
Asambleas de ciudadanos y ciudadanas informativas
Adecuación de la mesa técnica de energía
Promover la capacitación técnica sobre electricidad y uso racional y
eficiente de la energía.
Conocer data exacta de la población
Visitas a la corporación eléctrica (corpo-elec)
Proporcionar el apoyo técnico y de gestión para la elaboración de
formulación de proyecto.
Visita a las oficinas de Mantenimiento de la Alcaldía José Félix
Ribas
Insumos
Libro de actas, lápiz, cámaras.
Dispositivos mecánicos (cámara fotográfica, computador,
fotocopiadora)
Lápices, bolígrafos, hojas, diario de campo
trasporte, logística, copias.
Presupuesto participativo. Los aportes financieros utilizados para la
realización de este proyecto fueron compartidos por los miembros de la
comunidad y los investigadores.
En asamblea comunitaria ante de iniciar las actividades de este proyecto se
llego acuerdos de que los miembros del consejo comunal, miembros de la
mesa técnica de energía, debían aportar un 40% y los técnicos asesores del
proyecto, un 20% de todos los gastos que generara las visitas a las
instituciones y la papelería que había que suministrar.
Cabe destacar, que no se uso recursos de la unidad financiera del Consejo
Comunal, los recursos usados fueron recursos propios de cada uno de los
participantes en la gestión.
Beneficios esperados
Social: Beneficiara a 45 familias que habitan dentro de la
comunidad que se ven afectado por la deficiencia de este servicio
publico, además, mejorar la seguridad en la zona que podrán
disponer de alumbrado público. Estimulará el desarrollo
organizativo y participativo de la comunidad, que habrá de hacerse
cargo de las nuevas instalaciones de su gestión y mantenimiento.
Mejorar el nivel de educación de la población al posibilitar las
clases vespertinas y el uso de ordenadores y medios audiovisuales
en la escuela.
Económico: Los miembros de la comunidad pagaran menos en
reparación de sus aparatos eléctricos y los podrán usar sin temor a
que se les dañe.
Ambiental:obtendrán mejor funcionamiento en el sistema de riego
en la zona agrícola
Fundamentos metodológicos para el abordaje del problema
Después de haber realizado un diagnostico comunitario, así como las
bases que los sustentan, se procedió a la presentación de la estrategia
empleada para el estudio del mismo, a través del método investigación acción
participación (IAP), que es definida por López de C. (1989) como: “Una forma
de indagación introspectiva entendida por los participantes en situaciones
sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus practicas
sociales, así como la comprensión de esas practicas de las situaciones en que
estas tienen lugar”(p.85).
Por lo tanto, es participativa, porque que se lleva a cabo con las
comunidades y ente involucrados, en este caso miembros de la mesa técnica
de energía. El método que se involucra es conformar una estructura que
garantice el acompañamiento social, llevando la evaluación y seguimiento al
proceso de implantación y consolidación de la mesa técnica de energía
conjuntamente con las diferentes direcciones a visitar. Debido al papel que
juega el investigador en contribuir al proceso de formulación que se describe en
la realidad social de la comunidad la Chispa; debe involucrarse con todo el
proyecto, con la finalidad de que en conjunto logren el objetivo planteado.
Dentro de las técnicas utilizadas para la recopilación de los datos: la
entrevista semi-estructurada, la observación participante, así como los grupos
de informantes claves en las mesas de trabajo, entre otros. Se aplicaron en un
momento particular, con la finalidad de buscar información que será útil a la
investigación. Las autoras como parte de la investigación usaron tales técnicas
para dar matiz a la información, engranando, construyendo y analizando los
elementos recolectados impulsar la ejecución del proyecto. Asimismo se
valieron de censos, recopilación de documentos existente y grupos de
discusión, para la información básica y completa en la concreción de los
objetivos y metas planteadas.
Sanmartín (2000) define la observación participante como “una técnica
característica del trabajo de campo antropológico, que busca especialmente
comprender la alteridad”. (p.41). Se refiere a una práctica que consiste en vivir
entre la gente que uno estudia, llegar a conocerlos, ver su lenguaje y sus
formas de vida a través de una intrusa y permanente interacción con ellos en la
vida cotidiana. Se hace usando los órganos de los sentidos, como una
estrategia para realizar un proceso de categorización de lo que vemos de
manera consiste en busca siempre de una regularidad en las interacciones y
una amplitud de forma continua, manteniendo y creando relaciones, esto
incluye el tipo de investigación que es cualitativa.
Las preguntas utilizadas en el guion de entrevista, son preguntas semi -
estructuradas, donde los entrevistados deben responder espontáneamente,
según su criterio intelectual que conozcan del tema, las cuales fueron relevante
para la investigación. De igual manera se hicieron mesas de trabajo con
informantes claves que son fuente de información y nos ayudaron con datos
precisos acerca de su entorno. El diario de campo donde se tomo nota en cada
abordaje, sirvió como herramienta para registrar, analizar y elaborar la
sistematización de las experiencias.
EJECUCION DEL PROYECTO ACADEMICO COMUNITARIO
Planificación de las acciones a ejecutar
Esta investigación permitió estudiar una parte de la realidad en la
comunidad con relación a la gestión comunitaria, para la ejecución del
proyecto de acompañamiento a los miembros de la mesa técnicas de energía a
la instancia involucrada en las acciones de seguimiento de solicitud del sistema
de electrificación.
Cabe mencionar que el objetivo estratégico de la investigación Fortalecer La
Organización Comunitaria en Seguimiento y Control del Proyecto de
Electrificación de Alta y Baja Tensión en La Comunidad La Chispa, allí se pudo
evidenciar en el transcurso de la investigación, que el seguimiento de solicitud
esta en proceso de ejecución, existen fallas técnicas debido a los múltiples
proyectos que esta llevando la Institución y hay que esperar un tiempo
prudencial a que terminen de bajar los recurso a la misma.
Para lograr los objetivos tácticos en este trabajo de grado, desde sus inicios
se realizaron visitas a la comunidad, donde se realizaron mesas de trabajo con
los miembros del consejo comunal, en las cuales mediante los conversatorios
se hizo intercambios de saberes, así mismo, se realizaron asambleas
comunitarias explicativas sobre los avances de la gestión a todos los
habitantes de la comunidad. Se efectuaron asambleas extraordinarias para la
adecuación de la mesa técnica de energía y la aprobación por parte de los
ciudadanos y ciudadanas el proyecto de electrificación enviado por la Alcaldía
del Municipio José Félix Ribas y poder introducir el mismo en la Corporación
Eléctrica de Aragua. Del mismo modo, durante las visitas a la comunidad se
realizo un censo poblacional, el cual sirvió para saber cuantas personas se
beneficiaran con el proyecto de electrificación, esto es requisito indispensable
para la introducción del mismo ante la institución. Se hicieron varias visitas a la
Corporación Eléctrica de Aragua CORPOELEC, se hizo contacto con el
técnico Carlos Muñoz el cual nos suministró información sobre la
documentación requerida en la entrega del proyecto de electrificación de la
comunidad.
Dentro la documentación requerida se puede mencionar la declaración
jurada de todos los miembros del Consejo Comunal y los de la Mesa Técnica
de Energía, que hubo que llenar a todos por ser un requerimiento de la
institución. Se visitó las oficinas de Mantenimiento de la Alcaldía del Municipio
José Félix Ribas y así, obtener de las manos del ingeniero Jesús Márquez el
proyecto de electrificación para la comunidad La Chispa, una vez entregado el
proyecto y aprobado en asamblea comunitaria por los habitantes se introdujo
en CORPOELEC con toda la documentación correspondiente.
Cuadro de planificación de las acciones
Objetivo estratégico: Fortalecer La Organización Comunitaria en Seguimiento
y Control del Proyecto de Electrificación de Alta y Baja Tensión en La
Comunidad La Chispa.
Objetivos tácticos
Actividad Tareas Indicadores Insumo Metas Responsables
Realizar el diagnostico participativo de los servicios de electricidad de la comunidad rural La Chispa
Hacer recorrido por la comunidad
Visitar la comunidad
Cableado inadecuadoCabillas haciendo tierra para potenciar la energía
Diario de campo, lápices, cámara fotográfica
Sensibilizar a la comunidad
Efectuar jornada de integración comunitaria
Abordar la comunidad
Participación comunitaria
Diario de campo, cámara fotográfica, libro de actas.
Integración
Dictar taller para la conformación de CTU
Asamblea de ciudadanos
Falta de titularidad de la tierra
Diario de campo, cámara fotográfica, libro de actas.
Conformación de la comité de tierra urbana
Taller y organización de Mesa Técnica de Energía
Asamblea de ciudadanos
Inexistencia de una red de sistema eléctrico
Diario de campo, cámara fotográfica, libro de actas.
Conformación de la mesa técnica de energía
Realización de censo,
Abordaje comunitario
Conocer el numero de beneficiario del sector
Diario de campo, cámara fotográfica, libro de actas.
Actualización de data poblacional.
Asamblea
comunitaria
Actividades
Se realizo jornada de integración el primero de febrero de 2009, para
motivar e incentivar a los personas de la comunidad (ver anexo n° 8), así
mismo, se dictaron talleres de capacitación e integración destinados a la
conformación de los diferentes comités y mesas técnicas. El 22 de marzo 2009,
se dicta el taller para conformar el Comité de tierras urbanas (CTU), el mismo
fue dictado por la triunfadora Inse M. Vivas del programa de formación de
grado (PFG) Gestión Social, quedando como responsables ante los entes
gubernamentales y la comunidad los señores Rafael Vásquez, Antonio Castro,
María Timaure, Mariana Martínez y José Luís Vásquez. (Ver anexo n° 9)
El 02 de mayo de 2009, se realizo un taller para la organización y
conformación de la mesa técnica de energía, dictado por los triunfadores de el
programa nacional de formación (PNF), Electricidad , tercera cohorte, con el
objeto de gestionar de manera participativa y protagónica los posibles
proyectos, quedando como responsables de la comisión de administración y
ejecución de los mismos, el señor José Rafael Vásquez, Isidro Hernández y
Tamarkis González; responsables de depósitos de materiales Juan Carlos
Vázquez y Liseth Vásquez; la misma quedo registrada en septiembre 2009,
(ver anexo n° 10).
El 14 de junio de 2009, se realiza un censo socio poblacional para
actualizar la data de la comunidad. (Ver anexo n° 11)
El 28 de junio 2009, se realizo una asamblea comunitaria informativa, en
la misma se verifico el censo. (Ver anexo n° 12)
El 26 de julio de 2009 se hace entrega de los documentos del concejo
comunal ya registrado. (Ver anexo n° 13)
El 30 de agosto del 2009, se conformó la mesa técnica de seguridad
quedando como vocero responsable de la misma el señor Jesús Eduardo
Vásquez Tovar. Igualmente se entregan los documentos de registro de la MTE.
(Ver anexo n° 14)
El 28 de febrero 2010, se realiza conversatorio sobre la nueva ley de los
consejos comunales. (Ver anexo n° 15)
El primero de agosto de 2010, se realizan mesas de trabajo, con miembro
del consejo comunal. (Ver anexo n° 16)
El 22 de mayo de 2011, se adecua la mesa técnica de energía, quedando
como voceros principales, Alejandro Álvarez y Tamarkis González. (Se hace
referencia en Ficha Resumen de Proyecto)
El 05 de junio de 2011, se realiza censo demográfico, para sincerar la
data. (Ver anexo n° 17)
El primero de octubre de 2011, asamblea comunitaria que no realizada
por falta de quórum. (Ver anexo n°18)
El tres de octubre 2011, entrega de proyecto de electrificación de Alta
tensión y media tensión del sector La Chispa, por parte del Ing. Jesús Márquez.
(Ver anexo n° 19)
10 de octubre 2011, asamblea comunitaria informativa, referente a la
entrega de proyecto. (Ver anexo n° 20)
02 de noviembre de 2011, se realiza una visita a CORPOELEC, buscar
información sobre declaración jurada. (Ver anexo n° 21)
El 06 de noviembre de 2011, vaciado los datos en la planilla de la
declaración jurada. (Ver anexo n° 22). Y realización de asamblea para la
aprobación de proyecto de electrificación de alta tensión, baja tensión del
sector La Chispa. (Ver anexo n° 23)
El 20 de enero 2012 se hace entrega de proyecto de electrificación al
TSU. Carlos Muños coordinador del eje este Aragua. (Ver anexo n° 24)