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GUIA PARA DISEÑAR ACTIVIDADES TIC CON LA WEB 2.0 PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO SOPORTE EN EL GRUPO DE TRANSICION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO SEDE MARIE POUSSEPIN 2010 Yuliana Restrepo Builes

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GUIA PARA DISEÑAR ACTIVIDADES TIC   CON LA WEB 2.0 PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO SOPORTE EN EL GRUPO DE TRANSICION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO  SEDE MARIE POUSSEPIN 2010. Yuliana Restrepo Builes. INTRODUCCION. Normal superior  - PowerPoint PPT Presentation

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GUIA PARA DISEÑAR ACTIVIDADES TIC  CON LA WEB 2.0

PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO SOPORTE EN EL GRUPO DE TRANSICION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO  SEDE

MARIE POUSSEPIN2010 

Yuliana Restrepo Builes

Page 2: Yuliana Restrepo Builes

INTRODUCCION

                            Normal superior 

50 años 

Bachiller en pedagogía 

Uso de las  TICS en transición para el aprendizaje de la segunda lengua

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Poca motivación al uso de las tics para aprender la segunda lengua

• Falta de información frente al uso de la tics en el aula

• Problemas relacionados con oportunidades para usar las tics en los espacios y asignaturas que se desean o se tienen planeadas

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JUSTIFICACION

• Importancia de las tics en el aprendizaje• Las tics como herramienta de motivación• Clases interactivas no tradicionales• Actualizar a los profesores• Medios audiovisuales como generadores de aprendizajes significativos en las diversas áreas y en especial en la segunda lengua

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OBJETIVOS

General:Implementar las tics en diferentes 

espacios educativos como generadoras de aprendizajes significativos en los alumnos

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OBJETIVOS

Específicos:Realizar planeaciones que contemplen las tics. Generar conciencia en los profesores para que 

implementen las tics.Posibilitar a los alumnos obtener aprendizajes 

mediante las tics.

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HIPOTESISEl uso de las Tics, nuevas formas de 

motivar el aprendizaje canciones

     Software educativo  Videos

 Presentaciones    Alumnos tengan un mayor interés en aprender y en conocer el valioso 

mundo de las tics

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Modelo para integrar las TICs al Currículo EscolarDirección Institucional 

   

Estructura Institucional      Definir roles

      Estructurar agendas      Capacitaciones

   Liderazgo      Rector del plantel      Definir visión

      Desarrollar Plan Estratégico      Implementar Plan   Cultura Institucional

      Actitud      Ejemplo de autoridades en uso de tics: mail interno, 

informes con uso de Tics      Normas y valores

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Infraestructura TIC Hardware

      Computadoras         Responder: Cuántas?, Cuales?, Donde?

   Conectividad      Red Escolar de datos

      Interna      Banda Ancha   Soporte Técnico

      Elemental para prevenir ,  mantener y corregir.      Información segura.

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Coordinación y Docencia TIC 

Enseñanza TIC      Alumnos: competentes en uso de herramientas básicas TIC

      Capacidad para:         Comunicar sus ideas

         Localizar información e intercambiarla         Trabajar colaborativamente con otros

         Localizar, evaluar y organizar información          Procesar datos e informar resultados         Solucionar problemas de la vida diaria         Tomar decisiones bien fundamentadas

         Modelo pedagógico

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Docentes de otras áreas Competencia TIC

      Docente: alfabetización y actualización TIC, profundizar y generar conocimiento.

      Estudiantes: adquirir habilidades, conocimiento y competencias para usar Tics.

   Estrategia Pedagógica      Ambientes de aprendizaje enriquecidos con Tics: Clases 

dinámicas, activas y colaborativas.      Tics herramienta que potencie la construcción del conocimiento.

   Competencia de Integración      Diseñar y emplear ambientes constructivistas.      Usa Tics para diseñar proyectos de clase.

      Participa en implementación de Tics en institución.

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Recursos Digitales

• Software•       Herramientas Básicas:•          Procesador de texto•          Presentador multimedia•          Hoja de Cálculo•          Base de Datos•          Navegador de Internet•          Lector de correo electrónico•          Edición de imágenes, videos y sonido•          Software para construir mapas conceptuales y Diagramas 

Page 13: Yuliana Restrepo Builes

Recursos DigitalesRecursos Web      Medios para la investigación: Construcción de Teoría, Acceso a Información, Recolección de datos.      Medios para la comunicación: Preparación de documentos, comunicación con otros, Medios para colaborar, para enseñar.      Medios para la construcción (lenguajes programación, robótica)      Medios par la Expresión (dibujo, música, animación)

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Servicios, aplicaciones y ejemplos de la WEB 2.0

BLOGS (BITÁCORA) Sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (post) y permite a sus lectores retroalimentar al autor en forma de comentarios. Las entradas se ordenan cronológicamente desde la más reciente

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Servicios, aplicaciones y ejemplos de la WEB 2.0

WIKIS 

Sitio Web o conjunto de páginas web de construcción colectiva, con un tema específico en el que los usuarios tienen libertad de adicionar, eliminar o editar contenidos.

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Servicios, aplicaciones y ejemplos de la WEB 2.0

ETIQUETADOUna etiqueta (tag en inglés) es una palabra clave que se le adiciona a un objeto digital (foto, página web, video, etc.) para describirlo, pero de una manera informal para que cualquier persona pueda encontrar información.

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Servicios, aplicaciones y ejemplos de la WEB 2.0

–Multimedia Sharing (compartir multimedia) • Almacenar y compartir contenido multimedial por los usuarios. –YouTube (video) –Flickr (fotografías) –Odeo (podcast)

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Servicios, aplicaciones y ejemplos de la WEB 2.0

–PODCASTING • Un podcast se hace generando, mediante una grabadora digital de voz o un aparato similar, un archivo de audio en formato MP3, luego el archivo se aloja en un servidor y se comunica al mundo su existencia utilizando RSS

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Servicios, aplicaciones y ejemplos de la WEB

2.0RSS Y SINDICACIÓN Really Simple Sindication  familia de formatos de datos conocidos como: “feed”, “Web feed” o “chanel” utilizados para ofrecer a los usuarios información de contenido que se actualiza con mucha frecuencia, tales como entradas de Blogs, titulares de medios o podcasts.  -Evita visitar páginas para ver si hay algo nuevo

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TABLA DE ACTIVIDADEScontenidos Recursos utilizados actividades Entregables por el

estudiante/trabajo en clase

Unidad numero 1El cuerpo Canciones de 

youtube sobre el cuerpo

ApréndetelaExplícalaDiviértete bailando

Ficha del cuerpo humano y sus partes

Videos del cuerpo humano(ingles)

AprendeExplica lo que viste

Silueta del cuerpo con explicación

Unidad numero 2Quien soy yo Juegos de los 

valores(pagina web)Pon atenciónjuega

Califica la actividad

Coreografías del internet

Sigue los pasosLos valores sirven?

Mostrar la coreografía

Unidad numero 3Mi escuela Paginas educativas Explora y comenta Haz un dibujo 

Blogs didácticos de profesores

Cuales te llamaron la atención por que

Narra en una hoja con dibujos lo visto

Unidad numero 4Mi familia Presentaciones de 

la familiaObserva, pregunta y responde

Recorta los miembros vistos

Programas familiares

Confronta lo que ves con lo real

Traza lo visto en el tablero

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Indicaciones Adicionales 

Correo electrónico blog:

http://yuli91.wordpress.com

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RESULTADOS

 

Impactar y revolucionar criterios. Optimizar: métodos, materiales, deberes. Prácticas virtuales, videos, simulaciones, evaluaciones. Obtener herramientas para otras asignaturas.  Cambiar menta-lidad (uso internet). TICs posibilita revisar y buscar material hasta comprender. Demostrar con resultados en uso de TICs en Química para comprometer a autoridades 

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CONCLUSIONES 

– Implementar TICs no depende solo del profesor de la asignatura. 

– Proceso a largo plazo. – Cambio de clase magistral a centrado en alumno. – Recursos informáticos favorecen la instrucción– Alumno crea y organiza su propio conocimiento. – Profesor guía y controla el aprendizaje (optimiza

información) – Aprendizaje con Trabajo cooperativo – Se rompen las distancias geográficas y temporales 

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RECOMENDACIONES 

Contar con un laboratorio de informática exclusivo para TICs. Capacitar a los directivos, docentes y alumnos sobre uso de TICs. Motivar a todos los actores la normal para que se involucren en implementación de TICs para que no sea algo pasajero. 

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GRACIAS POR ABRIRNOS SUS MENTES PARA

MOSTRARNOS NUEVAS FORMAS DE OPTIMIZAR

LA  ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN

DE LAS NUEVAS GENERACIONES…