YH - Edebe · 4. La narrativa s’obre pas..... 178 4.1. Novel·les que busquen en el passat i en...

ÍND

EX

edebé nedebé nedebé n

edebé n

edebé nedebé nedebé n

edebé n

Llen

gua

i Li

tera

tura

Alu

mne

LLENGUA I LITERATURA

Llen

gua

i Li

tera

tura

Alu

mne

Llen

gua

i Li

tera

tura

Alu

mne

UNITAT 2 Dimensió literària: Del XVI al XVIII, tres segles cap a la modernitat pàg. 112-131

1. El Renaixement, la cruïlla de la modernitat . . . . . . . 114

1.1. Una poesia entre la innovació i la tradició

1.2. Un best seller europeu

1.3. La renovació del teatre

2. El Barroc, el desengany de la realitat. . . . . . . . . . . . 115

2.1. Francesc Vicent Garcia, poeta i mite

2.2. Francesc Fontanella, una vida feta literatura

3. La II·lustració o el coneixement com a solu ció . . . . 117

3.1. Literatura de saló

3.2. Literatura de carrer

Dimensió comunicativa pàg. 132-147

Coneixement de la llengua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

Text, enunciat, frase, oració

Les categories gramaticals

Morfologia del substantiu

Morfologia de l’adjectiu

Els determinants

Els quantificadors

Lectura i comprensió. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

L’article d’opinió

El poema

Expressió escrita i oral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

L’editorial i l’article d’opinió

CONTEXT SEGLE XIX pàg. 148-151

UNITAT 3 Dimensió literària: La poesia de la sinceritat pàg. 152-171

1. L’esperit romàntic ens fa renéixer . . . . . . . . . . . . . . 154

1.1. Renaixença, des de quan?

2. Literatura popular, literatura de masses. . . . . . . . . . 155

2.1. Els Jocs Florals, aparador de poetes

3. Nous escriptors i... catalanistes . . . . . . . . . . . . . . . . 156

3.1. La història, mestra de la vida

3.2. Era una literatura com les altres

3.3. Occitans i catalans, com germans

4. Verdaguer, la força de la represa . . . . . . . . . . . . . . . 158

4.1. Com un ocell en una gàbia d’or

4.2. Canigó, el cim

4.3. 1886, de la glòria a l’infern

INICI pàg. 8-12

Literatura catalana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Llengua literària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Morfologia i sintaxi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

CONTEXT EDAT MITJANA pàg. 14-17

UNITAT 1 Dimensió literària: Literatura medieval pàg. 18-91

1. Les quatre grans cròniques.

Entre la realitat i la ficció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

1.1. El Llibre dels fets de Jaume I

1.2. El Llibre del rei En Pere de Bernat Desclot

1.3. La Crònica de Ramon Muntaner

1.4. La Crònica general de Pere el Cerimoniós

2. Els primers escriptors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

2.1. Una nova poesia, com sempre

2.2. L’amor es pot trobar

2.3. Llull, trobador de Déu

2.4. Turmeda, el mallorquí fet moro

3. Més d’un segle d’or . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

3.1. Entre dogma i incertesa

3.2. No és un humanista, és Bernat Metge

3.3. Jordi de Sant Jordi, poeta exaltat

3.4. Ausiàs March, d’un roig encès

3.5. Corella, amb les dones

4. La narrativa fastuosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

4.1. L’esplendor de la cavalleria

4.2. El Tirant, el millor llibre del món

4.3. Jaume Roig, l’enemic de les dones?



El vocalisme

La síl·laba

El consonantisme


La notícia

El poema


La notícia

CONTEXT SEGLES XVI-XVIII pàg. 108-111

3. Com s’ho fa un escriptor per escriure. . . . . . . . . . . . 227

3.1. Fase prèvia: l’estudi del text

3.2. Redacció del comentari



L’oració i els seus constituents

Els complements del verb. Les funcions sintàctiques

L’oració composta. Les proposicions


El text narratiu


El text expositiu científic i tècnic

Dimensió plurilingüe i intercultural pàg. 252-267

Les llengües romàniques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254

Les llengües de l’Estat espanyol . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256

La variació geogràfica de la llengua catalana . . . . . . . . 258

El català occidental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260

El català oriental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262

L’ús públic del català en diferents àmbits. . . . . . . . . . . 266



Els pronoms personals febles


El reportatge

El text narratiu


El text expositiu. Estructures

ANNEX pàg. 285-301

Mètrica i estrofes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286

Recursos literaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288

Tòpics literaris. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291

Etapes, moviments i autors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294

Principals verbs irregulars . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296

Repàs d’ortografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301

UNITAT 4 Dimensió literària: Narrativa i teatre fets de passió pàg. 172-195

1. El teatre de l’immediat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

1.1. Literatura i espectacle per a tothom

2. Frederic Soler, àlies Pitarra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

2.1. Ara a l’inrevés: de Pitarra a Frederic Soler

3. Guimerà, disconforme i mestís . . . . . . . . . . . . . . . . 176

3.1. Canari i català

3.2. El nostre teatre més internacional

3.3. Un dramaturg innovador

4. La narrativa s’obre pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

4.1. Novel·les que busquen en el passat i en el

present

4.2. A la recerca de la novel·la catalana

4.3. Què és el realisme i què és el costumisme

4.4. Bosch de la Trinxeria, Vayreda

4.5. Narcís Oller, el narrador més esperat



El verb

L’adverbi

La preposició


El text narratiu

El text expositiu


El text publicitari

UNITAT 5 Dimensió literària: Les eines de l’escriptor; o com seduir els lectors pàg. 212-235

1 Què és i per a què serveix la literatura . . . . . . . . . . . 216

1.1. La ficció

1.2. La llengua literària

1.3. Un acte comunicatiu molt especial

1.4. Les transformacions de la literatura en l’era

digital

2. Com puc escriure? Algunes regles del joc . . . . . . . . 218

2.1. Aprèn a narrar i explicaràs històries

2.2. Aprèn a fer poesia i compartiràs emocions

2.3. Aprèn a fer teatre i representaràs conflictes

2.4. Altres camins de l’escriptura

Llen

gua

i Li

tera

tura

Alu

mne

2. El consonantisme

3. El sistema AFI

4. Els fenòmens de contacte

UNITAT 5 Dimensió comunicativa: El reportatge pàg. 90-109

Lectura i comprensió

Un reportatge

Expressió escrita i oral

1. El reportatge

2. L’estructura

3. L’entrevista

Coneixement de la llengua. Morfosintaxi

1. L’oració

2. El sintagma nominal SN: subjecte

2.1. El nom

2.2. L’adjectiu

2.3. Els determinants

2.4. Els quantificadors

2.5. Els pronoms

3. El complement del nom i l’atribut

UNITAT 6 Dimensió comunicativa: El periodisme d’opinió pàg. 110-129


Un article d’opinió


1. La carta al director

2. La crítica

3. L’editorial

4. El debat


1. El sintagma verbal SV

1.1. El verb

1.2. L’adverbi

1.3. Les preposicions

2. complement directe i l’indirecte

3. El complement agent

4. El complement predicatiu

5. El complement circumstancial

6. El complement de règim

UNITAT 7 Dimensió comunicativa: La publicitat pàg. 130-147


El llenguatge comercial en la publicitat


1. El llenguatge persuasiu

2. La carta comercial

3. Els anuncis publicitaris i propagandístics


1. Les combinacions pronominals

UNITAT 8 Dimensió comunicativa: La recerca laboral pàg. 148-167


El mercat laboral i la cerca de feina


1. El llenguatge professional

2. La carta de presentació

3. Currículum

4. L’entrevista laboral

INICI pàg. 8-12

Tipologies textuals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Coneixement de la llengua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Literatura catalana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

UNITAT 1 Dimensió comunicativa: De la paraula al text pàg. 14-31


Senyores i senyors


1. El text

2. Les propietats del text

3. Tipus de textos

4. Els textos orals

Coneixement de la llengua. Mecanismes de formació de paraules

1. La derivació

2. La composició

3. La parasíntesi

UNITAT 2 Dimensió comunicativa: L’exposició pàg. 32-51


Un text expositiu


1. El text expositiu

2. Les estructures

3. Els connectors

4. L’exposició oral i les conferències

5. L’exposició oral i les conferències

Lèxic i semàntica. Mecanismes de formació de paraules

1. Lèxic patrimonial

2. Els cultismes i els doblets. Els semicultismes

3. Els préstecs o manlleus

4. Els llatinismes i neologismes

UNITAT 3 Dimensió comunicativa: L’argumentació pàg. 52-71


Si mires molt


1. El text argumentatiu

1.1. Elements i estructura

1.2. Tipus d’arguments

1.3. Els recursos lingüístics

1.4. L’argumentació oral

Lèxic i semàntica. Relacions de significat

1. La sinonímia i l’antonímia

2. L’homonímia, la hiperonímia i l’hiponímia

3. Els eufemismes i les paraules tabú

4. La denotació i la connotació

UNITAT 4 Dimensió comunicativa: Els gèneres periodístics pàg. 72-89


El periodisme


1. Els gèneres informatius: la notícia

2. Els gèneres d’opinió: l’article d’opinió

3. La crònica

Coneixement de la llengua. Fonètica i fonologia

1. El vocalisme

3. Sintaxi: trets comuns i diferencials

CONTEXT DELS SEGLES XX I XXI pàg. 254-259

UNITAT 14 Dimensió literària: Literatura contemporània I pàg. 260-287

Escriptors catalans contemporanis (1890-1930)

1. Costa i Llobera, vital i savi

2. El mar i els seus misteris segons Ruyra

3. Víctor Català és Caterina Albert

3.1. Solitud, la novel·la d’aprendre a viure.

4. Maragall ¿tal com raja?

4.1. Paraula viva, poesia viva.

5. Santiago Rusiñol, artista

6. Sentit de Francesc Pujols

7. L’assaig que és intel·ligència i passió

7.1. Més i millor cultura

8. Ara arriba el Príncep

8.1.Més vida a la vida

9. Riba, el poeta intel·lectual

10. Sagarra, intemporal

UNITAT 15 Dimensió literària: Literatura contemporània II pàg. 288-317

Escriptors catalans contemporanis (1920-2015)

1. Salvat o l’entusiasme

2. Inquietant Dalí

3. Foix, el cronista de l’ultrason

3.1. M’exalta el nou i m’enamora el vell.

4. La novel·la de la guerra civil

5. Villalonga, mestre de l’elegia

6. Josep Pla, el fals pagès

6.1. El quadern gris

6.2. Un escriptor total

7. Pensament Fuster

8. Brossa i el teatre català

9. Gegant Rodoreda

10. Aspre Espriu

11. Calders, la veritat oculta

12. Ferrater nostre de cada dia

13. Quim Monzó, contes contundents

14. Casasses ens ha fet rics

ANNEX pàg. 319-320

Principals verbs irregulars

Compendi d’ortografia

Tipologies textuals


1. L’anàlisi de l’oració

2. L’oració simple i composta

3. Tipus d’oracions compostes

4. Les oracions compostes per juxtaposició i coordinació

UNITAT 9 Dimensió comunicativa: La recerca laboral pàg. 168-185


La burocràcia


1. El llenguatge administratiu

2. Els formularis

3. Les beques

4. Les fórmules del llenguatge administratiu: els eufemismes


1. Les oracions subordinades

2. Les oracions subordinades substantives

UNITAT 10 Dimensió comunicativa: L’empresa pàg. 186-203


L’empresa


1. El llenguatge empresarial

2. L’informe

3. L’acta de reunió

4. Les reunions de feina


1. Les oracions subordinades adjectives o de relatiu CN

2. El pronom relatiu

3. Proposicions explicatives o especificatives

UNITAT 11 Dimensió comunicativa: El llenguatge de la justícia pàg. 204-221


La justícia


1. El llenguatge jurídic

2. Les lleis

3. Les sentències i les denúncies

4. El llenguatge en un judici


1. Les oracions subordinades adverbials

UNITAT 12 Dimensió plurilingüe i intercultural pàg. 222-237


Semblances entre llengües

Gramàtica comparada

1. Fonètica: trets comuns i diferencials

2. Lèxic: trets comuns i diferencials

3. Sintaxi: trets comuns i diferencials

UNITAT 13 Dimensió plurilingüe i intercultural pàg. 238-253


Semblances entre llengües

Gramàtica comparada

1. Fonètica: trets comuns i diferencials

2. Lèxic: trets comuns i diferencials

Llen

gua

i Li

tera

tura

Alu

mne

Llen

gua

i Li

tera

tura

Pro

fess

or

Llen

gua

i Li

tera

tura

Rec

urso

s d

igita

ls

edebé n

Dib

ujo

Téc

nico

Rec

urso

s d

igita

les

edebé n

edebé n

Llen

gua

i Li

tera

tura

Rec

urso

s d

igita

ls

Dib

ujo

Téc

nico

Rec

urso

s d

igita

les

edebé n

Leng

ua y

Lite

ratu

raA

lum

no

LENGUA

LITERATURA

Leng

ua y

Lite

ratu

raA

lum

no

Leng

ua y

Lite

ratu

raA

lum

no

UNIDAD 5 Los sintagmas págs. 104-127

Lectura: No imprta q este scrito asi . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107-109

1. El sintagma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110-112

2. El verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113-118

3. La conjugación verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119-120

4. Formas no personales del verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123-125

Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126-127

UNIDAD 6 La oración págs. 128-149

Lectura: Una noticia inesperada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130


1. La oración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134-136

2. El sujeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

3. El predicado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138-143

4. El análisis morfosintáctico de la oración. . . . . . . . . . . 144

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146-147


UNIDAD 7 La oración compuesta págs. 150-171

Lectura: El corazón tiene cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152


1. La oración compuesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

2. La coordinación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156-158

3. La subordinación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159-169


UNIDAD 8 La lengua y sus variedades págs. 172-191

Lectura: Destino: Macondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174


1. Orígenes y evolución del español . . . . . . . . . . . . 178-179

2. La variedad lingüística del español. . . . . . . . . . . 180-186

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188-189


MONOGRÁFICO Textos orales y textos

escritos págs. 192-203

UNIDAD 0 Lengua págs. 8-13

UNIDAD 1 Comunicación y lenguaje págs. 14-33

Lectura: ¿Nos entendemos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17-19

1. La comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20-21

2. La comunicación humana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-25

3. El lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26-28

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30-31

Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32-33

UNIDAD 2 El texto págs. 34-55

Lectura: Las vueltas de la vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36


1. El texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

2. Propiedades del texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41-47

3. Tipos de textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48-49

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51-53


UNIDAD 3 La palabra y sus componentes págs. 56-77

Lectura: Problemas en el trasero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58


1. La palabra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62-63

2. Principios de fonética y fonología . . . . . . . . . . . . . . 64-67

3. Tipos de palabras según sus componentes . . . . . . . 68-70

4. Otros mecanismos de ampliación del léxico . . . . . . 71-72

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74-75


UNIDAD 4 Categorías gramaticales págs. 78-103

Lectura: En defensa del adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80


1. Las categorías gramaticales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

2. Las categorías variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85-93

3. Las categorías invariables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94-95

4. Las clases transversales y la recategorización. . . . . 96-97

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99-101


ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

UNIDAD 13 La lírica durante el Barroco págs. 298-317

El Barroco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300-302

1. La poesía barroca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303-304

2. Luis de Góngora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305-306

3. Francisco de Quevedo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307-308

4. Lope de Vega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310-313

Análisis y comentario de textos: Fábula de Polifemo

y Galatea, de Luis de Góngora / Represéntese la

brevedad de lo que se vive y cuán nada parece

lo que se vivió, de Francisco de Quevedo . . . . . . . . . . . . . 314

Textos comentados: A una calavera de mujer,

de Lope de Vega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315


UNIDAD 14 La prosa y el teatro barrocos págs. 318-337

1. La prosa barroca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320-323

2. El teatro barroco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324-329

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331-333

Análisis y comentario de textos: La vida es sueño,

de Calderón de la Barca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334

Textos comentados: La vida del Buscón, de Francisco

de Quevedo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335


UNIDAD 15 La literatura neoclásica págs. 338-355

El Neoclasicismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340-342

1. La didáctica neoclásica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343-346

2. El teatro neoclásico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347-348

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349-351

Análisis y comentario de textos: El sí de las niñas,

de Leandro Fernández de Moratín . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352

Textos comentados: Elogio de Carlos III,

de Gaspar Melchor de Jovellanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353


UNIDAD 16 La literatura del siglo XIX págs. 356-377

El siglo XIX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358-360

1. El Romanticismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361-365

2. El Realismo y el Naturalismo . . . . . . . . . . . . . . . 366-368

3. El camino a la novela noventayochista . . . . . . . . . . . . 369

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371-373

Análisis y comentario de textos: Don Juan Tenorio,

de José Zorrilla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374

Textos comentados: La Regenta, de Leopoldo Alas «Clarín». 375


ANEXO págs. 378-384

UNIDAD 0 Literatura págs. 204-211

UNIDAD 9 La lírica y la prosa medievales págs. 212-233

La Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214-216

1. La lírica tradicional: el canto del pueblo . . . . . . 217-218

2. La lírica culta: oficio de clérigos. . . . . . . . . . . . . 219-221

3. La transición de la Edad Media al Renacimiento . . 222-224

4. La prosa medieval. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225-226

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227-229

Análisis y comentario de textos: Coplas a la muerte

de su padre, de Jorge Manrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230

Textos comentados: villancico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231


UNIDAD 10 La épica y el teatro medievales págs. 234-253

1. Épica y juglaría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236

2. Los cantares de gesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236-238

3. El Cantar de Mio Cid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239-240

4. Evolución de la épica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241-242

5. El teatro medieval. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243-245

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247-249

Análisis y comentario de textos: El Cantar de Mio Cid . . . . . 250

Textos comentados: Cantar primero . . . . . . . . . . . . . . . . 251


UNIDAD 11 La lírica en el Renacimiento págs. 254-275

El Renacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256-258

1. Primer Renacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259-263

2. Segundo Renacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264-267

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268-271

Análisis y comentario de textos: Vivo sin vivir en mí,

de San Juan de la Cruz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272

Textos comentados: Soneto XXIII,

de Garcilaso de la Vega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273


UNIDAD 12 La narrativa en el Renacimiento págs. 276-297

1. La novela en el siglo XVI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278

2. La novela idealista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278-279

3. La novela realista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280-282

4. La revolución narrativa de Cervantes . . . . . . . . . 283-289

Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291-293

Análisis y comentario de textos: Don Quijote

de la Mancha, de Miguel de Cervantes . . . . . . . . . . . . . . . 294

Textos comentados: La gitanilla, de Miguel de Cervantes. . . . 295


ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

Leng

ua y

Lite

ratu

raA

lum

no

UNIDAD 0 Lengua

UNIDAD 1 La palabra. Significante y significado

Lectura inicial 16

Practica con los textos 17-19

1. La palabra 20-21

2. Formación del léxico castellano 22-24

3. Origen del léxico del español 25-26

4. El significado de las palabras 27-28

Zona Plus 29

Actividades 30-31

Síntesis y Evaluación 32-33

UNIDAD 2 De la palabra a la oración

Lectura inicial 36


1. Las categorías gramaticales 40

2. Los sintagmas y sus funciones 41-47

3. La oración 48-49

Zona Plus 50

Actividades 51-53


UNIDAD 3 La oración compuesta. Oraciones coordinadas

Lectura inicial 58


1. La oración compuesta 62-63

2. La coordinación 64-72

Zona Plus 73

Actividades 74-75


UNIDAD 4 Subordinadas sustantivas

Lectura inicial 80


1. La subordinación y sus tipos 84

2. Subordinadas sustantivas 85-93

3. El infinitivo 94-95

Zona Plus 98

Actividades 99-101


UNIDAD 5 Subordinadas adjetivas

Lectura inicial 106


1. La subordinación adjetiva 110-112

2. Sustantivación de las subordinadas adjetivas 113-118

3. Participio 119-120

Zona Plus 122

Actividades 123-125


UNIDAD 6 Subordinadas complejas

Lectura inicial 130


1. La subordinación adverbial 134-136

2. La subordinación adverbial propia 137

3. La subordinación adverbial impropia 138-144

Zona Plus 145

Actividades 146-147


UNIDAD 7 El discurso

Lectura inicial 152


1. El texto y sus propiedades 156

2. Objetividad y subjetividad de los textos 156-158

3. Variedad de los discursos 159-166

Zona Plus 167

Actividades 168-169


UNIDAD 8 El español actual

Lectura inicial 174


1. El español actual 178-179

2. El español de América 180-186

2. El español en los medios y en la red 180-186

Zona Plus 187

Actividades 188-189


ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

UNIDAD 13 La narrativa. De la posguerra a la actualidad

De la posguerra a la actualidad

1. La novela de posguerra

2. La novela actual

3. El auge del cuento

Actividades

Análisis y comentario de textos

Textos comentados

Síntesis y Evaluación

UNIDAD 14 La lírica. De la posguerra a la actualidad

1. La poesía de posguerra

2. La poesía actual

Zona Plus

Actividades


Textos comentados


UNIDAD 15 El teatro. De la posguerra a la actualidad

1. El teatro de posguerra

2. El nuevo teatro

3. El teatro actual

Actividades


Textos comentados


UNIDAD 16 La literatura hispanoamericana

Contexto histórico, social y cultural

1. La lírica hispanoamericana

2. La novela del siglo XX

3. El cuento

Zona Plus

Actividades


Textos comentados


ANEXO

UNIDAD 0 Literatura

UNIDAD 9 Modernismo y Generación del 98

Finales del XIX y principios del XX

1. Modernismo

2. Generación del 98

3. Antonio Machado

Zona Plus

Actividades


Textos comentados


UNIDAD 10 Novecentismo y vanguardismo

1. Novecentismo o Generación del 14

2. La lírica: Juan Ramón Jiménez

3. Vanguardismo

Zona Plus

Actividades


Textos comentados


UNIDAD 11 La lírica del 27

1. La Generación poética del 27

2. Principales poetas

Zona Plus

Actividades


Textos comentados


UNIDAD 12 El teatro de principios de siglo

1. Teatro tradicional

2. Teatro renovador

Zona Plus

Actividades


Textos comentados


ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

ZONA

Leng

ua y

Lite

ratu

raA

lum

no

Leng

ua y

Lite

ratu

raP

rofe

sor

Pro

feso

rLe

ngua

y L

itera

tura

Leng

ua y

Lite

ratu

raR

ecur

sos

dig

itale

s

edebé n

Perquè és un projecte pedagògic global,

edebé n

l’aprenentatge transversal i la col·laboració entre docents i departaments.

coherència amb el projecte educatiu del centre

pràctic i funcionalintel·ligències múltiples.

educació oberta al món

entorn innovador

tecnològic.

escola integradora,diversitat

l’educació emocional.

desenvolupar el seu talent

valors

Envia’ns els teus suggeriments!

Demana’ns més informació!

L’educació avui, el valor de demà

YH - Edebe · 4. La narrativa s’obre pas..... 178 4.1. Novel·les que busquen en el passat i en...

Documents

Transcript of YH - Edebe · 4. La narrativa s’obre pas..... 178 4.1. Novel·les que busquen en el passat i en...