Yamyr José Carrasco Monroy

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y EL MUNDO ACTUAL

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TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y EL MUNDO ACTUAL Lic. Yamyr José Carrasco Monroy. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Resumen.

Este trabajo muestra de diferentes puntos de vista, lo importante que son las tecnologías

educativas en todas las sociedades del conocimiento hoy en día, esta ha sido un proceso que se

ha estado dando naturalmente durante los últimos años, desde los años setenta las tecnologías

han venido a revolucionar todos los ámbitos en la sociedad y la educación no es una limitada en

este tema, sino también todas estas, ayudan para desarrollar técnicas viables para el mejoramiento

de la educación.

Se muestran también algunas de las aplicaciones que se utilizan dentro de la educación, que son

de suma importancia para el desarrollo integral del estudiante, y aunque aquí solo se mencionan

muy pocas herramientas, vale la pena mencionarlas de tal manera que se analice su uso y también

sus beneficios. Y como un punto final, se explica en una tabla, cuales son las ventajas y las

limitaciones de la incorporación de las TICs en estas sociedades del conocimiento que se desean

mejorar.

Introducción.

Las tecnologías se presentan cada día más frecuentemente dentro de todos los ámbitos que

suceden en la sociedad, la educación no es ninguna excluyente, ya que las TIC´s están ocupando

un lugar predominante dentro de las nuevas maneras para educar a los seres humanos.

El progreso tecnológico es un proceso casi natural del siglo XXI, lo cual sirve dentro del proceso de

influencia dentro de los diferentes marcos que existen, y desde luego la educación no es una

excepción. Se modifican, facilitan y apresuran ideas, procesos y tareas de una manera más

eficiente, con un mejor uso de recursos y ahorro.

Las nuevas tecnologías en su carácter socializador y educativo se utilizan de manera que sean un

acceso virtual más rápido, económico y eficiente.

Desde los años setenta, no era raro ver grandes inversiones en tecnologías a nivel mundial, con el

inicio de uso de software y el inicio de la World Wide Web (WWW), lo que trajo también una gran

desregulación de los mercados e inversiones debido a la gran libertad que existía por usos del

capital que era basto para la inversión de estos elementos básicos dentro de la nueva tecnología

que ya se estaba formando.

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INFORME.

Las características de las TIC´s (posibilidad de digitalización, Instantaneidad, Aplicación multimedia

y otras características igual de relevantes, dan la posibilidad de de transmitir información a partir de

diferentes medios, estos documentos se empiezan a convertir en elementos extrasensoriales y de

un modo interactivo al 100%

Otros puntos importantes dentro del análisis sugiere el acceso que es requerido para equipamiento

en escuelas, capacitación correcta, acceso a dichos materiales, el manejo y uso correcto de todos

estos elementos, de tal manera que se conviertan en herramientas de buen uso y no un estorbo

para la educación.

Los nuevos métodos educativos también ya están saliendo de muchos de los contextos con los

que antes de llevaba la educación, ahora también la educación se puede hacer fuera de la escuela,

por medio de software didáctico, televisión digital, WWW, y toda la educación a distancia.

Se debe tener una reflexión previa, casi recomendable en todos los casos, en donde se deben

analizar de manera certera cuales son las verdaderas necesidades tecnológicas dentro de los

sistemas educativos, esto para que ayude con el desarrollo de actitudes para con otros seres

humanos y no se convierta esto en mera condición tecnológica, cuidando términos de globalización

cultural, manejo adecuado de las herramientas y software, solamente así. La tecnología servirá

como un agente de cambio dentro de la educación, dejándole a ésta su labor intrínseca y única, y

al lado humano, la mera necesidad de cumplir cabalmente con los recursos personales de cada

uno de los seres humanos, siempre tratando de desarrollar la formación del hombre de la mejor

manera y conviviendo de la mejor manera con todas las tecnologías adecuadas.

La educación virtual del siglo XXI contiene algunos principios como lo son: AUTOEDUCACIÓN,

AUTOFORMACIÓN, DESCENTRACIÓN, VIRTUALIZACIÓN y SOCIABILIZACIÓN VIRTUAL entre

otros, teniendo características innovadoras, motivadoras del aprendizaje no enclaustrado, el

conocimiento de novedades virtuales, es económicamente viable y oportunamente ejecutable.

Existen aspectos positivos, los aspectos negativos deben ser considerados de igual manera:

El acceso desigual en la población.

Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.

Falta de estandarización de las computadoras y multimedia.

Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.

Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.

No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las clases presénciales.

Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.

No todo se puede aprender del Internet.

Concluyendo, las TIC y la educación cada día se encuentran más de la mano trabajando de manera coordinada para fortalecer los lazos educativos y la modernidad, logrando realizar conjuntamente nuevas técnicas para el desarrollo tanto local como global, considerando las características, aspectos positivos y negativos, que llevan a un mejoramiento continuo de la educación global.

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APLICACIONES Y POSIBILIDADES DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

Sin ánimo de ser exhaustivos, vamos a dar algunas posibilidades para que cada uno, conociendo cuál es la vocación de cada herramienta, pueda investigar cuál se adapta mejor a sus necesidades de transmisión de contenido. Algunas están disponibles para todas las plataformas y sistemas operativos, y otras no necesariamente. Algunas, a su vez, requieren de la instalación de software propietario en el PC, o de determinados “plug-ins”, otras no. Por último, las herramientas para la creación de recursos educativos en línea requieren disponer de un servicio de alojamiento de Internet con determinadas características, según la herramienta.

Software de presentaciones (apoyo al orador):

Powerpoint (MS Office) / Impress (OpenOffice.org):

Por supuesto, hay más herramientas de presentaciones, pero estas dos nos valen como ejemplo. La primera herramienta como software comercial, y la segunda como software libre y de código abierto.

En el apartado de recursos hay una serie de materiales que nos pueden permitir introducirnos en el uso inicial y avanzado de todas estas herramientas. En definitiva, se trata de destrezas que hay que adquirir, partiendo de los conceptos sobre los que han sido construidas...

Herramientas de autor (materiales para distribución autónoma):

Neobook / Director:

Lenguajes y utilidades de propósito general:

Flash / HTML / Javascript / Wink:

Herramienta multimedia con lenguaje de programación, lenguaje de etiquetas, lenguaje de “script” y capturador de pantallas. Nos permiten diseñar aplicaciones básicas basadas en la imagen, el sonido, el hipertexto o la secuencia de acciones que se realizan sobre una pantalla.

Software para la creación de recursos educativos en línea:

Gestores de cursos:

Utilizar un gestor de cursos nos permite hacer efectiva la diferenciación entre los espacios y los tiempos del profesorado y alumnado. Se puede conseguir un trabajo en distintos lugares y a distintos ritmos, con un control sobre los tiempos dedicados, sobre las propuestas realizadas, etc.

o Moodle: nos permite diseñar cursos con presentaciones teóricas, actividades y test, herramientas colaborativas (foros, blogs, etc.). Existen innumerables mejoras sobre la instalación básica, pero requiere de una curva de aprendizaje para su administración y uso más compleja.

o Claroline: una utilidad menos compleja, pero también menos versátil. Es más sencilla de administrar. Tiene algunas funcionalidades menos que Moodle, pero es igualmente eficiente.

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Gestores de blogs: Wordpress, Blogger...

o Wordpress: existe una versión instalable y un espacio web en el que colgar la información gratuitamente. Es potente, sencillo de usar y tiene bastantes funcionalidades.

o Blogger: no podemos instalarla en nuestros servidores pero basta un registro para poder comenzar a publicar información. Está respaldado por Google.

Gestores de contenidos: Portales y wikis.

Los portales pueden ser herramientas de informaciones muy potentes dadas la flexibilidad de módulos que se pueden utilizar y la rapidez con la que podemos publicar información, así como gestionarla, clasificarla, permitir búsquedas... Los wikis, cada vez más utilizados, nos permiten generar información interconectada y participada por miembros muy diversos que se especializan en temas concretos, y que siempre podemos decidir si incluimos o no.

o Portales web: Entornos PHP / MySQL:

Joomla

Drupal Entornos ASP.NET + MSSQL:

DotNetNuke o Wikis:

Media-wiki

Otras herramientas web: Webquests, cazas del tesoro:

Existen también herramientas basadas en las búsquedas web que no son un software específico, sino más bien una estrategia de aprendizaje. Nos permiten diseñar actividades grupales para conseguir fines formativos específicos, en los que se persigue bien un proyecto conjunto, bien la obtención de una información específica.

Si de lo que vamos a hablar no requiere apoyo visual, no incluiremos necesariamente un apoyo visual. Pero si podemos hacerlo, no incluirlo es un desperdicio de recursos y de resultados.

Para cada objetivo existen herramientas diferentes. Hay que utilizar la herramienta que mejor se adapta a lo que quiero transmitir, y a cómo quiero transmitirlo.

La búsqueda de materiales y herramientas que se adecuen a lo que queremos mostrar nos ayuda a mejorar los resultados y los contenidos.

No deberíamos dejar de aprender nuevas técnicas y de utilizar las herramientas correctamente para que de verdad cumplan con su objetivo.

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VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

VENTAJAS JUSTIFICACIÓN

Acceso a información Todos los integrantes de una sociedad del conocimiento tienen acceso a información, en mayor o menor grado pero las TICS abren una ventana importante para el intercambio de información, ideas y perspectivas.

Métodos de aprendizaje a distancia con diferentes puntos de vista.

La mullticulturalidad es una característica importante en las SDC ya que las opiniones y aportaciones que se vierten se crean en diferentes ámbitos geográficos. No es la misma opinión de una persona de Argentina, que de Chile.

Administración del tiempo Otra característica de las TICS es que permiten que la administración del tiempo se dé en base a las necesidades de la SDC, cada uno de los elementos puede manejar y administrar su tiempo y conjugarlo con otras actividades en su vida.

DESVENTAJAS JUSTIFICACIÓN

Acceso desigual a la información No todos los integrantes de una SDC tienen la misma posibilidad al acceso de la información. Debido a factores de ubicación, económicos, sociales y culturales.

Fallas Técnicas Al trabajar con máquinas siempre existirá un riesgo técnico, fallas de energía, de conexión o errores de red, que pueden acarrear la pérdida de tiempo y una mala organización dentro de una SDC.

Capacitación incorrecta y estandarización multimedia

Puede suceder que no todos los elementos de una SDC tengan las mismas capacidades para manejo de TICS, o también puede suceder que no reciban la capacitación correcta para el manejo de éstas. No todo sistema multimedia puede estar estandarizado para los niveles de cada uno de los miembros de la SDC.

Intercambio lento El intercambio de información entre los integrantes de una SDC puede ser lento y asíncrono, lo que conlleva a una desmotivación. Se requiere de responsabilidad y disciplina por parte de los integrantes.

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CONCLUSIONES.

Hoy en día la educación no debe ser vista sin el apoyo sistemático y verdadero de las tecnologías

de información, ya que es de suma importancia que los programas educativos tengas una visión

muy diferente hacía la tecnología, que no se vea como algo aberrante que sólo quita tiempo o algo

de lo cual no se puede ocupar, por la dificultad.

Se debe tener un rompimiento directo con los paradigmas que se tienen acerca del uso de estas

tecnologías, es de suma importancia que así se pueda considerar, tomando en cuenta las ventajas

que se tienen y también las desventajas valdría la pena que se concretara desde todos los niveles

que intervienen en la educación que las tecnologías son de suma importancia. Los padres, los

maestros, los administradores educativos, el gobierno y sobre todo los alumnos.

Tanto los profesores como los alumnos son imperativos para romper con estos paradigmas y que

lleven a la educación a una nueva y diferente era, en la cual en definitiva se puede mejorar

demasiado los estilos educativos y más en condiciones educativas como las que sufre el país.

BIBLIOGRAFÍA.

Rosario, Jimy. La tecnología de información y la comunicación. Su uso para el fortalecimiento y el desarrollo de la educación virtual, extraído el 1 de diciembre de 2010. http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

Teske Garcia, Eduardo. Los discursos de las nuevas tecnologías en contextos educativos. ¿Qué hay de nuevo en las tecnologías educativas?, extraído el 1 de diciembre de 2010. http://www.rieoei.org/deloslectores/1637Teske.pdf

Mari Saez, Victor. Globalización, nuevas tecnologías y comunicación. extraído el 2 de diciembre de 2010

http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/tecnologia-y-sociedad/global-ntedu.htm

Carrasco, Raquel. Aplicaciones educativas web, extraído el 16 de noviembre de 2010

http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=551