XUNTANZA COAS FAMILIAS

CURSO 2014-2015

4 ANOSPARTE 4

RECANTO DE NÚMEROSRECANTO DE NÚMEROS

TRABALLAMOS COS PUZZLES, DOMINÓS, CON PINCHOS DE CORES, E MOITAS ACTIVIDADES RELACIONADAS COS NÚMEROS

(REPASALOS, COLOCALOS EN ORDE….) SERIES DE CORES, REGLETAS, BLOQUES LÓXICOS, EMPEZAMOS A FACER SUMAS…

RECANTO DE LETRASRECANTO DE LETRASMIRAMOS LIBROS DOS PROXECTOS, CONTOS, ACTIVIDADES COS NOSOS NOMES (XOGAMOS COAS TARXETAS DOS NOMES, REPASAMOS OS NOMES DOS COMPAÑEIROS CON ROTULADOR MAXICO,

COLOCAMOS AS LETRAS DOS NOMES DOS COMPAÑEIROS E COMPAÑEIRAS, AGRUPAMOS OS NOMES QUE TEÑEN UNHA LETRA CONCRETA..ETC), TRABALLAMOS CON PALABRAS DOS PROXECTOS, TRABALLAMOS

CON DIFERENTES TIPOS DE LETRAS, ESCRIBIMOS…ETC

RECANTO DO XOGO SIMBÓLICORECANTO DO XOGO SIMBÓLICOXOGAMOS A SER MAIORES, FACENDO COMIDAS, RECEITAS DE COCIÑA. TAMÉN SEGUIMOS CO RECANTO DO CENTRO DE SAÚDE (ESCRIBINDO LISTAS DE PACIENTES OU FACENDO RECEITAS MÉDICAS) AO LONGO DO CURSO MONTAMOS ALGÚN OUTRO RECANTO SEGUNDO OS PROXECTOS.

RECANTO DE CONSTRUCIÓNSRECANTO DE CONSTRUCIÓNSXOGAMOS A CONSTRUÍR CON DIFERENTES PEZAS. SEGUNDO OS PROXECTOS CONSTRUIREMOS DIFERENTES COUSAS CON MATERIAIS RECICLADOS.

RECANTO DO ARTISTARECANTO DO ARTISTATRABALLAMOS DIFERENTES TÉCNICAS PLÁSTICAS, PINTAMOS CO PINCEL, FACEMOS CADROS, E DIFERENTES ACTIVIDADES RELACIONADAS COS PROXECTOS.

METODOLOXIA DE TRABALLO: OS METODOLOXIA DE TRABALLO: OS EQUIPOS COOPERATIVOSEQUIPOS COOPERATIVOS

APRENDIZAXE COOPERATIVA APRENDIZAXE COOPERATIVA

NOS RECANTOS E NOS EQUIPOS DE MESA FACEMOS TRABALLOS NOS RECANTOS E NOS EQUIPOS DE MESA FACEMOS TRABALLOS COOPERATIVOS: PINTAR UN CADRO, FACER UN DIBUXO, COOPERATIVOS: PINTAR UN CADRO, FACER UN DIBUXO, FACER UN PUZZLE, TOMAR DECISIÓN SOBRE UN TEMA…FACER UN PUZZLE, TOMAR DECISIÓN SOBRE UN TEMA…

-PAPEL FUNDAMENTAL DA FAMILIA NA BUSCA DE INFORMACIÓN E APORTACIÓN DE MATERIAIS E VALORANDO E ESCOITANDO O QUE CONTAN OU PREGUNTAN OS NENOS E AS NENAS.

-PAPEL DO PROFESORADO: ESTIMULADOR, GUÍA DAS APRENDIZAXES.

-PAPEL DO ALUMANDO: OPINAR, TOMAR DECISIÓNS, NEGOCIAR, VOTAR, PROPOÑER ACTIVIDADES…

PROXECTOS-METODOLOXÍA POR PROXECTOS, XORDE DAS SÚAS INQUEDANZAS. OS NENOS E AS NENAS SON OS PROTAGONISTAS DA SÚA PROPIA APRENDIZAXE.

LECTOESCRITURA-ENFOQUE CONSTRUTIVISTA (POUCO A POUCO VAN DESCUBRINDO A LECTURA E A ESCRITURA)SEGUIMOS A ESCRIBIR EN MAIÚSCULA.

-SEGUIMOS A TRABALLAR COS SEUS NOMES E COS DOS COMPAÑEIROS E DAS COMPAÑEIRAS, CON PALABRAS DOS PROXECTOS E PALABRAS SIGNIFICATIVAS. -ESCRITURA: 1.FAN COPIAS DE PALABRAS, FRASES OU TEXTOS.2.ESCRITURA Á “SÚA MANEIRA” DE PALABRAS

-- NON DICIRLLE QUE O QUE ESCRIBEN ESTÁ MAL, TRASCRIBILO DEBAIXO.

ETAPAS DA LECTOESCRITURA

PRESILÁBICA: INDIFERENCIADA

DIFERENCIADA; PELOTA

SILÁBICA:

Exemplo; PELOTA

SILÁBICA-ALFABÉTICA:

Exemplo: ASA (casa); PLO (pelo)

ALFABÉTICA:

Exemplo: CASA; PELO

A LECTOESCRITURA EN CASAA LECTOESCRITURA EN CASA

• ESCRIBIR O NOME DO QUE DIBUXAN.• ESCRIBIR A LISTA DA COMPRA , UNHA RECEITA DE

COCIÑA…• FIXARSE POLA RÚA NOS LETREIROS• LERLLE CONTOS• VER LIBROS CON ELES E CON ELAS• NON UTILIZAR MÉTODOS ANTIGOS (CARTILLAS)• ESCRIBIR PALABRAS DOS PROXECTOS DE CLASE• XOGAR COS NOMES E FOTOS QUE VOS DEMOS O CURSO

PASADO. 1. COLOCANDO NOMES COAS FOTOS DOS COMPAÑEIROS E

COMPAÑEIRAS2. BUSCANDO OS QUE TEIN UNHA LETRA CONCRETA3. OS QUE EMPEZAN POR..4. CLASIFICANDO OS QUE SON NENOS E NENAS5. CLASIFICANDO POR NÚMERO DE LETRAS.6. ETC

FOMENTO DA LECTURA NO COLE

• RECANTO DE LETRAS• EMPRÉSTITO DE LIBROS • BIBLIOTECA DO CENTRO, LAMPI

(INVESTIGAR PROXECTOS)• MOCHILAS VIAXEIRAS.

OS NÚMEROS

• CONTAR (ASEMBLEA, RINCÓN NÚMEROS..• IDENTIFICAR NÚMEROS• ASOCIAR NÚMEROS A CANTIDADES• INICIAR NA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SINXELOS• ESCRIBIR NÚMEROS (TRAZO)• MÉTODO QUINZET

AVALIACIÓN

• AVALIAMOS CON INSTRUMENTOS VARIADOS: OBSERVACIÓN, LISTA DE CONTROL, TAREFAS QUE FAN, REXISTRO DE CONDUTA,…

• O CARIÑÓMETRO

• A AUTOAVALIACIÓN

GRAZASGRAZAS