WikiEdu · 2011-06-02 · WikiEdu 1. Introducción (Web 2.0) 2. ¿Qué es un Wiki? Creación de un...
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WikiEdu David Bautista Prados * Sonia Higuera Rodríguez * José Mª Arcenegui Navarro Yolanda Mateos Llamas * Francisco Piñero Granado * Patricia Sánchez Narváez 2º Ed. Primaria / NNTT (2010/11)
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WikiEdu
David Bautista Prados Sonia Higuera Rodriacuteguez Joseacute Mordf Arcenegui Navarro
Yolanda Mateos Llamas Francisco Pintildeero Granado Patricia Saacutenchez Narvaacuteez
2ordm Ed Primaria NNTT (201011)
WikiEdu
1 Introduccioacuten (Web 20)2 iquestQueacute es un WikiCreacioacuten de un Wiki
Caracteriacutesticas y morfologiacutea de un WikiWiki vs Blog3 Utilidades
Usos educativos4 Nuestro Wiki Diario de Aula
5 Conclusiones6 Webgrafiacutea
INTRODUCCIOacuteN
La Web 20 estaacute influyendo de manera especial en la Educacioacuten donde ya se habla de Docencia 20 o Educacioacuten 20 para designar a las metodologiacuteas apoyadas por servicios Web 20 en los entornos
educativos
Su caraacutecter social y de colaboracioacuten podriacutea fomentar una evolucioacuten de la educacioacuten hacia lo que se denomina
aprendizaje colectivo o aprendizaje ldquocolaborativordquo donde el conocimiento ya no parte exclusivamente del
docente sino del grupo
Caracteriacutesticas de la Web 20
- Buacutesqueda creacioacuten reparto e interaccioacuten online- Rica en fuentes de informacioacuten
- Edicioacuten- Colaboracioacuten- Motivacioacuten
iquestQUEacute ES UN WIKI
Wiki que proviene del hawaiano y significa ldquoraacutepidordquo es
una paacutegina Web o conjunto de ellas que puede ser
modificada (editada) por el usuario que estaacute accediendo
a ella donde el lector puede pasar a convertirse en
autor de la paacutegina y que crece por la colaboracioacuten de
sus participantes
Un buen ejemplo es la enciclopedia digital libre de
Internet ldquoWikipediardquo
Enfocado al aacutembito educativo eacuteste es denominado
EduWiki que es un wiki usado con fines educativos en
el aula o en otros entornos de aprendizaje que forma
parte de un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre
profesores y alumnos
Creacioacuten de un Wiki
Podemos crear nuestro propio Wiki
Utilizando proveedores de Wikis
Utilizando un software especiacutefico (CMS)
Caracteriacutesticas y morfologiacutea de un Wiki
Cualquiera puede cambiar cualquier cosa de la web
Usan un lenguaje sencillo y simplificado
Un wiki consta de una o maacutes paacuteginas web vinculadas entre siacute que individualmente es denominada paacutegina wiki mientras que su conjunto (al estar interconectadas entre siacute mediante links) es denominada wikiwikiweb
Contenido en construccioacuten continua
Organizacioacuten por contenido (los blogs estaacuten ordenados cronoloacutegicamente)
Con respecto a la edicioacuten de las paacuteginas de un wiki puede ser
Abierto cualquiera puede modificarlas (puacuteblicos) Restringido soacutelo sus miembros pueden modificar las paacuteginas
(privados)
Wiki vs Blog
Maacutes colaborativo y participativo
Organizacioacuten por contenidos
Entradas maacutes dinaacutemicas
En continua edicioacuten (modificacioacuten)
Aportan informacioacuten (aunque el diario de aula busca la interaccioacuten comunicativa)
Maacutes personal (cuaderno de bitaacutecora) (aunque los hay grupales)
Organizacioacuten cronoloacutegica
Entadas maacutes estaacuteticas aunque pueden haber entradas relacionadas
Ediciones maacutes puntuales
Los comentarios aportan debate
UTILIDADES
1048708 Glosarios diccionarios hellip1048708 Apuntes manuales trabajos hellip1048708 Portafolios electroacutenicos (agenda) peticioacuten citas hellip1048708 Medio comunicativo tabloacuten de novedades hellip
Dado su caraacutecter las relaciones que puede contener son
Alumno-alumno (WebQuest Cazas del Tesoro el perioacutedico escolar del centro un glosario de la
asignatura una wikinovela un trabajo de investigacioacuten de ciencias etc )
Profesor-alumno (WikiAula WikiCuaderno o Eduwiki como plataforma de trabajo en el que el
profesor pone a disposicioacuten de los alumnos numerosos y variados recursos de intereacutes y propuestas de tareas muy
diversas )
Profesor-profesor (Modelo de formacioacuten que fomente la creacioacuten de comunidades profesionales y
redes sociales que permitan la formacioacuten entre iguales la transmisioacuten de buenas praacutecticas y el trabajo
cooperativo )
Usos educativos
Ventajas de estos eduwikis
1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo)
1048699 Incrementa la motivacioacuten de los alumnos autores de un contenido que estaacute
publicado en la red
1048699 La autoriacutea compartida favorece el aprendizaje cooperativo
Ejemplos de eduwikis
NUESTRO WIKI
httpwwwdiariodeaulatk
El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
esta wiki
Programa Planificacioacuten de todos los temas que se van a impartir a lo largo del trimestre
Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
WikiEdu
1 Introduccioacuten (Web 20)2 iquestQueacute es un WikiCreacioacuten de un Wiki
Caracteriacutesticas y morfologiacutea de un WikiWiki vs Blog3 Utilidades
Usos educativos4 Nuestro Wiki Diario de Aula
5 Conclusiones6 Webgrafiacutea
INTRODUCCIOacuteN
La Web 20 estaacute influyendo de manera especial en la Educacioacuten donde ya se habla de Docencia 20 o Educacioacuten 20 para designar a las metodologiacuteas apoyadas por servicios Web 20 en los entornos
educativos
Su caraacutecter social y de colaboracioacuten podriacutea fomentar una evolucioacuten de la educacioacuten hacia lo que se denomina
aprendizaje colectivo o aprendizaje ldquocolaborativordquo donde el conocimiento ya no parte exclusivamente del
docente sino del grupo
Caracteriacutesticas de la Web 20
- Buacutesqueda creacioacuten reparto e interaccioacuten online- Rica en fuentes de informacioacuten
- Edicioacuten- Colaboracioacuten- Motivacioacuten
iquestQUEacute ES UN WIKI
Wiki que proviene del hawaiano y significa ldquoraacutepidordquo es
una paacutegina Web o conjunto de ellas que puede ser
modificada (editada) por el usuario que estaacute accediendo
a ella donde el lector puede pasar a convertirse en
autor de la paacutegina y que crece por la colaboracioacuten de
sus participantes
Un buen ejemplo es la enciclopedia digital libre de
Internet ldquoWikipediardquo
Enfocado al aacutembito educativo eacuteste es denominado
EduWiki que es un wiki usado con fines educativos en
el aula o en otros entornos de aprendizaje que forma
parte de un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre
profesores y alumnos
Creacioacuten de un Wiki
Podemos crear nuestro propio Wiki
Utilizando proveedores de Wikis
Utilizando un software especiacutefico (CMS)
Caracteriacutesticas y morfologiacutea de un Wiki
Cualquiera puede cambiar cualquier cosa de la web
Usan un lenguaje sencillo y simplificado
Un wiki consta de una o maacutes paacuteginas web vinculadas entre siacute que individualmente es denominada paacutegina wiki mientras que su conjunto (al estar interconectadas entre siacute mediante links) es denominada wikiwikiweb
Contenido en construccioacuten continua
Organizacioacuten por contenido (los blogs estaacuten ordenados cronoloacutegicamente)
Con respecto a la edicioacuten de las paacuteginas de un wiki puede ser
Abierto cualquiera puede modificarlas (puacuteblicos) Restringido soacutelo sus miembros pueden modificar las paacuteginas
(privados)
Wiki vs Blog
Maacutes colaborativo y participativo
Organizacioacuten por contenidos
Entradas maacutes dinaacutemicas
En continua edicioacuten (modificacioacuten)
Aportan informacioacuten (aunque el diario de aula busca la interaccioacuten comunicativa)
Maacutes personal (cuaderno de bitaacutecora) (aunque los hay grupales)
Organizacioacuten cronoloacutegica
Entadas maacutes estaacuteticas aunque pueden haber entradas relacionadas
Ediciones maacutes puntuales
Los comentarios aportan debate
UTILIDADES
1048708 Glosarios diccionarios hellip1048708 Apuntes manuales trabajos hellip1048708 Portafolios electroacutenicos (agenda) peticioacuten citas hellip1048708 Medio comunicativo tabloacuten de novedades hellip
Dado su caraacutecter las relaciones que puede contener son
Alumno-alumno (WebQuest Cazas del Tesoro el perioacutedico escolar del centro un glosario de la
asignatura una wikinovela un trabajo de investigacioacuten de ciencias etc )
Profesor-alumno (WikiAula WikiCuaderno o Eduwiki como plataforma de trabajo en el que el
profesor pone a disposicioacuten de los alumnos numerosos y variados recursos de intereacutes y propuestas de tareas muy
diversas )
Profesor-profesor (Modelo de formacioacuten que fomente la creacioacuten de comunidades profesionales y
redes sociales que permitan la formacioacuten entre iguales la transmisioacuten de buenas praacutecticas y el trabajo
cooperativo )
Usos educativos
Ventajas de estos eduwikis
1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo)
1048699 Incrementa la motivacioacuten de los alumnos autores de un contenido que estaacute
publicado en la red
1048699 La autoriacutea compartida favorece el aprendizaje cooperativo
Ejemplos de eduwikis
NUESTRO WIKI
httpwwwdiariodeaulatk
El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
esta wiki
Programa Planificacioacuten de todos los temas que se van a impartir a lo largo del trimestre
Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
INTRODUCCIOacuteN
La Web 20 estaacute influyendo de manera especial en la Educacioacuten donde ya se habla de Docencia 20 o Educacioacuten 20 para designar a las metodologiacuteas apoyadas por servicios Web 20 en los entornos
educativos
Su caraacutecter social y de colaboracioacuten podriacutea fomentar una evolucioacuten de la educacioacuten hacia lo que se denomina
aprendizaje colectivo o aprendizaje ldquocolaborativordquo donde el conocimiento ya no parte exclusivamente del
docente sino del grupo
Caracteriacutesticas de la Web 20
- Buacutesqueda creacioacuten reparto e interaccioacuten online- Rica en fuentes de informacioacuten
- Edicioacuten- Colaboracioacuten- Motivacioacuten
iquestQUEacute ES UN WIKI
Wiki que proviene del hawaiano y significa ldquoraacutepidordquo es
una paacutegina Web o conjunto de ellas que puede ser
modificada (editada) por el usuario que estaacute accediendo
a ella donde el lector puede pasar a convertirse en
autor de la paacutegina y que crece por la colaboracioacuten de
sus participantes
Un buen ejemplo es la enciclopedia digital libre de
Internet ldquoWikipediardquo
Enfocado al aacutembito educativo eacuteste es denominado
EduWiki que es un wiki usado con fines educativos en
el aula o en otros entornos de aprendizaje que forma
parte de un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre
profesores y alumnos
Creacioacuten de un Wiki
Podemos crear nuestro propio Wiki
Utilizando proveedores de Wikis
Utilizando un software especiacutefico (CMS)
Caracteriacutesticas y morfologiacutea de un Wiki
Cualquiera puede cambiar cualquier cosa de la web
Usan un lenguaje sencillo y simplificado
Un wiki consta de una o maacutes paacuteginas web vinculadas entre siacute que individualmente es denominada paacutegina wiki mientras que su conjunto (al estar interconectadas entre siacute mediante links) es denominada wikiwikiweb
Contenido en construccioacuten continua
Organizacioacuten por contenido (los blogs estaacuten ordenados cronoloacutegicamente)
Con respecto a la edicioacuten de las paacuteginas de un wiki puede ser
Abierto cualquiera puede modificarlas (puacuteblicos) Restringido soacutelo sus miembros pueden modificar las paacuteginas
(privados)
Wiki vs Blog
Maacutes colaborativo y participativo
Organizacioacuten por contenidos
Entradas maacutes dinaacutemicas
En continua edicioacuten (modificacioacuten)
Aportan informacioacuten (aunque el diario de aula busca la interaccioacuten comunicativa)
Maacutes personal (cuaderno de bitaacutecora) (aunque los hay grupales)
Organizacioacuten cronoloacutegica
Entadas maacutes estaacuteticas aunque pueden haber entradas relacionadas
Ediciones maacutes puntuales
Los comentarios aportan debate
UTILIDADES
1048708 Glosarios diccionarios hellip1048708 Apuntes manuales trabajos hellip1048708 Portafolios electroacutenicos (agenda) peticioacuten citas hellip1048708 Medio comunicativo tabloacuten de novedades hellip
Dado su caraacutecter las relaciones que puede contener son
Alumno-alumno (WebQuest Cazas del Tesoro el perioacutedico escolar del centro un glosario de la
asignatura una wikinovela un trabajo de investigacioacuten de ciencias etc )
Profesor-alumno (WikiAula WikiCuaderno o Eduwiki como plataforma de trabajo en el que el
profesor pone a disposicioacuten de los alumnos numerosos y variados recursos de intereacutes y propuestas de tareas muy
diversas )
Profesor-profesor (Modelo de formacioacuten que fomente la creacioacuten de comunidades profesionales y
redes sociales que permitan la formacioacuten entre iguales la transmisioacuten de buenas praacutecticas y el trabajo
cooperativo )
Usos educativos
Ventajas de estos eduwikis
1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo)
1048699 Incrementa la motivacioacuten de los alumnos autores de un contenido que estaacute
publicado en la red
1048699 La autoriacutea compartida favorece el aprendizaje cooperativo
Ejemplos de eduwikis
NUESTRO WIKI
httpwwwdiariodeaulatk
El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
esta wiki
Programa Planificacioacuten de todos los temas que se van a impartir a lo largo del trimestre
Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
iquestQUEacute ES UN WIKI
Wiki que proviene del hawaiano y significa ldquoraacutepidordquo es
una paacutegina Web o conjunto de ellas que puede ser
modificada (editada) por el usuario que estaacute accediendo
a ella donde el lector puede pasar a convertirse en
autor de la paacutegina y que crece por la colaboracioacuten de
sus participantes
Un buen ejemplo es la enciclopedia digital libre de
Internet ldquoWikipediardquo
Enfocado al aacutembito educativo eacuteste es denominado
EduWiki que es un wiki usado con fines educativos en
el aula o en otros entornos de aprendizaje que forma
parte de un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre
profesores y alumnos
Creacioacuten de un Wiki
Podemos crear nuestro propio Wiki
Utilizando proveedores de Wikis
Utilizando un software especiacutefico (CMS)
Caracteriacutesticas y morfologiacutea de un Wiki
Cualquiera puede cambiar cualquier cosa de la web
Usan un lenguaje sencillo y simplificado
Un wiki consta de una o maacutes paacuteginas web vinculadas entre siacute que individualmente es denominada paacutegina wiki mientras que su conjunto (al estar interconectadas entre siacute mediante links) es denominada wikiwikiweb
Contenido en construccioacuten continua
Organizacioacuten por contenido (los blogs estaacuten ordenados cronoloacutegicamente)
Con respecto a la edicioacuten de las paacuteginas de un wiki puede ser
Abierto cualquiera puede modificarlas (puacuteblicos) Restringido soacutelo sus miembros pueden modificar las paacuteginas
(privados)
Wiki vs Blog
Maacutes colaborativo y participativo
Organizacioacuten por contenidos
Entradas maacutes dinaacutemicas
En continua edicioacuten (modificacioacuten)
Aportan informacioacuten (aunque el diario de aula busca la interaccioacuten comunicativa)
Maacutes personal (cuaderno de bitaacutecora) (aunque los hay grupales)
Organizacioacuten cronoloacutegica
Entadas maacutes estaacuteticas aunque pueden haber entradas relacionadas
Ediciones maacutes puntuales
Los comentarios aportan debate
UTILIDADES
1048708 Glosarios diccionarios hellip1048708 Apuntes manuales trabajos hellip1048708 Portafolios electroacutenicos (agenda) peticioacuten citas hellip1048708 Medio comunicativo tabloacuten de novedades hellip
Dado su caraacutecter las relaciones que puede contener son
Alumno-alumno (WebQuest Cazas del Tesoro el perioacutedico escolar del centro un glosario de la
asignatura una wikinovela un trabajo de investigacioacuten de ciencias etc )
Profesor-alumno (WikiAula WikiCuaderno o Eduwiki como plataforma de trabajo en el que el
profesor pone a disposicioacuten de los alumnos numerosos y variados recursos de intereacutes y propuestas de tareas muy
diversas )
Profesor-profesor (Modelo de formacioacuten que fomente la creacioacuten de comunidades profesionales y
redes sociales que permitan la formacioacuten entre iguales la transmisioacuten de buenas praacutecticas y el trabajo
cooperativo )
Usos educativos
Ventajas de estos eduwikis
1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo)
1048699 Incrementa la motivacioacuten de los alumnos autores de un contenido que estaacute
publicado en la red
1048699 La autoriacutea compartida favorece el aprendizaje cooperativo
Ejemplos de eduwikis
NUESTRO WIKI
httpwwwdiariodeaulatk
El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
esta wiki
Programa Planificacioacuten de todos los temas que se van a impartir a lo largo del trimestre
Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
Creacioacuten de un Wiki
Podemos crear nuestro propio Wiki
Utilizando proveedores de Wikis
Utilizando un software especiacutefico (CMS)
Caracteriacutesticas y morfologiacutea de un Wiki
Cualquiera puede cambiar cualquier cosa de la web
Usan un lenguaje sencillo y simplificado
Un wiki consta de una o maacutes paacuteginas web vinculadas entre siacute que individualmente es denominada paacutegina wiki mientras que su conjunto (al estar interconectadas entre siacute mediante links) es denominada wikiwikiweb
Contenido en construccioacuten continua
Organizacioacuten por contenido (los blogs estaacuten ordenados cronoloacutegicamente)
Con respecto a la edicioacuten de las paacuteginas de un wiki puede ser
Abierto cualquiera puede modificarlas (puacuteblicos) Restringido soacutelo sus miembros pueden modificar las paacuteginas
(privados)
Wiki vs Blog
Maacutes colaborativo y participativo
Organizacioacuten por contenidos
Entradas maacutes dinaacutemicas
En continua edicioacuten (modificacioacuten)
Aportan informacioacuten (aunque el diario de aula busca la interaccioacuten comunicativa)
Maacutes personal (cuaderno de bitaacutecora) (aunque los hay grupales)
Organizacioacuten cronoloacutegica
Entadas maacutes estaacuteticas aunque pueden haber entradas relacionadas
Ediciones maacutes puntuales
Los comentarios aportan debate
UTILIDADES
1048708 Glosarios diccionarios hellip1048708 Apuntes manuales trabajos hellip1048708 Portafolios electroacutenicos (agenda) peticioacuten citas hellip1048708 Medio comunicativo tabloacuten de novedades hellip
Dado su caraacutecter las relaciones que puede contener son
Alumno-alumno (WebQuest Cazas del Tesoro el perioacutedico escolar del centro un glosario de la
asignatura una wikinovela un trabajo de investigacioacuten de ciencias etc )
Profesor-alumno (WikiAula WikiCuaderno o Eduwiki como plataforma de trabajo en el que el
profesor pone a disposicioacuten de los alumnos numerosos y variados recursos de intereacutes y propuestas de tareas muy
diversas )
Profesor-profesor (Modelo de formacioacuten que fomente la creacioacuten de comunidades profesionales y
redes sociales que permitan la formacioacuten entre iguales la transmisioacuten de buenas praacutecticas y el trabajo
cooperativo )
Usos educativos
Ventajas de estos eduwikis
1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo)
1048699 Incrementa la motivacioacuten de los alumnos autores de un contenido que estaacute
publicado en la red
1048699 La autoriacutea compartida favorece el aprendizaje cooperativo
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El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
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Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
Caracteriacutesticas y morfologiacutea de un Wiki
Cualquiera puede cambiar cualquier cosa de la web
Usan un lenguaje sencillo y simplificado
Un wiki consta de una o maacutes paacuteginas web vinculadas entre siacute que individualmente es denominada paacutegina wiki mientras que su conjunto (al estar interconectadas entre siacute mediante links) es denominada wikiwikiweb
Contenido en construccioacuten continua
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Con respecto a la edicioacuten de las paacuteginas de un wiki puede ser
Abierto cualquiera puede modificarlas (puacuteblicos) Restringido soacutelo sus miembros pueden modificar las paacuteginas
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Maacutes colaborativo y participativo
Organizacioacuten por contenidos
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1048708 Glosarios diccionarios hellip1048708 Apuntes manuales trabajos hellip1048708 Portafolios electroacutenicos (agenda) peticioacuten citas hellip1048708 Medio comunicativo tabloacuten de novedades hellip
Dado su caraacutecter las relaciones que puede contener son
Alumno-alumno (WebQuest Cazas del Tesoro el perioacutedico escolar del centro un glosario de la
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Profesor-alumno (WikiAula WikiCuaderno o Eduwiki como plataforma de trabajo en el que el
profesor pone a disposicioacuten de los alumnos numerosos y variados recursos de intereacutes y propuestas de tareas muy
diversas )
Profesor-profesor (Modelo de formacioacuten que fomente la creacioacuten de comunidades profesionales y
redes sociales que permitan la formacioacuten entre iguales la transmisioacuten de buenas praacutecticas y el trabajo
cooperativo )
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1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
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El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
esta wiki
Programa Planificacioacuten de todos los temas que se van a impartir a lo largo del trimestre
Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
Wiki vs Blog
Maacutes colaborativo y participativo
Organizacioacuten por contenidos
Entradas maacutes dinaacutemicas
En continua edicioacuten (modificacioacuten)
Aportan informacioacuten (aunque el diario de aula busca la interaccioacuten comunicativa)
Maacutes personal (cuaderno de bitaacutecora) (aunque los hay grupales)
Organizacioacuten cronoloacutegica
Entadas maacutes estaacuteticas aunque pueden haber entradas relacionadas
Ediciones maacutes puntuales
Los comentarios aportan debate
UTILIDADES
1048708 Glosarios diccionarios hellip1048708 Apuntes manuales trabajos hellip1048708 Portafolios electroacutenicos (agenda) peticioacuten citas hellip1048708 Medio comunicativo tabloacuten de novedades hellip
Dado su caraacutecter las relaciones que puede contener son
Alumno-alumno (WebQuest Cazas del Tesoro el perioacutedico escolar del centro un glosario de la
asignatura una wikinovela un trabajo de investigacioacuten de ciencias etc )
Profesor-alumno (WikiAula WikiCuaderno o Eduwiki como plataforma de trabajo en el que el
profesor pone a disposicioacuten de los alumnos numerosos y variados recursos de intereacutes y propuestas de tareas muy
diversas )
Profesor-profesor (Modelo de formacioacuten que fomente la creacioacuten de comunidades profesionales y
redes sociales que permitan la formacioacuten entre iguales la transmisioacuten de buenas praacutecticas y el trabajo
cooperativo )
Usos educativos
Ventajas de estos eduwikis
1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo)
1048699 Incrementa la motivacioacuten de los alumnos autores de un contenido que estaacute
publicado en la red
1048699 La autoriacutea compartida favorece el aprendizaje cooperativo
Ejemplos de eduwikis
NUESTRO WIKI
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El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
esta wiki
Programa Planificacioacuten de todos los temas que se van a impartir a lo largo del trimestre
Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
UTILIDADES
1048708 Glosarios diccionarios hellip1048708 Apuntes manuales trabajos hellip1048708 Portafolios electroacutenicos (agenda) peticioacuten citas hellip1048708 Medio comunicativo tabloacuten de novedades hellip
Dado su caraacutecter las relaciones que puede contener son
Alumno-alumno (WebQuest Cazas del Tesoro el perioacutedico escolar del centro un glosario de la
asignatura una wikinovela un trabajo de investigacioacuten de ciencias etc )
Profesor-alumno (WikiAula WikiCuaderno o Eduwiki como plataforma de trabajo en el que el
profesor pone a disposicioacuten de los alumnos numerosos y variados recursos de intereacutes y propuestas de tareas muy
diversas )
Profesor-profesor (Modelo de formacioacuten que fomente la creacioacuten de comunidades profesionales y
redes sociales que permitan la formacioacuten entre iguales la transmisioacuten de buenas praacutecticas y el trabajo
cooperativo )
Usos educativos
Ventajas de estos eduwikis
1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo)
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Ejemplos de eduwikis
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El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
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Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
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Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
Usos educativos
Ventajas de estos eduwikis
1048699 Favorece la revisioacuten del trabajo (contribuciones) a medida que se va
realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo)
1048699 Incrementa la motivacioacuten de los alumnos autores de un contenido que estaacute
publicado en la red
1048699 La autoriacutea compartida favorece el aprendizaje cooperativo
Ejemplos de eduwikis
NUESTRO WIKI
httpwwwdiariodeaulatk
El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
esta wiki
Programa Planificacioacuten de todos los temas que se van a impartir a lo largo del trimestre
Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
NUESTRO WIKI
httpwwwdiariodeaulatk
El Diario de aula presenta una estructura muy intuitiva y simple que garantiza una comunicacioacuten directa entre Familia-Escuela que es el objetivo principal de
esta wiki
Programa Planificacioacuten de todos los temas que se van a impartir a lo largo del trimestre
Materias (Matemaacuteticas Lengua y Conocimiento del Medio) Presentacioacuten del tema del momento de cada asignatura un breve resumen junto a los conceptos claves del tema actividades complementarias de la unidad y una serie de recursos y enlaces de intereacutes Cada materia iraacute actualizaacutendose a medida que se completen los temas
Tarea de casa Tarea de casa para dicho diacutea que se iraacute actualizando por semana
Trabajos Por semana se expondraacuten algunos de los trabajos realizados por los alumnos durante eacutesta
Familia-Escuela Serviraacute de comunicacioacuten bidireccional con las familias de modo que tanto el profesor como los padres puedan editar la informacioacuten (wiki) y habilitar un canal de comunicacioacuten para estar informados en todo momento de temas y cuestiones generales del aula
Biblioteca para padres Enlaces y documentacioacuten orientada a los padres que deseen buscar informacioacuten relacionada con una buena educacioacuten activa para sus hijos
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
CONCLUSIONES
Abre nuevos espacios de comunicacioacuten entre los distintos agentes educativos profesores alumnos familias
Es tan sencillo de usar que facilita que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnologiacutea
Fomenta el aprendizaje constructivista Es un buen meacutetodo para la realizacioacuten de trabajos de
creacioacuten indagacioacuten y desarrollo de la capacidad de comunicar
Es una forma de romper los muros del aula Lo que se hace en clase se puede continuar en casa o en otros aacutembitos
Publicar haber sido leiacutedo comentado y observado resulta estimulante y divertido
En definitiva vemos en el recurso wiki una buena herramientatanto para el docente como para los alumnos y sus familiarespuesto que ademaacutes de contar con las nuevas tecnologiacuteaspensamos que la colaboracioacuten y cooperacioacuten potencia todoaprendizaje
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
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GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
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MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
WEBGRAFIacuteALos artiacuteculos consultados en las distintas bases de datos (recursos electroacutenicos) como Scopus o Hispana accesibles desde la biblioteca de la UCA fueron
GARCIacuteA L (2006) ldquoWiki en contextos educativosrdquo Boletiacuten Electroacutenico de Noticias de Educacioacuten a Distancia (BENED) 1 de abril de 2006 Consultado el 050511 en httpe-spaciounedesfezviewphppid=bibliuned314
BAacuteEZ C (2008) ldquoWiki intranet y repositorios documentalesrdquo ACIMED 18 (6) 15 de junio de 2007 Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=2780772
AREA M (2009) ldquoLas wikis en mi experiencia docente Del diccionario de la asignatura al diario de claserdquo Red U - Revista de Docencia Universitaria Nuacutemero monograacutefico IV Nuacutemero especial dedicado a Wiki y educacioacuten superior en Espantildea (en coedicioacuten con Revista de Educacioacuten a Distancia ndashRED) 15 de diciembre de 2009 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=4089366
VILLARROEL J (2007) ldquoUsos didaacutecticos del wiki en educacioacuten secundariardquo Ikastorratza e-Revista de Didaacutectica 1 1-7 (ISSN 1988-5911)1 de diciembre de 2007 Consultado el 050511 en httproaimcuesesregistrosregistrocmdtipoRegistro=MTDampidBib=1543954
TRIANA S (2007) ldquoLos wiki‟s una herramienta para la educacioacuten de hoyrdquo EPrints in Library and Information Science Consultado el 050511 en httpeprintsrclisorghandle107609566
GONZAacuteLEZ K PADILLA J amp ARIAS N (2011) ldquoAnaacutelisis de los estilos de aprendizaje en la implementacioacuten de actividades a traveacutes de una Wikirdquo Revista Virtual Universidad Catoacutelica del Norte Nordm 32 2011 (ISSN 0124-5821) Febrero-mayo de 2011 Colombia Consultado el 050511 en httpdialnetuniriojaesservletoaiartcodigo=3417650
Asimismo tambieacuten han sido consultadas las siguientes webs
CUERVA J ldquoWikis en educacioacuten sus muacuteltiples usosrdquo Educablog (Slideshare) Consultado el 060511 en httpwwwslideshareneteducablogwikis-en-educacin-sus-mltiples-usos1
LEAL I ldquoiquestQueacute es un bdquoeduwiki‟rdquo Aula de El Mundo 18 de enero de 2007 Consultado el 070511 en httpaula2el-mundoesaulanoticiaphp20070118aula1169062795html
MUNtildeOZ F ldquoAulawiki21rdquo 1 de julio de 2006 Consultado el 060511 en httpaulablog21wikispacescom
