Webconferencia 2 La EducacióN A Distancia Y Los Objetos De Aprendizaje
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Elearning y objetos de aprendizaje
Docente Tutora: Mariana [email protected]
CED |Creación y edición de contenidos educativos digitales
Webconferencia
CED |Punto de partida
Los contenidos educativos digitales pueden ser copiados, reproducidos, modificados y compartidos a través de Internet.
NUEVOS DESAFÍOS:
- Sobre-abundancia de contenidos
- Contenidos creados por usuarios voluntarios “amateurs”
- Confiabilidad, credibilidad
- ¿Cómo compartir?
- ¿Cómo “rentabilizar” el esfuerzo en e-learning?
DEFINICIÓN MÍNIMA:
Un curso de -learning puede verse al mismo tiempo como:
- Un conjunto de objetivos de aprendizaje
- Una colección de materiales de aprendizaje reutilizables: objetos de aprendizaje (OA)
"Un OA es cualquier recurso digital que se puede utilizar como apoyo para el aprendizaje" (D.A. Wiley. 2002)
Objetos deAprendizaje
CED |Objetos de Aprendizaje
CED |Objetos de Aprendizaje: definición mínima
- Los OA no son ni cursos ni libros de texto
- Comprende todo tipo de archivo digital: texto, página web, audio, video, actividades, evaluaciones, etc.
- Puede ser incorporado y combinado en cualquier unidad o módulo de un curso
CED |Objetos de Aprendizaje: premisas
- Producir contenidos educativos “desde cero” requiere grandes esfuerzos y recursos
- Cooperar y compartir disminuye los costos y hace más “eficiente” la educación
- Si un contenido educativo está en línea, entonces está en todo el mundo
- Pero... cada curso es diferente
- ¿Usamos un libro de texto en su totalidad o combinamos unidades de distintos libros con otros recursos?
CED |Objetos de Aprendizaje vs. producción “tradicional”
Producción de contenidos e-learning “tradicional”:
- Mayores costos de desarrrollo:- contenidista o experto- programador- diseñador- editor- gestiones derechos de autor
- Más difíciles de actualizar- Requisitos de software específico- Se distribuye entre pocos estudiantes
CED |Objetos de Aprendizaje_ definición técnica
- Un OA es una unidad de contenido reconocible, estandarizada e interoperable
“Los objetos de aprendizaje sirven para crear recursos educativos digitales de una forma simple, mediante el ensamblaje de recursos ya existentes localizados en el propio sistema o en otros sistemas interconectados mediante una red, o bien construidos para plataformas heterogéneas” (Stephen Downes, 2001).
CED |Objetos de Aprendizaje_ definición técnica
- Están contextualizados e identificados correctamente por metadatos, lo que permite hallarlos y reutilizarlos
- Pueden ser mostrados por cualquier navegador web
- Pueden utilizarse con diversidad de herramientas y plataformas y ser integrados dentro de múltiples contextos y aplicaciones
- Son capaces de resistir a la evolución de la tecnología sin riesgos de quedar obsoletos
- La migración hacia nuevos sistemas, nuevas versiones o a una nueva plataforma es sencilla
CED |Objetos de Aprendizaje_ definición técnica
- Constan de tres elementos:
- Contenidos en sí
- Descripción del comportamiento del objeto
- Metadatos para su reconocimiento
.
CED |Estándares
- Los estándares definen cómo se van a comunicar los objetos de aprendizaje a través de una interfaz web
- Garantizas la interoperabilidad
- Lenguaje XML:
- Permite usar los OAs tan sólo usando el navegador web - Separa información (contenido) de la presentación (formato)
-SCORM: estándar de objetos de aprendizaje, permite “transportar” los OAs de una plataforma de aprendizaje a otra
CED |Paquetes SCORM
- Pueden incluir páginas web, gráficos, programas, presentaciones y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web
- Los contenidos son “empaquetados” para ser subidos en cualquier curso
- Define objetos similares de una manera similar
- Al usar los mismo códigos “hablan” el mismo lenguaje: XLM
- Permite interacción entre los OA
CED |Paquetes SCORM
¿Cómo usar SCORM sin saber programar?
- Herramientas de autor: Exelearning http://www.exe-spain.es/ Jclic http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm
- Actividades pre-diseñadas: Hot Potatoes http://hotpot.uvic.ca/
- Aplicaciones que “empaquetan” en SCORM contenidos creados por otros programas convirtiéndolos en archivos XML y permitiendo ingresar metadatos: http://www.reload.ac.uk/editor.html
CED |Ventajas de los Objetos de Aprendizaje
- Permite un desarrollo de contenidos más flexible y a menor costo
- Se pueden reutilizar
- Admite una actualización constante
- Adaptación a distintos contextos
CED |Posibles desventajas
- ¿Quién evalúa y certifica?
- Calidad irregular
- Insume tiempo encontrarlos e identificar los que más se ajustan a nuestros objetivos
- No siempre están categorizados según criterios comunes (nivel, disciplina, alcance, metodología, plan de estudios, etc.)
CED |Recomendaciones: OAs para noexpertos
Pensar desde los OA conceptualmente
Utilizar herramientas para no programadores, intuitivas, “lo que veo es lo que obtengo” (WYSIWYG)
Recurrir a respositorios y portales educativos
Pero no limitarnos a ellos: buscar en la red
Aprovechar recursos 2.0 y la posibilidad de traer aplicaciones y documentos externos que se “embeben” en la plataforma. Por ejemplo: videos de YouTube
"No necesito saberlo todo. Tan sólo necesito saber dónde encontrar lo que me haga falta, cuando lo necesite"
Albert Einstein
Muchas gracias!!! Docente Tutora: Mariana Fossatti
CED |Creación y edición de contenidos educativos digitales
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/