Rafa Rotaeche. CS Alza. Comarca Ekialde (Grupo MBE Osatzen)

http://tinyurl.com/web2gasteiz

Contenido

•Los cambios en el acceso a la información con la Web 2.0

•Web 2.0:algunas herramientas que pueden mejorar la actividad profesional en AP:

•Trabajo en equipo

•Docencia•Investigación,•Relación con la población

Antes de nada…“Dime lo que haces y te diré lo que necesitas”

•¿Cómo manejas la información?•¿Cómo te organizas la autoformación continuada?•¿Haces docencia o investigación?•¿Colaboras con otros compañeros y colegas en proyectos comunes?•¿Trabajas en equipo?

¿Qué tal te llevas con las nuevas tecnologías?

Aplicaciones web 2.0 son aquellas que sacan partido a las ventajas intrínsecas de la web, ofreciendo un servicio continuamente actualizado que mejora cuanta más gente lo use, utilizando y mezclando los datos de múltiples recursos, incluyendo los usuarios individuales, a la vez que ofrece sus propios datos y servicios de tal forma que pueden ser reutilizados por otros creando una ”arquitectura participativa” en red yendo más allá de la página web 1.0 para ofrecer experiencias de usuarios cada vez más ricas.

O´Reilly 2005

Fuente: Margaix D. Concepto de web 2.0 y blioteca: origen, definiciones y retos para las bliotecas actuales. El profesional de la Información 2007; 16: 95-106

web 2.0=

web socialUna forma diferente de “construir” y “usar” Internet

• La forma de utilizar Internet está cambiando y, siguiendo la nomenclatura de las versiones de las aplicaciones informáticas, al nuevo movimiento se le ha denominado la Web 2.0.

WEB 2.0 es…

•BLOG•RSS•Agregadores RSS•NAVEGADORES•REDES SOCIALES•GOOGLE

WEB 2.0 es también…

•COMPARTIR•MEJORA CONTINUA•Usuario como fuente información•CONFIANZA•Inteligencia colectiva

¿Estamos preparados?

¿Estamos preparados?

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet (en línea).

http://www.commoncraft.com/

http://www.commoncraft.com/V.0

http://www.commoncraft.com/

Star’s sistem

O de andar por casa

BLOGS y Docencia

http://sesionesalza.blogspot.com/

¿PARA QUÉ SIRVE UN RSS

?

¿PARA QUÉ SIRVE UN

RSS?

Agregadores RSS•igoogle

•Netvibes

•Google Reader

•Internet Explorer

Google Reader:agregador de RSS

Netvibes: algo más que un agregador

http://www.google.es/

Google “todavía más”

Para qué nos sirve…

• Utilidades habituales de una cuenta de correo• Acceso desde cualquier sitio (salvo ordenador

Osakidetza) • "Encadenamiento" de una conversación que

permite una lectura más lógica• Gran capacidad de almacenamiento (7Gb)• Chat en grupo y chat con video • Organización con etiquetas•  Posibilidad de asociarlo con Google Calendar

para facilitar organización del trabajo

Tutorial  http://www.vimeo.com/6735569

Etiquetas Importar de otras cuentas de correo

Chat de texto,voz o video

Para qué nos sirve…• Crear un agenda de sesiones en el centro

• Crear una agenda en un grupo de trabajo para organizar reuniones, plazos o recordatorios

• Crear agenda de trabajo publica del JUAP (centros grandes)

• Crear una agenda desde la comarca en la que se incluyan todos los cursos

Tutorial  http://www.vimeo.com/6795624

Google Docs

Para qué nos sirve…•Almacenar documentos o archivos (pdf, etc) propios

-Consulta desde cualquier ordenador -”Enlazarlos” desde un blog, web o desde tu Google Site -Hacerlos visibles para cualquier usuario que determinemos

•Compartir documentos on-line

-Permite trabajar con un mismo documento guardando (con posibilidad de recuperar) las sucesivas versiones.

-Permite ver simultáneamente una presentación y discutir sobre ella en tiempo real mediante un chat 

•Crear formularios

    -Posibilidad de explotarlos on line y exportarlos a Excell

Tutorial  http://tinyurl.com/yerbkzp

Para qué nos sirve…Compartir proyectos en grupo

•Almacenar archivos comunes

•Páginas por temas

•Debates y conversaciones

•Direccion de correo para el grupo

• Espacio web propio

• Herramienta docente: cursos y talleres

• Integración con herramientas de Google

• Página web personal o por centro

•Ayuda en consulta

•Comunicación pacientes

Para qué nos sirve…

Personalización e independencia informática

Redes sociales

Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. == Historia Desde su ingreso, los sitios de redes sociales (SRS) tales como MySpace, Facebook, Cyworld, Twitter, Meeterh y Bebo han atraído a millones de usuarios, muchos de los cuales han integrado estos sitios en sus prácticas diarias. El primer sitio de redes sociales reconocibles puesto en marcha en 1997 - SixDegrees.com permitía a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y amigos de sus amigos. De 1997 a 2001, AsianAvenue, Blackplanet y MiGente permitían a los usuarios crear relaciones personales y profesionales, creando perfiles que permitían a los usuarios identificar amigos en sus redes sin pedir la aprobación de esas conexiones.

Redes sociales•Facebook

•Linkedin

•Twiter

•MySpace

Marcadores sociales•Del.icio.us

•Connotea

Marcadores sociales

Marcadores sociales

Gestión de marcadores con Delicious

Gestión de marcadores con Delicious1-Extensión de firefox

Gestión de marcadores con Delicious2-Internet

Para qué nos sirve…• Guardar y organizar (etiquetas) artículos,

webs etc

• Crear listas de bibliografía

• Compatibles con programas de gestión

bibliográfica

• Compartir bibliografía

• Contactar con otros investigadores

• Ampliar las búsquedas

Guardar una referencia en Connotea

Guardar una referencia en Connotea

Mozilla Firefox es un navegador de Internet libre y de código abierto descendiente de Mozilla Application Suite, desarrollado por la Corporación Mokilla, la Fundación Mozilla y un gran número de voluntarios externos.Firefox es un navegador multiplataforma y está disponible en varias versiones de Microsoft Windows, Mac OS X, GNU/Linux y algunos sistemas basados en Unix.Su código fuente es software libre, publicado bajo una triple licencia GPL/LGPL/MPL.Cuenta con el 22,47% del mercado de navegadores web en julio de 2009, por lo que es el segundo navegador más popular en todo el mundo, después de Internet Explorer.Incluye navegación por pestañas, corrector ortográfico, búsqueda progresiva, marcadores dinámicos, un administrador de descargas y un sistema de búsqueda integrado que utiliza el motor de búsqueda que desee el usuario..

Para qué nos sirve…• Tener un navegador que se actualiza 

automática y gratuitamente, incorporando nuevas utilidades

• Personalizado=compelemntos• Traducciones parciales o totales de texto

durante la navegación• Incorporar y ordenar buscadores  de

diferentes páginas web en el buscador del navegador

• Visualización de páginas con Internet Explorer sin salir de Firefox

La web 2.0 como ayuda a la docencia

• Haz un blog

• Interactuación previa (usa las utilidades

de Google)

• ¿Xq no usar sesiones preparadas por otros?

• Explota las facilidades multimedia de la web 2.0:video,audio,streamming,…

Algunos consejos para la gestión y la actividad docente en Atención Primaria

www.doodle.com

Encontrar presentaciones http://www.slideshare.net/

Sesiones clínicas basadas en videos

http://si.easp.es/mbe/

Sesiones clínicas basadas en videos

http://si.easp.es/mbe/

Sesiones clínicas basadas en videos

http://si.easp.es/gestionclinica/

Sesiones clínicas basadas en videos

http://videos.med.wisc.edu/videoList.php

RSS videos

Webcasts de Congresos www.prous.com

No hemos hablado de esto………

……… pero……….

Protocols-Email for clinical communication between healthcare professionals-Email for clinical communication between patients/caregivers and healthcare professionals-Email for communicating results of diagnostic medical investigations to patients-Email for the management of healthcare appointments and attendance reminders-Email for the provision of information on disease prevention and health promotion-Interactive computer-based interventions for sexual health promotion-Interventions for enhancing the skills of consumers to find, evaluate and use online health information-Mobile phone messaging for communicating results of medical investigations-Mobile phone messaging for preventive health care-Mobile phone messaging reminders for attendance at scheduled healthcare appointments-Mobile phone messaging telemedicine for facilitating self management of long-term illnesses

Reviews-Audio-visual presentation of information for informed consent for participation in clinical trials-Peer support telephone calls for improving health-Self-management education programmes by lay leaders for people with chronic conditions-Shared decision making interventions for people with mental health conditions-Telephone follow-up, initiated by a hospital-based health professional, for postdischarge problems in patients discharged from hospital to home-Visual feedback of individuals' medical imaging results for changing health behaviour

Cochrane Consumers and Communication Group

Resumen y conclusiones

Instala Firefox Hazte una cuenta en Gmail

Usa las utilidades de Google Aprende a manejar los RSS

Resumen y conclusiones

•Aprende y usa los recursos que propone la web 2.0 en función de tus necesidades

•Comienza por lo más sencillo (ej.innovación de las sesiones de tú centro)

•El rigor y la pertinencia de la información es exigible a cualquier fuente de información (también a la web 2.0)

•Las autoridades sanitarias tienen que promover y faciltar el uso de la web 2.0 para generar y gestionar el conocimiento de la organización

•Cualquier aplicación de la web 2.0 con la población precisa de una planificación y evaluación rigurosa

Acceso a la información

Algunos antecedentes…….y reflexiones

•Las necesidades de información de un profesional de AP son muchas,cambiantes y heterogéneas ¿clínica?¿docencia? ¿investigación?

•Las nuevas tecnologías favorecen la difusión de la información y la comunicación

•Democratización del acceso a la información.La biblioteca está en la consulta

•Aparece el paciente “informado”

•Se requieren nuevos conocimientos y habilidades para estar al día

•Hay que seleccionar qué herramientas merece la pena aprender

eStudios

Sumarios

Sinopsis deSíntesis

Síntesis

Sinopsis deeStudios

Sistemas

Las 6S de la “pirámide” de la fuentes información

“Nuestra realidad”

Evidence-based GPCtext-books

Computerized decisionSupport system (CDSS)

Originaljournal

Evidence-basedAbstraction journals

articles

Systematicreviews

DARE;health-evidence.caEvidence based abstraction journals

MedlineEmbaseCinahl

Cochrane LibraryOtras RS de calidad

DARE,ACP*,CATS*Health-evidence.ca

UptodateClinical evidence

GPC-MBEPreguntas clínicas

Bancos de CatsACP-EBM

“La teoría”

Modificado de :Evid. Based Nurs 2009;12;99-101.

Metabuscador de preguntas

Preguntas clínicas en PREEVID (Murciasalud)

http://biblioteca-hdonostia.chdo.osakidetza.net/

http://biblioteca-hdonostia.chdo.osakidetza.net/