EL BURRO Y EL HIELOEn este cuento verás lo que le ocurrió un día a un burro que ya no quiso andar más porque no tenía ganas.

Presta atención a la lectura, alguien de tu familia te puede ayudar.Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El burro, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para caminar hasta el establo.—iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más —se dijo, dejándose caer al suelo.Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;—Burro, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado.— ¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido.Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.El burro despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento.

Comprueba lo que has comprendido.1. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del burro? a) En primavera b) En otoño c) En verano d) En invierno

2. ¿Por qué todos los caminos estaban helados?

a) Hacía frío b) Estaba lloviendo c) Hacia calor d) Estaba nevando

3. ¿Por qué le ocurrió eso al burro?

a) Porque fue caprichoso b) Porque fue dormilón

c) Porque fue perezoso d) Porque estaba lastimado

4. ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos

a) Siempre se ríen b) No ayudan en casa

c) Son juguetones d) No hacen su trabajo en la escuela

5. Une con una línea el nombre del oficio con la ilustración

campesino albañil pescador peluquera costurera

6. Relaciona los textos con su nombre

Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal

En los días de fiesta

se levanta alegre.

Verde, blanca y roja,

la saludo siempre

Mamá:

Salí un momento a comprar un lápiz a la tienda.

Regreso pronto. No te preocupes.

Juanito

Recado

Trabalenguas

Adivinanza

7. Juan tiene una ranita saltarina, cada vez que lee una palabra la ranita salta una piedra; lee los siguientes enunciados y por cada palabra que tenga la ranita saltará una piedra, dibuja una ranita en la piedra a la que llegó.

A.- Laura come pastel de chocolate.

B. Los niños juegan al trompo en la escuela.

C.- El árbol tiene manzanas dulces y rojas.

D.- La bolsa tiene monedas.

8. Escribe lo que ves

9. Inventa un nombre propio para cada niño.

10. Escribe dos adjetivos que describan las siguientes ilustraciones. (valor 4 puntos)

1. ¿Quién ahorró más? Observa en cada cuadro cuánto ahorro cada niño y escríbelo.

Nombre Dinero que ahorro CantidadEscribe en número y letra

Ángel

Yadira

Aarón

Fernanda

2. Ahora contesta las siguientes preguntas.

¿Quién ahorro más?____________________________________________________________

¿Cuál niño tiene menos ahorro?_________________________________________________

¿Quiénes ahorraron la misma cantidad? ___________________________________________

3. Completa la siguiente serie.

4. Completa la siguiente tabla anotando el nombre o la cantidad o el nombre.

5. Observa con atención la siguiente imagen y contesta lo que se pregunta. Al terminar puedes colorear la imagen.

960880800760

640 560 520 440

3602802401608040

$ 13 $ 17

87Doscientos quinceCiento noventa y tres

34596

Trescientos veinticinco602888

Cuarenta y ochoNoventa y seis

Rosy compró dos piñas y tres zanahorias. ¿Cuánto gastó?

____________________________________________________________________________________

Rubén tenía 30 pesos y se compró una manzana. ¿Cuánto dinero le quedó?

¿Cuánto se debe de pagar en total por 5 fresas y una calabaza?

Y si pagarás lo anterior con un billete de $50 pesos ¿Cuánto te sobraría?

6. Encierra lo que se puede utilizar para medir el largo del patio de la escuela. (Valor 2 puntos)

$ 23 $ 8$ 6

$ 12$14

$ 21$ 11$ 15

$ 8

Resuelve los siguientes problemas. (Valor 2 puntos)7. Ricardo tiene 16 canicas, pero le tiene que dar la mitad a su hermano Luis.

¿Cuántas canicas le tiene que dar? ________________

8. Susana y Rosario contaron sus muñecas. Susana tiene 12 y Rosario tiene el doble de muñecas que Susana. ¿Cuántas muñecas tiene Rosario? _______________________

9. Anota el signo de o en los recuadros para completar las operaciones. (valor 3 puntos)

4 9 = 13 24 6 = 30 17 7 = 10

10. Completa las operaciones colocando el signo y el número que falta. (valor 2 puntos)

3624 = 60 = 20

1. ¿Cuál de los siguientes trabajos se realiza por la noche?

Jardinero velador barrendero

2. Este astro te da su energía en forma de luz y calor.

Planeta sol cometa

3. Es un alimento que pertenece al grupo de cereales y tubérculos.

tortilla jitomate leche

4. Tacha los que NO son Recursos Naturales. (Valor 2 puntos)

5. Escribe las partes del cuerpo del niño y de la niña.

(Valor 5 puntos)

6. Relaciona los dibujos con los sentidos que representan

Vista Oído Olfato Gusto Tacto

7. De los siguientes dibujos encierra los que son seres vivos

8. Une con una línea el hecho histórico con la fecha en que se festeja. (Valor 5 puntos)

Batalla de Puebla

5 de febreroIndependencia de México

16 de septiembre

9. Encierra los animales que nacen de huevo

10. Ilumina con amarillo los juegos que eran de antes y con verde los de hoy. (Valor 2 puntos)

Natalicio de Benito Juárez

Promulgación de la Constitución Política de

México

20 de noviembre

5 de mayo

Escondidas Los tazos Videojuegos A la víbora de la mar

1. Escribe CUIDAR, COLABORAR o RESPETAR en donde corresponda para completar las oraciones.

________________ a los grupos indígenas que hablan y visten diferente a nosotros.

________________ para realizar campañas de limpieza en nuestros parques y centros recreativos.

________________ los recursos naturales, porque nos brindan todo lo necesario para sobrevivir.

2. Encierra a los niños que cuidan su cuerpo o evitan accidentes.

3. Observa las imágenes. Encierra con color azul si es una necesidad y con rojo si es un deseo.

4. Colorea los alimentos que son de Origen Animal.

5. Colorea 2 de los símbolos patrios de México.

6. 20.- México tiene 3 símbolos patrios. ¿Cuál hace falta?

____________________________________

Completa las siguientes oraciones.

7. Para ahorrar agua, yo... _________________________________________

__________________________________________________________

8. Para reducir el uso de la electricidad, yo...___________________________

__________________________________________________________

9. Coloca dentro de cada círculo como se indica.

10. Une con una línea el dibujo con su significado.

Es creer en las demás personas.

A cada quien se le debe dar lo que le

corresponde.

Es un sentimiento que une a las personas.

Vivir con armonía, sin violencia.

2do Grado

Nombre del alumno:

____________________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: ___________________________

Nombre de la Escuela:

___________________________________________________________________

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación

Español 10

Matemáticas 10Exploración de la

Naturaleza y la

Sociedad

10

Formación Cívica y

Ética10

PROMEDIO