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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No 162 Col. Las Palmas C.P 61517 Heroica Zitácuaro, Michoacán De Ocampo, México REALIZA LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LOS DIFERENTES PRODUCTOS CÁRNICOS CARRERA TÉCNICA EN PRODUCCIÓN INDUSTRIAL DE ALIMENTOS DOCENTE: Q. F. B. SERGIO FIERRO CORONA. RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN ORAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTUACIONES Excelent e 5 Bueno 4 Regul ar 3 Deficien te 2 Pobr e 1 1. ORGANIZACIÓN DE LA EXPOSICIÓN 1. Las ideas se exponen ordenadamente 2. Existe una introducción, un desarrollo, y una conclusión. 3. Capacidad de síntesis, se han seleccionado los aspectos más relevantes. 4. Expresa rigor y objetividad. 2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 5. El texto y los elementos visuales son fáciles de leer. 6. Los colores están combinados de manera atractiva. 7. Identifica modulo, Submódulo, integrantes del equipo y tema a exponer 8. Los títulos son fáciles de leer. 9. Las imágenes corresponden al contenido. 10. Utiliza las los logotipos de las instituciones DGETI, SEMS, SEP. 3. FORMALIDAD, PRESENCIA Y CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA 11. Se dirige con Página 1 de 3
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIALCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No 162
Col. Las Palmas C.P 61517 Heroica Zitácuaro, Michoacán De Ocampo, México
REALIZA LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LOS DIFERENTES PRODUCTOS CÁRNICOS
CARRERA TÉCNICA EN PRODUCCIÓN INDUSTRIAL DE ALIMENTOSDOCENTE: Q. F. B. SERGIO FIERRO CORONA.
RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN ORAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓNPUNTUACIONES
Excelente5
Bueno4
Regular3
Deficiente2
Pobre1
1. ORGANIZACIÓN DE LA EXPOSICIÓN1. Las ideas se exponen
ordenadamente2. Existe una introducción, un
desarrollo, y una conclusión.3. Capacidad de síntesis, se han
seleccionado los aspectos más relevantes.
4. Expresa rigor y objetividad.
2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO5. El texto y los elementos visuales
son fáciles de leer.
6. Los colores están combinados de manera atractiva.
7. Identifica modulo, Submódulo, integrantes del equipo y tema a exponer
8. Los títulos son fáciles de leer.
9. Las imágenes corresponden al contenido.
10. Utiliza las los logotipos de las instituciones DGETI, SEMS, SEP.
3. FORMALIDAD, PRESENCIA Y CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA11. Se dirige con respeto al público.
12. Coordinación en su vestuario.
13. El léxico utilizado se adecua a la situación y es propio de la materia.
14. Entusiasmo. Sus expresiones faciales y su lenguaje corporal generan un fuerte interés sobre el tema.
15. Postura corporal y contacto visual durante la presentación, se ve relajado y seguro de si mismo, establece contacto con todos los del salón.
16. Mantiene un orden en el espacio donde se está exponiendo.
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4. EFICACIA COMUNICATIVA17. Presenta información en forma
convincente.18. Discurso fluido, ágil, con ritmo y
con pausas adecuadas.
19. Volumen, tono y modulación de voz.
20. Utiliza soportes visuales.
21. Organización de los soportes visuales.
22. Si se formulan preguntas las respuestas son:
23. Apoyos didácticos.
24. Incluye un resumen que retoma las ideas principales y cierra el tema de forma especialmente atractiva.
25. Uso del tiempo. El estudiante utiliza adecuadamente el tiempo disponible para su presentación.
26. Uso de recursos visualesy/o tecnológicos. El estudiante hace uso adecuado de recursos visuales y/o tecnológicos para enriquecer su presentación.
PUNTUACIÓN PARCIALexcelente bueno regular deficiente pobre
TEMA: __________________________________________________________________________
FECHAS DE EXPOSICIÓN: ______________________________
INTEGRANTES DE EQUIPO QUE EXPONE:
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PUNTUACIÓN FINAL
